關(guān)于書的作文（實(shí)用11篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于書的作文 篇1
一個(gè)清風(fēng)徐徐的午后，享受著愜意的春風(fēng)，我坐在陽臺(tái)上，手中翻看起一本講母愛的書——-《狼王夢(mèng)》。
這本書講的是一位狼媽媽————紫嵐，為了兒女們，和敵人同歸于盡的故事。讀完了，我合上書，閉上眼睛，不禁想起了媽媽————一位相貌平平，卻擁有著偉大母愛的女性。
在我小的時(shí)候，爸爸去蘇丹參加維和任務(wù)，媽媽只好一個(gè)人帶著我生活。在爸爸去維和的一年多，我感受到了媽媽對(duì)我的愛——最純真無私的母愛。雖然那時(shí)我還很小，但是還能模模糊糊記起一些事情。
記得爸爸走后三個(gè)月的一個(gè)晚上，我突然發(fā)高燒，竟然一下子燒到了42度，媽媽急壞了，急忙打了一輛出租車，抱著我匆匆趕往醫(yī)院。
還沒到醫(yī)院，我因?yàn)榘l(fā)燒度數(shù)過高，竟然昏迷過去……經(jīng)過醫(yī)生的搶救，當(dāng)我醒來后的第一眼，就是媽媽關(guān)切的目光，媽媽一見我醒了，又驚又喜，眼睛卻閃著晶瑩的淚光，臉上卻笑意滿滿……
直到現(xiàn)在，我才知道，原來，在10點(diǎn)多的時(shí)候我已經(jīng)被搶救醒了，醫(yī)生說沒什么問題了，可以回家了，可媽媽卻不放心，堅(jiān)持要在醫(yī)院再觀察一夜，但是已經(jīng)沒有床位了，于是，媽媽就抱著我靠在醫(yī)院的長椅上過了一夜……
再次回到書中，紫嵐生了五個(gè)孩子，可是有一個(gè)剛出生就被餓死了，紫嵐便給其他的四只狼寶寶分別取名叫：仔仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。可不幸的.是，仔仔被老雕叼走了；藍(lán)魂兒被籠子壓死了；雙毛在和狼王的斗爭(zhēng)中死了。只剩下媚媚了，可就在這時(shí)，又一只老雕飛過來，正當(dāng)它準(zhǔn)備把媚媚叼走時(shí)，紫嵐英勇地站出來，與老雕戰(zhàn)斗，最終，用母愛挽回了女兒的生命，自己卻壯烈犧牲了。
母愛，是世界上最偉大的愛，母愛，可以喚醒一切。這本書讓我明白了愛的真諦……
河南省沁陽市第一小學(xué)四年級(jí)王藝帆
關(guān)于書的作文 篇2
我有一個(gè)好朋友，知識(shí)面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長的——書。
小時(shí)候，書是我的同伴，我去到哪兒，總會(huì)帶上書一起去。幼時(shí)喜歡看書，并不是因?yàn)闀锏墓适虑楣?jié)，而是喜歡書里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書里小動(dòng)物的動(dòng)作和神情，經(jīng)常指著里面的小動(dòng)物說：“這是小貓，這是小狗，這是小豬。”
隨著年齡的增長，我開始不喜歡這些有插圖的書，即使有一些書有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會(huì)再去關(guān)注它們了，甚至?xí)械絽拹海驗(yàn)槲液芟矚g里面的故事情節(jié)，便對(duì)這些插圖沒了興趣。
上了一年級(jí)，我對(duì)童話故事書很感興趣，因?yàn)檫@些書，有一股神奇的力量，它可以把我?guī)胍粋�(gè)奇妙的世界，讓我在這個(gè)奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。
升上了二、三年級(jí)，開始覺得童話書幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書，這本書的故事都蘊(yùn)含著十分深刻的道理，有些故事甚至深?yuàn)W到了連故事的主要內(nèi)容都不知道在講什么，是什么意思。
升上四、五年級(jí)，書是我的知心朋友。不開心的時(shí)候，拿起喜歡的`書起來翻一翻，就算再糟的心情也會(huì)舒暢得許多。開心的時(shí)候，拿起書來翻一翻，總會(huì)讀出不一要樣的感受，感覺心情更好了。
現(xiàn)在，名著是我最喜歡的書，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……有些人說，《西游記》在電視上看比看書好看，可我并不這樣覺得。在電視上看，只覺得里面的有些情節(jié)很好笑，悟不出道理來，可我覺得看書的時(shí)候，那些好笑的情節(jié)依然沒有消失，但卻叫能悟出一些道理來。
書是一位良師，是一處你隨時(shí)想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開知識(shí)大門的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。
書有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書是多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！但愿書陪著我，越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
關(guān)于書的作文 篇3
我家就是一個(gè)大書庫!里面有風(fēng)趣幽默的漫畫書、有神奇科幻的太空書、有思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)書……書多的讓人眼花繚亂。我與書發(fā)生過的故事讓人很難忘。
記得有一次英語課上，我正和同學(xué)們大聲地讀英語，讀著讀著我想起了我看到一半的課外書。那本課外書非常有意思，所以越來越想看那邊有意思的書。我的手好像不聽使喚似的，情不自禁地拿起了那本書�？晌矣窒耄翰豢梢�!要是被老師發(fā)現(xiàn)我的課外書，不僅沒收課外書還會(huì)被罰的。哎，我該怎么辦呀?不看還忍不住，看了被沒收。哎，算了吧!看吧!反正是放在書桌里看，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就這么辦!我偷偷地瞄了一眼老師，看到老師正津津有味地講課。哇!太棒了!我馬上躡手躡腳地低下頭，小心翼翼地翻到那一頁，開始津津有味地讀起來。我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!我看到書中的情節(jié)，時(shí)而悲傷，時(shí)而開心。
正看得入迷時(shí)，突然被“咚”的一聲嚇呆了。原來老師發(fā)現(xiàn)我看課外書了，用粉筆頭砸我的頭，可是沒有砸著我，卻砸書桌上。等我回過神來的時(shí)候，老師看著我一言不發(fā)，接著繼續(xù)講課了。我的心砰砰直跳，我回過頭來一看，全班同學(xué)都不約而同地看著我，那目光似乎都快把我烤熟了。我立馬把頭低下去，臉長得像紅蘋果一樣。哎，天啊!這太丟人了!我連忙把書放回書桌里。
為了讀書，我竟然丟盡了臉!哎，但是書對(duì)我是多么重要呀!他是我最好的朋友，隨我度過春夏秋冬。他是我最好的'老師，幫我解開成長的煩惱。我愛書!
馮老師說：老師丟粉筆頭的基本功還有待提高呀!哈哈!習(xí)作中小作者把自己在課上讀書的矛盾心理、自己被老師的粉筆頭提醒后的尷尬，描寫得生動(dòng)形象，讓人感同身受。盡管為了讀書，丟盡了臉，但是卻無法放棄這位最好的“朋友”。
關(guān)于書的作文 篇4
古人有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。想來，書中的世界是多么的美不勝收！
人的想象，加上書中的文字。這樣的思緒便能使人沉浸在書中的世界里，品味著書中世界的美好，書中文字的淡雅，清然！
書，就這么美好的存在著！
人的外表像是書的封面，人的內(nèi)心世界不就是書的內(nèi)容嗎？
大千世界，蕓蕓眾生，人人都用一支神筆，撰寫著自己人生大書。也許，一天就是一頁，一年就是一章。有的人將鬢發(fā)寫白，成為智者；有的人將生命寫紅，成為英烈；有的人將聲名寫紫，成為“大款”；也有的人將良心寫黑，成為奸人。直至生命終止，這部大書才算脫稿殺青。
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，雖然封面不起眼，內(nèi)容卻精彩無比；有的人，雖然封面如金似玉，內(nèi)容卻不堪入目。所以，請(qǐng)不要怪母親沒有給你美麗的封面，也不要怨父親沒有給你繪出漂亮的插圖。自己這本書，終究要靠自己來寫－－用你的智慧和勇氣，用你的心血和汗珠……
人生在世，草木一秋，誰都是匆匆過客。雁過留聲，人過留書。神仙皇帝渴望其書名垂千古，文臣武將渴望其書流芳百世，凡夫俗子也希冀其書世代傳承。壽高之人，書自然很厚，但也未必精彩。命短之輩，書無疑很薄，但有的卻句句箴言妙語，頁頁經(jīng)驗(yàn)人生。
人生如書，每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過的路，都可以在人生之書中找出相應(yīng)的章節(jié)來，所以人生必定是一本書。
每個(gè)人不論你愿意還是不愿意，只要是來到了這個(gè)世界上，就在用自己的行為作筆，時(shí)間為紙，在人生的道路上書寫著一頁頁或平淡無奇，或波瀾壯闊的`無字“天書”……
一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節(jié)、一件件令人回味的往事，組成一段段章與節(jié)，當(dāng)這本人生的無字“天書”落下最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，合上書，組成一部長篇鴻著，留給后人去解讀。
別指望這本書中的每一個(gè)章節(jié)都精彩紛呈、絕妙無比，但只要是用心去感悟了，留下的總是最值得留的，當(dāng)然，也是留有遺憾的。
你在翻閱別人寫的書的同時(shí)，你寫的書也在被別人翻閱！
關(guān)于書的作文 篇5
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”在歲月的漫漫長路上，不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)：書與我們處處相伴。
幼年——童話的城堡
依稀記起，在我尚讀幼兒園時(shí)便讀許多書了。常常是在睡覺前，躺在床上，盯著窗外的月亮，聽著母親講述一篇又一篇的美麗童話。隨著母親的聲音，我仿佛在與七個(gè)小矮人拉手跳舞；又仿佛在大海上，迎著波浪，注視著王子與美人魚的悲慘結(jié)局；更像是在與賣火柴的小女孩共享那一根根珍貴而又平凡的火柴，見到最后的那點(diǎn)點(diǎn)火光。就這樣，我隨著母親的聲音漸漸睡去；就這樣，我隨著一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事漸漸長大。
童年——故事的大地
漸漸長大了些，童話中的美好被現(xiàn)實(shí)所褪去，也漸漸看到了真實(shí)與虛偽、生存與死亡、正義與邪惡。我此時(shí)明白了，原來人世不應(yīng)存在美好而完美的童話，有的只是現(xiàn)實(shí)的故事。是趙子龍的白衣與長槍燃起了我的點(diǎn)點(diǎn)熱血，宋江的忠義與反抗令我深深敬佩，張無忌的`乾坤大挪移使我對(duì)江湖充滿向往。是他們，使一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我的童年的人物，使我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)階梯。也因他們的相伴，我又長大了，將自己的好奇毫無保留地堆積到下一個(gè)年齡了。
少年——古詩的天空
成長是隨著漸漸歲月流逝而成長的。我體會(huì)到了時(shí)間，也就想體會(huì)距離我們很長時(shí)間的古代的感覺。常常在一天之晨，坐在木椅上，捧起一卷略有微黃的書卷，輕輕吟誦里面所蘊(yùn)藏的詩。思?jí)验�，詩有“大河澎湃”，“金戈鐵馬”的豪邁；憶雄壯，詩有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的氣勢(shì)；想憂愁，詩有“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”的纏綿；若要問殘酷，詩有“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲涼。試問，千古之名句相伴，豈不美哉！詩的清雅豪邁令我無比陶醉。終于，才放下手中書，靜靜離開。有千古之前的古人相伴心間，與各朝的大家相論古今，豈不美哉！
我們?cè)诔砷L的路上越走越遠(yuǎn)，處處都留下痕跡。但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧�！蔽业某砷L路上有書裝點(diǎn)的精致，有書停留的痕跡，有書相伴的時(shí)光。
這樣真好，有書相伴的歲月。
關(guān)于書的作文 篇6
我愛讀書是有我的理由的。
人與書的關(guān)系，就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒有肥沃的土地，莊稼將生長在哪里?而秋后的豐收又從何而來?書就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長的，要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就必須把書當(dāng)成它的泥土。
人與書的關(guān)系，就像飛鳥與翅膀的'關(guān)系。如果沒有羽毛豐滿的翅膀，藍(lán)天就不屬于鳥兒，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個(gè)幻夢(mèng)。如果你想像鳥兒一樣，可以在追逐流云中享受歡樂，可以站在高高的樹巔向高空引吭，那么，你就得把書當(dāng)成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來，然后，志立高遠(yuǎn)，展翅高飛。
人與書的關(guān)系，也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲?如果你正是一把用上好佳木制成的好琴，請(qǐng)多讀書吧，在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是，美妙的樂曲就會(huì)從你的心靈中流瀉出來。
還需要愛讀書的理解嗎?
人如果不愛讀書，生命就會(huì)無處生根，靈魂就找不到歸宿，猶如農(nóng)夫，空把一筐種子播撒在貧瘠的土地，看似一生奔波忙碌，卻總是看不到好的收成;人如果不愛讀書，生命就會(huì)找不到方向，猶如一個(gè)越洋的航海者，手里沒有一只羅盤，就會(huì)丟失目標(biāo)，迷失在汪洋里…。
愛讀書的人，心胸比天空還寬闊;愛讀書的人，心靈比白雪還純凈;愛讀書的人，情感比泰山還厚重;愛讀書的人，思想的腳步無拘無束，理想的天空無邊無際。
愛讀書的人，靈魂的后院會(huì)有一個(gè)美麗的后花園，那里四季如春，奇花異草，佳木成蔭，繁花似錦，果實(shí)飄香……當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時(shí)候，退到這里來，暫且遠(yuǎn)離紅塵，可以聽小說家講故事，可以聽詩人朗誦，也可以聽散文家訴說衷情……在這里，每一朵鮮花都可以是一首詩，每一個(gè)果實(shí)都可以有故事，每一杯泥土，都可以醞釀出一個(gè)美麗的童話……生活很煩雜，靈魂很勞累。愛讀書的人，就會(huì)給自己營造出這樣一個(gè)心靈花園，放縱心靈，回歸原始。
讀書，將是我一生的最愛。希望我以上的陳述，也將成為人愛讀書的理由。
關(guān)于書的作文 篇7
我很高興，我很高興，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富，那就是書。每當(dāng)我坐在辦公桌前，在書里亂逛的時(shí)候，都有一種百萬富翁不一定有的快樂。
書給了我知識(shí)，開闊了我的視野。雖然我沒有親自測(cè)量過，但我知道尼羅河，世界上最大的河流。雖然我沒爬過，但我知道世界最高峰是為了珠穆朗瑪峰而戰(zhàn)。雖然我沒去過埃及，但我能數(shù)出關(guān)于金字塔的故事；雖然我沒有去過九寨溝，但它的美景經(jīng)常在我腦海中閃現(xiàn)。雖然我不是歷史學(xué)家，但我知道中國幾千年的興衰。雖然我不是生物學(xué)家，但我明白優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律。是一本書，讓我看到六條路；它是一本書，讓我全方位傾聽；是一本書，讓我對(duì)中外著迷；這是一本書，它讓我想起了過去和現(xiàn)在。書如果不能用錢來衡量的話真的很有錢！
書給我快樂，愉悅我的心情。每次走進(jìn)一本書，就像走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里，我將忘記我的悲傷，我的苦腦，我的紛爭(zhēng)，我的名利，徹底進(jìn)入一個(gè)純粹的世界。在這里，我會(huì)因?yàn)榱主煊穸y過，會(huì)因?yàn)樘眉X德而歡笑，會(huì)因?yàn)楸Ａ_而激動(dòng)，會(huì)因?yàn)榭ㄎ髂喽?dòng)。騎在白紙黑字的書頁上，就像坐在船上漂浮在海上。書，帶給我這種快樂的.心境，可以說不是一種財(cái)富嗎？
書籍給了我精神，重塑了我的靈魂。讀《繁星春水》，我知道什么是愛；讀《駱駝祥子》，我明白了什么是恨；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》鍛煉了我的鋼鐵意志；讀《名人傳》，學(xué)會(huì)了“如何扼住命運(yùn)的咽喉”；魯濱孫，讓我學(xué)會(huì)勇往直前，持之以恒，做一個(gè)人生強(qiáng)者；諸葛亮，讓我學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，智謀取勝，做人生智者。每讀一本書，就完成一次人生體驗(yàn)；每讀一本書，就完成一次情感的升華。每讀一本書，就完成一次靈魂重塑。每次看書，我都覺得精神飽滿。這種享受精神財(cái)富的感覺比得上奢華的盛宴和昂貴的旗袍嗎？
以書為財(cái)，不是裝樣子，是陶冶情操；不是要物質(zhì)，是要提高人品；不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)吸收。維持一個(gè)圖書公司是一種樂趣嗎？開一家圖書公司不是很有錢嗎？那就讓我們來經(jīng)營這份快樂，積累這份財(cái)富吧！
關(guān)于書的作文 篇8
高考斯書，是臨近高考時(shí)，學(xué)生自己組織扔卷子撕書的活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵(lì)”也“沒有過多地制止”，其實(shí)我看著也蠻開心的，那么多的書被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀”，但是你們有沒有想過斯完書之后呢？你們是開心了，也可能減壓了，但是不覺得很浪費(fèi)嗎？你們斯的書，是用多少樹木，換來的?你們斯的不只是書，還是地球的資源��！而且現(xiàn)在還有很多地方的`孩子沒有書看，你們既然把書撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著啊，這可是你以后的回憶啊！不管怎么樣都比把書斯了強(qiáng)，先不講這些，光是你們斯完的書，把它往天上一扔，是挺壯觀的，也看著很開心，可是這些書，卷子落下來之后呢？你們有沒有想過？落下來就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛(wèi)工人找麻煩嗎?平白無故的增加別人的工作量，你們有想過當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人看見這滿天飄落的碎片，臉上露出的無奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書，扔完之后會(huì)幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個(gè)呢？肯定不多吧?至少和斯書，扔書的人數(shù)比，那是少的可憐。這些問題你們有沒有想過？減壓的方法有很多種，不一定要斯書啊，其實(shí)如果是我，我也會(huì)覺得斯書是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺一定很好，雖然這種感覺很好，但是我絕對(duì)不會(huì)用這種方法去減壓，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)，也增加了別人的工作量，我會(huì)選擇一些別的方法，比如在公園里聽著歌散著步，在黃昏的時(shí)候，在夕陽下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書強(qiáng)。
高考斯書，我并不反對(duì)，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費(fèi)的方法，再說了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過程啊，你舍得嗎？
關(guān)于書的作文 篇9
不知怎的，我特怕背課文�？烧Z文老師授予我們的學(xué)習(xí)高招又恰恰是個(gè)“背”字。他說：領(lǐng)悟作品的人文精神要背，培養(yǎng)語言修養(yǎng)要背，學(xué)習(xí)作品的謀篇布局要背……總之，好一個(gè)“背”字了得！
沒辦法，為了昂首挺胸走入高等學(xué)府，我只有在招中想招了:
一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣關(guān)子了。介紹一下此法吧：
先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書攤在一邊，拿出紙來默寫。
一來看看自己背書背到了什么程度；二來嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫不出，定會(huì)坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會(huì)是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書，自己說服自己：就看一眼，且只看“�！×说哪且痪�。果然，一眼瞟去，那“過節(jié)”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個(gè)二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續(xù)往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。
二、競(jìng)猜法如果你擁有錄音機(jī)，就可以運(yùn)用此法。
歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來記了這個(gè)又忘了那個(gè)，把問題全抄在紙上又太費(fèi)事兒！
根據(jù)人愛偷懶的特性，我研制了此法：
讀書時(shí)按下錄音機(jī)的錄音鍵，把重點(diǎn)問題與答案一一錄進(jìn)去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機(jī)把題目播出時(shí)，便按暫停鍵，自己把答案說出來再把答案播出來。對(duì)了就沾沾自喜，不對(duì)就抓耳撓腮，想想錯(cuò)在哪里。幾輪下來，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現(xiàn)給更多的同學(xué)。順便問一下修改我的筆記的同學(xué)：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？
三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的`《明月幾時(shí)有》點(diǎn)撥，我悟出了配音樂背書法�！睹髟聨讜r(shí)有》是首詞，被人配上了曲。我唱過幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開：如果自己把優(yōu)美的古詩文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？
于是，我試著配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來，效果果然不錯(cuò)。配曲水平不在高低，能唱順口就行。只要大家把學(xué)F4的那首歌曲《流星雨》
的干勁拿出一半用上，包管有效！說不定，我那法寶還能歪打正著，把你培養(yǎng)成一個(gè)作曲家哩！
關(guān)于書的作文 篇10
今年暑假，我讀了一本名叫《城市的眼睛》的書，它讓我記憶深刻。這本書講得是：四個(gè)小孩子、一條小狗，還有四個(gè)爸爸的故事——這本書的主人公——朱迪，他是一個(gè)懂事的好男孩兒，兼孝順的好兒子，但也許上蒼太不公平，把他從美好的世界里拉了出來，奪走了他的“萬能爸爸”，奪走了媽媽靈巧的右手，奪走了他的幸福生活
可最后還是老天有眼，讓他們開始了新生活。沒有爸爸的生活是痛苦的，這讓朱迪學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；沒有媽媽的生活也同樣傷心，這讓我想起了我的一個(gè)幼兒園的同學(xué)，他的經(jīng)歷跟書中的朱迪差不多，但又有一些細(xì)微上的差別——出生不久后，病魔就奪走了他的“美麗媽媽”，但他還是很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�，“美麗媽媽”哪里也沒有去，她一直活在他的心里，為他加油，為他鼓勁！每當(dāng)他氣餒的時(shí)候，媽媽那慈祥的臉龐，總是浮現(xiàn)在他眼前，一看到這個(gè)，他總會(huì)鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓他勇敢的走下去。所以他知道，如果“美麗媽媽”在天上能夠看見他的話，“美麗媽媽”一定不想看到他傷心的樣子吧！我相信朱迪的'“萬能爸爸”也一定活在朱迪的心中，溫暖著他的心，只要朱迪心中有“萬能爸爸”，而他也深深的愛著爸爸，而且他相信爸爸的話，那“萬能爸爸”就一定不會(huì)走遠(yuǎn)，會(huì)在心的港灣永遠(yuǎn)守護(hù)著朱迪，在愛的碼頭永遠(yuǎn)目送著這對(duì)母子倆，看著他們駕著愛心的小船，一帆風(fēng)順，越漂越遠(yuǎn)，最終消失在遠(yuǎn)方
寫到這里，我的鼻子酸酸的，好想大哭一場(chǎng)，但是我忍住了，我沒有哭，我也不要哭，因?yàn)楹惥晟仙n給了這女人不同于常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓她把這個(gè)失落的邊緣拉了回來！我想像她一樣！我覺得每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)美好的家庭，這樣他們才能健康的成長，其實(shí)不管是哪個(gè)孩子，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何事，都必須勇敢地去面對(duì)，勇敢地繼續(xù)走下去，人生的路還很長，還有很多的困難、挫折，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我們不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折而失望。
關(guān)于書的作文 篇11
書，是人們獲得知識(shí)的工具，是消遣時(shí)的好伙伴、是尋找真理時(shí)的好幫手，但每當(dāng)你不想讀的時(shí)候，它就只是個(gè)擺設(shè)，而那時(shí)書能給你的最后價(jià)值就得有你自己想辦法獲得了。
每到一個(gè)年齡段，媽媽就會(huì)買那個(gè)年齡段的書，所以許多小時(shí)候的繪本就被十二歲的我淘汰掉了，不過這些書能所給的最后價(jià)值則是最實(shí)用的交易用品：錢。
放個(gè)小桌子、架個(gè)小凳子、堆些書本、擺個(gè)架勢(shì)，眼里散發(fā)出：“我的書比他的好！”的氣場(chǎng)，使人駐足癡望，對(duì)呀，是駐足癡望，可是不能只看著我的帥臉而不看我的書吧？！為什么總是看一眼就走了？有時(shí)過來仔細(xì)看看的人帶來了我對(duì)賣書賺錢的希望，而走時(shí)也帶走了那呼之欲出的鈔票。
呀，旁邊竟然有人也要擺攤，但為什么人都跑到那邊去了？那個(gè)攤只不過是占地面積大、書多而且?guī)缀跞际锹嫸�，為什么全部往她那邊走？她那些幾乎都是極其普通的書，而我的幾乎都是經(jīng)典之作，沒有不買的道理啊！為什么我不管是什么方法，客戶總是不來，難道客流量真的和占地面積和書籍?dāng)?shù)量有關(guān)？
就在旁邊那個(gè)攤風(fēng)風(fēng)火火之時(shí)，攤主走了，真不容易啊，要不是那家伙走了，我也完成不了今天的第一筆交易，雖然價(jià)格低了點(diǎn)，但至少聊勝于無嘛，總比原封不動(dòng)的'拿回家好。
做完了第一筆交易，我的生意也火起來了，而且還遇到了熟人，看來他們是咬定要買書了，那我就抬高一點(diǎn)價(jià)格，這樣會(huì)賺得多一些，如果嫌價(jià)格高了，就再把降低價(jià)格，不降的話，搞不好還沒錢賺，那我到底要不要抬高價(jià)格��？要不看在他買那么多的份上再降低一點(diǎn)，不行，再低就折本了，哎呀，管他呢，能多賺就多賺，熟人應(yīng)該也不會(huì)計(jì)較……
到頭來，這么多的心理活動(dòng)其實(shí)是在證明一件事情，這次賣書我得到的不僅僅只是錢，還有享受與別人分享知識(shí)的快樂，當(dāng)然這不是最主要的，最主要的是我體驗(yàn)到了那些街頭擺書攤的人，每天要受到多少人的鄙視，又有多少人回去買他們的書，還有多少人會(huì)因?yàn)榭蓱z他們而不找零，那些書可能他們連碰都不敢碰，所以感受不到與別人分享知識(shí)的快樂。雖然這次沒有被鄙視，但是那種不管不顧且及其不屑的眼神我永遠(yuǎn)都忘不掉，因?yàn)橹挥性诋?dāng)時(shí)才體會(huì)到這些書帶給我的最后價(jià)值。
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