神奇的水作文13篇(熱門)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的神奇的水作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的水作文1
水，在我們看來平平常常，微不足道，它會有什么魔法呢？讓我們來一起探究一下吧！
語文課上老師讓我們每人帶一個硬幣，我們莫名其妙，第二天我們把老師用的各種實驗用品一一的帶到了學校來。老師叫了一個同學去把透明杯里的水裝滿。老師叫第一組的同學一個一個上來把硬幣放到水里看看杯子里的水會怎么樣，小黃同學第一個放了下去，當硬幣落下水的時候，“撲”的一聲，水沒溢出來，隨后同學們一個一個的把硬幣放到水里，平靜的水面立刻被打破了。水還是沒有灑出來。硬幣就像一個個跳水運動員魚貫而入。我們在底下看的同學也不亦樂乎大喊一個！兩個！三個！……同學們個個看呆了。杯子上的'水仿佛就像一個果凍，怎么也出不來。到了第10個硬硬幣，同學們個個驚訝的像幾只瞪大眼睛的青蛙。有的同學則顯得心驚膽戰(zhàn)，有的同學就連眼睛都不敢眨一下，有的同學像杯子里的水面一樣平靜。一個同學把第11個硬幣用了點力放了下去卻沒有一點聲音悄然無聲，可是平靜的水面卻被打破了，水面上引起了幾絲動蕩，沒有激起一點水花，馬上又恢復成平靜的水面了。大家個個死死的盯著水面十五個！十六個！十七個！……每放一個硬幣，同學們的臉上就會露出更緊張的表情。
當放到第18個時，水已經漏了出來了，實驗結束了，我們個個驚嘆不已的說：“太神奇了，竟然可以放18個硬幣”。這到底是怎么回事呢？老師說：“剛剛直到第17個硬幣時水才漏了出來，所以杯子里一共可以裝16個硬幣，水之所以會鼓的又大又胖，是因為水有張力，張力可以讓水不漏出來，有了這個原因，那就可以判斷出是張力在作怪”。同學們聽的津津有味，老師也講的很好，突然老師又說：“沒輪到的同學下課可以自己試試”。
水可真神奇！看來，生活中處處有科學的奧秘，只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)到無限的奧秘。
神奇的水作文2
同學們，你們看新聞了嗎？蘇州下冰雹了：有人被砸傷了！甚至有汽車被砸壞了。你們知道嗎？這是大自然在考驗我們！因此，我們要多學習一些生活常識來預防這些傷害。
冰雹是什么東西呢？對啦，你說對啦！那是水的固態(tài)形式。平時媽媽就告訴我水有三種行形態(tài)：氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。水的小分子是有兩個氫原子一個氧原子構成的，千萬的水分子就組成了我們常見的水了。水的常見形態(tài)就是液態(tài)和固態(tài)啦！
媽媽經常蒸東西給我們吃，我問她你干嘛不煮給我們吃呢？她說這樣做既可以合理安排時間，又可以防止食物丟失營養(yǎng)，這是追求更好的生活呀！她還常說小心燙！每一次端菜，我可發(fā)愁了：一怕燙，二怕潑灑，三怕端不穩(wěn)。不過還好有媽媽在，很多時候媽媽都會教我如何做，她會提醒我，幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來的白煙是水，那是氣態(tài)的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態(tài)物體還會凝結，這就是純凈水了。媽媽帶著我做了很多很有趣的生活實驗，她稱這是幫我腦補姿勢（知識）！
在自然界中會下雪，會下雨，會下冰雹，然而太陽公公一出來，在地面上的水很快就會干掉，那是水變成氣體擴散到空氣中了。它不停的上升上升，直到遇到冷空氣會凝結成小水珠，這就是我們平�？吹降�.云啦。藍藍的天，白白的云，紅紅的太陽真的好美啊！可怕的是白云遇到黑云了，它們掐架了，揉成了團。黑云甚至捂住太陽公公的臉蛋，天空一點點的陰沉下來了。同學們快跑啊……要下雨啦！有時侯可能會下雪哦。惡劣的天氣下還會下冰雹呢，千萬要小心自己的腦袋。如果被水親一下問題不大，如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦：輕一點就是冷和疼，重一點可能就是大包包和小包包，也許還會攜帶著各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大，甚至會丟掉自己的小命，所以千萬要記得躲開傷害哦！特別是大自然心情不好的時候，千萬要記得惹不起，躲得起！
大自然可真神秘啊，里面充斥著各種各樣的神奇之水，等著也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。
神奇的水作文3
星期天，媽媽讓我?guī)兔ο匆幌旅�，并且叮囑我淘米水不要亂倒，它可是有大用處的。說完便出去買菜了。
我聽了媽媽的話認真地把米洗的干干凈凈，但是我看了看那渾濁不堪，上面還飄著幾只小米蟲的淘米水，心想：這么臟的水能有什么用呀，媽媽肯定說錯了，還是倒了吧。我剛準備把淘米水倒掉，突然一個聲音響了起來“小朋友，節(jié)約最光榮，浪費最可恥！”我一愣，向四周看了看，疑？家里沒有人�。空l在跟我講話？肯定是我聽錯了，管他呢，還是先把水倒了吧�！皠e倒別倒，我可是有很大的用處的。”這次我聽清楚了，聲音原來是淘米水發(fā)出來的。聽了它的話，我覺得有些好笑，一盆淘米水能有什么用？便問道：“那你有什么用處呀？”“我的用處可多了。不信你照我說的話試試！”“好，我倒要看看你有什么本事。”
“你把那些臟碗都放進來洗洗看看�！蔽艺罩悦姿f的話，把臟兮兮的碗筷、碟子、勺子什么的一股腦地放入里面，洗了洗，疑？那些臟東西怎么輕輕一洗就離開了碗呢？比水還要好呢！淘米水看出了我的疑惑，說：“因為我們淘米水可以去污，而且還不含任何化學物質，比洗潔精和清水還要好呢！來，你再把你那沾滿泥土的衣服放進來洗一洗�！蔽矣置撓峦馓�，放進水里泡了十幾分鐘，又用肥皂使勁搓了幾下，再輕輕洗一洗，衣服頓時變得潔白如新了！我不由得對這盆淘米水另眼相看。
“嘿，怎么樣，厲害吧，你再把我分成兩份，一份澆花，花每天都堅持用我們淘米水澆的話，我保證比牛奶還要有營養(yǎng)，花一定長得又大又嬌嫩。還有一份用來洗你們家那條擦過桌子的毛巾�！蔽野阉殖蓛煞�，用一份澆花，還有一份倒到一個小盆子里，捏著鼻子把毛巾放進去。那條毛巾上沾滿了油漬，散發(fā)出一股難聞的怪味兒。但是，毛巾一泡到加了熱水的淘米水里，那些討厭的'油漬就離開了毛巾，過了沒幾分鐘，毛巾拿出來時，竟變得干干凈凈，軟綿綿的了。原來淘米水不但能去污、滋潤花草，還能去油、漂白呢！
真沒想到，一盆小小的淘米水竟有這么大的用處！同學們，快點行動起來，節(jié)約水資源，好好利用各種水，不要再讓好多有寶貴之處的水白白浪費掉了！
江蘇南京玄武區(qū)張綱小學五年級:amy陳穎
神奇的水作文4
水，在我們看起來平平常常，微不足道，他會有什么魔力呢？嘿嘿，就讓我們來探究一下吧~
昨天語文課上，老師突然讓我們帶硬幣來，大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么，其實我心中早有了個答案，一定是要干些什么，然后寫作文，不知不覺，正如我說的那樣，老師神神秘秘的帶來了個透明的水杯，又說要我們做一場“游戲”，“游戲”的規(guī)則是這樣的：首先把水杯倒?jié)M，一定要特別滿，不然等等可沒辦法進行實驗！到好之后，那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會溢出來，然后準備就完畢啦！然后她問我們這里面能放多少個硬幣，大家一聽這個話題，就熱鬧的討論了起來，有的.同學底氣不足說兩個；有的同學疑問的說道一個；還有的同學心有余悸的搖了搖頭說一個都不能。，“好！現(xiàn)在有請第一組同學上來按順序一個一個扔硬幣�！崩蠋熞宦暳钕�，同學們心有靈犀的擦了一把汗，首先是第一個同學上來，他輕輕的把硬幣扔下去，落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣，等等，似乎又像秋天的落葉，由于第一個人的成功，是大家有斗了一點的希望，“1!2！3！4！……”觀眾們目不轉睛的看著那沉入杯中的硬幣，而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵，第十五位同學可能太緊張了，她小心翼翼的把硬幣放了進去，眉毛彎著，眼睛閉著，“哇塞！‘水漫金山’了耶？”原來是水越來越漲了，瞧，下面輪到的同學個個長大了嘴巴，緊張到不敢呼吸，“十七！十八！”“溢出來了！”到第十九個時水不緊不慢的流了出來,此時，杯底已經有好多硬幣了，活像一座大山屹立在里面，大家紛紛感嘆：“這真是太不可思議了！”……這到底是為什么？老師為我們解開了謎團：是水的張力在“作祟，水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇！看來生活中處處有科學奧秘。只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無限奧秘！
神奇的水作文5
一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節(jié)課，老師就給我們“洗洗”，讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然后再傳遞給下一位。
接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？為了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。
這一杯“水”轉了一圈又到了老師的手上。這時，老師神秘兮兮地說：“同學們，這是我和林老師精心調制的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種說法在我耳邊纏繞著。什么？這是飲料？還精心調制？老師一定在騙人，這明明是白開水！老師一定在故弄玄虛！我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶著一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩著我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一種淡淡的.甜味，之后，轉換為了苦味，再后來又變成了橄欖味。“��！這究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同學和我一樣納悶，有的說嘗出了甜味，有的說嘗出了些許酸味，有的說有點苦……一時間各種答案都有，班上騷動了起來，大家都期待著老師說出謎底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯著老師，期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說：“這……只……是……”老師故意賣關子，我心急如焚�！斑@只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底�！鞍�！”一陣勢如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子，有人得意地說自己本來就知道是白開水。
是什么讓無色無味的白開水充滿味道呢？那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象，神奇的水！
神奇的水作文6
習作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個實驗。
只見老師拿出一個玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時，老師才停止裝水。這時，老師又問我們：“如果把硬幣投進去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去�！甭牭轿覀冞@么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術嗎？會不會是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看�？墒�，直到投入第16枚時，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時水才溢出來一點點。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試。可是，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實驗。只見一位同學沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉，過了幾秒鐘，又恢復了平靜。緊接著，又有幾位同學把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時有位同學將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個硬幣，直到放到第29枚硬幣時 ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因為水的`表面有一股有彈性的力，這就是水的表面張力，水面上都有一層水膜，這是因為水面一部分運動較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學，要細心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文7
“出來了！出來了！”咦這是什么聲音？嘻嘻，這是我們班正在做實驗呢。
今天，老師端進來一個空塑料杯和一臉盆的水，說是要和我們做實驗。實驗開始了，老師先把塑料杯放滿水，放到紙巾上，那水滿的好像再多一滴就要溢出來了，接著拿出一枚硬幣，神秘地朝我們眨了眨眼，說：“大家看好了，水現(xiàn)在已經完全的滿了，我要把這枚硬幣放到這水中，而不讓水溢出來，看好了，見證奇跡的時刻�！苯淌依镱D時像炸開了鍋似的，同學們紛紛搖頭，表示不相信，我也覺得不太可能，可是老師那自信的笑容卻讓我半信半疑。我們目不轉睛的盯著老師緩緩抬起的手里的硬幣，近了，近了，硬幣離水面越來越近了！我們驚訝的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，就錯過了精彩的一幕。硬幣已經進去一小半了，杯子里的水卻沒有溢出來，老師捏著硬幣的手指一送，轉瞬間，硬幣像一個舞蹈演員，在水中轉了個圈，悄無聲息地落到了杯底。真是奇怪，水杯里的水居然沒有溢出來！我們大家來了興趣，紛紛拿出硬幣，一個接著一個往水里放硬幣，水杯里的硬幣越來越多，兩枚，三枚，四枚水杯里已經有九枚了！朱明媚來投第十枚。也許是因為緊張的.緣故，她的臉漲得通紅，手也不停的抖著，我們原本就懸著的心更是提到了嗓子眼上，硬幣就進入了水中，水上冒起了一個小泡泡，那一瞬間，時間都好像停止了，有的同學緊張的瞪大了雙眼，有的同學咬住了下嘴唇，有的同學則把眼睛瞇成了一條縫結果，水依舊沒有出來。糜老師不耐煩了，一下子把兩枚硬幣放到了水中，硬幣還未沉到水底，水就迫不及待地從杯子里跑了出來。杯子下的紙巾濕透了一大片，水終于流了出來。
天吶！已經裝滿水的水杯竟然還能容納十枚硬幣，真是不可思議！我們從百度上找到了答案：水的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大于杯子和水之間的吸引力，所以水開始不會流出來，但是當投入的硬幣達到一定數量時，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的張力，這時候，水就會流出來。
哦，原來如此，水的力量真神奇呀！
神奇的水作文8
水，是生命的源泉。我相信，咱們每個人都離不開水。那我們每天吃的，喝的，水有什么神奇之處呢？別著急，通過這個實驗你就明白了。
今天下午第一節(jié)課下，老師請王勛祺用玻璃杯接滿水，王勛祺不知道老師要做什么，只好聽其命令了。王勛祺把杯子接滿水拿回來后，老師又蓄了點水，直到水滿。咦？老師這是要干什么呢？
上課了，同學們都端端正正地坐好，期待這堂特殊的課�！昂茫瑢W們，你們看，這是一杯滿滿的水，我放什么東西可以讓它不溢出來呢？可以浮在水面上的……！”臺下七嘴八舌，個個回答都不同。那我們今天來用一角錢硬幣試試，看我們放到多少個硬幣時水會溢出來。說干就干，老師小心翼翼地把水杯端到講臺上，然后靠著邊緣，輕輕地放進去一個硬幣。水杯里的水沒有變化，“撲通！”又進去一個，還是沒有變化。三個，四個，五個，六個……水慢慢地凸起來，但仍然沒有水溢出來。老師的手在顫抖，“啪！”一不小心硬幣掉了出來。九個，十個，我的心漸漸地被吊了起來，緊張地手心都出了汗。到第十二個時候，水明顯形成了一個弧度，像一個“水球”一樣，坐在講臺四周的同學都不敢大聲講話，老師開玩笑地說：“我今天就來挑戰(zhàn)一下世界紀錄，誰要是因為做了什么把水搞出來了，我就跟他沒完！”前排的王秋語跺了跺腳，那“水球”立馬顫抖起來，唐甜馨見狀立馬大叫起來，那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴，低聲地說：“別吵，小心葛老師找你麻煩！”
二十枚硬幣都放進去了，可依然沒見水溢出來，這讓我們很是驚訝，沒想到平時身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，當第二十三枚硬幣“撲通”像之前二十幾枚硬幣落入水中時，水溢出來了，此時，同學們長長地送了口氣。老師問：“你們知道其中的原理嗎？”大家你望我，我望你，沒人知道。最后我們通過百度，明白了；水是有張力的'，表面張力，是液體表成由于分子引力不均勻而產生的。看到這里，大家恍然大悟。
水的神奇之處，我想，若不是這次實驗，大家應該都不清楚吧！看來我們有待在生活中多觀察，多思考才能發(fā)現(xiàn)這些問題，并解決他們。
神奇的水作文9
水是寶貴的，水是有趣的，水還是神奇的。在一節(jié)科學課上我們做了一個有關水的實驗，這場實驗使大家很興奮、高興。
一開始楊老師往一個玻璃杯里倒水,水面與杯口持平后，對我們說：“現(xiàn)在,杯子已經裝滿了水,大家猜猜,如果往杯中投一枚硬幣,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?”“當然是水會溢出來啦!”在班里有“快嘴”之稱的朱豪杰馬上回答道�！耙欢ㄊ沁@樣。”許多同學應和著。“有沒有其他的可能性呢?”老師又問道�！爸粫羞@種結果,不會有其他的情況了�！边B平時一向沒有主見的周濤也站起來肯定地說:“杯中的水已經滿了,再加任何東西進去,水都會立刻溢出來的�！薄百澩旌澜芎椭軡瑢W意見的請舉手�！崩蠋熣f道。話音剛落,班里46位同學都“唰”的一下舉起了小手,無一例外�！凹热淮蠹叶歼@樣認為,那今天老師就讓你們開開眼界,大家可看仔細了!”
老師輕輕拿起一枚硬幣靠近玻璃杯,食指和拇指一松,硬幣就貼著杯壁慢慢地沉入了杯底。呀,只見杯中的水輕輕地晃動了幾下后很快又恢復了平靜,水竟然一滴也沒有溢出來!“怎么會這樣?”同學們不約而同地發(fā)出了陣陣驚嘆聲�！昂脩蜻�在后面呢!”老師微微一笑,接著放入第二枚硬幣,杯中的`水和第一次投入硬幣時一樣,只是在水面漾起了幾道細小的波紋,仍然沒有溢出來。老師小心翼翼得把硬幣一枚一枚橫著放下水去，硬幣紛紛沉入杯底，三枚、四枚、五枚……杯中的水面慢慢地向上凸起,可水卻一點也沒有溢出來。隨著硬幣數的增加，大家既緊張又好奇。一直放到第九枚硬幣，水才溢出一點點。坐在前面的我發(fā)現(xiàn)：水面拱起來了，像小山，又像一張網，把水緊緊罩住，不讓它流出。這是為什么呢？老師告訴我們，這是因為水的表面有張力。這水的張力像一只大手將水面緊緊握住，不讓水溢出。
真沒想到水竟然這么神奇！
神奇的水作文10
有一天，我夢到有個仙女姐姐送給我一瓶水，仙女姐姐告訴我說：“它不是普通的水，而是一瓶神奇的魔法水。它可以幫你實現(xiàn)三個愿望。”
當我醒來的時候，身旁果然有一瓶魔法水，我激動地從床上蹦起來，拿著它看了又看，瞧了又瞧，心里默默地想著它真的有這么神奇嗎？于是我天天把它帶在身上。
有一次，早上上學，我看見天空陽光明媚，心想，不會下雨。就沒帶傘上校�？墒�，快放學的`時候，天空上突然烏云密布，一會兒就下起了狂風暴雨。“嘩啦啦！嘩啦啦！”我想這雨一時半會肯定停不下來，我又沒帶雨傘，肯定回不了家。
突然，我想起了我有魔法水呀，剛好可以試試它靈不靈驗。于是我便打開裝魔法水的瓶子，倒出一些含在嘴里，在心里默默地念著“神奇的魔法水呀，請賜予我一件水蓮衣和一把蘑菇大傘吧！”話音剛落，我的手里立馬出現(xiàn)了一件水蓮衣和一把漂亮的蘑菇大傘。我立馬把水蓮衣穿在身上，不大不小，正好合適。我打開蘑菇傘，高高興興地回家了。
還有一次，我和爸爸媽媽去植物園里游玩，由于好長一段時間沒有下雨，太陽又熱辣辣的，周圍的小樹苗很多快要枯死了�？粗活w顆小樹苗熱得都掉光了葉子，一條條又細又枯的枝條無力地耷拉著腦袋，像是在向大地媽媽祈求：“請您救救我們吧，我們已經整整一個月沒有喝到水了，再沒有水就要渴死了�！贝蟮貗寢岆y過情地說：“我也很想幫你們，可是天上一直不下雨，地下的水也已經干涸了，我實在無能無力了�！笨粗涿缃^望地呻吟。我決定用我僅剩的魔法水幫助它們。我把魔法水全部倒在小樹苗的旁邊，口中振振有詞地念著：“魔法水呀，魔法水呀，請你救救小樹苗吧，讓它們茁壯地成長起來吧！”話音剛落，一顆顆小樹苗便重新長出了綠油油的葉子，一條條樹枝也變得茁壯起來了，它們朝我這邊筆直的站立起來，好像在對我說：“謝謝你救了我們�！笨粗鼈兩鷻C勃勃的樣子，我心里別提多高興！
雖然我的魔法水用完了，但我卻收獲了意想不到的快樂！
神奇的水作文11
水，在我們看起來平平常常，微不足道，他會有什么魔力呢？嘿嘿，就讓我們來探究一下吧~
昨天語文課上，老師突然讓我們帶硬幣來，大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么，其實我心中早有了個答案，一定是要干些什么，然后寫作文，不知不覺，正如我說的那樣，老師神神秘秘的帶來了個透明的水杯，又說要我們做一場“游戲”。
“游戲”的規(guī)則是這樣的：首先把水杯倒?jié)M，一定要特別滿，不然等等可沒辦法進行實驗！到好之后，那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會溢出來，然后準備就完畢啦！然后她問我們這里面能放多少個硬幣，大家一聽這個話題，就熱鬧的討論了起來，有的同學底氣不足說兩個；有的同學疑問的說道一個；還有的`同學心有余悸的搖了搖頭說一個都不能。
“好！現(xiàn)在有請第一組同學上來按順序一個一個扔硬幣。”老師一聲令下，同學們心有靈犀的擦了一把汗，首先是第一個同學上來，他輕輕的把硬幣扔下去，落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣，等等，似乎又像秋天的落葉，由于第一個人的成功，是大家有斗了一點的希望，“1!2！3！4！……”觀眾們目不轉睛的看著那沉入杯中的硬幣，而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵，第十五位同學可能太緊張了，她小心翼翼的把硬幣放了進去，眉毛彎著，眼睛閉著，“哇塞！‘水漫金山’了耶？”原來是水越來越漲了，瞧，下面輪到的同學個個長大了嘴巴，緊張到不敢呼吸，“十七！十八！”“溢出來了！”到第十九個時水不緊不慢的流了出來,此時，杯底已經有好多硬幣了，活像一座大山屹立在里面，大家紛紛感嘆：“這真是太不可思議了！”……
這到底是為什么？老師為我們解開了謎團：是水的張力在“作祟，水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇！看來生活中處處有科學奧秘。只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無限奧秘！
神奇的水作文12
水是生命之源，它無色無味，純凈自然，陪伴著我們每一個人成長，維持著人類的生命。尤其對于我來說，它更是神奇而圣潔的。
記得那是一個悶熱的下午，驕陽肆無忌憚地顯示它的威力，窗外蟬兒直叫。我坐在教室里，卻不知為何總感覺煩躁，整個人處于坐立不安的狀態(tài)，完全聽不進在講些什么。
我心中仿佛像有一條滾滾而來、氣勢洶洶的河在咆哮，沉重地拍打著我的心靈。我恨不得此時此刻大鬧一場，以此宣泄我那不知從何而來的情緒。頭上的電風扇飛快地轉動著，仿佛想讓我變得涼爽，從而讓我的心情變得寧靜下來，可我那煩躁的`情緒好像越發(fā)的升級。
我想，這樣下去可不行�。∮谑�，我試著調節(jié)情緒，“歐陽昕，你是怎么了？為什么今天會這么難受呀？你要努力讓自己冷靜下來呀！”我一邊想著，一邊開始了“吸氣、呼氣”，本以為這一招可以讓我冷靜下來，可不知道為什么，一股股無名之火仍是噌噌直竄。我很是憤怒，生氣地用手抓自己的臉。
老師看到了，說：“你干嘛？要淡定點！”這時，我的“火勢”更加猛烈，漸漸地霸占著我的全部思想，我差點完全失去了理智，我想站起來頂老師一句：“怎樣淡定？”但我忍住了沒有頂，因為我看到了老師微笑著看了看我，然后微笑著繼續(xù)講課……
就在我?guī)缀跏Э氐哪且豢�，后面的也拉了拉我的袖子，我像發(fā)了瘋一樣吼道：“干嘛？！”他可能是被我嚇到了，過了一會兒，才反應過來，從抽屜里抽出一瓶礦泉水，說道：“給，這個……”我接過水，擰開蓋子，將瓶口對著嘴巴。
就這樣，水慢慢地進入了我的胃；就這樣，一股清爽好像慢慢地浸透我全身；就這樣，我的那股無名之火也好像慢慢在息滅……我的心也隨之平靜了下來，慢慢地，我仿佛聞到了一種比花還清甜的香氣……
水，真是神奇而圣潔，還有那老師和同學……我想。
神奇的水作文13
相信大家咋一看這個題目，都覺得有些不可思議吧！只聽說過經過特殊訓練的雜技團師傅能走鋼絲，難道水也會“走”鋼絲？這是怎么一回事？一定很神奇吧！告訴你更為神奇的一點：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！
其實這個實驗源于媽媽給我買的《神奇的科學魔方---令你稱奇的128個科學小實驗》上。是我認為最好玩、最神奇的一個。下面就請大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧！
我們要準備的材料很簡單的：兩個大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75厘米長的繩子（我用的是麻繩），一把能量30厘米長的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開始神奇的實驗吧！
首先把那條長75厘米的.繩子放在水中浸泡（為什么呢？），與此同時，把其中一個量杯中倒入2／3的水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個有水的杯子手柄上，將系著的繩子拉過杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線慢慢倒出（千萬不要用力過猛！），看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順著傾斜的繩流入另一個杯中，一滴也沒落在桌子上！怎么樣？神奇吧！這時你一定會問：“這是為什么呢？”好！下面就讓我來為你揭開其中的奧秘吧！
其實道理也很簡單，在這個小實驗里，是有兩個力發(fā)生了作用：一個是繩表面和水之間的吸引力；另一個是濕線上的水和流動的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進而形成了傾斜的水流，這兩個力量的合力大于水的重力，所以水就會順著斜線“走”到另一個杯中！
怎么樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！
雖說這是個小實驗，但卻蘊藏著大學問�？茖W真是無處不在，時刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心，在科學的世界里遨游吧！
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