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關(guān)于神奇的書作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的神奇的書作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的書作文 篇1
每當我看書時都會入迷，看得太久總會傷害眼睛。書不是占地方就是買書浪費錢，這讓我迫不及待地想要發(fā)明一種可以解決一切看書煩惱的書籍—神奇魔幻書。
這種書的封面用環(huán)保材料制成，上面繪制著精美的圖案，個個栩栩如生。封面的.右上角處安裝了兩個按鈕，晶瑩剔透，像兩顆亮閃閃的水晶珠。打開魔幻書，書里的紙張散發(fā)著陣陣沁人心脾的清香，上面印著一行行工工整整的文字，讓你馬上進入書的海洋、知識的世界。
魔幻書不但外形可愛美觀，而且它的功能數(shù)也數(shù)不清，可豐富了！
魔幻書里裝有自動選書功能，只要你觸摸一下書封面上的第一個按鈕，書上就會出現(xiàn)一個掌控面板，上面有許多書籍供你選擇，連課本、作業(yè)、報紙等等也應有盡有。它會根據(jù)你的思維選出圖書，這樣你就能實現(xiàn)“讀盡人間書”，既方便又快捷。魔幻書還能當做作業(yè)本、筆記本使用呢！只要你觸摸一下書封面上的第二個按鈕，書頁內(nèi)容就會清空，使用之后，寫下的內(nèi)容和讀書史會自動保存到書中的記憶面板里，方便以后查看。……
魔幻書還有許多功能，如無輻射上網(wǎng)、凈化空氣等等，一言難盡�？偠灾�，它是我們解決看書煩惱的最佳選擇！你心動了嗎？我一定會努力把它發(fā)明出來，為我加油吧！
神奇的書作文 篇2
書的作用是什么？是書帶我們走向成功的道路，遠離失敗的艱辛；是書讓我們遨游在知識的海洋里，讓我開心、讓我幸福。這就是書神奇的作用。
大家都應該看過一個小品吧！那小品特有意思。你想知道嗎？請看下面：
有一位老師教學方法很有個性。一天，老師叫所有的同學都交作業(yè)，其中有一個同學在課堂上偷偷地用作業(yè)擦鼻子，作業(yè)本上面留下了許許多多的`鼻涕。那個同學說：“老師，我來交作業(yè)了！”老師一看，上面全是鼻涕，就叫他扔掉。
開始上課了，老師問同學們“懸梁刺股”的意思，教室里鴉雀無聲，沒有一個人回答。老師見沒人回答，于是就自己回答，說到一半，突然有一個同學舉手了，老師說：“你來回答一下�！彼换挪幻Φ卮鸬溃骸袄蠋煟瑧伊捍坦傻囊馑际牵汗艜r候有一個人讀書不認真，回家以后，媽媽就用一根針來刺他的屁股，他一時想不開，就上吊自殺了�！边@位同學說完后，全班的同學都哄堂大笑起來。老師聽了后，非常生氣地說：“誰告訴你這個意思的？”說完后，老師情不自禁地流下了眼淚，就匆匆忙忙的離開了教室。課后，大家問這個同學為什么要這樣說，這個同學啞口無言。同學們，聽了這個小品你又有什么想法呢？同學們，只有認認真真地讀書，才能正確的回答老師的提問。
其實“懸梁刺股”的真正意思是：古時候有一個人很勤奮，晚上通宵讀書，為了防止自己睡著，就把自己的頭發(fā)用繩子系在房梁上，頭一低，繩子就拉緊頭發(fā)，頭就痛，就認真讀書了。還有一個人，他也很愛讀書，也讀到深夜，但他怕睡著，就在大腿上刺一下，就不會睡了。同學們，這就是古人苦讀書的精神。同學們，我們是祖國未來的花朵；我們是祖國未來的接班人。那么，我們就更應該認認真真的讀書，使之成為國家的棟梁。
同學們，現(xiàn)在你們知道書的作用了吧！書能使人成為國之棟梁，大家一定要多讀書哦！
神奇的書作文 篇3
書，給人深思和啟迪，今天，我攥著這把鑰匙穿越古今，探訪名人，渴望得到一絲啟發(fā)。打開知識的大門，我看到了魯迅，永遠埋頭在那一方昏暗的書桌前，奮起疾書，你————就是那位思想的醫(yī)者，總是襲一身素雅的袍衣，平方額頭上的溝壑是你飽經(jīng)滄桑的見證，你曾滿腔熱血學一身精湛的醫(yī)術(shù)行醫(yī)救人，當你發(fā)覺國民的愚昧無知后，不禁憤懣地發(fā)出“凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何強大，也只能成為旁觀的看客和材料�！钡母锌Ｓ谑悄銞夅t(yī)從文，以筆為武器，用“橫眉冷對千夫指”的冷酷批判和諷刺社會中的黑暗，用“俯首甘為孺子�！钡男貞讶ネ槿跽�，包容弱者。你就是那位先驅(qū)者，領(lǐng)導人們走出了一條“世上本沒有的血路”的先驅(qū)者�！犊滓壹骸分�，那個酸腐讀書人的悲慘結(jié)局無疑是你對封建社會面貌和腐朽的科舉制的尖銳諷刺；《阿Q正傳》中，那個軟弱無能卻極好逞強的阿Q，便是你對“國民靈魂”的深刻揭示。用“書猶藥也”詮釋你的.作品再合適不過，在你的書中總是能看到你人格的樸素和偉大。
打開知識的大門，我看到了宋濂。你出身貧寒，“無從致書以觀”的家庭條件也阻擋不了你“余嗜學”的求書若渴。你用在“幕中草檄硯水凝”般的嚴冬里抄書和“負篋曳徙行深山巨谷中”的那份毅力，深刻地詮釋著你“以中有足樂者，不知口體之俸不若人也”的讀書之道。為后來的莘莘學子留下寶貴的財富。千百年來，你總是和車胤的囊螢映雪，匡衡的鑿壁偷光被人們相提并論。在這個年代，有人說讀書沒什么用。我云不然，也許讀書不能讓人人都走向成功，但不讀書的人就更別提成功了。
讀書不單純只是知識的增長，更是人的品行的提高和道德的修養(yǎng)，讀書的過程引高爾基的“書是人類進步的階梯”最合適不過。手里緊攥著這把鑰匙，眉頭不禁稍稍舒展，從容不迫地走向那道門。
神奇的書作文 篇4
我聽到有人說，“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺得我們的毛老師，他就像一本書，一本厚厚的書，一本人們愛讀的書，他有太多的知識要學。
在課堂上，毛老師講的是一本“知識書”。他讓我們在知識的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的.答案�？粗袢粯訚补嘀覀儗χR的渴望。學生們在課堂上提問。毛老師總是不厭其煩地給我們講解。學生們更愛毛老師。
在活動過程中，毛老師又變成了一本“幽默書”。他和他的同學一起玩。一次上體育課，毛老師和我們一起在一根長繩子上跳舞。繩子拉完以后，毛老師給我們講笑話，還能聽到我們在遠處的笑聲。在大課間休息時，老師似乎回到了童年。毛和他的同學又跳繩了。學生們歡呼起來，操場上出現(xiàn)了活躍的氣氛。老師和學生在一起說笑，真有趣！這一幕將永遠留在學生們的記憶中。
在生活中，老師似乎是一個“國戰(zhàn)ce”。毛老師幫助我們解決困難。如果兩個學生因為一件小事發(fā)生沖突。他會及時調(diào)解他們之間的誤會。上一次兩個同學在誰應該有一點小東西的問題上發(fā)生爭執(zhí)時，老師看到了，主動提出幫助他們調(diào)解。告訴他們，他們的同學應該和睦相處，互相幫助。聽了老師的話后，兩個學生都低頭向?qū)Ψ降狼浮?/p>
如果我說老師是什么樣的書，我會說:“毛老師更像是一本思想道德的書�！崩蠋熃�(jīng)常教我們努力學習，樂于助人，不是為了得到別人的表揚而做事，而是為了別人的方便而做好每一件事。
毛老師更像一個魔術(shù)師，他能在不同的時間、不同的地點、不同的地點把不同的書變成不同的東西，給我們帶來很多快樂。
毛老師知識淵博，因為他喜歡閱讀。因此，將來我也會多讀書，成為一個像他一樣“神奇”的人。
神奇的書作文 篇5
我很喜歡讀書，屬于“一日無書，百事荒蕪”那種。
讀書破萬卷，下筆如有神。有一次，我在寫作文，正苦于沒有靈感，于是就無聊地翻開了一本書�！扒丁边@個字像一個小精靈躍入了我的眼簾。對呀！我怎么就沒有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師后來在“嵌”字下圈了一個紅紅的圈，還在班上特意講評了這個字。是書給了我這個靈感，真好！
還有一次，我碰到了一個對于那時來講“老大”級別的數(shù)學題：3×□□=90。那時，我正讀三年級，這樣的題對于現(xiàn)在的`我已不是什么難題，可以輕而易舉地完成，可對于那時的我就有點難了。我又一次翻開了書——這位知識淵博的學者�！胺e等于乘數(shù)1乘乘數(shù)2，乘數(shù)2等于積除乘數(shù)1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發(fā)現(xiàn)了這句公理。是呀，用積90除乘數(shù)一3不就得出框內(nèi)數(shù)字是30的結(jié)果了么？我那時感到興奮無比，我又突破了一個關(guān)卡！詩人劉向說的這句“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笨烧娌诲e。
書就像一處盛滿智慧的寶藏，等待著人去挖掘；書就像知識的彼岸，等待著我們?nèi)ヌ剿�；書就如一部無窮無盡的階梯，當你一步一個腳印向上攀登時，就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
書給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書比作饑餓時的糧食，比作一位好老師，而在我心里，書則是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識的大門。
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