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      2. 水的啟示作文

        時(shí)間:2021-08-25 08:03:37 我要投稿

        水的啟示作文(通用15篇)

          在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的水的啟示作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        水的啟示作文(通用15篇)

        水的啟示作文1

          “吧嗒、吧嗒”這種聲音從昨天晚上一直響到了今天早上,嚴(yán)重影響了我的睡眠質(zhì)量。害得我一覺(jué)醒來(lái)成了熊貓眼,我特意早起去看個(gè)究。

          聲音是從衛(wèi)生間傳來(lái)的,我躡手躡腳向衛(wèi)生間走去。近了。就差兩步了……答案馬上就要揭曉了,我既緊張又激動(dòng),懷里就像揣了一只小兔似的“怦怦”直跳。

          我走進(jìn)衛(wèi)生間,掃視了一番,一切都很正常,根本找不到聲音的源頭,氣得我直跺腳。無(wú)意間,我看到一個(gè)裝滿水的盆子!芭叮窟@個(gè)盆昨晚還是空的,今天怎么滿滿的呢?”我納悶的嘀咕道。這時(shí),只聽(tīng)“吧嗒”一聲,一滴水掉在了盆里,激起了一圈漣漪。我恍然大悟:原來(lái)是我昨晚洗漱完后,沒(méi)有把水龍頭擰緊的緣故。

          思索間,媽媽走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):”你看,由于你的一時(shí)疏忽,不知白白浪費(fèi)了多少水。時(shí)間不也是這樣么?只要你稍一走神,多少時(shí)間被你浪費(fèi)掉了。如果你做每一件事都能仔細(xì)認(rèn)真,那么,你就可以節(jié)省很多時(shí)間。這樣,還愁時(shí)間不夠用么?”

          是啊,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。我原來(lái)總是抱怨時(shí)間太少,想做什么都沒(méi)有時(shí)間?墒,如果我能節(jié)約每一分每一秒,不就會(huì)有很多時(shí)間去豐富我的生活了么?我的生活也會(huì)變得多姿多彩了。

          時(shí)間啊,我要緊緊抓住你。不讓你從我的身邊溜走一絲一毫!

          ……

        水的啟示作文2

          今天我8點(diǎn)鐘睡覺(jué),過(guò)了一會(huì)兒就睡著了,我看見(jiàn)一扇門走了進(jìn)去,原來(lái)這是水國(guó)度。

          水國(guó)度的國(guó)王親自帶著水居民來(lái)迎接我。水國(guó)王說(shuō):“歡迎你來(lái)到水國(guó)度!”

          在這里,我看見(jiàn)水居民喝水后,把不要的水丟掉。還有的人把垃圾扔進(jìn)河里。我看了這些,去皇宮拜訪水國(guó)王,我對(duì)他說(shuō):“如果水國(guó)度的居民們?cè)龠@樣浪費(fèi)水,終有一天是會(huì)沒(méi)有水喝的呀!國(guó)王說(shuō),我們這里的水是用不完的,你放心吧!

          不出我所料,沒(méi)過(guò)多久?水國(guó)度的水沒(méi)有了,水國(guó)王對(duì)我說(shuō),該怎么辦呢!我說(shuō),還有一個(gè)辦法,就是去找雨神下雨。

          我們走了一千多公里找到了雨神的住處,水國(guó)王說(shuō):“雨神,請(qǐng)你給我們下一場(chǎng)雨吧!”雨神說(shuō):“給你下可以,但是你必須給我一個(gè)承諾,那就是不再浪費(fèi)水了!彼畤(guó)王說(shuō):“好,我記住了!”

          從此,水國(guó)度的居民們,不再浪費(fèi)水了,大家過(guò)上了幸福的生活。

          快起來(lái),快起來(lái),媽媽把我叫醒了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),但這場(chǎng)夢(mèng)讓我明白了,水是生命的搖籃,我們要珍惜它。

        水的啟示作文3

          大夏天的池塘里,經(jīng)常能看見(jiàn)被稱為“水蜘蛛”的水蠅在水面上快速地移動(dòng),奇怪!它們是怎么會(huì)“凌波微步”的呢!

          我立刻想到了鴨子羽毛上的一層“油”,對(duì)呀!會(huì)不會(huì)水蜘蛛的腳上也有油呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我逮住了一只水蠅,倒了一大坨洗潔劑在養(yǎng)水蠅的瓶子里。我想著,油碰到洗潔劑會(huì)溶解于水的。遺憾的是,我想要的奇跡并沒(méi)有發(fā)生,水蠅并沒(méi)有因此而沉下去!于是,我又進(jìn)行了其他一系列的實(shí)驗(yàn):用筷子在水里快速地?cái)噭?dòng),形成一個(gè)大大的旋渦,然后,飛快地將水蠅放進(jìn)旋渦里,可是,水蠅并沒(méi)有卷入旋渦,依然在水面上快樂(lè)地跑來(lái)跑去;我惱羞成怒,干脆拿起筷子想直接將水蠅搗入水底,可是我“道高一尺”,水蠅“魔高一丈”,我連水蠅的身體都沒(méi)辦法碰觸到。我們斗智斗勇,彼此折騰得精疲力盡,這期間,我是“屢戰(zhàn)屢敗”,卻又“屢敗屢戰(zhàn)”……最后,我殘忍地將水蠅的腿剪了下來(lái),然后將水蠅放到水里,只見(jiàn)水蠅沉了下去。我的疲勞一掃而空,心里想著:一定跟腿有關(guān)。我拿起放大鏡細(xì)細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)水蠅的腿上有一排細(xì)細(xì)的絨毛。原來(lái),水蠅是靠這一排細(xì)絨毛來(lái)增大水的表面張力,從而能夠一直浮在水面上的。

          看著水蠅的腿,我情不自禁地想:如果在我們?cè)谥菩硬捎眠@種“細(xì)毛結(jié)構(gòu)”,那么遇到大洪水的時(shí)候,我們是不是也可以在水面上來(lái)去自如地“凌波微步”了。

        水的啟示作文4

          水是最平凡的東西,我們每天都會(huì)見(jiàn)到水,但是只要你用心去感悟,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。

          搬一塊石頭放在小溪中央,溪水不會(huì)被次阻攔,它會(huì)在石頭背后慢慢地蓄積能量,巧妙地繞過(guò)石頭,繼續(xù)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。屋檐上落下的一滴水,遇到了巖石的阻礙,他并沒(méi)有就次回頭,而是一滴滴地打在巖石上,前仆后繼,做著似乎是徒勞的工作,直至在巖石上留下一個(gè)對(duì)穿的窟窿。水是最不屈不撓的。

          水,在常溫下是液體,在高溫下是氣體,到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中,水變成了圓形;把它裝在方形的容器中,水又變成了方形。水是最善于變通的,它會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變自我,不會(huì)去愚蠢地嘗試讓整個(gè)世界適應(yīng)自己。

          怎樣才能讓一滴水不干涸?把它冰凍起來(lái),它會(huì)升華成氣體逃走。把它密封住,它會(huì)散發(fā)在被密封的空間里。其實(shí),正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬(wàn)個(gè)小水滴聚集成的,水滴們團(tuán)結(jié)在一起,保證了自己不會(huì)被立刻蒸發(fā)掉。看看三峽大壩把吧!團(tuán)結(jié)在一起的水沖著齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng),這樣的工作一滴水能完成嗎?水是最團(tuán)結(jié)的。

          水或是被拿去澆樹(shù)澆花,灌溉農(nóng)田,或是被用來(lái)喂養(yǎng)牲畜,清洗物品。但是不管怎么樣,水永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞的,它從不去計(jì)較自己受到的待遇,從不會(huì)抱怨自己付出這么多,可回報(bào)太少。

          水的優(yōu)點(diǎn)太多了,如果我們做人做事能有水的品質(zhì),那天下就沒(méi)有做不成的事。

        水的啟示作文5

          大自然中水無(wú)處不在,水雖然非常普通,但處處帶給我啟示。

          小時(shí)候常常去外婆老家后山上玩耍,那里有一條小溪,從山上蜿蜒而下,在山腳有個(gè)小小水潭,有很多石頭裸露在水潭上,其中有塊石頭上有一個(gè)很深的坑,上面不停地有水滴下來(lái)。我覺(jué)得很奇怪,是人為的,還是自然形成的呢?等我讀小學(xué)了,老師教我們一個(gè)成語(yǔ):滴水穿石。我恍然大悟,想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上,久而久之就形成了那個(gè)深深的坑,也許再過(guò)N年,就是一個(gè)水塘了。小小的水滴沒(méi)有多大的力量,但它有一個(gè)專一的目標(biāo),有持之以恒的決心,有鍥而不舍的追求,而不是遇到問(wèn)題就退縮。

          一直有一個(gè)問(wèn)題,縈繞在我的腦海:“一滴水,力量到底有多大?”看雨滴滴落,只是小小的一滴。但是,小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學(xué)》有一句話:“故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!边@句話很有道理,雖然一滴水很小,但它們有凝聚力,聚集在一起,就可以成為大江大海。

          媽媽告訴我:水包羅萬(wàn)物,可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓,在方形的器具中它就是方,因?yàn)樗哂邪菪。老子的《道德?jīng)》中就寫到:“在方而法方,在圓而法圓。”

          水的優(yōu)點(diǎn)太多,古人已經(jīng)說(shuō)得太好了!暗嗡┦,上善若水,不積小流無(wú)以成江海。”它帶給我很多啟示,我要學(xué)習(xí)水的品性。

        水的啟示作文6

          今天我們?nèi)チ寺尻?yáng)的龍?zhí)洞髰{谷,在這里我得到了來(lái)自水的啟示。進(jìn)了景區(qū),慢慢地往上爬,往里走,山就越高兩岸的山似乎想要把我們擠成餅。我們?cè)趰{谷中間往上走,山石越來(lái)越抖越來(lái)越難走我們的路也開(kāi)始在來(lái)回曲折的拐彎,我一步步艱難地走,有些想放棄,但我扭頭一看,看見(jiàn)了那條小河。

          這條河是上面瀑布上流下來(lái)的他們流動(dòng)是很平靜,仿佛沒(méi)有一點(diǎn)危險(xiǎn)但往前走,看見(jiàn)了一個(gè)小瀑布。水當(dāng)他接近這個(gè)將要垂直留下的瀑布時(shí)開(kāi)始變了,他變得兇猛暴躁使勁的沖擊拍打著阻礙他的巖石,仔細(xì)看這塊橫長(zhǎng)在這石頭上的巖石,他被水沖擊的部分變得十分光滑,有的地方開(kāi)被打出了小洞,這就是水滴石穿的力量嗎?這經(jīng)過(guò)了多上年多少滴水的努力才能打出一個(gè)小洞,但這不是他們真正的目標(biāo),他們是要把這塊擋路石真正的沖掉才是它們的目標(biāo)?此撇豢赡埽鋵(shí)不是都可以砸出小洞,何嘗不可能去把石頭沖掉呢?

          看著這條小河里的水,我深受感動(dòng),站起來(lái)一步步持之以恒的走到了山頂。

        水的啟示作文7

          大自然是人類的老師,人類根據(jù)大自然的生物發(fā)明了許多有用的工具,比如根據(jù)鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)魚發(fā)明了潛水艇,根據(jù)蜘蛛發(fā)明了人造纖維。

          留心觀察大自然會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。于是,星期六下午,我來(lái)到小區(qū)里觀察動(dòng)植物。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)池塘里有許多只小昆蟲,我本以為它們一會(huì)兒就應(yīng)該沉下去了吧。可接下來(lái)發(fā)生的事情讓我改變了這個(gè)想法。它們一個(gè)都沒(méi)有沉下去,都安然無(wú)恙的浮在水面上并且還隨意的在水面上跳躍著。我的心里此時(shí)有了許多疑問(wèn)“這些昆蟲是什么呢?叫什么名字呢?它們?yōu)槭裁纯梢赃@樣漂浮在水面上呢?”我?guī)е@些疑問(wèn)回了家然后查了資料,原來(lái)這種小昆蟲的名字叫做水黽,它們之所以能在水面上行走和跳躍,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訋в袕椥缘谋∧ぁKw的重量又很輕,幾乎微乎其微的重量不會(huì)弄破水面的薄膜?吹剿w,我就會(huì)想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢?”

          于是帶著這樣的好奇我便天馬行空的想要發(fā)明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子,這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走,不會(huì)沉到水底。假如你不小心掉進(jìn)了一條水很深的小河,這雙鞋就會(huì)使你自動(dòng)浮起來(lái),這時(shí)你就會(huì)像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上,是因?yàn)檫@雙鞋把你的體重分散身體各部分去了,到達(dá)水面時(shí)的重力很小,所以便會(huì)浮在水面上。

          大自然還有很多動(dòng)植物給的啟示都還沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn),讓我們一起去探索吧!

        水的啟示作文8

          每次上作文課的時(shí)候,劉老師都會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)驚喜。今天劉老師又會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)怎樣的驚喜呢?

          上課了,劉老師準(zhǔn)備了三杯水,看上去是一模一樣的水。我想:“這回劉老師又要耍怎樣的花招呢?”

          劉老師說(shuō):“我準(zhǔn)備了三杯水,誰(shuí)要上來(lái)嘗一嘗?”大家和我都紛紛舉起手來(lái)。

          劉老師說(shuō):“那就你來(lái)吧!王心琪!

          劉老師問(wèn):“你要選幾號(hào)杯子呢?”

          我說(shuō):“我選一號(hào)”劉老師拿起杯子,往我嘴巴里灌了一大口,頓時(shí)我被酸得在地上打滾,立刻拿起白開(kāi)水喝了起來(lái)。

          劉老師問(wèn):“是什么水?”我痛苦的說(shuō):“是白醋”。

          第二個(gè)上臺(tái)的是任錦鵬。劉老師問(wèn):“你選幾號(hào)水?”任錦鵬說(shuō):“我選二號(hào)水”于是,劉老師拿二號(hào)水往任錦鵬嘴里灌了一大口,劉老師問(wèn):“是什么水?”任錦鵬說(shuō):“不甜不酸不辣不苦,你們猜是什么水?”我和大家異口同聲的說(shuō):“是涼白開(kāi)!”

          劉老師第三個(gè)點(diǎn)的是羅鴻飛,他沒(méi)有水可選了,直接選了三號(hào)。他自己把水拿起來(lái),喝了一口,馬上往垃圾桶里吐口水。老師笑呵呵的說(shuō):“你喝的是鹽水!”大家都哈哈大笑起來(lái)。

          通過(guò)這次小游戲,我知道了任何東西不能只看外表,還要看實(shí)質(zhì)。

        水的啟示作文9

          大自然是人類的老師,它無(wú)奇不有,卻教人類許多東西。而我從水黽身上得到啟示,想發(fā)明水上汽車。

          我家鄉(xiāng)在沿海地區(qū),所以有很多船,但船又大又笨重,我就想:船能不能和汽車融為一體呢?有一次,我在公園的水塘看到許多水黽在水面上滑來(lái)滑去,自由行走。我就很好奇,為什么水黽可以浮在水面上?

          我懷著好奇心,不停地搜索資料,終于,我找到了。原來(lái)是水黽腳上的柔毛可以浮在水上,再加上水黽的密度小于水,很輕,所以它就可以浮在水上。根據(jù)水黽的原理,我設(shè)計(jì)出了水上汽車。它和越野車沒(méi)什么兩樣,體型比汽車小,區(qū)別在于車輪。水上汽車的車輪分成三部分:一是用高防水和輕便的鈦?zhàn)龅拈镛A;二是用高彈度又堅(jiān)固的合成橡膠做的輪胎;三是模仿水黽柔毛,用納米儀做的輪胎外層。車身使用不生銹的鋁合金。全車動(dòng)力為電,使用輕便鈦合金做的太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)為電源。車?yán)镉袃蓚(gè)按鈕,一個(gè)黃色的、一個(gè)藍(lán)色的。按下黃色按鈕,納米儀會(huì)自動(dòng)膨脹,從而可以浮在水面上。這樣的車很環(huán)保,用途廣泛,可以幫助廣大人民出行。

          時(shí)代在前進(jìn),科技在進(jìn)步,我們的生活條件也越來(lái)越好,希望我設(shè)計(jì)的水上汽車能快點(diǎn)面世。

        水的啟示作文10

          水,是我們生活中必不可少的東西?墒,水,似乎又像一位無(wú)形的哲學(xué)家,在告訴我們一些深刻的道理。

          有一次,我在游泳池里戲水,水雖然平靜得像一面鏡子,但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失后,如果不再去它,便難以再重現(xiàn)水花。人,何嘗不是這樣呢?那片水,仿佛就是我們自己,用手用力拍打就是我們的努力,然后形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個(gè)人不努力,不勤奮,一生都不去“拍打”,不激起“水花”,這樣的人,在社會(huì)上怎么立足呢?

          又有一次,我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗,但是,誰(shuí)能理解瀑布背后的痛呢?沒(méi)有人幫助,也沒(méi)有地方可流淌,只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上,有很多人都會(huì)跌落到谷底,但是有多少人能夠走出失敗的陰影,重新綻放自己的“水花”呢?那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學(xué)習(xí),不害怕失敗,不害怕傷害,就算跌到了谷底,也不懼怕,也不放棄,只是勇敢地向另一個(gè)方向流淌……

          我們都是水,都要經(jīng)歷打壓,都要經(jīng)歷失敗,都要經(jīng)歷害怕,這樣才能激起屬于自己的“水花”。

        水的啟示作文11

          那杯里是水,清凈無(wú)色無(wú)味,涼的悠悠,熱的沸騰。

          握著這樣一個(gè)杯子,閉上眼睛,手心沁著冰涼。

          水,能包容萬(wàn)物,也能毀掉一切。水,能行舟也能覆舟。做一個(gè)可以給出,也能收回的人,支出的時(shí)候,手里有這個(gè)能力,索回的時(shí)候,也能分毫不差的拿回。

          如果可以,不要接受任何人的東西,因?yàn)門A這是施舍,萬(wàn)一有一天,TA不想給而又想要回去,就可以有很多理由,并且,所有權(quán)歸TA,而持有權(quán)歸你。

          如果真的能做得到,自己的一切都要由自己來(lái)創(chuàng)造,因?yàn)樗菍儆谧约旱,任何人沒(méi)有這個(gè)權(quán)利對(duì)你索要。

          一定要像水一樣,能夠盡可能的容忍,哪怕到了你所謂的底線,也要一忍再忍。因?yàn)檎嬲氖ト说牡拙,是深不可測(cè)的,等到真的觸碰到了你真正的底線,就可以爆發(fā)了。因?yàn),水在每一次忍的過(guò)程中,它都在默默的積蓄著力量,當(dāng)水爆發(fā)出來(lái)的`時(shí)候,沖擊力也是極大的,而且要比一開(kāi)始就爆發(fā)的力量要大的多。

          能忍則忍,忍,就是最難做的。水教于人忍,也教于人爆發(fā)。水,給人的感覺(jué)是,和雅,綿軟,溫柔?蛇@并不代表著懦弱,這代表著水自身散發(fā)出來(lái)的儒雅氣質(zhì),代表著真正明白哲理。

          忍,是心上插刃。忍,最怕的是被忍的人,不知過(guò)錯(cuò),變本加厲。繼續(xù)忍下去,直到真的忍不下去。真的忍不下去的境界,就是被忍的人,做出太過(guò)于出格荒唐的事。

          能忍,也能爆發(fā)。不要以為一忍再忍是軟弱可欺,而是忍,代表著真正的君子氣質(zhì)。

        水的啟示作文12

          今天,唐老師做了一個(gè)小演示,他拿出兩個(gè)空礦泉水瓶,先旋開(kāi)蓋子并倒進(jìn)了自來(lái)水,然后把蓋子旋上,最后讓我們一看,瓶子里的水不是一樣多,一個(gè)瓶子里裝滿了,而另一個(gè)瓶子只裝滿半瓶水,這讓我們一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。

          老師讓我們猜這里面有什么道理,同學(xué)們七嘴八地說(shuō)著,頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,有的說(shuō)“滿瓶不動(dòng)半瓶搖”;有的說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;有的還說(shuō)……同學(xué)們百思不得其解,最后,老師告出了答案,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

          生活中有一些故事也說(shuō)明了謙虛的好處,如:從前孔子帶他的學(xué)生去晉國(guó)訪問(wèn),半路上,見(jiàn)一個(gè)小孩子在路上用土堆一座城市,孔子叫他讓一下路,誰(shuí)知小孩子反問(wèn)道“先生,是城給車讓路還是車給城讓路?”孔子聽(tīng)了,就繞道而行去晉國(guó)了。當(dāng)時(shí)小孩就是七歲的項(xiàng)囊。還有一個(gè)童話:從前,有一頭小豬,他很愛(ài)吹牛,所以幾乎沒(méi)有朋友。后來(lái)一只小兔和他成為了好朋友,小豬又開(kāi)始吹牛了,自言自語(yǔ)地說(shuō)“我能背起十五公斤重的東西”誰(shuí)知小兔說(shuō)“我家正好有十五公斤重的東西,你去背背吧”小豬聽(tīng)后啞口無(wú)言,非常慚愧,以后,小豬再也不吹牛啦,不論做什么事,他很謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是,后來(lái)他的朋友也多了起來(lái)。

          我發(fā)前也是一個(gè)驕傲的小男孩,可自從學(xué)過(guò)兩瓶水的啟示后,“不滿足是向上的車輪”我再也不驕傲了,做一個(gè)謙虛的小男孩。

        水的啟示作文13

          水是什么?水是生命的資源,是生命的橋梁,沒(méi)有了水,人類就無(wú)法生存;沒(méi)有了水,自然界就沒(méi)有了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);沒(méi)有了水,世界植物將會(huì)瀕臨滅絕。水與人類有著不可分割的密切關(guān)系!

          曾經(jīng)在我身邊發(fā)生過(guò)這樣一件事情:早晨,爸爸在衛(wèi)生間里刷牙,突然手機(jī)鈴聲響了,我把手機(jī)遞給了爸爸,我正要走出門,一陣嘩嘩的流水聲使我停住了腳步,我走過(guò)去看,只見(jiàn)爸爸一邊講,一邊刷著牙,水龍頭嘩嘩的流著,流進(jìn)了下水溝,我再也看不下去了,我擰緊水龍頭,望著爸爸打電話的樣子,我十分氣憤,終于爸爸電話講完了,我問(wèn)道:“爸爸,你為什么開(kāi)著水龍頭?難道你不知道誰(shuí)有多珍貴嗎?”說(shuō)罷,爸爸竟羞愧的低下了頭,還向我保證以后再也不浪費(fèi)水資源了。

          日后,只要一想起那一幅畫面,我的心就久久就無(wú)法平靜,想到開(kāi)著的水龍頭,我就不禁想到了那些貧困山區(qū)的人民,他們那里十分缺水,甚至水的缺少已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到了他們的生命,他們一個(gè)個(gè)骨瘦如柴,干裂的了臉蛋,他們的手是那樣龜裂,看看他們處在的生活環(huán)境,這一刻,更加讓我意識(shí)到了水的重要性。身為長(zhǎng)江水學(xué)校的一員,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始,節(jié)約生變的每一滴水。

          節(jié)約用水不能光靠我一個(gè)人的努力,更要靠大家,希望大家能節(jié)約用水,不能讓水成為人類的最后一滴眼淚啊!我向大家呼吁:“讓我們從身邊做起,從小事做起,節(jié)約身邊的每一滴水吧!”

        水的啟示作文14

          雖然昨天是六一節(jié),但在這個(gè)歡樂(lè)的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的:在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí),因?yàn)橹匦牟环(wěn),水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景,教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著,誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí),一些同學(xué)拿著拖把和掃帚,把水不斷地往外排,這才平息了事件。

          就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件,也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水,再找人來(lái)當(dāng)“記者”來(lái)共同體驗(yàn)。很快,活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者(包括我)跑到了放水桶的地方,由包鏗鏵把水桶推倒,包騁成用手接下了滾水桶的工作,只是他有些心不在焉,一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘,一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了,需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前,包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái),另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部,還沒(méi)到一半樓梯,他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力,水終于被扛到了教室。

          通過(guò)這次親身體驗(yàn),我知道了,出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習(xí),就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。

        水的啟示作文15

          我回到了我的老家,我高興極了,但是更加重要的是,我得到了啟示。

          第一天回去的時(shí)候天氣不大好,因?yàn)橄掠炅,我和弟弟妹妹只好在屋里玩,真掃興!但是過(guò)了一會(huì)兒雨停了,我連忙帶著弟弟妹妹出來(lái)玩,這時(shí)我看見(jiàn)地上有許多的小洞,屋檐上的黑瓦,有序地一層一層的重疊起來(lái),墻上的磚是紅磚1塊1塊壘起來(lái)的,剛下完雨后湖面上有一層霧,這風(fēng)景真是太美了,那我底下的洞是怎么一回事呢?我跑進(jìn)屋里找到媽媽便問(wèn):“媽媽為什么不底下有那么多小洞”,媽媽回答我說(shuō):“這些洞是下了雨后水滴在瓦上,瓦上的水又流下來(lái)就這樣天長(zhǎng)日久就被打穿了!蔽艺f(shuō):“就想張乖崖所說(shuō)的,一日一錢,千日千錢,細(xì)繩斷木,滴水石穿,意思是說(shuō),一天一枚銅錢,一千天就是一千枚銅錢,這就像繩子鋸木頭水滴在石頭上一樣,日久天長(zhǎng)木頭也會(huì)鋸斷,石頭也會(huì)被滴穿!眿寢屨f(shuō):“我希望你的學(xué)習(xí)也能像小水滴一樣遇到困難仍然堅(jiān)持不懈。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          我愛(ài)家鄉(xiāng)不是因?yàn)樗利,而是因(yàn)樗o了我啟示。

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