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紙杯燒水作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的紙杯燒水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
紙杯燒水作文 篇1
大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì)爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實(shí)驗(yàn)材料很簡單：紙杯數(shù)個(gè)，一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴(kuò)大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會(huì)兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì)不會(huì)滲水呢？”“會(huì)”！“不會(huì)！”同學(xué)們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！�
紙杯燒水作文 篇2
今天，在學(xué)校上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師對(duì)我們說：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
紙杯燒水作文 篇3
紙杯能燒水，你一定不會(huì)相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。
老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機(jī)和蠟燭各一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過去了。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì)聞到一股難聞的氣味。
時(shí)間一分一秒的過去了，水慢慢沸騰起來，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì)燒起來吧？”我心想：紙杯會(huì)不會(huì)燒著？我的心不由自主的緊張起來。
老師問道：“你們說紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說：“會(huì)！”有的同學(xué)說不會(huì)！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水�！�
老師對(duì)我們說：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！�
做完這次實(shí)驗(yàn)我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！
紙杯燒水作文 篇4
當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì)相信吧？那一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來，神秘地對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì)吧？”這樣，老師便開始了實(shí)驗(yàn)。
只見老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說：“火離紙杯那么近，不會(huì)吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺(tái)燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見。水燒開了，老師拿著水杯說：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說：“不會(huì)吧？”還有的同學(xué)肯定的說：“會(huì)，會(huì)！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！惫�！這堂課可玩的真開心呀！
紙杯燒水作文 篇5
加水的紙杯會(huì)燃燒嗎？今天，汪老師在上課時(shí)問我們的正是這個(gè)問題。他說：“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來。”
汪老師叫關(guān)樂楷和朱雯霆上來做實(shí)驗(yàn)。關(guān)樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點(diǎn)燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)火說：“我才不怕你，我有水神護(hù)體�！被鹫f道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對(duì)我不敬，納命來�！被鹚纳囝^越來越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時(shí)喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂楷還倒了一杯水，是準(zhǔn)備用滅火的.。我的手還伸進(jìn)了杯子里，水是熱的了。
為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因?yàn)榧埍娜紵c(diǎn)是180度，而水的沸騰點(diǎn)是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達(dá)不到它的燃燒點(diǎn)。所以杯底沒有燒著。
如果以后有人問我加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會(huì)燒起來。”
紙杯燒水作文 篇6
今天，我到上課，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會(huì)兒，紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵(lì)大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯里的水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師發(fā)問了：“誰知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的時(shí)候是100攝氏度，而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燃燒�！�
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學(xué)到了許多知識(shí)。
紙杯燒水作文 篇7
這學(xué)期，我們的科學(xué)書上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過了一會(huì)兒，這些小泡泡開始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開的表現(xiàn)，原來紙杯真的可以燒水�。�
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開這些奧秘。
紙杯燒水作文 篇8
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧!
媽媽先找來一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開�！庇羞^了一會(huì)只聽見“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽說：“是的。”這時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無損。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
紙杯燒水作文 篇9
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗(yàn)。
老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細(xì)地看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時(shí)老師奇怪的問：“杯底會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”有的同學(xué)說會(huì)，也有的說不會(huì)。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
紙杯燒水作文 篇10
“不好了，不好了，水杯著火了，會(huì)不會(huì)發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
老師拿出架子、紙杯、打火機(jī)、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。
同學(xué)們聚精會(huì)神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。
過了一會(huì)，紙杯的邊緣著火了，又過了一會(huì)兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個(gè)紙杯，重新開始。
這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會(huì)，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會(huì)燒壞的原因是紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。
原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
紙杯燒水作文 篇11
今天，汪老師問我們：“紙杯可以燒水嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)老師才說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”老師先叫上來了兩個(gè)助手，他們就是關(guān)樂楷和朱霽霆。他們一個(gè)拿著一支蠟燭，另一個(gè)拿著一個(gè)紙杯。汪老師叫拿著紙杯的關(guān)樂楷，讓他先去裝一杯自來水，再讓朱霽霆點(diǎn)燃蠟燭，拿著它在杯子底下燒，眼看杯子已經(jīng)全黑了，就要破了，可是老師還讓我們繼續(xù)燒。一分鐘過去了，五分鐘過去了，可紙杯還是沒有破。
老師讓我用手摸一下水，水已經(jīng)有一點(diǎn)溫度了，有一點(diǎn)水泡冒了出來，我們以為水開了。誰知一問才知道水沒有開。燒著燒著水杯好像在說：“你休想把我燒成灰，我可是有圣杯的�！�，火說：“沒用的，你絕對(duì)會(huì)被我燒成灰的�！�
水漸漸冒出了氣泡，這個(gè)氣泡像雪碧一樣。朱霽霆一不小心把蠟燭一歪燒到了邊上，一下子就著火了，老師馬上就把火吹滅了。
老師告訴了我們，紙杯的底沒燒著，是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，而紙的燃燒點(diǎn)是180度，水把熱量給傳導(dǎo)并散發(fā)出來。
通過這次試驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
紙杯燒水作文 篇12
紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗(yàn)，我們仔細(xì)觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。
王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機(jī)和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，原來不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師將打火機(jī)放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒有機(jī)關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個(gè)科學(xué)秘密。
通過這次試驗(yàn)，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對(duì)的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿越校骸岸牉樘�，眼見為實(shí)。”
紙杯燒水作文 篇13
今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機(jī)和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熒磉厗枺骸盀槭裁椿饹]把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因?yàn)榛鹜ㄟ^紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著�！�
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣，我不僅體會(huì)到了快樂，還知道了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。
紙杯燒水作文 篇14
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過了一會(huì)兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。】茖W(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水作文 篇15
只見老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗(yàn)用具，有打火機(jī)、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水，接著又將紙杯放在火苗的正上方，只見“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點(diǎn)，慢慢的小黑點(diǎn)越來越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見閻王了，可誰知過了幾分鐘紙杯非但沒破，而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結(jié)果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說：“在等兩分鐘，看看還會(huì)有什么變化。”聽了老師的話，我焦急的等待著，感覺時(shí)間一下子變得好長好長，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時(shí)就像沸騰的水一樣熱鬧起來。
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師揭開了謎底：紙杯之所以沒有破，是因?yàn)樗鼘崃總鹘o了水。聽了老師的講述我這才恍然大悟。
小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？
紙杯燒水作文 篇16
今天，我們?cè)诎嗌贤媪艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。
上課了，老師說：“今天，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，放到杯子下部，燒了起來。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說：“會(huì)不會(huì)把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說：“會(huì)不會(huì)弄出火災(zāi)？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來越濃，水泡越來越多，還不時(shí)的往上冒，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預(yù)測的沒有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師說：“現(xiàn)在，我叫侯俊熙上來，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。
老師說：“杯子著火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會(huì)著火。
紙杯燒水作文 篇17
你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說什么，紙杯不能燒水？那就讓我?guī)阋娮R(shí)一下吧！
郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì)怎么樣？”“會(huì)著火！”“會(huì)爆炸！”“紙杯會(huì)爛，水會(huì)流出來�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說，郭老師神秘地?fù)u了搖頭。
老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來放空紙杯。火苗一接觸到紙杯，便貪婪地舔著它，教室里立即鴉雀無聲，同學(xué)們都伸長了脖子，瞪著大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會(huì)兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個(gè)大口子。
這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過了一會(huì)兒，杯子依然沒燒著，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！
看著疑惑不解的我們，郭老師笑著說：“這是因?yàn)樗鸦鸬臒崃课吡耍约埍荒鼙粺�。哦，原來這樣，科學(xué)真是無所不在呀！
紙杯燒水作文 篇18
乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒水，水會(huì)不會(huì)燒開呢？紙杯會(huì)不會(huì)燒破？讓我們來一探究竟吧！
準(zhǔn)備材料：一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機(jī)。
首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開始燃燒著杯底，紙杯竟然沒破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開始計(jì)時(shí)。
接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個(gè)小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過了五分鐘，水變得有點(diǎn)暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。
然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來紙杯燒水并不會(huì)燒破紙杯。這是因?yàn)樗形鼰岬淖饔�，并且在形成水蒸汽的時(shí)候又是放熱的過程，這兩個(gè)過程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì)破的。
科學(xué)真是有趣又奇妙�。�
紙杯燒水作文 篇19
一天，爸爸給我提出了一個(gè)奇怪的問題：“一個(gè)紙杯裝上水，然后在火里燃燒，紙杯會(huì)燒爛嗎？”
會(huì)！我肯定的說。
爸爸說：“那可不一定�！�
結(jié)果，我跟爸爸爭論起來，媽媽急忙跑過來，對(duì)我們說：
“你們可不能光用腦子想，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)終于開始了，爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子，然后放在火上燒，我急切的盼望著結(jié)果，一會(huì)兒看看水，一會(huì)兒看看杯底，過了兩三分鐘，紙杯仍然結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，而水呢？變熱了，上面還冒著小泡泡。
最后，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉(zhuǎn)睛的望著杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點(diǎn)兒黑。
到底是什么原因呢？這時(shí)，爸爸告訴我：“沒有水的紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會(huì)燃燒�！�
原來是這樣，我恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)真有趣，還能學(xué)到不少知識(shí)呢！
紙杯燒水作文 篇20
你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒見過紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說著便拿出了實(shí)驗(yàn)道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來看，我看見水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見開的水如同長江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來搖去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì)燒掉，老師為我們揭開了謎底，原來紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識(shí)呢！
紙杯燒水作文 篇21
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
今天，在學(xué)校，老師教我們做紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：兩個(gè)紙杯，一支蠟燭和一個(gè)支架，和一瓶水，一個(gè)打火機(jī)。首先：老師往一個(gè)杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，隨后，老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯的正下方，然后我們輪流觀察那一杯水的動(dòng)態(tài)，輪到我了，我首先蹲了下來，觀察杯底，只見杯底已是烏黑一片，杯底的邊緣上向上竄著火苗，那來回扭動(dòng)的火苗，像一位美麗的少女在跳舞。
接著，我看見里面的杯底已經(jīng)有了很多小氣泡，過了兩分鐘，越來越多，越來越大，杯子外沿還冒著黑煙，散發(fā)出了難聞的氣味，并且味道越來越濃，越來越大，燒了許久，我從里面看到了火苗，可怎么還不漏水呢？
后來，老師把紙杯燒不壞的原理告訴了我們：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水。所以，紙杯不會(huì)燒著。
這一堂課真有趣！
紙杯燒水作文 篇22
你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢�(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。
媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水作文 篇23
小朋友們，你們見過用紙杯燒水的嗎？你們一定會(huì)問：紙杯一燒還不著火了，那還能裝水燒嗎？嘻嘻，今天我就領(lǐng)你們看一下，用紙杯是怎樣燒水的！
首先我們要準(zhǔn)備蠟燭、紙杯、礦泉水和火柴，接著我們就做實(shí)驗(yàn)了。先把蠟燭點(diǎn)燃，滴一滴蠟油在平整的桌面上，把蠟燭粘在桌面上。然后在紙杯里裝上半杯水，拿起紙杯在燭火上面烤著，一會(huì)兒功夫，你就會(huì)看到杯子里的水冒氣泡，像珍珠一樣漂亮。氣泡越來越大，水開始翻滾起來，水面上升起白色的氣體，把手放在上面會(huì)感到很熱，這時(shí)候水就燒開了。
小朋友們，看到了么，紙杯沒有著火，知道為什么嗎？因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃，而紙杯的熔點(diǎn)是180℃左右，所以在紙杯燃燒前水就燒開了，而水沸騰后溫度就不會(huì)再增高，這樣我們就看到了紙杯燒水的現(xiàn)象。
我是通過做實(shí)驗(yàn)查資料才明白了這個(gè)道理，小朋友們，你們明白了嗎？
紙杯燒水作文 篇24
你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加溫，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來，杯底漸漸地被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出許多小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。
媽媽問我：“為什么紙杯沒被燒穿呢？”我得意的說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿。”
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水作文 篇25
今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我?guī)銈內(nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
哦！原來今天是實(shí)驗(yàn)課。老師拿出了一個(gè)裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。老師說：“今天做的實(shí)驗(yàn)是紙杯燒水，你們覺得紙杯會(huì)被燒出一個(gè)大洞嗎？”大家異口同聲地說：“會(huì)！”“那我們就開始我們今天的實(shí)驗(yàn)吧！”
蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時(shí)跳動(dòng)的燭光好像在說：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。
時(shí)間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最后，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個(gè)洞來，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來說：“是因?yàn)榛鸬娜键c(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的熱量達(dá)不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會(huì)燃燒！”我們聽后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。
紙杯燒水作文 篇26
今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說能，有的回答不能。“紙杯到底能不能燒水呢？”老師一臉神秘地說，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機(jī)和兩根蠟燭，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋砹�。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說水變溫了。又過了一會(huì)兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺一下水的溫度，同學(xué)們回答說水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變?cè)蕉嗔�。原來紙杯真的可以燒水�。?/p>
實(shí)驗(yàn)之后，我們問老師紙杯為什么不會(huì)燃燒。老師告訴我們是因?yàn)樗臏囟仁?00度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì)被燃燒。
紙杯燒水作文 篇27
提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來燒水，但這里就有人用紙杯來燒水了，你信嗎？不信就來看看吧！
今天，我們?cè)诎嗬镒隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來做實(shí)驗(yàn)。
首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說：“小紙杯，你斗不過我的，看我不把你燒壞�！奔埍犃朔瘩g道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。
老師問我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說紙杯很硬，有的同學(xué)說因?yàn)橛兴�，還有的同學(xué)說紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)有這么多奧秘，看來我得好好學(xué)科學(xué)了。
紙杯燒水作文 篇28
“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃�！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機(jī)，開始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片。可是這么久了，杯子卻沒能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì)兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會(huì)燃燒呢？
這時(shí)，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
紙杯燒水作文 篇29
今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機(jī)點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個(gè)圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時(shí)不時(shí)地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個(gè)同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來救火�。 崩蠋熞还淖鳉�，把火吹滅了。這時(shí)，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會(huì)兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個(gè)‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來，一個(gè)男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來的時(shí)候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開啦！
過了一會(huì)兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬�，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動(dòng)，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護(hù)我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下，實(shí)驗(yàn)成功了。
隨后，老師一點(diǎn)鼠標(biāo)，上面出現(xiàn)了一則原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會(huì)被燒著，但水卻燒開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
紙杯燒水作文 篇30
今天，我們班在實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個(gè)漂亮的紙杯，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說：“會(huì)燒著�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說：“不會(huì)燒著�！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應(yīng)該會(huì)燒著。討論間，老師已經(jīng)開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì)神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當(dāng)再向下移時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團(tuán)團(tuán)黑煙。
我和那些猜對(duì)的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯(cuò)的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說：“如果，杯子里加了水會(huì)怎么樣？”我說：“應(yīng)該不會(huì)著�！闭f完便又開始了試驗(yàn)。只見老師把盛著水的杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒著。過了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒著。有些同學(xué)開始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時(shí)水已經(jīng)開了，冒出了許多小泡泡。
老師說：“這是熱傳導(dǎo)原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒有達(dá)到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì)超過100度，永遠(yuǎn)不會(huì)點(diǎn)燃。”
原來生活中處處有學(xué)問。
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