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紙杯燒水作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的紙杯燒水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙杯燒水作文 1
“盛水的紙杯不會被火點燃�！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的.上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關(guān)。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片。可是這么久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？
這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
紙杯燒水作文 2
今天我做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。
首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進了紙杯，又把蠟燭點燃之后，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的`，跟先前一樣，并沒有變化，我耐著性子慢慢等。過了一會兒，水開始發(fā)熱，但并不明顯，不過這點變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點像人發(fā)燒的感覺，我有點厭煩了，討厭！為什么燒個水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的手心也有點出汗。又過了一會兒，水面似乎有點兒動，泛著波紋，就像一個老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個個小泡泡，每個小泡泡就好像一個孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會那么熱呢。
火燒紙杯怎么會不破呢？原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會著的。
這次實驗對我而言是一個自由又有趣的課堂，讓我在實驗中知道了許多道理。這次試驗真好。
紙杯燒水作文 3
當(dāng)你們看到這個題目，一定不會相信吧？那一會兒做實驗，就會目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來，神秘地對我們說：“今天我們來做一個實驗——紙杯燒水。”有的同學(xué)半信半疑地說：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說：“既然你們都不相信，那就讓我做個實驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會吧？”這樣，老師便開始了實驗。
只見老師從包里拿出了一個架子，又拿出幾個紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的'最下方，小火苗燃燒起來了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說：“火離紙杯那么近，不會吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見。水燒開了，老師拿著水杯說：“如果我用手頂一下這個底部，會掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說：“不會吧？”還有的同學(xué)肯定的說：“會，會！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著�！惫�！這堂課可玩的真開心呀！
紙杯燒水作文 4
周末的早上，閑來無事，我隨手拿起了一本書，無意中看見了一個小實驗，書上說，如果在紙杯里裝上水，用火燒，紙杯不會燒著，水還可以燒開！我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想，我沒證實過就亂寫，那豈不是更荒唐嗎？
于是，我打算親手做這個小實驗，我按照書上的要求找來了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機、筷子是我自加的。
首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然后用筷子穿過紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對準紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會兒，還不見一點變化，我一著急，手一歪，火一下子點燃了紙杯，只聽“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的水，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，于是我又打起精神再來一遍，這一次我更加小心和仔細，耐心地等了幾分鐘，紙杯里先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現(xiàn)了許多小氣泡……我開心極了，這氣泡是水被燒開的象征�。∮值攘舜蠹s一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開啦！”
但是，這是什么原理呢？它有什么奧秘呢？我跑去打開電腦一查究竟，原來是這樣��！紙杯的著火點比水的`沸點要高，在紙杯被加熱的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，但紙杯沒有達到燃點也就沒燒著��！
這個實驗真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學(xué)色彩！
紙杯燒水作文 5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是語文課。只見王老師神秘兮兮地走進了教室，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來做一個實驗�！比缓螅S手拿起身旁的粉筆在黑板上寫道“紙杯燒水”。
我們看著黑板上的字，頭上冒出了三個大大的問號，紙杯怎么能燒水呢？帶著這個疑問，我們開始了實驗……
老師首先把酒精燈點燃，然后拿起講臺上已經(jīng)事先倒?jié)M的水的水杯，把它放在了一個鐵架子上。接下來就是振奮人心的`時刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉�？墒�，一分鐘過去了、兩分鐘過去了……紙杯一點兒動靜都沒有。同學(xué)們都不敢相信，覺得肯定是墊在紙杯底下的石棉網(wǎng)出了問題�？墒鞘聦崊s出乎我們的意料，老師把石棉網(wǎng)給抽了出來，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過去了，紙杯里的水都燒開了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒有動靜，雖然杯底已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這到底是為什么呢？帶著疑問，我們上網(wǎng)去搜查了資料。原來這是熔點和沸點的問題。因為水的沸點是100攝氏度左右，所以水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水溫不會升高。而紙是混合物，熔點大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點，紙杯也就不會壞了。
哦，原來是這樣�。∥覀兓腥淮笪�。
紙杯燒水作文 6
今天科學(xué)課上，老師給我們布置了一項家庭作業(yè)——用紙杯燒開水。我剛一聽到這個作業(yè)，還有點不相信，紙杯怎么會燒水呢？一燒紙杯不就著了嗎？
回到家，我半信半疑地拿出了兩個紙杯和一根蠟燭。我先把蠟燭固定在一個紙杯底上，再用打火機把蠟燭點著。然后把另外一個紙杯裝一些水，上面蓋個蓋子，放到蠟燭上開始燒水，一分鐘，二分鐘……過了一會兒，我看到玻璃蓋上有很多水蒸氣，說明里面的水已經(jīng)熱了。我打開蓋用手一摸，果然是熱呼呼的，這說明我的實驗成功了。
看來，用紙杯燒水還是可以的，不過，為什么紙杯裝上水，就不會被火燒著了呢？我剛開始是以為這個蠟燭太小，火量不夠，于是，我又換了一大蠟燭，結(jié)果還是一樣。我翻開書本，仔細看書，上網(wǎng)查資料，終于明白了：在一個標(biāo)準大氣壓下（這點還是不明白），水的沸點是100℃，而紙的著火點是183℃，燒水的時候，水不斷從紙杯上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點不變，從而使紙的溫度不致超過183℃。水吸走了紙上的熱，水溫便升高了，水熱到一百攝氏度就開始沸騰。在大氣壓力下，水溫不會再升高，因此在水蒸發(fā)干以前，紙杯達不到燃燒的'溫度。
這個科學(xué)小實驗，讓我知道了如果你很感興趣的事情，就要自己動手試一試，科學(xué)小實驗，還是很有趣的。
紙杯燒水作文 7
當(dāng)你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實驗。
開始做實驗了。郭老師先準備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實驗的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因為王新第同學(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺做實驗。王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的`白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑�，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯燒水作文 8
加水的紙杯會燃燒嗎？今天，汪老師在上課時問我們的正是這個問題。他說：“我們來做個實驗，看看加水的紙杯會不會燒起來�！�
汪老師叫關(guān)樂楷和朱雯霆上來做實驗。關(guān)樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅強地對火說：“我才不怕你，我有水神護體。”火說道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來�！被鹚纳囝^越來越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂楷還倒了一杯水，是準備用滅火的。我的手還伸進了杯子里，水是熱的.了。
為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因為紙杯的燃燒點是180度，而水的沸騰點是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點。所以杯底沒有燒著。
如果以后有人問我加水的紙杯會不會燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會燒起來�！�
紙杯燒水作文 9
“叮叮叮……”上課鈴響了，同學(xué)們立刻坐在座位上，等待著老師的到來。這時，陸老師滿面春風(fēng)地走到講臺，并拿出一張椅子，放講臺上，又從袋子拿出一個灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個打火機。我們都很好奇，不知道陸老師要干些什么。“好，同學(xué)們，今天我們來做個做個小實驗，它的名字叫紙杯水燒。”陸老師面帶微笑的說。我心里產(chǎn)生了疑問：紙杯咋么可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰都知紙水不相容呀。
實驗開始了，陸老師先用打火機把酒精點燃，然后把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。
剛開始，紙杯還沒有什么較大的變化。我探著腦袋從上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像點了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無損。二分鐘，三分鐘，時間一分一分地過去了，紙杯還是沒有什么特殊變化，但可以感覺到紙杯已溫?zé)�，因為陸老師的手已抖動。過了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之后，陸老師上他說說水溫怎么樣。周奕文眉毛一翹，說：“水溫已熱，而杯殼也是溫?zé)岬摹！边@時，我不由自己主地又擔(dān)心起來：紙杯會不會破呀？時間悄悄地溜走，我的心也越來越緊張。又過了一分鐘，陸老師又依次讓同學(xué)們試試水溫，同學(xué)們都說是熱的，只有張同學(xué)說水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結(jié)果龔文清摸了后，嘴巴張開成O字型，又甩了甩手，然后說：“水溫很燙，極燙�！痹谶@么燙的水溫中，我擔(dān)心這個紙杯會不會燒毀。到了十分鐘，紙杯還是完好無損。這時，紙杯里的水產(chǎn)生了變化，水開始冒泡泡和水氣了。
實驗結(jié)束，陸老師問我們知道水為什么會變熱，而紙杯卻完好無損的秘密嗎？我們?nèi)疾恢�，除了一向讀科普書的談燦銘，他說：“因為紙杯的燃燒度是180，而水的燃燒度是140�！标懤蠋熃o談燦銘一個贊許的`目光。陸老師又問：“那同學(xué)們知道水為什么會有水蒸氣呢？”薛清云回答：“紙是傳熱的�！薄耙部梢赃@么說，其實水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發(fā)了，水到了140度，就會變成水蒸氣�！标懤蠋熯@樣回答。
這次的實驗既有趣又好玩。并通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學(xué)知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學(xué)的道路上留下探索的腳印。
紙杯燒水作文 10
今天，也就是1月22號，我一大早就來到了，為什么這么早到呢？就是因為聽說老師今天要給我們做實驗，要知道，我可喜歡做實驗了！
終于上課了，我迫不及待地想知道今天我們要做什么實驗。只聽老師說：“好了，我們今天的實驗是“紙杯燒水”。老師的話音剛落，就聽見桌面上出現(xiàn)了許多東西：一個紙杯，一根蠟燭，還有一杯水。老師又說：“這就是我們今天實驗的材料�！痹掃�沒說完，就聽見俞力源說：“紙杯燒水？怎么可能？杯子能完好無損就不錯了。”她剛說完，就聽見陳涌汶的大嗓門：“不可能，水杯一定能燒開的！”老師聽見這么多人都在猜測，就問我的想法是什么，我很快就說：“我覺得可以，因為其中一定有他的道理！”
經(jīng)過我們一翻議論之后，實驗終于開始了，我的心緊張極了，砰砰直跳。首先，徐雨昕把打火機點了開，點燃蠟燭，然后，老師把裝了水的杯子放在蠟燭上面，最后老師叫我們大家來看。過了一會兒，我們看見杯子下方已經(jīng)黑了一片，俞力源開始擔(dān)心地說：“你們要準備好了，小心等會兒水灑出來！”我們大家聽了她的話也有點兒怕，連忙往后退，這時老師鼓勵我們說：“別怕，水不會灑出來的。”又過了兩三分鐘，我們發(fā)現(xiàn)水杯里有好多數(shù)不清的小水珠，我小心翼翼地將手放進這似乎很燙的水里，大家看了都膽戰(zhàn)心驚。呼！還好，水杯里的水并沒有想象中的那么燙。
杯底的`顏色逐漸變得像頭發(fā)一樣，杯里的水，也像我們喝的“雪碧”一樣冒著小泡。終于，水變得很燙了，老師把蠟燭吹滅，此時的水已經(jīng)出現(xiàn)了許許多多水蒸氣，俞力源看了說：“看來我要改變我的觀點了�！毙煊觋靠戳艘灿X得心服口服，只有我和陳涌汶胸有成竹地說：“看吧，我說肯定能燒開，而且不會破吧！”實驗結(jié)束了，我們都紛紛向老師問其中的奧妙。老師耐心地對我講解道：“杯里有水是原因之一，主要的原因是水它會產(chǎn)生水蒸氣呀，而且?guī)缀跛械臒崃慷技性诹怂锩妫之a(chǎn)生水蒸氣，水杯的溫度最多也就100度，不會達到紙的燃點180度，所以水杯可以燒開水，而且不會破�！�
原來如此，這個原理居然這么簡單，我一定要把這個實驗告訴大家！你們覺得好不好玩，有不有趣呢？你們會做這個實驗嗎？反正我覺得這個實驗“so，easy”而且很有趣。
紙杯燒水作文 11
你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的`？想必一琮沒見過紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說今天要做一個實驗，說著便拿出了實驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。
實驗開始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來看，我看見水面上冒出了一個個小泡沫，別看它們小，可愛搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開了！”這時，大家一擁而上，只見開的水如同長江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來搖去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會燒掉，老師為我們揭開了謎底，原來紙的燃燒點比水的沸點高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識呢！
紙杯燒水作文 12
今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說能，有的回答不能�！凹埍降啄懿荒軣兀俊崩蠋熞荒樕衩氐卣f，“今天就讓我們做一個小實驗來證實一下吧！”同學(xué)們聽了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點燃。再在桌子上滴一點蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋砹�。老師拿出少量的`涼水倒進紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進紙杯里感覺一下溫度。同學(xué)們把手伸進紙杯里，然后驚訝地說水變溫了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進感覺一下水的溫度，同學(xué)們回答說水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點燃了一點，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水啊！
實驗之后，我們問老師紙杯為什么不會燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。
紙杯燒水作文 13
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。
實驗前，老師準備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢？”有的同學(xué)說：“會著火”，有的同學(xué)說：“會燒穿洞”，還有的同學(xué)說：“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會兒紙杯燒穿了一個洞。
第二次實驗開始了，第二次實驗是我們做的，與眾不同的'是這次我們在紙杯里倒了些水，老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢？”有的同學(xué)說：“會穿洞”，有的同學(xué)說：“會發(fā)黑”，還有的同學(xué)說：“不會穿洞”。后來，老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學(xué)說：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來。“同學(xué)們想水為什么會熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用。
啊！這是一次多么有趣的實驗，原來生活中處處有科學(xué)，我們要仔細觀察。
紙杯燒水作文 14
我在書上看到了一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書里提示，我準備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。
擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時的小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的.燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪里做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。
我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會被燃燒的�！蔽一腥淮笪�。
這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！
紙杯燒水作文 15
今天，老師說今天要做一個實驗一一用紙杯燒水。我心里充滿了好奇，紙杯能燒開水嗎？難道紙杯不會燒著嗎？帶著這些疑問，我們開始了實驗。
開始做實驗了，老師把紙杯裝滿水，接著拿來打火機，把桌上那超大號的蠟燭點燃，然后把紙杯套在鐵圈上，以免自己的手燒傷。紙杯貼近蠟燭，就開始燒水了。
“同學(xué)們，注意看。”老師提醒大家。只見杯底已經(jīng)被蠟燭燒出了斑斑黑點;漸漸地，紙杯杯底越來越黑，我們都十分擔(dān)心，杯子是不是馬上要被燒著了呢？教室里鴉雀無聲，大家都緊張地一直盯著。
蠟燭上的火仿佛在對杯子宣戰(zhàn):”投降吧，杯子！你是抵擋不住我的攻擊的！”杯子聽了，依然頑強地”站”著，好像在說:”哼！我是不會屈服的！有了水娃娃的幫助，你是奈何不了我的！”果不其然，杯子并沒有燃燒起來。
接著，老師說道:”同學(xué)們，請大家再繼續(xù)耐心地觀察�？纯醇埍锏乃畷l(fā)生什么變化�！痹捯魟偮洌蠹叶计炔患按乜聪蚣埍�，脖子都伸得長長的，希望能第一時間了解情況。坐在前排的我已經(jīng)按捺不住，偷偷站起半個身子，一看只見紙杯里的水開始有了一些的`小氣泡。
漸漸地，五分鐘過去了，杯子上冒出了煙。又過了五分鐘，老師讓幾位同學(xué)上臺摸一摸杯子里的水，他們又好奇又害怕，猶豫著把手指伸進水里，突然大聲地喊道:”咦？不熱啊！”那滑稽的表情把我們都逗樂了。又過了一會兒，老師讓同學(xué)們來感受一下水溫。有了上次的經(jīng)驗，大家似乎有點”輕敵”了，迫不及待地一下子把手指伸了進去:”哎呀，好燙，好燙！”結(jié)果被燙得上竄下跳，一直吹手指。
“為什么紙杯能燒水呢？”大家都不解地問老師。老師頓了頓嗓子，耐心地回答道:”因為紙杯里裝了水，水杯加熱時，杯子里的水蒸汽都蒸發(fā)了。紙杯的最高溫度也只能100度，溫度達不到紙的燃點180度，所以紙杯就燒不著了�！贝蠹一腥淮笪�。為了證明這一點，老師又做了另一個實驗。紙杯不裝水，直接放在蠟燭上燒。果然，不一會兒，紙杯就燒著了。
紙杯可以燒水嗎？答案是肯定的，可以！
通過這次游戲，我也從中感悟到：生活處處皆學(xué)問，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
紙杯燒水作文 16
“哇，真的熱了，好燙��！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。
老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的`一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學(xué)說會，也有的說不會。這時同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實驗就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
紙杯燒水作文 17
一個紙杯、一支蠟燭、一杯水、一個鐵架，能燒水?可能許多人都不相信。那么，就請你隨著我走一趟吧!
周六的下午，姐姐來我家準備讓我見識一下她新學(xué)的小實驗。今天，我給你做一個實驗，名字叫做紙杯燒水。姐姐話音剛落。我就百思不得其解：這用薄薄的紙做成的`杯子，怎能抵擋住那燃燒的火苗呢?紙杯燒水，這怎么可能，弟弟也在一旁疑惑著，真是異想天開啊，姐姐!姐姐二話不說，沖我倆神秘地一笑。
實驗開始了!只見姐姐先把蠟燭點燃，然后倒了一點水在紙杯里面。我焦急地等待著，不一會兒，杯底出現(xiàn)了一個小黑點兒，漸漸地，那個小黑點兒越來越大，變成一個大黑點兒。杯子里的水也不甘示弱，冒出了青煙。哇，水底開始冒泡了!先是一個小氣泡，然后變成四五個，又變成八九個，泡泡越來越多，杯底則變成了滿天烏云。啊!成功了，成功了，水燒開了!弟弟在一旁大喊叫著。我兩眼緊盯著杯子，有許多氣泡往上升，我們仨歡呼起來。
我想：為什么水燒開了，可是紙杯卻沒有被燒毀呢?我想了好久都沒有想出來，最后還是姐姐幫我們揭開了謎底。原來，水的沸點在100攝氏度，而紙的燃點在130攝氏度，在加熱的過程中，部分熱量被水吸走。即使水燒開，也只有100攝氏度，紙杯達不到燃點，也就沒有辦法燃燒!
啊，原來是這樣!這次實驗讓我受益匪淺，因為我又明白了一個科學(xué)道理。
紙杯燒水作文 18
生活中有許多的科學(xué)，你一個不起眼的舉動就會引來一系列的科學(xué)現(xiàn)象。下面我們就來看看幾個科學(xué)現(xiàn)象吧。
紙是用樹木做的，遇火就可以燃燒，可是卻有一個科學(xué)現(xiàn)象叫做紙杯燒水。下面就跟我一起去了解一下吧。這個科學(xué)實驗的工具也非常少。從我們的生活中就可以獲取實驗的'道具。這個實驗只需要紙杯，蠟燭，支撐架和自來水。第一步我們先將紙杯放到支撐架上。然后往紙杯里倒入半杯自來水。點燃蠟燭，把紙杯放在火焰上，持續(xù)加熱。我們會神奇的發(fā)現(xiàn)紙杯中的水慢慢變熱，直到沸騰，而紙杯卻毫發(fā)無損。這個實驗的原理就是加熱時水的溫度升高，會將大部分的熱量帶走。而剩下的熱量。不足以讓紙杯燃燒。所以才可以讓紙杯燒水。
生活中其實有許多科學(xué)現(xiàn)象，只是你并沒有發(fā)現(xiàn)他們。只要你在用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它在我們的生活中也是非常重要的。
紙杯燒水作文 19
紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實驗，水究竟能不能被燒開呢，讓我?guī)е阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
開始做實驗了，老師先請了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個紙杯、一根蠟燭和一個打火機。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機點燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，并把它拿到蠟燭的上方�？墒牵^了好一會兒，水都沒變熱，還是冰涼的。于是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會被燒著。
火苗像一個金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了�；鸱路鸢谅卣f：“看，你那么脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會把你燒成灰!”而紙杯就就像一個堅強的士兵一樣，仿毫不畏懼地說：“我是不會這么輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會被燒成灰的！”這時，杯里和杯底出現(xiàn)了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經(jīng)被加熱了不少，這時，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。
又過了一會兒，杯底出現(xiàn)了一個小小的縫。我更緊張了，這次實驗難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個戰(zhàn)士一樣不屈服，他頑強地頂住了火舌的一次次進攻�！昂昧耍F(xiàn)在可以把蠟燭吹滅�！崩蠋熣f道。我把杯子放了下來，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！
這時，老師告訴我們這次實驗的'原理，原來，在用紙杯燒水時，水把蠟燭燃燒的熱量從杯底吸了過來，所以沒讓紙杯底達到紙的燃點。當(dāng)火燒到杯子的邊緣時，因為杯子邊緣沒有和水接觸，所以著了火。哦，原來是這樣啊，紙杯真的可以燒開水。
我從這次實驗中體會到，科學(xué)竟是這么的神奇，看來我以后要探索新的科學(xué)知識，體會科學(xué)的奇妙之處，再記錄下我的所見所聞。
紙杯燒水作文 20
一天，爸爸給我提出了一個奇怪的問題：“一個紙杯裝上水，然后在火里燃燒，紙杯會燒爛嗎？”
會！我肯定的說。
爸爸說：“那可不一定�！�
結(jié)果，我跟爸爸爭論起來，媽媽急忙跑過來，對我們說：
“你們可不能光用腦子想，要動手做做看�！�
有趣的'實驗終于開始了，爸爸準備了一個裝滿水的杯子，然后放在火上燒，我急切的盼望著結(jié)果，一會兒看看水，一會兒看看杯底，過了兩三分鐘，紙杯仍然結(jié)結(jié)實實，而水呢？變熱了，上面還冒著小泡泡。
最后，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉(zhuǎn)睛的望著杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點兒黑。
到底是什么原因呢？這時，爸爸告訴我：“沒有水的紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會燃燒�！�
原來是這樣，我恍然大悟。做實驗真有趣，還能學(xué)到不少知識呢！
紙杯燒水作文 21
今天，我到上課，老師要和我們做一個小實驗。
實驗開始前，老師準備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機。
開始做實驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機點燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會兒，紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵大家把手伸進紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯里的水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。
實驗結(jié)束了，老師發(fā)問了：“誰知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的時候是100攝氏度，而紙杯的`燃點高達180攝氏度，所以紙杯不會被燃燒�！�
這真是一堂有趣的實驗課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學(xué)到了許多知識。
紙杯燒水作文 22
“燒開了！燒開了！”從教室里傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在干什么？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的實驗呀！
吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這么涼，能不能燒開呢？
一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔(dān)心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續(xù)觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現(xiàn)紙杯里的`水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會兒，奇跡出現(xiàn)啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個箭步?jīng)_上講臺，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！
這是怎么回事，正當(dāng)我百思不得其解的時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇跡等著我們發(fā)現(xiàn)，只要你用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，奇跡無處不在！
紙杯燒水作文 23
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進行了一次“紙杯燒水”的實驗。
實驗前，老師問了我們一個問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的'底部，會不會燒壞？”這還用問？“會！”我脫口而出�！耙欢〞�！”“不會，這么簡單的問題老師還用問�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見�！巴�！”老師發(fā)話了�！凹埍降啄懿荒軣龎模覀兙蛠碜鰝�實驗吧。”說完，老師便拿出一個紙杯，然后點燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會兒，紙杯的底部開始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點兒火苗，然后迅速擴大，最后整個紙杯都著火了。我“我猜對了。”我心里暗暗得意。有的同學(xué)默默不語，我想一定是猜錯了。
第二個實驗開始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說：“長大你的眼睛，下面就是見證奇跡的時刻！”老師說著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會兒，紙杯底部開始發(fā)黑，又過了一會兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時老師笑著說：“誰來摸一下紙杯里面水的溫度？”有個同學(xué)上臺摸了一下�！鞍。脿C！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來經(jīng)過老師的講解，我們明白了原來是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會超過100度，水也就永遠不會燃。
這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會了知識，真是一舉兩得呀！
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