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【薦】以書(shū)為友作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以書(shū)為友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以書(shū)為友作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以豐富我們的知識(shí)，我與書(shū)為友。
有一天，我閑來(lái)無(wú)事，便開(kāi)始翻起爸爸給我買(mǎi)的“作文成功之路”。一開(kāi)始，我拿著書(shū)翻來(lái)翻去，找到一個(gè)我感興趣的文章。我看著看著，被主人公奇異的冒險(xiǎn)之旅吸引住了。我一口氣看完了這篇文章。從這篇文章中，我學(xué)到了許多作文方面的知識(shí)：
1、寫(xiě)作文要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一些不需要的內(nèi)容可以刪去。
2、可以運(yùn)用一些修辭手法，使文章更有吸引力。
3、要注意細(xì)節(jié)。
書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以幫助我們成長(zhǎng)。
我又拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀著讀著，我為主人公保羅精心制作的惡作劇開(kāi)懷大笑；為他被趕出學(xué)校憤憤不平；為他刺激的經(jīng)歷心驚肉跳；為他鋼鐵般的意志嘖嘖稱贊；我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。我學(xué)到了非常多的道理：
1、做人要有鋼鐵般的'意志。
2、做人要有永往直前的精神。
3、每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
署真實(shí)我們的好朋友，我與書(shū)為友！
以書(shū)為友作文2
我從未那樣喜歡過(guò)一件物品——書(shū)籍。有時(shí)，我會(huì)思考書(shū)中的問(wèn)題，有時(shí)我會(huì)被新書(shū)里的情節(jié)而感動(dòng)落淚，有時(shí)也會(huì)被家人團(tuán)聚而開(kāi)心，還有時(shí)會(huì)靜靜地看著，安靜的房間里只有我的呼吸聲。書(shū)中的文宇就像一個(gè)個(gè)小音符，在我的腦海中飄蕩。每當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音在說(shuō)：“讀會(huì)兒書(shū)吧！書(shū)中有許多有趣的故事�！弊x書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，讓我懂得了什么是友情，什么是親情，更讓我懂得了書(shū)中的奧秘！
我自幼與書(shū)相伴，現(xiàn)在書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)帶給我精神的滿足。我會(huì)繼續(xù)努力，努力成為那種“腹有讀詩(shī)書(shū)氣自華”的人，讓自己富有內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)在美。
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。如果你不讀書(shū)，又怎能翱翔在自己的人生中呢？”我以后仍會(huì)與書(shū)相伴，讓自己在知識(shí)的海洋里自由翱翔。
我依稀記得，我第一次與書(shū)相遇，還在我3歲時(shí)，一本大書(shū)出現(xiàn)在了我的面前。我剛開(kāi)始還不接受這本書(shū)，媽媽把我摟在了懷里，讀了起來(lái)。一開(kāi)始我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，可過(guò)了一會(huì)兒，我被那動(dòng)聽(tīng)的.故事打動(dòng)了，又過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)的非常入迷，可時(shí)間過(guò)的太快了，故事講完了，可我還是沒(méi)聽(tīng)夠，便哭鬧著要去買(mǎi)書(shū)。媽媽好像早就知道了我的心思，從背后掏出了一本《格林童話》，每天晚上我都會(huì)讓媽媽給我讀一個(gè)故事。漸漸的，我識(shí)認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我也深深地愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)樗刮议_(kāi)心，快樂(lè)。
漸漸地我背過(guò)了《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)讀物后。我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)。上了一年級(jí)后，我便能開(kāi)始了自主閱讀。從《米小圈》到《小豬稀哩呼�！吩俚健稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，我有時(shí)會(huì)覺(jué)得書(shū)不是冷冰冰的物品，而是我生活中不可缺少的伙伴。
不知何時(shí)起，書(shū)已是我生命中不可或缺的一部分。傷心的時(shí)候，書(shū)給我安慰；我興奮不知所以時(shí)，書(shū)又讓我沉靜下來(lái)；迷茫時(shí)，書(shū)為我指引生活的方向。
與書(shū)相伴，此生不枉。
以書(shū)為友作文3
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。而我覺(jué)得書(shū)不僅僅是營(yíng)養(yǎng)和階梯，更是我的導(dǎo)師，是我生活的一部分。
我是從一本厚厚的書(shū)長(zhǎng)大的。家里有很多書(shū)，有大的，有小的，有薄的，有厚的……我第一次在媽媽溫暖的懷抱里見(jiàn)到書(shū)，我聽(tīng)媽媽講大灰狼和六只小山羊的故事，我常常還沒(méi)講完故事精彩的片段就睡著了。
隨著狼和六只小山羊的故事，我漸漸長(zhǎng)大了。不知道什么時(shí)候終于可以自己看書(shū)了。書(shū)籍把我?guī)肓艘粋�(gè)神奇的世界。在這個(gè)世界上，我不僅可以自己看書(shū)，還可以理解很多名人的.魅力和熱愛(ài)。我也體驗(yàn)了大自然的神奇；深海之美；宇宙的奇妙……在書(shū)的世界里，我自由飛翔，自得其樂(lè)。和我最好的朋友一起享受吧。
現(xiàn)在我有一架子的書(shū)。每當(dāng)我站在書(shū)架前，我都覺(jué)得自己像公主一樣富有。
喜歡的書(shū)就像朋友，也是你想去哪就去哪的地方。
愛(ài)書(shū)的人都渴望和書(shū)交朋友，因?yàn)槌聊臅?shū)會(huì)告訴你生活的世界有多美好。時(shí)間在流逝，但朋友會(huì)一直陪著我成長(zhǎng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年……讓我們以書(shū)為友吧！
以書(shū)為友作文4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂�(duì)于我而言，書(shū)就是一位好朋友，它在我的人生中留下意義不同的絢麗！
書(shū)是一位學(xué)富五車(chē)的朋友。我在書(shū)的海洋中遨游，吸收各類(lèi)不同的知識(shí)。我在《可怕的科學(xué)》（經(jīng)典數(shù)學(xué)系列）中學(xué)到了很多妙趣橫生的數(shù)學(xué)知識(shí)、罕見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲和奇怪的數(shù)學(xué)題，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事來(lái)闡述數(shù)學(xué)的奧秘。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)數(shù)學(xué)的王國(guó)，吸引著我看了一本又一本，其樂(lè)無(wú)窮。
書(shū)是一位眼界開(kāi)闊的朋友。它像火把，能指引前進(jìn)之路。在《哈佛凌晨四點(diǎn)半》中，我懂得了成功必須要通過(guò)自己的努力，其中閱讀就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是追求夢(mèng)想的必經(jīng)之路，我們可以學(xué)習(xí)這種“哈佛模式”來(lái)掌控自己的'人生，努力去做自己，做最好的自己，這樣人生才不會(huì)留下遺憾！
書(shū)是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的朋友。比如林漢達(dá)先生的《中國(guó)歷史故事集》，用絲線串珠的方法，把歷史人物和故事連接起來(lái)，渾然一體，非常引人入勝，再現(xiàn)了中國(guó)歷史的悠久。
書(shū)是一位多愁善感的朋友�！冻悄吓f事》中的故事個(gè)個(gè)精彩，有時(shí)令人開(kāi)懷大笑，有時(shí)卻讓人淚流滿面，有時(shí)不禁讓人拍手叫好。向我們展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有種說(shuō)不出的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色！
以書(shū)為友作文5
與書(shū)為友，生活不再孤獨(dú)；與書(shū)為友，生活在進(jìn)步；與書(shū)為友，生活變得更有樂(lè)趣。
小時(shí)候，我總喜歡手捧一本書(shū)，吸引我的先是故事中有趣的情節(jié)，可每當(dāng)“囫圇吞棗”地讀完后，我總感覺(jué)意猶未盡。長(zhǎng)大后，再次翻閱這本書(shū)，竟有了不一樣的感覺(jué)，吸引我的不再是有趣的情節(jié)，而是人物的悲歡離合，它們常常使我牽腸掛肚。
以書(shū)為友，我的生活已不再孤獨(dú)。手捧一本《西游記》，仿佛我是里面的.孫悟空，為遇到火焰山煩惱不已，為封佛而興奮不已，我仿佛融入了這個(gè)世界，仿佛懂得了這個(gè)世界，仿佛是里面的一員。我為師徒四人取經(jīng)路上遇到的重重險(xiǎn)阻而憂慮，為他們各自封了不同神號(hào)而興高采烈。
以書(shū)為友，我的情感在不斷的改變。每當(dāng)空閑時(shí)，我便雙腿盤(pán)坐在沙發(fā)上，捧起一本《紅樓夢(mèng)》，寶黛的愛(ài)情令人嘆息，姻緣被封建式的家庭拆散。寶玉和寶釵卻因“金玉良緣”結(jié)為夫妻，讓人可笑。封建勢(shì)力的統(tǒng)治者令人痛恨。在封建勢(shì)力下，有多少人為這而受苦呢？又有多少人的“良緣”被拆散呢？
以書(shū)為友，我的生活變得有樂(lè)趣。拿起一本《五年級(jí)的煩惱》五個(gè)主人公在五年級(jí)的煩惱如同播放3D電影一樣，從我們眼前掠過(guò)，讓我們受益終身，使我們成長(zhǎng)。
讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野，教會(huì)了我做人的道理，使我懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)鼘W(xué)會(huì)了面對(duì)挫折時(shí)要保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，”只要我們好好讀書(shū)，好書(shū)就會(huì)陪伴我們一生，相信它必定會(huì)讓我們受益終身。
以書(shū)為友作文6
自打我們班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)起，同學(xué)們與之交談的是書(shū)中的內(nèi)容，聊的是書(shū)中的主人公，講的'是書(shū)中驚險(xiǎn)有趣的地方，處處與書(shū)有關(guān)聯(lián)。就連一些平時(shí)不太愛(ài)看書(shū)的同學(xué)也與書(shū)結(jié)伴為友了，把書(shū)從寢室?guī)У浇淌�，再�(gòu)慕淌規(guī)У綄嬍乙膊挥X(jué)得累，反而有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
不信，你在中午走進(jìn)我們班，安靜得像個(gè)小小閱覽室。借書(shū)還書(shū)腳步輕輕，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒說(shuō)話聲，只有“沙沙”的翻書(shū)聲，連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。我看完了一本書(shū)，去向生指老師借《記憶傳授人》時(shí)，老師微微搖頭，就在我準(zhǔn)備撤離之時(shí)，范老師走進(jìn)了教室，還沒(méi)等她說(shuō)話，我便興沖沖地跑上去，輕聲地問(wèn)：“有《記憶傳授人》嗎？”老師的回答并沒(méi)有讓我滿意，答案可想而知。我不沮喪，繞著班級(jí)走了大半圈，挨個(gè)問(wèn)同學(xué)《記憶傳授人》的下落，可沒(méi)有一句話是我想得到的，只好問(wèn)第二遍，可同學(xué)不是搖頭就是一句“沒(méi)有”。當(dāng)問(wèn)第三遍時(shí)，有同學(xué)說(shuō)在陳子謙手上，但他還在生病，看來(lái)是借不成了。
我隨手拿了一本《時(shí)光中的孩子》，回座位了。在上課時(shí)，做完該做的作業(yè)，老師偶爾會(huì)讓大家看會(huì)兒書(shū)，這時(shí)，歡呼聲連成一片，不過(guò)很快有安靜下來(lái)看書(shū)了回到家中，我最好每時(shí)每刻拿著書(shū)，一有空就看，看完一遍看第二遍，因?yàn)槲乙呀?jīng)和書(shū)成了“形影不離”的好朋友了。怎么樣我們班的“小書(shū)會(huì)”開(kāi)展的一帆風(fēng)順。你們班呢？
以書(shū)為友作文7
我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中縮得不到的。書(shū)有些情形中索然乏味，有些書(shū)卻是讓人有興趣，每一本書(shū)的滋味是不一樣的。
從小，我母親大清早就開(kāi)始給我讀書(shū)，我慢慢的開(kāi)衫喜歡上了這一位“朋友”。一直上了小學(xué)，我開(kāi)始喜歡上了漫畫(huà)了，天天看，日日看，那時(shí)我漸漸的離開(kāi)了文字書(shū)。到了高年級(jí)后，不知不覺(jué)我又回到了文字書(shū)身邊，那時(shí)，我開(kāi)始每天到圖書(shū)館中看書(shū)，在那兒我如饑似渴的`讀，當(dāng)書(shū)店的管理員走到我身邊，我才發(fā)覺(jué)在這兒已經(jīng)讀了二個(gè)多小時(shí)了，看書(shū)的人差不多都已經(jīng)走光了，只剩下一個(gè)人了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，仿佛我把我讀到的智慧咽了下去，然后依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架，那時(shí)我總會(huì)想起林海音老師的老師對(duì)她說(shuō)的話“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”的意思是吃飯是對(duì)身體的需求，而讀書(shū)是哺育的靈魂。
人生得意，讀了書(shū)，你不至于忘形，人生失意，讀了書(shū)，你不至于沉淪。讀書(shū)真的會(huì)使我們的人生收獲一份真實(shí)而奇妙的美麗。
以書(shū)為友作文8
書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師，它帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是我們的精神食糧，使我每天神采奕奕，信心滿滿。我喜歡書(shū)，并以它為友。
在我看過(guò)的所有課外書(shū)中，我特別喜歡動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了母狼紫嵐的悲慘一生。它為了實(shí)現(xiàn)死去公狼黑桑的遺愿，立志要把自己的后代培養(yǎng)成頂天立地的新一代狼王。為了這個(gè)夢(mèng)想，紫嵐嘔心瀝血，不惜一切代價(jià)去嚴(yán)格培養(yǎng)自己的狼崽，但夢(mèng)想畢竟是夢(mèng)想，最終還是希望落空，幾匹雄狼崽都相繼死去。最后，紫嵐為了保護(hù)它的狼孫，與金雕同歸于盡。從母狼紫嵐的身上我感受到了偉大的母愛(ài)，我們要學(xué)習(xí)它那百折不撓和敢于追求夢(mèng)想，永不放棄的精神。
每一本書(shū)都是一個(gè)精彩的故事，我們要不斷地從這些故事中汲取知識(shí)和做人的道理。想起以前，我也是不怎么愛(ài)看課外書(shū)的。自從三年級(jí)下冊(cè)，王老師接了我們班后，她每天都要給我們布置看課外書(shū)的作業(yè)，第二天還要回學(xué)校交流看書(shū)的情況。久而久之，我們班的`同學(xué)就在王老師的帶領(lǐng)下養(yǎng)成了每天看書(shū)的好習(xí)慣。王老師常對(duì)我們說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)要把書(shū)中的好詞好句都用橫線或者圓圈給標(biāo)出來(lái)，做到一邊讀書(shū)，一邊做筆記。特別是書(shū)中的精彩段落，要反復(fù)“咀嚼”，才能吸收其中的“精華”，把它運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中去。我們班的同學(xué)每人都有一個(gè)“采蜜”本，我們就像一群勤勞的小蜜蜂一樣，不斷采集書(shū)中的知識(shí)。書(shū)讀多了，不知不覺(jué)中，作文就寫(xiě)得輕松了，很多書(shū)中的好詞好句就會(huì)自然而然地運(yùn)用到寫(xiě)作中去。
讀書(shū)，可以使人開(kāi)闊視野；讀書(shū)，使我思維變得更加活躍，心胸變得更加開(kāi)闊；讀書(shū)，充實(shí)了我的生活；讀書(shū)，可以使人忘掉生活中的一切煩惱和痛苦。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我不求“黃金屋”，也不求“顏如玉”，只希望能在書(shū)中盡情釋放自己的喜怒哀樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)，還要一生與它為友！
以書(shū)為友作文9
這本書(shū)是我的朋友。
我從小就很活躍。父母總是給我買(mǎi)更多的書(shū)，以保持我的冷靜。說(shuō)起來(lái)，和書(shū)的緣分似乎就是這樣開(kāi)始和延伸的。
六歲之前，我一直陪伴著啟蒙之書(shū)。六歲以后，我的文化水平提高了，父母開(kāi)始給我買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
但是我弱，只拿一勺。不管父母買(mǎi)多少課外書(shū)，我還是只愛(ài)國(guó)學(xué)書(shū)。隨著時(shí)間的推移，一種久違卻熟悉的自豪感涌上心頭。我深深感受到了國(guó)學(xué)的偉大，同時(shí)也注定了我的一生要和書(shū)一起度過(guò)。
九歲，我的生日禮物是厚厚的《水滸傳》。當(dāng)時(shí)很得意，但同時(shí)又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向古文。日子一天天過(guò)去，我在撓頭。原來(lái)這個(gè)《水滸傳》不是養(yǎng)的。我覺(jué)得好慚愧，連一篇《水滸傳》都看不懂，更別提古文了！漸漸地，我明白了閱讀古文需要扎實(shí)的現(xiàn)代文學(xué)基礎(chǔ)。我開(kāi)始安靜的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中，一份《水滸傳》對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不在話下。但是不容易。我之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槲沂沁呑x邊批注的，而這讀就是兩年。
十歲了，看了三分之二的《水滸傳》，就是不明白宋江為什么這么可憐。父親說(shuō)他的'命運(yùn)就是這樣，從此我又開(kāi)始欣賞書(shū)中的每一個(gè)人物。此時(shí)的我，離不開(kāi)書(shū)本。
書(shū)的世界絕不是白紙黑字寫(xiě)的無(wú)聊。結(jié)果在閱讀過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有一兩個(gè)搞笑的故事。
其他的都忘了，除了那是一個(gè)平凡的夜晚，天空漆黑如墨，深邃而無(wú)趣。
我一個(gè)人躲在被子里，手里的小手電忽明忽暗。
我仔細(xì)聽(tīng)著，屋里靜悄悄的。
心里有一絲狂喜，于是打開(kāi)了《明朝那些事兒》�？粗粗唤麨樽髡呋p松的描述輕聲笑了起來(lái)。我意識(shí)到我笑出聲來(lái)了。我沒(méi)怎么在意，只是笑得更大聲了。
笑聲在房間里回蕩。
突然，隔壁傳來(lái)腳步聲，然后我媽打開(kāi)了我的房間。
我還沒(méi)有恢復(fù)理智�？吹剿齽�(dòng)作那么快，我只在心里嘆了口氣：“好一系列不漏的動(dòng)作！”
但是我媽顯然沒(méi)有意識(shí)到她的“超常發(fā)揮”，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，然后把我手里的書(shū)拿走，像狗一樣罵我。甚至臨走的時(shí)候，他還不忘用她憤怒的眼神瞪我一兩次。
我呆在原地。
哦，可以這么說(shuō)，書(shū)并沒(méi)有少傷害我，但我還是“永不放棄”。這種精神也算是“可貴”了。
今年，我十一歲。我還是和書(shū)作伴，對(duì)書(shū)有著深深的眷戀。從六歲到十一歲，我從未離開(kāi)過(guò)，也從未離開(kāi)過(guò)。這一刻，我突然想起了那句“一對(duì)情侶走遍天下”。五年來(lái)，我以書(shū)為伴，給了我豐富的知識(shí)，拓寬了我的知識(shí)面。我覺(jué)得所謂的“伴我走遍天下”也是完全一樣的。
以書(shū)為友作文10
書(shū)，是一為良師，讓我受益匪淺。書(shū)，是一把通往智慧王國(guó)的鑰匙，它讓我在智慧王國(guó)里遨游。書(shū)能讓我增加許多知識(shí)，所以，我喜歡書(shū)。我我家有很多書(shū)。童話書(shū)給我插上幻想的翅膀，讓我在夢(mèng)想的展翅飛翔，科幻小說(shuō)，讓我坐著時(shí)光機(jī)到未來(lái)世界中大開(kāi)眼界，寓言故事書(shū)，讓我在人生的道路上能夠更正確的判斷事物。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我愛(ài)不釋手，津津有味的看著。到了午飯時(shí)間，媽媽來(lái)叫我吃飯，我舍不得放下書(shū)。半響，媽媽要收拾桌子了，我才連忙坐在椅子上吃飯，我還是舍不得放下書(shū)，邊吃飯邊看書(shū)。一不小心吃到了辣椒，辣的我的嘴唇通紅，我喝了幾杯水才消除辣覺(jué)。我以后不敢再便吃飯邊看書(shū)了。愛(ài)看書(shū)也幫我改掉了亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)校不遠(yuǎn)處的小吃攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。羊肉串，烤雞腿啊，都是我喜歡的小吃。
自從我愛(ài)上書(shū)后，我就在努力克制著那個(gè)貪吃的念頭。當(dāng)我走過(guò)那條街的時(shí)候，那些小吃攤飄出的`香氣好像在誘惑我，讓我去吃它們。有幾次我差點(diǎn)兒就抵擋不住了�？墒峭嬷灰胭I(mǎi)吃的錢(qián)可以買(mǎi)書(shū)，我腦子里的貪吃蟲(chóng)就一命唔呼了。書(shū)，它就如一位朋友，你讓我的人生增加了一份色彩。
以書(shū)為友作文11
我們的生命成長(zhǎng)歷程中，一定都會(huì)有一個(gè)好朋友——“愛(ài)琴者與琴為友"，"愛(ài)籃球者”以籃球?yàn)橛选�，卻與書(shū)籍為友。
與書(shū)為友，讓生活多一份燦爛。莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笨梢韵胂螅谙﹃�(yáng)的余暉中，泡上一杯溫暖的茶，手中捧一本書(shū)，那裊裊茶香和滿懷的書(shū)香交融，任夕陽(yáng)的光輝籠罩在身旁，是多么唯美的畫(huà)面啊!捧著書(shū)靜靜的去體會(huì)，去思考，去理解其中的含義，不也是可以讓人明白許多的道理嗎?讓自己擁有一顆智慧善良之心，微笑面對(duì)他人，這不正是讓生活多了一份燦爛嗎?
與書(shū)為友，讓生活多一份寧?kù)o。讀書(shū)可以修生養(yǎng)性，學(xué)習(xí)書(shū)中作者的那份氣量，那份品質(zhì)。學(xué)習(xí)魯迅先生“甘為孺子�！钡母呱衅焚|(zhì)，體會(huì)聞一多先生的滿腔愛(ài)國(guó)熱情;感悟冰心奶奶對(duì)母親濃濃的愛(ài);領(lǐng)會(huì)雷鋒那種關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在柔柔的春風(fēng)中慢慢回味，也反思自己有無(wú)過(guò)錯(cuò)。這，難道不是可以獲得一分心靈上的寧?kù)o嗎?
與書(shū)為友，讓生活多一份謙卑。雨果說(shuō)“各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化�！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的`人談話�！边@些話都證明了讀書(shū)可以提高自己修養(yǎng)，提升自己的品位，讓心境更加的從容淡定。如果人們因?yàn)樽x書(shū)而獲得那一分謙卑，生活中就少了許多無(wú)謂的口角紛爭(zhēng)，就少了一分因“你不退，我也不退”的矛盾，便多了一分“退一步，海闊天空”的和諧，溫馨。這，難道不是可以收獲那一分做人的謙卑嗎?
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！眮�(lái)吧，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，讓生活多那么一分燦爛，寧?kù)o、謙卑吧!
以書(shū)為友作文12
我是活潑好動(dòng)的男孩。但是，在我開(kāi)朗的外表下面還隱藏著文靜的一面，那就是酷愛(ài)看書(shū)。
從我剛認(rèn)識(shí)漢字，我就不由自主地捧起了書(shū)。書(shū)似乎有強(qiáng)大的魔力，把我那幼小的心勾去了，是我愛(ài)上了它。望著閃閃發(fā)光的書(shū)面，嗅著陣陣油墨的清香，我津津有味地閱讀著。這種感覺(jué)真好比是在極樂(lè)世界。
書(shū)就像一位知識(shí)淵博的老師，他教會(huì)我許許多多……長(zhǎng)大后，我看的書(shū)也越來(lái)越多。我也越來(lái)越喜歡中國(guó)的五千年文化。自然我也喜歡古典四大名著。讀了《三國(guó)演義》，我仿佛就是那神機(jī)妙算的諸葛亮，七拿孟獲，讓他輸?shù)眯姆诜Ｗx過(guò)《西游記》，我又好比是神通廣大的孫悟空，降妖除怪，保一方安寧。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了。那唐詩(shī)宋詞元曲，更吸引我的眼球。它們就像是中國(guó)五千年歷史文化皇冠上的一顆耀眼奪目的`明珠。它們真是好美、好美，李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁……
我因書(shū)改變了許多。書(shū)，您就像是一位偉大的導(dǎo)師，我們需要您，時(shí)代進(jìn)步更需要您。
以書(shū)為友作文13
書(shū)，散發(fā)著淡淡的墨香。下午時(shí)，一邊品茗，又一邊捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，此時(shí)，仿佛置身于夢(mèng)幻的天堂，空氣中彌漫著花的芳香，文字都變成了可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊……
書(shū)，是你遇到挫折后，傾訴的對(duì)象；書(shū)，是在你痛苦時(shí)，撫平你傷口的那雙手；書(shū)，是你在雜草叢生的林蔭小道迷失方向時(shí)，指點(diǎn)迷津的指南針；書(shū)，是你在饑寒交迫時(shí)，那一件最溫暖的棉襖。 我從小就喜歡看書(shū)，那些別人眼中死氣沉沉的方塊文字在我眼里就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，飛啊，跳啊，把生動(dòng)、有趣的故事告訴我。從咿呀學(xué)語(yǔ)到步入小學(xué)，又從低年級(jí)升到高年級(jí)，我閱讀的范圍越來(lái)越寬廣：從小人書(shū)、漫畫(huà)開(kāi)拓到了童話，又從小說(shuō)、故事書(shū)升華為世界名著、詩(shī)文以及各種各樣的名人傳記，使我沉醉其中，流連忘返。 閱讀吸引我的不只有那些撲朔迷離、跌宕起伏、感人至深、詼諧幽默的故事情節(jié)，還有那些五花八門(mén)、各具風(fēng)味的人物，如：神通廣大的孫悟空；自強(qiáng)不息的魯賓遜；神機(jī)妙算的諸葛亮；美若天仙的林黛玉；機(jī)智勇敢的武松；清新脫俗的白雪公主……
不僅如此，書(shū)還可以潤(rùn)心，在心煩氣躁時(shí)，讀書(shū)，能使人心平氣和；在傷心欲絕時(shí)，讀書(shū)，能使人豁然開(kāi)朗；在無(wú)精打采時(shí)，讀書(shū)，能使人信心百倍�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我們的知己，一位可以敞開(kāi)心扉、傾心交談的朋友，當(dāng)你把你的心結(jié)、苦楚與書(shū)做交流時(shí)，書(shū)也會(huì)回饋給你，不是憂傷，不是痛苦，而是甜蜜，無(wú)與倫比的.甜蜜，心結(jié)會(huì)打開(kāi)，心情會(huì)豁然開(kāi)朗，那甜如蜜的“書(shū)汁”時(shí)時(shí)刻刻滋養(yǎng)著我們幼小的心靈，帶給我們潛移默化的巨大好處，與書(shū)做朋友，得到的好處數(shù)不勝數(shù)： 閱讀可以讓我積累好詞佳句，豐富知識(shí)，拓寬視野；閱讀也可以讓我在陰云密布時(shí)立刻綻出笑臉；閱讀還可以讓我獲得更多的課外知識(shí)，遇到題目就迎刃而解了，如，請(qǐng)寫(xiě)出四大名著以及它們的作者，我熟讀過(guò)四大名著，所以一下子就想起來(lái)了：施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》、吳承恩寫(xiě)的《西游記》、羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》和曹雪芹寫(xiě)的紅樓夢(mèng)。 閱讀也讓我樹(shù)立了正確的人生觀：讀了《巨人的花園》，我懂得了“與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”的道理；讀了《自己的花是給別人看的》，我懂了“人人為我，我為人人”的人生真諦；讀了《換位思考》，我懂得了“站在別人位子上思考”的交友秘方；讀了《快樂(lè)王子》，我懂得了“愛(ài)與奉獻(xiàn)才是真善美”……
我還會(huì)把這些人生真諦充分應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去：我撿起果皮，你撿起紙屑，人人都為城市整潔出一份力，“人人為我，我為人人”，團(tuán)結(jié)的力量無(wú)限大！ 閱讀的好處無(wú)窮無(wú)盡，任你怎么取都取之不盡，但是有人可能會(huì)說(shuō)，作業(yè)這么多，我還要上培訓(xùn)班，哪有時(shí)間讀書(shū)呀？可是你知道嗎？大文豪魯迅說(shuō)過(guò)一句很重要的話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會(huì)有的。”所以有空的時(shí)候，我們要多讀書(shū)；沒(méi)空的時(shí)候，我們要擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，讓閱讀的益處在我們身上發(fā)揮得淋漓盡致！ 讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是智慧的結(jié)晶。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人交談�！�
總而言之，我們要與書(shū)交朋友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，博覽群書(shū)，后積薄發(fā)。讓書(shū)籍成為我們的良師益友、紅顏知己，通過(guò)閱讀取得思想的金鑰匙，打開(kāi)智慧的大殿堂，在充滿奧妙與芳香的書(shū)海中，溫故而知新，收獲無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，永遠(yuǎn)向上一級(jí)臺(tái)階看齊！
以書(shū)為友作文14
6年的日子，6首的新歌，6載的光陰已匆匆走過(guò)。在6年的道路上，我一直以書(shū)為友。
與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷詩(shī)書(shū)，在淡淡的茶香中去感受那濃濃的書(shū)香，真是茶香滿口，書(shū)香滿懷。在書(shū)中我品味了李白的老酒，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)；聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否……
與書(shū)為友的日子里日日天藍(lán)，月月柳青。泰戈?duì)枙?huì)在“雨天”向我講述“孩童之道”，到“對(duì)岸”去采摘那美麗的“金色花”；冰心奶奶告訴我“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊屛倚闹谐錆M了愛(ài)。
與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。走進(jìn)紅樓，感受四大家族的.興衰，嘆惜寶黛的木石前盟，體味花魁金釵的魅力；進(jìn)入阿茲卡班，同哈利·波特一同破除邪惡。
與書(shū)為友，豐富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的書(shū)海里，我自由的抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于好書(shū)，德國(guó)作家哥德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。因此，我把我的讀書(shū)視線放到文學(xué)著作上來(lái)，一面閱讀，一面思考，用自己的見(jiàn)解去剖析作者的思想和意圖，用自己的概念去消化吸收別人的言論，不斷校正人生思想的座標(biāo)。也許，不同的人讀書(shū)有不同的目的，有的人是為了消遣，打發(fā)時(shí)間，讀過(guò)的東西如過(guò)眼云煙；有的人是為了“裝潢”自己，讀書(shū)僅作為高談闊論、神聊胡侃的素材，而我讀書(shū)則是為了學(xué)會(huì)為人處事的道理。
無(wú)論時(shí)代如何變遷，我與書(shū)為友之心永不改變。因?yàn)椤c書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮
以書(shū)為友作文15
這學(xué)期開(kāi)始，我有了一個(gè)變化，那就是我跑到學(xué)校圖書(shū)館去看書(shū)了。
以前，書(shū)只在家里看，從不在學(xué)校圖書(shū)館里看，而現(xiàn)在，我開(kāi)始往學(xué)校的圖書(shū)館跑去看書(shū)。
因?yàn)橐郧安蝗D書(shū)館，圖書(shū)館的樣子都沒(méi)看見(jiàn)幾次。而現(xiàn)在，我成了圖書(shū)館的�？�，這個(gè)陌生的地方變得熟悉了。我每天中午只要有時(shí)間都在這里，要是有一天沒(méi)去就渾身不舒服。
還有一個(gè)不去圖書(shū)館的原因就是我的借書(shū)卡太破了，不敢拿出來(lái)，怕被老師說(shuō)。后來(lái)，媽媽幫我重新塑封了一下，借書(shū)卡馬上換了新裝，神氣得很。于是，我馬上就到圖書(shū)館去借書(shū)看了，好爽，我喜歡借書(shū)的感覺(jué)。
喜歡歷史的人很少，而我偏偏就是那其中之一。在圖書(shū)館里，我每次都會(huì)先到“歷史”的柜子里看看，可總找不到吸引我的書(shū)。直到上周四，我發(fā)現(xiàn)了一本《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)秘聞》，隨手翻看了幾頁(yè)，便愛(ài)不釋手，急著想借走�？墒�，由于我的借書(shū)卡幫小儲(chǔ)借了本書(shū)，自己就不能借了。我四處打聽(tīng)，問(wèn)人借卡，可是借不到。唉。我只好把它藏在一個(gè)不起眼的角落，失落地離開(kāi)了圖書(shū)館。
周五，儲(chǔ)儲(chǔ)借的書(shū)看完了，她把書(shū)給了我。太好了，我就可以還了這本去借我的.《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)秘聞》了。我好不容易等到中午，可是，因?yàn)槔蠋熃o我們看一個(gè)視頻，時(shí)間被占用了，去不成。
又一個(gè)星期一到了，我又想著那本書(shū)了，它一定在等我。到了中午，得到了老師的允許下，我像風(fēng)一樣飛奔向圖書(shū)館，心想：哦，千千萬(wàn)萬(wàn)不要被別人借走了呀。我藏得那么不起眼，應(yīng)該不會(huì)被借走吧？一進(jìn)圖書(shū)館，我甩掉鞋子，還了書(shū)后直奔向那個(gè)藏書(shū)的角落，我激動(dòng)地跳了起來(lái)，yes。沒(méi)被借走，太棒了。它果然在等我。我抱起書(shū)，心情有點(diǎn)激動(dòng)。
我如愿以償?shù)亟璧搅藭?shū)，現(xiàn)在，它正靜靜地躺我的床頭柜上，等著我翻閱它呢。
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