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兩地書父子情作文(6篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的兩地書父子情作文，希望對大家有所幫助。
兩地書父子情作文1
兩地傳情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是縱隔千里。也只有心與心的一道聯(lián)系。傅雷家書為何能成為一部膾炙人口的書籍？不可能只是他們的書信內(nèi)容。更為強大的，還是父親與孩子雙方相互的思念。
“你在國外求學，厲行節(jié)約，自制也應(yīng)該竭力做到�！边@一句。便是傅雷對傅聰?shù)钠沸械囊环N嚴格教育。傅雷甚是覺得，做人品行要端正，才能為人所重視。而傅雷希望。自己孩子出國求學，得有個好形象，好品格。才能為人重視，正是他處處為傅聰著想的心，才讓人們感覺，傅雷想為自己的孩子開辟一條道路。所謂給予的愛便是從傅雷的語言細節(jié)所感受到的。
但這不僅包含愛，也有傅雷的嚴厲。嚴厲使他產(chǎn)生的愛意更為濃烈。書中有一句，傅雷鼓舞傅聰?shù)脑挕啊⒆佑赂倚�，別怕，別躊躇，而最要緊的事是把日常生活安排的井井有條……”這是傅雷在對孩子進行鼓舞�？梢哉f，傅雷他不僅是一位稱職的父親，還是一枚堅強的后盾，使孩子看清未來的道路，為他指點迷津。
在不同領(lǐng)域，傅雷都能展現(xiàn)出一個完美的自己，讓孩子去理解，大到工作，小到吃飯，他不讓父母從擔心隱藏自己的病情，會讓父從不疏遠中華文化而為他抄書，這濃濃的父愛都融在字里行間里。
不過傅雷也是一位父親，傅聰?shù)拿恳环庑乓彩垢道仔纳裾鹗帲安唤拥侥愕男�，心里總是不安”，傅聰也是“好久沒給你們寫信了，當然心里也常常掛念著”兩個人相互牽掛，傅雷把自己所有的情感寄托在傅聰身上，相反傅聰也一樣，這一段情是多么令人神往。
可能這么一段父愛之情，才讓所有人明白，家人的牽絆才是最為珍貴的。
兩地書父子情作文2
《傅雷家書》讀來感覺親切，這里不僅有父親的牽掛和關(guān)愛，更有兒子的感恩和報答，他們用鴻雁搭起了一座父子情深的橋梁。
這情融在父親那殷殷囑托里。兒子遠赴波蘭，父母日夜牽掛，在那通訊落后的年代，書信是維系父子溝通的唯一紐帶，雖不及“萬金”，卻也讓父親魂牽夢縈。于是每當提筆，父親便事無巨細，一點一點將自己的關(guān)心寫進了薄薄的信紙里。無論是生活還是工作、婚姻，父親的目光永遠追隨著自己的兒子，那看似嘮叨的話語，卻是父親對兒子的一腔牽掛。
這情刻在那一聲聲的期盼中。讀《傅雷家書》，我無數(shù)次被父親的“卑微”所打動。想當初，傅雷是多么高傲，他用絕對的權(quán)威維系著自己的家長地位，用武力穩(wěn)固著自己的統(tǒng)治。然而，當兒子一朝長大，他便突然像卸了盔甲的將軍，滿身的戾氣化作了柔情，只盼兒子平安快樂，幸福成才。他對兒子道歉，表達自己的愧疚，那份坦誠令人動容。他盼兒子來信，“哪怕抽空寫三五行也行。”這是為了了解兒子的生活現(xiàn)狀。他用赤子之心表達著自己的關(guān)愛，也期待著兒子的理解和回應(yīng)。
這情化成了兒子前進路上不懈的動力。在《傅雷家書》中，看到傅聰?shù)男挪欢唷５珡母赣H的書信中，可以拼湊出傅聰?shù)纳顮顩r和成長軌跡。他刻苦練琴，用實力一次又一次的為國家爭得榮耀；他調(diào)整心態(tài)，及時向父親匯報自己的情感和困惑；他努力上進，朝著理想化的人生不斷進步。我相信，正是父親的來信給了他無窮的'力量，激勵著他不斷前行。
雖然相隔萬里，那一頁頁信紙上的字字句句承載著兩顆火熱的心，也成就了中國文化長廊中最厚重的家書。
兩地書父子情作文3
兒行千里父擔憂，兩地書，父子情。他用一封封樸實的家書與遠在他鄉(xiāng)的兒子建立了一座心靈的橋梁，他以語重心長的態(tài)度，十年如一日地關(guān)心，教育兒子，大到愛國、做人、小到生活的細枝末節(jié)，他在信中都是千叮嚀萬囑
咐，考慮兒子生活，竟是無微不至周到細心。
對兒子更是以道德，思想，情操，文化修養(yǎng)的啟迪。他常常用自己的經(jīng)驗現(xiàn)身說法，讓兒子有了耐心，一步步走出困境。在失敗面前告訴兒子，堅持是什么？是勇敢的面對現(xiàn)實，達觀的
看待種種生活中的困難“得失置之度外，勝敗兵家之常�！笔浅晒Φ哪强�，面對鮮花和掌聲能依然保持清醒的面孔。待人謙虛，做事嚴謹，禮儀得體，生活的方方面面，點點滴滴，一封封信的背后，藏著是無數(shù)操勞與擔心，流露出的是父愛的永恒。
生活是如此，藝術(shù)的教導更是如此。面對兒子在練習上的疲倦，他用無數(shù)的話語激勵著兒子。用心靈感受它，忠于它，熱愛它，一步步被藝術(shù)熏陶，為藝術(shù)奮斗拼搏，引領(lǐng)著兒子，走向成功。這流露的更是父愛的永恒。
“愛國不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)體現(xiàn)在行動中。”這樣的話語經(jīng)常會為兒子講，他常說：“只有細心認真探索中國傳統(tǒng)文化，了解中國歷史的文化與音樂美結(jié)合，才能學出真正的價值，才能為中國而效勞。身為一個中國人，無論長在異國他鄉(xiāng)，還是在外拼搏，都不能忘記祖國。更要有一顆愛國的心，將自己用音樂的方式來回饋于祖國。”是啊，忠于祖國，更要為祖國獻出自己的力量！
兩地書，父子情。在我們眼前滔滔不絕的河流，那是父親對你默默的關(guān)心。千言萬語，那細細的嘮叨，都成了一根根木條，為你搭起一座座通往成功彼岸的橋梁……
兩地書父子情作文4
《傅雷家書》中有反復叮嚀；有溫馨提醒；有諄諄教誨。孩子走得再遠，飛得再高，背后都有一雙溫暖的手掌，一個溫暖的港灣。就如傅雷和傅聰一樣，他們之間隔的山再高，水再遠，一封封書信都能寄托去彼此的愛和掛念，正所謂“兩地書，父子情”。
傅雷是嚴父，也是慈父。他在兒子的藝術(shù)、做人、禮儀等方面都有要求，他希望兒子成為一個德才兼?zhèn)洌腥烁褡饑赖乃囆g(shù)家。在研究藝術(shù)上，他這樣告訴兒子，“藝術(shù)是目的，技巧是手段，老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的”。在做人方面，傅雷強調(diào)：“弄學問也好，弄藝術(shù)也好，最要緊的是要把一個人盡量發(fā)展，在沒成為藝術(shù)家之前要先做人”。在禮儀方面，傅雷連吃飯時叉子應(yīng)該放在哪里，都與兒子說得一清二楚，從中足以可見傅雷對兒子深切的教導與濃濃的父愛。
傅雷也是慈父，在兒子痛苦時他及時給兒子寫信，我們不安慰你誰去安慰你呢？并且鼓勵兒子對藝術(shù)有更誠摯的心，得失成敗，盡量置之度外，只求竭心所能無愧于心，在兒子對感情苦惱時，傅雷再次及時給予兒子幫助，要找永久的伴侶，也得多用理智考慮，勿被感情蒙蔽。
傅雷說：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的�！倍宜t虛誠懇地說：“我從與兒子相處的過程中學到了忍耐學到了說話的技巧，學到了把感情升華。”，能有這樣一位把兒子當做朋友，而且不斷成長的父親是多么可貴，傅聰是幸運的，亦是幸福的。
傅雷和傅聰之間的父子情不能不讓人動容，他們分隔兩地，無法見面，卻用書信筑起了一道聞名古今的愛的橋梁，真可謂是“兩地書封封相傳，父子情殷殷相惜”！
兩地書父子情作文5
在百分家書中游覽，深刻的體會了遠隔千山萬水后，那連綿不斷的，互相傳輸?shù)母缸忧椤?/p>
傅雷教導傅聰，除了學習，還能在許多方面，例如，“總而言之，你要學習的不僅僅是音樂，還要在舉動，態(tài)度，禮貌各方面吸收別人的長處。這些我在留學的時代是極注意的，否則我對你們也不會從小就管這管那，在各種禮節(jié)方面跟你們煩了，但望你不要嫌我煩，索而想到一切都是要使你更完滿，更受人喜歡�！背踝x這段話時，我不禁覺得傅雷太過苛刻，不僅要孩子在學業(yè)上大有成就，還為它貪加了那么多的“鎖鏈”，這樣束縛他如何能讓傅聰真真兒的去展翅飛翔？
但再次品讀之后，我便覺得這哪里是要求的語句，這是一位父親拿自己的生活經(jīng)驗去教導孩子，讓他們避開一些沒必要面對的荊棘，也是告訴自己的兒子，光有成績不能真正代表一個人成功，而是一生都在不斷進步，提升自我的修養(yǎng)，那才是成功之人。
而傅雷也絕不是像我這般不善解人意的，他知曉父親的關(guān)懷，知曉父親的刻苦銘心，他都知曉這，所以他不斷聽取教導，吸取教訓，在一次次磨練中，使自己成為一把有價值的寶劍，不是鋒芒萬丈，因為父親也教了聰兒謙虛。他的努力是付了安心，這也是他對父愛所做出的最有力的回應(yīng)。
一封封書信的飛傳……
一次次內(nèi)心深處的呼喊……
我看見了，看見了那在那有些昏暗的燈光下，手上已覆滿皺紋的手握著那支筆，在信紙上跳躍著，這位老人神情嚴肅，可當他目光一轉(zhuǎn)，到了一旁兒子寄來的書信時，他的嘴角以可見的弧度微微上揚，是溫情的流露，而他也將臉上的快樂，心中的溫情寄托在了手中的信紙上。
兩地書父子情作文6
番思蘇臺月，照女夜績紡。此時父子情，兩地同惚恍。
沒錯，我想這句詩說的便是傅雷和傅聰兩人，1954年傅聰離家去波蘭留學，從此長達12年的書信便由此拉開了帷幕。
傅聰從小就被父親管得很嚴格，幾點起床練幾小時的鋼琴，這一切都被嚴格的規(guī)劃成表格，因此父子之間的感情并不是很好，兩人之間的裂縫越來越大，甚至曾有幾十道難以彌補的境地�？稍诩視校覀冇植浑y看出，傅雷是多么思念孩子，你走后第二天就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是每一天不想著你，我想父親的愛永遠都是沉默的，但永遠都是聰兒的避風港，后來一邊十分思念孩子，但又怕打擾了孩子的工作與學習，我想人世間最痛苦的愛莫過于此。
信中有傅雷從音樂藝術(shù)上的指導，對兒子有所進步的鼓勵與欣慰，對日常生活起居的噓寒問暖，更有為曾經(jīng)叫子妍麗感到懊悔，這樣一位父親以其獨特的方式教育孩子，知道國家的榮辱，要熱愛藝術(shù)，用嚴肅的態(tài)度對待一切，成為“”德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家，一個惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至道于被回憶侵蝕”質(zhì)樸洋溢在字里行間，他對兒子的關(guān)懷無微不至，小到為人處事大到人生哲理，他希望孩子能成為一個時刻愛國，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無果，真正解脫。”這段話啟迪我，人生就像一首高低起伏的音樂，他不可能全部都是柔情似水的，其中夾雜著小石塊，選擇一種怡然的心態(tài)，越過重重障礙，方能擁有精彩的人生，得到真正的幸福。
文革時期，正直，高尚，堅毅，這些美好的品質(zhì)是如此的可貴啊，讓追求者如此痛苦，雖有痛苦，但也有無數(shù)像傅雷一樣的人去追求，和尚，微微泛黃的書卻回思著，這發(fā)自肺腑的感受，永遠的別離，慢慢和傅家父子一起，從傷懷中成長。
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