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      2. 水的作文

        時(shí)間:2022-07-09 20:22:04 我要投稿

        【實(shí)用】水的作文合集6篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的水的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】水的作文合集6篇

        水的作文 篇1

          語文課,抄寫名言并默寫,我行云流水,交了抄寫,又自背自默。其他同學(xué)還在奮筆疾書,我已蹺著二郎腿了。樊老師拿起我的抄寫本,查看一番后問:“看仔細(xì),抄正確了?”“肯定抄對(duì)了!边@四句名言,我早背得滾瓜爛熟,哪能有錯(cuò)。誰知,樊老師打了兩個(gè)紅叉叉,遞還給我。

          “默寫肯定不會(huì)錯(cuò)!蔽蚁虢o自己挽回點(diǎn)顏面。樊老師笑了:“錯(cuò)了怎么辦?”我說那就扇我一個(gè)耳光!斑@可不行,我從沒扇過別人耳光!狈蠋熼_起了玩笑,“萬一傳出去,樊小園老師扇儲(chǔ)俊昊同學(xué)一個(gè)耳光,我一世的英明不就毀了?”嗯,也是。我的視線落在桌角的水杯上,發(fā)誓道:“我把壺里的水全喝光!崩蠋熌闷鹆怂瘟嘶,笑著同意了。蒼天啊大地啊,我真是豬腦子。抄都抄錯(cuò)了,默錯(cuò)的概率肯定更大!難怪樊老師笑得那么不懷好意。

          課間,樊老師拿著手機(jī)找到我:“儲(chǔ)俊昊,直播喝水了!痹詾槔蠋熣f著玩的,沒想到糗事成真。我回教室拿出水杯,同學(xué)們一窩蜂圍攏過來。樊老師倒了點(diǎn)水在手上試了一下水溫,又給張譽(yù)程試喝一口!安粻C,可以喝!睆堊u(yù)程幸災(zāi)樂禍。唉,男子漢大丈夫說話算數(shù),我拿起水杯,對(duì)著鏡頭,一陣豪飲。身邊看熱鬧的夏子杰拿著杯子的下端,一直搗亂。喝完半瓶,我皺著眉艱難地喘氣,樊老師笑道:“怎么搞得像在喝白酒?”

          750毫升的水,喝完,我滿肚子都是水,走路都得小心點(diǎn),怕晃出一口水來。一上午,我跑了6次廁所。

        水的作文 篇2

          五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,這的確是五個(gè)要十分重視的的問題,可為何會(huì)在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個(gè)問題呢?原來,現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里,造成很多河流嚴(yán)重污染水質(zhì);所以,才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。

          我在書上看到過江南水鄉(xiāng)以前的美麗風(fēng)景,山上有郁郁蔥蔥的樹木,滿山遍地開花,還有清得可見底的山澗,以前,在這種美景還在的時(shí)候,只要,伸手進(jìn)去,就會(huì)摸到一串夏日時(shí)青蛙產(chǎn)下的卵……可是現(xiàn)在,各大化工企業(yè)都排出惡心的污水,我們都不敢伸手了。當(dāng)我們想伸手時(shí),媽媽就嚇我們說:“碰了黑水手會(huì)爛的!”這下,我終于明白了:不治污水,污水泛濫,水不能喝了,會(huì)臭水的,所以要節(jié)水……

          原來,江南水鄉(xiāng)一片片綠綠的水,藍(lán)藍(lán)的天?涩F(xiàn)在,全是黑、灰這單調(diào)的顏色,我很討厭。

          “五水共治”確實(shí)很重要,如果不遵守“五水共治”里的幾項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)重破壞了水中生物的家園與生活。

          五水共治中最重要的就是抓節(jié)水了,你要想:人不節(jié)水,水被用光了,能喝的水都沒了,做飯都沒水了,喝污水,那你還不惡心?到?jīng)]水的時(shí)候,你還不得渴死了?所以,節(jié)水很重要!節(jié)水這項(xiàng)工程還是需要大家共同努力的,水沒了,那前面的四項(xiàng)都用不上了,人也要死了,那多不好!再說了,只有這一項(xiàng)是我們力所能及的`,可以從自己做起的。

          還有一條“治污水”這個(gè)也是靠我們一起合作完成的小部分,只要不讓白色垃圾污染河流就可以了,可有些人卻不會(huì)這樣,老往河里扔垃圾。

          哎,“五水共治”太難了,但是,只要盡力而為,都沒關(guān)系,我相信,只要大家都努力了,就可以把這“五水”治好!她以她那豐富的乳汁哺育著我們,呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),不能讓他毀在我們的手上,我們應(yīng)該讓他更好!

        水的作文 篇3

          生我養(yǎng)我的地方,有那么一江水,人們親切地喚之“勒水”。它牽動(dòng)著這片土地的一花一草,一子一民,甚至連“勒流”這個(gè)名字,都得之于它的饋贈(zèng)。常言道:“大河向東流”,勒流承北江之水,但水流在流經(jīng)此地時(shí)卻回旋折往北面流去,可稱為“勒流一奇”,當(dāng)時(shí)的人們稱之為“逆流”,只是“逆”字寓意不祥,樸實(shí)且聰慧的人們便喚之為“勒流”,樂流,流動(dòng)的歡樂。

          只聽不看,倒覺得乏味。不如騎著自行車,到岸邊一觀吧。微風(fēng)輕輕一吹,伴著涼爽的,是勒水獨(dú)有的氣息。停下來,倚著護(hù)欄看那靜靜流動(dòng)的江水,在陽光的照映下,閃爍著粼粼波光,借著微風(fēng)漾起圈圈漣漪。亭亭立在對(duì)岸的吊腳樓仿佛在贊美著勒水,說此生只愿棲息在此。

          零星,江面蕩過小船,搖搖晃晃,不緊不慢,蕩起人們藏在心靈深處關(guān)于童年的記憶。記得小時(shí)剛識(shí)字,爸爸帶我上長(zhǎng)堤散步,瞧見水上來往的船,我好奇地喊著說看到了一“只”船,爸爸耐心地一次又一次糾正著是一“艘”船,甚至還帶著我登上渡船,來回在勒水彼岸之間。牙牙學(xué)語的聲音,散落江面,又被船槳打碎,蕩漾開去……如今,勒水風(fēng)貌依舊,但船換了,掌舵的或許是船家的兒子,而爸爸的雙鬢已依稀可覓斑白的蹤跡。

          如果正好遇上了潮退,可不要覺得岸邊那些大石頭裸露著身軀很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那石頭下有著另一番景象。幾只小蟹悠閑散落在石頭附近,間或移動(dòng)一下,就算此時(shí)此刻的你很煩惱,也會(huì)被它們感染,情不自禁悠閑起來。偶爾在石堆旁還會(huì)有些小泥鰍在翻滾,吐吐泡泡,甩甩尾巴便不見影了,或許是在跟我們玩捉迷藏吧?一圈圈的微波似乎把魚兒送到了岸邊,漁家收獲的笑容就正像河面的波浪,一圈一圈,燦爛得很。偶有農(nóng)婦臨岸漂洗衣裳,嘴里哼著豐收季節(jié)的歌曲,似乎把歲月都哼進(jìn)了歌里。

          夜幕降臨,天氣轉(zhuǎn)涼,長(zhǎng)堤散步是勒水人的保留節(jié)目。這一灣江水在長(zhǎng)堤街燈的閃映下更顯沉靜嫵媚,伴著人們?cè)陂L(zhǎng)夜中酣睡。待明日清早,漁家歸漁,晨曦中,勒水依舊露出微微波瀾,燦爛著,閃亮著……

        水的作文 篇4

          時(shí)光匆匆,記憶如掌心上的水,從然你想緊緊的抓住機(jī)會(huì)去把握?删褪菚(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的失去。可溫度卻依舊留在掌心。就是有些事會(huì)如水一般在心里留下記憶。

          那次,體育測(cè)試長(zhǎng)跑,誰都知道這個(gè)長(zhǎng)跑甚是恐怖。1500米的長(zhǎng)跑,在炎熱的天氣中被烘托出了惡魔的味道。但我也只能這樣了。

          老師一聲令下,眾人如猛獅一般沖出,饑不擇食。我一口氣沖刺,就是這樣,我卻沖到了第一名,我回頭一看,眾人已被我甩了一圈又一圈。可我終于知道了不能隨意沖刺。隨著時(shí)間流逝,羸弱的身體越發(fā)不能支撐我的肆意妄為。就這樣我被一個(gè)又一個(gè)超過,漸漸落在了隊(duì)伍的末路。

          空氣被太陽照射的十分稠密,蒸的我的衣服確實(shí)濕透了 。終于,我看到了終點(diǎn),一加速?zèng)_過去,瞬間腿軟了。我順手一扶,有人把我撐了起來。我抬起頭一看,是同學(xué)李,他傻傻一笑。遞給我一杯水。我不客氣的接了過來。他傻傻的說:“我看見你沖那么猛,很厲害,但也要小心,特別為你準(zhǔn)備的水。”

          我正在喝水的頭一抬,就看見了他的笑容。一雙烏黑的眼睛盡是友善。一滴淚花從眼睛溢出,落入這水,這友誼之水。

        水的作文 篇5

          一開始,在外公外婆的年代,我們有大塊的時(shí)間,生活很有規(guī)律。每天的時(shí)間都被安排的井井有條的,晚上也沒有電視與手機(jī)。我們先把作業(yè)快快寫完,然后就能和同學(xué),鄰居同齡人一起做游戲,既鍛煉身體又能增進(jìn)友誼。作業(yè)再多,大家朋友們互相輔導(dǎo),一起扛過去。大家一起玩,玩的更加有滋有味。這個(gè)瓶子,還很完整,每天都很充實(shí),裝滿了樂趣,富有意義。

          可是,后來,發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候也很無聊:放學(xué)回家的路上,有一個(gè)小時(shí),一個(gè)人走,枯燥乏味。搬走以后,朋友間也失去了聯(lián)系。我們只會(huì)用大塊的時(shí)間,許多碎片的時(shí)間都已被浪費(fèi)。原來,瓶子里只是裝了一大半水,沒有裝滿。

          而此時(shí),手機(jī)出現(xiàn)了,它靈巧輕便,可以輕松的鉆進(jìn)瓶子那未被利用的縫隙。于是,地鐵上,低頭族出現(xiàn)了,翹著二郎腿、捧著手機(jī)是他們的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。以往,同學(xué)之間,歡樂地說說笑笑、勾肩搭背的走回家,是快樂的,被收入瓶中,而現(xiàn)在,大家把頭擠在一起看一部小小的手機(jī),打著游戲,就是一次令人滿意的收獲,塞在瓶里。逐漸的,瓶里的東西不再是有意義的水,而是溫度高、浮躁的蒸汽。這東西,看不見,摸不著,一會(huì)就飄飄忽忽地不見了。

          過著過著,手機(jī)依賴癥出現(xiàn)了。朋友,就是在微信上,你一句我一句,白色和綠色交織在一起;決定見一面,結(jié)果兩人坐在一起打手機(jī)。最后說,還是回去聊吧。友誼不再是共渡難關(guān)后,欣慰一笑,而是發(fā)出一個(gè)紅包,一陣亂搶,講白了,就是比誰的紅包軟件好,誰的手速快。這種友誼,有意義嗎?

          到現(xiàn)在,這個(gè)瓶子已經(jīng)碎裂,即使灌水也盛不了了——你覺得它沒什么意義!

          然后,就沒有然后了……

        水的作文 篇6

          在星期六晚上的作文課上,張老師微笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天是六一兒童節(jié),我沒什么禮物帶給你們,就給你們來表演一個(gè)魔術(shù)吧!不是魔法哦,不然我就上春晚了呢!我現(xiàn)在需要一位同學(xué)上來當(dāng)助手……”話未說完,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來。

          “停、停、停,大家把手放下,我要找個(gè)美女!睆埨蠋煷舐暤卣f:“就那個(gè)董逸馨吧!”

          董逸馨一臉懵呆,怯怯地走到了張老師邊上。張老師幽默地對(duì)董逸馨說:“你別膽怯,我們一起來做個(gè)小魔術(shù),放心吧,不是大變活人!

          聽到張老師的話,我們是一片哄然大笑。

          張老師拿來兩只紙杯和一壺涼白開,把水分別倒入兩只紙杯中,然后叫董逸馨喝完。她喝了一口就停了下來。張老師笑嘻嘻地說:“怎么不喝完?里面沒有青蛙呀!”

          哈哈哈!同學(xué)們都捧腹大笑。

          董逸馨剛喝完水,只見張老師拿起她喝過的紙杯對(duì)著我們,一本正經(jīng)地說:“水,消失了,表演到此結(jié)束!”大家聽了,又是一陣狂笑。我想:“這哪里是表演魔術(shù),難道張老師是來搞笑的嗎?”

          張老師突然大笑著說:“其實(shí),表演還沒結(jié)束,接下來我們繼續(xù)。我和董逸馨頭上各頂一杯水,兩人向不同方向轉(zhuǎn)一圈。轉(zhuǎn)完后,我會(huì)用百會(huì)穴把杯子里的水吸進(jìn)腦子里,讓腦子進(jìn)水。預(yù)備開始!

          只見董逸馨慢慢地轉(zhuǎn)了半圈,不知為什么又莫名其妙地轉(zhuǎn)回來面對(duì)大家。與此同時(shí),張老師轉(zhuǎn)了半圈,背對(duì)著我們的時(shí)候,神不知鬼不覺地一口就把水猛吞了,然后快速地轉(zhuǎn)了回來。張老師神秘地說:“不知董逸馨杯子里的水還有沒有?我杯子里的水是沒了,已經(jīng)進(jìn)了我的腦子。要是大家不相信,我倒一下就知道了。如果還有的話,就可以給董逸馨洗個(gè)頭,再加洗個(gè)臉呢!”

          下面哄堂大笑。結(jié)果讓我們大吃一驚!果然,杯子里的水一點(diǎn)水都沒滴下來啊!

          我真佩服張老師的幽默和膽大,還有他表演魔術(shù)的厲害之處。

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