我的“水”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我的“水”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的“水”作文1
上善若水。
我眼中的水,它亦善良亦調(diào)皮,亦深遠(yuǎn)亦無(wú)暇,總是涌入我的心頭,許久不消散。
水是生命的搖籃,同是文化的搖籃。它波瀾壯闊,它深不可測(cè),它溫柔恬美,它韌中有剛。水嬉戲于清澈小溪,一路歡歌笑語(yǔ);水澎湃在蔚藍(lán)大海,形成驚濤駭浪;水靜默在如鏡湖面,制造風(fēng)情無(wú)限。水是王維的“清泉石上流”、水是李白的“奔流到海不復(fù)回”、水是杜甫的“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。水是莊周的哲學(xué)、是東坡的感悟,還是余光中的鄉(xiāng)愁。
水如春來(lái)無(wú)語(yǔ)、秋去無(wú)言的大自然,如一樹(shù)一草、一藤一蔓、一葉一花。你可曾留意那淙淙的小溪,涓之細(xì),行之輕,如清晨間淡淡的鳥語(yǔ),似傍晚中迷茫的霞光?伤幌,磨去多少奇鋒利石的銳氣,那是一種毅力,水從高山奔向大海,從過(guò)去流向未來(lái),流成一首小曲,那是千年萬(wàn)載永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)的韻律。
坐在麗水相擁的地方,我的眼睛里充滿了水色;ǘ溆兴牌G麗而芬芳,草木有水色才茂盛而茁壯,土地有水色才富饒而肥沃,眼睛有水色才能看見(jiàn)一切。此時(shí)此景,俗世榮辱皆忘,實(shí)實(shí)在在有一種將碧海攬入胸懷的勇者氣概,又有閑坐靜水旁,看云卷云舒的自若泰然。水張開(kāi)感受的觸角,洞察你的心靈。
生命同水,越走越遠(yuǎn),俞游俞深;剡^(guò)頭,只有陣陣水波隨記憶散開(kāi)、散開(kāi)。逝者如斯夫,不舍晝夜。雖不可靠岸,但走好每一步,終會(huì)凌波入海。
我眼中的水,不僅僅豐富于外表,還能給予我綿綿的遐思與感悟。悟天、悟地、悟紅塵情思,終是難悟透水……
我的“水”作文2
我是所有生命的象征。地球上沒(méi)有我我活不下去。猜猜我是誰(shuí)!
我有時(shí)是一滴水,有時(shí)是一條快樂(lè)的小溪,有時(shí)是一個(gè)美麗的湖泊,有時(shí)是一望無(wú)際的海洋。
我給人們帶來(lái)快樂(lè)、喜悅和美好的祝愿,但同時(shí)我也很抱歉,我也會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的災(zāi)難。
每當(dāng)舉行潑水節(jié),人們就把我扔給大家伙們,說(shuō):“人們?cè)绞菆?jiān)持我,他們就越幸運(yùn),那我應(yīng)該有什么禮貌呢?我可以隨心所欲地穿上連續(xù)不斷的衣服。啊,真舒服。啊,真好。當(dāng)然,大家都知道,我世世代代都是火敵。只要他覺(jué)得被淹了,我就敢勇敢的毀掉他。而且我每天都在各個(gè)大壩電站努力工作,沒(méi)日沒(méi)夜,給人們帶來(lái)光明。人們每天都需要我,告訴你沒(méi)有我,全世界的生物都會(huì)因?yàn)榭诳识嗬^死去。因此,我做出了巨大的貢獻(xiàn),但如果你放一百顆心,我將忠于地球。
然而這幾年,我控制不住自己。時(shí)不時(shí)的要淹下山玩,卻沒(méi)有樹(shù)攔我。樹(shù)在哪里?沒(méi)有樹(shù)的反抗和勸說(shuō),我自然可以沖下山,它會(huì)給人帶來(lái)不幸。
好吧,請(qǐng)多種些樹(shù),我來(lái)給它們澆水。給人好處,賠罪。
我的“水”作文3
假如我成了水,我要成為人們時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)的水,我要用這有限的“生命”,為人類做出無(wú)限的貢獻(xiàn)。
我會(huì)在春天,化為綿綿細(xì)雨,降落在農(nóng)民伯伯的田地里。為農(nóng)民伯伯一年收獲起個(gè)好兆頭。田地里的小種子們都喝飽了以后,一個(gè)個(gè)高興地合不攏嘴,都爭(zhēng)先恐后地探出了小頭。
我會(huì)在夏天,化為一場(chǎng)大暴雨,灑滿人間。因?yàn)橄奶焯?yáng)公公十分暴燥動(dòng)不動(dòng)就會(huì)大發(fā)脾氣,把人們曬得受不了。所以,我下一場(chǎng)暴雨,他們也不會(huì)怪罪我的,于是我轉(zhuǎn)身一變,又變成一條小溪,讓孩子們到這里游泳,替他們解暑。
我會(huì)在秋天,化為一瓶瓶干凈的純凈水。因?yàn)榍锾焓且粋(gè)豐收季節(jié),農(nóng)民伯伯們又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng),我會(huì)變成純凈水為他們解除干渴。
我會(huì)在冬天,化為一盆盆熱水,風(fēng)伯伯呼呼的吹著,就連家里也寒氣逼人。這時(shí),我會(huì)變?yōu)闊狎v騰的水出現(xiàn)在家家戶戶。早上,人們起來(lái)時(shí)可以用我洗手,洗臉,可以感受到溫暖,中午、晚上,人們下班,下學(xué)后用我洗手,洗澡,為他們解除一身的疲倦。
如果我真的是水,我一定完成這些事情,為人類的生活做出更多貢獻(xiàn)……
我的“水”作文4
如果我選擇成為自然界最有用的成員,我會(huì)選擇成為生命之源——水。
善如水,水無(wú)爭(zhēng)利萬(wàn)物。人往高處走,水往低處流。水的貢獻(xiàn)很大,但他們不爭(zhēng)權(quán)奪利。水滋養(yǎng)生命,但沒(méi)有水,就沒(méi)有生命。
早上我用風(fēng)的力量把雨澆下來(lái),華生氣地說(shuō):“水,你怎么來(lái)的這么慢?”!我沒(méi)有你的滋潤(rùn),美好就消失了。曹說(shuō):“我雖然有很強(qiáng)的生命力,但是沒(méi)有水是不行的。下次你要快點(diǎn)!”樹(shù)說(shuō):“水,你可以來(lái)了,我們好久沒(méi)見(jiàn)了,過(guò)來(lái)抱抱!“我沒(méi)閑著,就趕緊給大家說(shuō)明情況:”因?yàn)楹芏嗟胤饺彼,我太忙了,李安運(yùn)兄弟太忙了。不好意思!不好意思!雖然我很忙,但我會(huì)在業(yè)余時(shí)間偶爾逛逛。"
中午用航道路線視察四面,看到了很多小動(dòng)物。我和藹地問(wèn):“嗨,可愛(ài)的小鹿,你渴嗎?”來(lái),趕緊到我身邊好好玩玩!嘿,淘氣的猴子,玩臟的。這里的水很干凈。過(guò)來(lái)洗個(gè)澡。烏龜們,在大陸無(wú)聊就趕緊下來(lái)游泳吧!”我急切地問(wèn)候他們。
下午,我離開(kāi)小溪,流向河邊。我唱得很開(kāi)心。出發(fā)。出發(fā)。我美妙的歌聲吸引了天空中所有的鳥兒,它們站在枝頭陪伴我。
我依依不舍地離開(kāi)了河流,順著風(fēng)奔向大海。大海無(wú)邊無(wú)際,我的力量可以在大海上無(wú)限發(fā)揮。波濤洶涌,巨浪一次次卷起。我極度興奮。勇敢的人在我身上沖浪。尖叫聲、笑聲、風(fēng)聲和海浪交織在一起,跌宕起伏。他們的喜悅深深地感染了我。
太陽(yáng)閉上了笑容,月亮探出了頭,我也隨著安靜的環(huán)境漸漸睡著了。
六年級(jí):葉
我的“水”作文5
課外書,被我們稱為人類寶貴的“水”。這個(gè)比喻讓我感到無(wú)比溫暖。
像鳥兒飛過(guò)天空,像蜜蜂飛過(guò)花叢采蜜,我每當(dāng)看書的時(shí)候,心里又溫暖又喜悅,現(xiàn)在讀書的時(shí)間越來(lái)越少,可是我也在堅(jiān)持讀書,那讀書的畫頁(yè)正在一頁(yè)、一頁(yè)的翻過(guò)去!
我小時(shí)候最喜歡讀的書就是那種帶拼音的彩色頁(yè)的書,上面有很多圖畫,特別好看,我每次看的時(shí)候,都是先看圖片,再讀文章的。
開(kāi)始我看得津津有味,天長(zhǎng)日久,我就慢慢的長(zhǎng)大了,就感到不過(guò)癮了。
后來(lái),我就看沒(méi)有拼音沒(méi)有圖畫的書。每當(dāng)我看到這種類形的書時(shí),我就會(huì)情不自禁地飛奔過(guò)去,我生怕這本書被別的同學(xué)借走了。又怕這本書被別人買走了。我喜歡快速默讀,因?yàn)檫@樣可以讀更多的好書。在我的托教里,我的托教老師田老師的書架上有許許多多的書,有故事書,文學(xué)名著,小學(xué)生天地等等,我看的如醉如癡,我每一次做完作業(yè),就向著書架飛奔過(guò)去,啊,我終于找到了我心愛(ài)的書!我開(kāi)心的讀著,一頁(yè)又一頁(yè)!
有在句名言說(shuō)的好:“讀一本好書就像和許多高尚的人談話。”在書中你會(huì)清楚地看到自己以前從未意識(shí)到的缺點(diǎn)。這時(shí),書便充當(dāng)了一面鏡子,把你自己和別人都完完全全的影射出來(lái),讓你看到自己也存在這樣和那樣的不足,便于改正。書來(lái)源于生活,即使書中有不少虛構(gòu)的成分,敢離不開(kāi)我們的現(xiàn)實(shí)世界。
我愛(ài)學(xué)習(xí),更愛(ài)讀書!
我的“水”作文6
周水子小學(xué) 我們周水子小學(xué)背靠鼎山公園,環(huán)境清幽。春日,小鳥啁啁,生機(jī)盎然;夏日,綠樹(shù)蔭蔭,涼爽無(wú)比;秋日,黃葉飄飄,似蝶起舞;冬日,白雪皚皚,也能賞心悅目。這里真是一個(gè)讀書的好環(huán)境! 一進(jìn)入校園,“樂(lè)學(xué)教育浸潤(rùn)孩子一生”幾個(gè)蒼勁有力的大字就映入眼簾。寬敞明亮的教室里傳來(lái)了朗朗的讀書聲,伴隨著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音,唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著下課鈴聲的響起,校園里也變得熱鬧起來(lái),笑聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā),使寧?kù)o的校園變得活力四射。同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后,盡情享受著這快樂(lè)的十分鐘。
這里有充滿陽(yáng)光的少年,還有兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦的老師,是師生更似朋友。 我們學(xué)校以“樂(lè)學(xué)教育浸潤(rùn)孩子一生”為辦學(xué)理念, 在“閱讀育人”理念引領(lǐng)下,開(kāi)創(chuàng)了“全腦閱讀訓(xùn)練課”、“多元閱讀活動(dòng)”等其他學(xué)校前所未有課程。學(xué)校還通過(guò)各種活動(dòng)各種鼓勵(lì)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀品味、閱讀能力的不斷提升。在這里隨時(shí)隨地你都會(huì)看到手捧書籍的少年。學(xué)校還會(huì)為同學(xué)們提供各種展示自己才藝的舞臺(tái),文化節(jié),英語(yǔ)節(jié)年年不同,年年精彩。最令我興奮的是今年大連市首間“3D打印創(chuàng)客教室”在我們學(xué)校建成了,在科技引領(lǐng)的時(shí)代,我們學(xué)校又走在了前面,開(kāi)闊了我們的視野,增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的興趣。“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè);不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)是不樂(lè)。”
學(xué)校讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),又在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。 我愛(ài)我的周水子小學(xué)!
我的“水”作文7
“嘩嘩,嘩嘩。”一陣的流水聲吵醒了睡夢(mèng)中的我,我坐起來(lái),才發(fā)現(xiàn)我們家的水龍頭沒(méi)關(guān)好,我走進(jìn)衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里都是水,我急忙去把水龍頭關(guān)了?蛇@一衛(wèi)生間的水勾起了我的記憶!皣W嘩嘩”就要開(kāi)始了。
記得是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我們一家去桐柏山游玩。下了車,桐柏山的清山綠水讓我們應(yīng)接不暇,特別是桐柏山的水更是美麗:無(wú)比滴水的竹林,都在江中投下綠油油的倒影,事實(shí)上是天空和地面整個(gè)綠成一片,就連我自己也在那閃閃綠色之中了。此情此景真讓我陶醉了。這讓我想起了吳均寫的《與朱元思書》“水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙!
看到這么美的景色,我忍不住拖了鞋把一只腳放入水中,“呀!好涼爽。 蔽胰滩蛔≠潎@到。接著我又把另一只腳放入水中。走了幾步我才發(fā)現(xiàn)石頭是那么光滑。我突然覺(jué)的有點(diǎn)渴。我想:這水那么清,應(yīng)該可以喝。我剛捧起一點(diǎn)水正準(zhǔn)備喝,突然媽媽說(shuō)“不可以!蔽野阉畔缕婀值膯(wèn):“為什么?媽媽說(shuō)“其實(shí)河水能不能直接喝那要看看河水的質(zhì)量,如果是以前無(wú)污染的從高山中巖石中流出來(lái)的泉水,那一定能直接喝。但是現(xiàn)在到處都搞開(kāi)發(fā),相對(duì)來(lái)講環(huán)境污染嚴(yán)重了,河水的質(zhì)量就差了,加上河水里還有各種微生物,細(xì)菌,大腸桿菌,懸浮物超標(biāo)等。當(dāng)然就不能直接喝了,我告訴你呀地球上的可以供人類喝的水才占總水量的百分之三哪!所以我們要節(jié)約用水!
對(duì)呀!媽媽說(shuō)的多對(duì)呀。這一衛(wèi)生間的水真不知道流了多久,以后我要節(jié)約用水。
我的“水”作文8
水是很奇妙的,它蘊(yùn)藏的許多奧秘引起了人們的興趣:人的肌肉、骨骼、皮膚是什么構(gòu)成的?我發(fā)現(xiàn),人體與水有著非常密切的關(guān)系。
一個(gè)假期里,我們?nèi)襾?lái)到了美麗的大海。藍(lán)藍(lán)的海水清澈見(jiàn)底,發(fā)出發(fā)亮的波光。海水發(fā)出“刷刷”的聲音,好像在唱著美麗的歌曲。
穿好泳裝,準(zhǔn)備下海了。我先把一只腳放進(jìn)海水里。啊,好涼啊!慢慢地,我越走越深,全身都浮了起來(lái)。海水輕輕地拍打著我的身體,四周起了小氣泡,蹦來(lái)蹦去,好象在跳著美麗的交響曲舞蹈。突然,一個(gè)大浪淹沒(méi)了所有高興的心情,還害得我喝了口海水。呸,可真咸!這大海到底是什么意思,我心想,這一會(huì)兒對(duì)我壞,什么嘛!不一會(huì)兒,又拍來(lái)了大浪,這回我可不怕你來(lái),我雙腳一蹦,成功地躲過(guò)一次浪擊。等會(huì)兒,又來(lái)了一個(gè)浪,后面還沒(méi)躲過(guò)來(lái)又來(lái)了一個(gè)浪,我又喝了一口海水。我生氣地嘟著嘴,來(lái)到媽媽身邊,向媽媽抱怨說(shuō):“媽媽,海水好咸啊!”媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō):“水對(duì)人體非常重要,有了水才可以潤(rùn)滑皮膚,才可以讓生物成長(zhǎng)?茖W(xué)家說(shuō),人體的百分之七十都是水呢!而且水可以做飯、澆花、洗澡……,沒(méi)有水,就沒(méi)有地球上的生物!”
水對(duì)我們是如此重要,我們更應(yīng)該珍惜水、節(jié)約水,你們說(shuō),對(duì)嗎?
當(dāng)我再次來(lái)到海邊,我就會(huì)感到無(wú)比親切,就感覺(jué)象是媽媽溫暖的手撫摸著我!
我的“水”作文9
水是生命之源,人體不可缺少水。水的資源本是很充足,但是經(jīng)過(guò)人類大量地浪費(fèi)水,現(xiàn)在,地球上可飲用的水資源是越來(lái)越少了。
我喜歡水,喜歡玩水,喜歡拿著一把小水槍射來(lái)射去,弄得家里滿地的水我才高興。我還喜歡在浴缸里放水,把我的電子船放進(jìn)去,讓船走來(lái)走去,突然地用手撩起一大片水,把船弄翻,自己也弄濕了,卻在那里嘻嘻的笑。
有一次,我在浴缸里接滿了水,放上電子船,和我的朋友玩的不亦樂(lè)乎時(shí),媽媽說(shuō):“兒子,你和朋友玩完不要把水放掉!笨晌乙粫r(shí)太投入,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話,等我和朋友玩完后,我把浴缸里的水放掉了,又跑去和我的朋友玩電腦。
這時(shí),媽媽聽(tīng)見(jiàn)放水的聲音,連忙趕過(guò)來(lái),一看,水被放完了,就氣沖沖地跑過(guò)來(lái),我像一只受了驚嚇的小鳥,臉上還掛著淚珠,膽怯地望著媽媽,媽媽說(shuō):“我不是讓你不要放水嗎?為什么不聽(tīng)我的話?你怎么這么不節(jié)約水呢?”我把事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽又說(shuō):“你知不知道,現(xiàn)在全球有幾億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況!災(zāi)區(qū)的人已經(jīng)有人渴死了。你真是不知福,趕緊給我寫份檢查去。
“水是生命之源,我們要保護(hù)每一滴水!边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),如果沒(méi)有了水,地球就會(huì)干裂;如果沒(méi)有了水,我們?nèi)祟惥涂赡芸仕?如果沒(méi)有了水,就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水,愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。
我的“水”作文10
我是水,我是水,哈哈!我唱著歡快的歌兒來(lái)啦!
也許,你會(huì)覺(jué)得奇怪,我是從哪里來(lái)的呢?是上帝創(chuàng)造了我,還是從石縫里蹦出來(lái)的?不!都不是。太陽(yáng)把水分蒸發(fā),變成了水蒸汽,水蒸汽受到冷,變成了小水珠,太陽(yáng)把小水珠融化,就成了我。我已經(jīng)有不計(jì)其數(shù)的“子子孫孫”呢!
小朋友,我的本領(lǐng)可不小,人們?nèi)绷宋揖蜁?huì)十分苦惱!你可能以為我在吹牛吧!我既不是在吹牛,也不是王婆賣瓜——自賣自夸,這是千真萬(wàn)確的',不信你聽(tīng)我說(shuō),一個(gè)地方?jīng)]有我,草會(huì)干枯,莊稼會(huì)被曬死,人也會(huì)渴死;世界上沒(méi)有我,將會(huì)沒(méi)有任何生命,所以一切的東西都離不開(kāi)我。有了我,人們可以喝茶;有了我,花草樹(shù)木才會(huì)生機(jī)勃勃。
我還可以鉆過(guò)門縫,穿過(guò)小洞洞;我是無(wú)孔不入的!但是,有時(shí)候我會(huì)變成洪水,把房子、樹(shù)木、橋梁沖毀。人們有時(shí)恨我,有時(shí)愛(ài)我。
小朋友,話又說(shuō)回來(lái)了,我的功勞是大于過(guò)的吧!發(fā)生大旱災(zāi)的時(shí)候,人們總是惱火地說(shuō):“怎么還不來(lái)水?我都快渴死了!”可是當(dāng)我和人們重逢時(shí),就會(huì)聽(tīng)到千家萬(wàn)戶欣喜若狂的聲音:“水來(lái)啦!水來(lái)啦!”我心里那美滋滋、甜絲絲的勁就甭提了,我禁不住又會(huì)唱起那支歡快的歌了。
我的“水”作文11
在大自然中,我喜歡潔白的雪花,喜歡黃色的樹(shù)葉,也喜歡火紅的日落,但我最喜歡的是那清澈見(jiàn)底的湖水。
我眼中的水,是平靜的。它凈得像一面鏡子,微風(fēng)吹來(lái),蕩起一圈圈波紋。它靜得好像一個(gè)大光盤,小雨淅淅瀝瀝地滴下,砸在如玉的盤面上,奏出一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),連鳥兒也忍不住跟著一起唱起那好聽(tīng)的歌兒,湖水頓時(shí)變得熱鬧起來(lái),聽(tīng)“叮叮叮”的聲音多美妙呀!你看荷花姐姐也跟著音樂(lè)一起翩翩起舞呢!這是一幅多么動(dòng)人心弦的畫面。
我眼中的水,是清澈見(jiàn)底的。那湖水透亮,簡(jiǎn)直可以穿透我的眼睛,深深地印在我心里。清得可以看見(jiàn)湖底的沙子,在湖里可以看到許多活潑可愛(ài)的小魚,小魚一會(huì)兒躲在水草里玩游戲,一會(huì)說(shuō)著悄悄話,一會(huì)玩著跳房子,游來(lái)游去,開(kāi)心極了!
我眼中的水,是亮晶晶的。它亮得像一個(gè)透明的大碗,陽(yáng)光一照,金色的光束穿過(guò)湖面,如同打碎這個(gè)大碗,瞬間被分成了無(wú)數(shù)個(gè)金片落在湖底,把我的眼睛都照花了,風(fēng)一吹,揚(yáng)起了無(wú)數(shù)浪花,亮晶晶的,閃著耀眼的光。
在我眼中的水,是清澈見(jiàn)底的,是亮晶晶的,是平靜的,我愛(ài)這大自然的精靈!
我的“水”作文12
我愛(ài)水。愛(ài)浩瀚的大海,愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江,愛(ài)洶涌澎拜的江河,愛(ài)活潑歡快的小溪,但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。
湖是活的,層層鱗浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光,伴著我的心,在追逐,在嬉戲。
湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰的映出藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的草……
湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋道道,像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的,像一塊無(wú)暇的翡翠閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一人坐在湖畔邊,靜靜地享受著湖的美麗,靜靜地看著平靜的湖,然后幻想著:湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚兒的家,不然它們?yōu)槭裁闯商炷敲礆g樂(lè)?水晶宮里一定有一個(gè)巨大的翡翠,不然湖水為什么綠得這樣美。我凝望著湖面,偶爾投一枚小石子,讓它激起一圈一圈的漣漪,或是放一只小船,讓它滿載我的夢(mèng)想,隨著湖,飄向遠(yuǎn)方……
靜靜地湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更為動(dòng)人。
細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖面一大塊綠色的“錦”,“錦”上無(wú)窮無(wú)盡地圓環(huán)像美麗的繡出的朵朵鮮花姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)的時(shí)候,湖最熱鬧。你聽(tīng),天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天!稗Z轟”禮花炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了。等到大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始,你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那時(shí)正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花;你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一的一切都告訴你的。
湖是美的……
我的“水”作文13
水——是多變的,有時(shí)候,它是清清的,讓人感到舒服;有時(shí)候,它是甜甜的,讓人感到快樂(lè);有時(shí)候,它是堅(jiān)韌的,讓人不屈向上……我的生活就像長(zhǎng)河一般,細(xì)水長(zhǎng)流。
我的生活,像一股暖流。我的爸爸媽媽很懂我,知道我從小就不喜歡跟親戚打交道,所以,今年的生日,他們沒(méi)有讓我跟親戚們過(guò),而是讓我跟我最愛(ài)的同學(xué)們一起過(guò),那天,我收到了很多禮物,也收到了很多祝福,讓我終生難忘。這樣的生活猶如一股暖流,讓我們感覺(jué)無(wú)比幸福。
我的生活,有時(shí)候也會(huì)像水滴石穿一樣。去年,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了軍訓(xùn),軍訓(xùn)的時(shí)候,教官教導(dǎo)我們站姿要挺拔,立正姿勢(shì)要到位。天上的太陽(yáng)似乎跟我們開(kāi)玩笑,放肆地向大地灑著熱量,我都汗流浹背了,但,我還在堅(jiān)持著,5分鐘、10分鐘、30分鐘……我都毫不害怕炎熱,堅(jiān)持到底,直到教官讓我們休息為止。我覺(jué)得這時(shí),我的生活就像水滴遇到石頭一樣,勇往直前,終有一天,會(huì)水滴石穿。
我的生活,有時(shí)候像海水一樣咸。前不久,家里來(lái)了一個(gè)小寶寶,是個(gè)弟弟。弟弟可沒(méi)有我那么斯文,哭起來(lái)嗓門特別大,而且經(jīng)常在晚上12點(diǎn)才發(fā)出那山崩地裂的哭聲,常常導(dǎo)致我睡不好覺(jué)。這時(shí)候的我,就像來(lái)了一杯海水,咸得要命,但也沒(méi)辦法,也要喝下去。
我的生活就像水,有甜有咸有苦,五味雜陳。你們的生活呢?
我的“水”作文14
春天來(lái)了,春雨濛濛,草長(zhǎng)鶯飛,大地母親為我們帶來(lái)了蓬勃的綠色。然而,20xx年的這個(gè)春天,好像來(lái)的特別晚,因?yàn)槲覈?guó)西南五省遭遇了百年大旱?粗娨暜嬅嫔,河流干涸、大地龜裂、耕地荒蕪,很多人連喝水都變得很困難。我覺(jué)得自己的心酸酸的,我真想立刻變成清亮亮的水流到那里。
如果我是水,我先要讓遭受旱災(zāi)的人們有充足的水喝。不再讓老奶奶蹲在水坑邊舀那渾濁的水喝;不再讓六歲的小朋友用瘦弱的肩膀挑著水回家;不再讓叔叔們冒著生命危險(xiǎn)爬到巖洞底下找水源。
如果我是水,我要讓不記得自己是什么時(shí)候洗過(guò)澡的小朋友痛痛快快的洗個(gè)澡。我要讓每天早晨起床后,只能用二滴水潤(rùn)潤(rùn)眼睛的老爺爺有水洗臉、刷牙。我要讓衣服臟了,只能在太陽(yáng)下曬曬再接著穿的媽媽們,有水把衣服洗的干干凈凈。
如果我是水,我要化作滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨,立刻灑向祖國(guó)的西南大地。讓花草樹(shù)木喝上我,茁壯的長(zhǎng)起來(lái);讓莊稼喝上我,挺起腰桿,長(zhǎng)得綠油油;讓干涸的河流喝上我,重新歡快的流淌,魚兒們小動(dòng)物們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闆](méi)有水失去生命。
如果我是水,我更希望自己擁有神奇的力量,讓祖國(guó)的大江南北處處風(fēng)調(diào)雨順,處處生機(jī)盎然。
其實(shí),就算沒(méi)有這些如果……我們也可以為缺水的人們做些事。現(xiàn)在,我們就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,捐出自己的零花錢,一元錢就是一瓶水、一份愛(ài)心。有了這許許多多的一瓶水,不就真的能化作綿綿春雨,滋潤(rùn)大地了嗎?
我的“水”作文15
茫茫宇宙,哺育我們成長(zhǎng),我們要感謝它們。而我最想感謝的是我們的生命之源——水,水對(duì)我們有很大的作用,我們離不開(kāi)它。
水最大的作用是運(yùn)輸,鄭和下西洋,人們稱贊他勇敢、愛(ài)國(guó),人們感謝他,增進(jìn)了國(guó)家與國(guó)家之間的友誼。但鄭和下西洋靠的是什么?不只是他優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),也不只是他們堅(jiān)定的信念,最主要的可是水。](méi)有水哪里來(lái)的海給鄭和遠(yuǎn)航?如果沒(méi)有水,怎么能揚(yáng)帆,再怎么掌舵,也無(wú)濟(jì)于事。攜帶的寶物是用船載的,但是與其這樣說(shuō),還不如說(shuō)是水托著船在行駛!
水的第二大作用是澆灌,也就是滋潤(rùn)萬(wàn)物,水可以澆灌花草樹(shù)木,讓它們茁壯成長(zhǎng),是它們生命中不可缺少的成份;ú荻茧x不開(kāi)水,又何況人類呢?水在人體內(nèi)占百分之八十,有了水,我們才能活下來(lái)。如果沒(méi)有水,生命就會(huì)衰退、枯竭。因此有句話叫“水,生命之源”。水默默、無(wú)私的奉獻(xiàn)著力量,任何東西都是離不開(kāi)它的。
水還有一個(gè)作用,人人皆知——清潔。有了水,我們可以用它洗去我們一天的疲勞,地板臟了,用水拖地,碗筷臟了,用水洗。學(xué)校里,常?梢钥吹角鍧嵐ぴ诹嘁粋(gè)大水桶,邊灑地邊拖地,這樣能讓我們的校園更干凈。
正因?yàn)樗兄T多的好處,為我們做出了奉獻(xiàn),我們才要感謝它的存在呀!
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