與書相伴作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的與書相伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書相伴作文 篇1
書，是無邊無際的海洋，只要讀過書的人，都會(huì)有許多的知識(shí)，能帶著我們穿越時(shí)空，走遍中國的歷史故事。
我喜歡看，中華上下五千年的書，它講的是中華文明的起源，我國最早的人類是元謀人，遠(yuǎn)古時(shí)期的盤古開天辟地后的人類就是從那來的。
媽媽還給我買了四大名著，比如：《三國演義》，這本書里講了曹操、劉備、孫權(quán)三個(gè)人爭(zhēng)天下的故事。諸葛亮的計(jì)謀讓我非常佩服。這本書讓我知道了很多歷史故事。
我最喜歡的是《校園笑話大王》�？吹教貏e搞笑的時(shí)候，我就會(huì)哈哈大笑起來，在這本笑話里，有很多能鍛煉眼力，提升觀察，讓你成為一個(gè)機(jī)智幽默、開朗聰明的人!
古話真是說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�，F(xiàn)在，我已經(jīng)和書成為了小伙伴，每天都在津津有味地看書。
與書相伴作文 篇2
有的名人說過，書是人類進(jìn)步的階梯。還有人說，書是掌握命運(yùn)的鑰匙。還馮雅嵐有人說，書中自有黃金屋。更有人說，用珠寶打扮自己，不如用書籍充實(shí)自己。由此可見，書對(duì)我們的重要性。
書，是我的好朋友，從我四歲開始，不知不覺中，我和這位好朋友已經(jīng)相伴了將近七年的時(shí)間。它已經(jīng)和我密不可分，而且它也成為了我生命中的一部分，也是我真心實(shí)意的好朋友，值得托付一生的好朋友。
真的不得不說，這位好朋友就是我肚子里的蛔蟲，我煩的時(shí)候，它能讓我靜下來；我哭的時(shí)候，它能把我逗笑；我猶豫不決的時(shí)候，它能給我正確的引導(dǎo)；它是一位不可多得朋友。有了它，就像是擁有了全世界。
書，還是一個(gè)萬能的寶箱，可以告訴你任何你想知道的事情，還可以給你一些好的建議，能夠引導(dǎo)你做正確的事情。
讓我們一起徜徉在書的海洋中吧！讓我們一起和書做無話不談的好朋友！
與書相伴作文 篇3
記憶是苦澀的，但與你相伴的時(shí)光，卻是甜蜜的，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)將快樂帶臨我的身旁。
歲月的長(zhǎng)河細(xì)數(shù)而來，散落在不為人知的過往的，是早已遺忘的憂傷。但我一直都銘記著與書為伴時(shí)，那份欣慰，那份快樂，那份美麗，那份幸�！�
書是在我無憂的年華輕輕哼唱的曲調(diào)，溫柔、動(dòng)聽，卻在無意中給予我無限力量�？伤趾孟衲敲雌椒�，在這大千世界里驚不起一絲波浪。
書是一個(gè)我愿將一切秘密傾訴于它的知心好友。我們從不吵鬧，從不欺騙對(duì)方�？偸切断乱磺袀窝b，利益上的自私與防備。對(duì)于它，我總是顯露出最真實(shí)的自己，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥�，是永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的朋友……
與書相伴的歲月，多少動(dòng)情的話語都難以描繪，這如詩如畫的美。書中的故事，總能在你不經(jīng)意間打動(dòng)你的心弦，彈奏出美妙的樂章……
請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記童年時(shí)代的那份閱讀時(shí)光吧！相信它在你未來的生活里，將會(huì)使你無時(shí)無刻都受用不盡！
與書相伴作文 篇4
無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨。
一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。
書亦人生，人生亦書。讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂去尋找，尋找自己曾經(jīng)走過或正要走過的足跡。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶――當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但這不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書就如同茶一般，在你拒絕過去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過，你舍棄過，你付出過，你拼搏過，你還有什么遺憾呢？
與書相伴作文 篇5
書，是我的老師，他不用鞭子抽打我，不用怒容和惡語對(duì)待我。它跨越了學(xué)科，跨越了國界，跨越了時(shí)代。當(dāng)我們離開了老師，離開了學(xué)校，回到家，還有授于我們知識(shí)的老師，那就是書。為了擁有豐富的知識(shí)，我要與書相伴。
書，是我的力量。在拳擊場(chǎng)上，是強(qiáng)壯的體魄打敗對(duì)手。在戰(zhàn)場(chǎng)上，是先進(jìn)的武器和英勇的軍隊(duì)趕跑了敵人。書，是一種最強(qiáng)大的無形力量。培根說過：“除了書之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解、信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威�！睘榱四苡凶呦蚯迦A的力量，我要與書相伴。
書是我的兄弟姐妹。在這個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，父母都忙事業(yè)，這么大的房子里，只剩下我們這些孤獨(dú)的孩子。是書讓我們忘掉寂寞的日子，走向快樂健康的成長(zhǎng)之路。為了擁有快樂，我要與書相伴。
書是我的精神父母，是我永恒的老師，是我智慧的力量，是我的兄弟姐妹。所以，我不能一日不讀書！我要與書相伴直到永遠(yuǎn)！
與書相伴作文 篇6
記得汪國真有一句詩說“想活得更久，就要活得更平凡�！蔽�，一個(gè)眾生中的普通人，這輩子很少經(jīng)歷大風(fēng)大浪，也沒經(jīng)歷過什么特別的狂喜或感動(dòng)�；厥走^去的歲月，是那些小小的，確定的快樂，一直陪伴著我！
夜幕降臨，我把疲憊的身體從學(xué)校拖回家，把自行車收起來，抬頭看著家臨街的窗戶。光線是暖黃色的，像一顆珍珠鑲嵌在無邊的黑暗中。我家在二樓，翻鍋鏟的聲音能清晰的進(jìn)入我的耳朵。有時(shí)我會(huì)想象我媽媽在準(zhǔn)備晚餐，但我忘記了我的自行車把手。經(jīng)常口水滴落，在美食中徘徊，自行車砰的一聲倒了。我停車的時(shí)候，沖著車窗喊:“媽媽——我回來了。”她回答的聲音往往被狗的聲音掩蓋。我可以想象我進(jìn)門后狗會(huì)抱著我的小腿撒嬌，我可以想象我媽媽穿上圍裙準(zhǔn)備上湯——而我只要穿過一個(gè)小院子，上二十五級(jí)臺(tái)階，就能成為這個(gè)溫馨美好故事的一部分。每天晚上盯著窗戶，只覺得自己愿意做一只飛蛾撲火，撲在醉人的戾氣上。
一扇小窗，是我身后一份安穩(wěn)的幸福。就像一陣微風(fēng)吹過大廳。它無色無味，沒有計(jì)劃。它讓我相信家是漣漪，是歸宿，讓我學(xué)會(huì)被生活的細(xì)節(jié)感動(dòng)。
我比我媽高，有時(shí)候會(huì)像小時(shí)候一樣裝傻。我會(huì)撲在她懷里聞到一股屬于媽媽的清香，說幾句俏皮話，在同樣的燈下讀同樣的書，看到媽媽側(cè)臉的輪廓，想喃喃自語:“我因?yàn)槟愣鞓�。�?/p>
每一個(gè)確定的小幸福都像一顆適度甜蜜的糖果。讓我時(shí)不時(shí)品嘗一下甜頭。
身邊總有幾個(gè)朋友平時(shí)對(duì)我很真誠。一路上有爭(zhēng)斗，有歡笑，有淚水，有收獲。每次求助，后面都沒人。這個(gè)時(shí)候，我總想告訴樹洞:“因?yàn)橛心阍谏磉�，我才快樂�！?/p>
風(fēng)猛烈地吹走了霧霾，久違的藍(lán)天白云告訴我:“好久不見�！蔽沂嵌嗝葱腋！{(lán)天白云在微笑。
偶爾旅游，圣潔的雪山，翠綠的湖泊，粉紅色的冬季櫻花盡收眼底。我多幸福啊——這些都是大自然的寶藏！
回頭想想，我多有錢��！
你想要的幸福是多么的少！
愿這些小小的幸福伴隨著我。等我老了，我就可以放心地回憶起這些快樂，小聲說:“這些年！”
與書相伴作文 篇7
書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。從咿呀學(xué)語到當(dāng)初的求知若渴。我深悟書對(duì)我的主要，因而，我最大的快活就是與書相伴。
在我沒上學(xué)前，我的那些玩具是我的友人，變形金剛、小布熊、外星使者、小熊的拼圖……才是我的心肝寶貝。一次，媽媽對(duì)我說：“洋洋，多讀點(diǎn)書吧，上學(xué)之后能有好處，懂的知識(shí)就多了�！蔽夷�，老是說：“不讀，不讀沒意思�！�
一天，媽媽買來了一本《知識(shí)童話故事》想讓我看，我沒看，還大聲說：“不看不看�！眿寢屄犃耍救苏驹谝贿呑x了起來：“小花雞看見了鱷魚吞下了一塊大石頭，不禁皺起了眉頭……”什么，鱷魚吃石頭?我搶過書，指著拼音一個(gè)字一個(gè)字地讀了起來……噢!本來，書上還有那么多奇奇異怪的我不知道的事件呢!這書也挺難看的呀!
從那當(dāng)前，我曉得了讀書的利益，于是，每個(gè)周日我都跟媽媽去藏書樓借書或從書店里買書。我讀的書越來越多了，讀完了《知識(shí)童話故事》，又看了《十萬個(gè)為什么》;看過了《格林童話》，又讀完了《安徒生童話》……我的玩具越來越少了，但我法寶書篋里的書卻越來越多了。
匆匆的，我從看圖識(shí)字，到拼音識(shí)字，到看圖作文，到瀏覽報(bào)刊雜志……這期間大批的書籍見證了我的成長(zhǎng)進(jìn)程。我曾為《安徒生童話》里賣火柴的小女孩嗚咽，曾為《哪叱鬧�！防锏哪倪辰泻�，曾經(jīng)焦急《億年恐龍之迷》何時(shí)解開，曾經(jīng)感慨咱們的文化古國有著《高低五千年》的歷史……
書使我受益匪淺，書使我知識(shí)廣博。
記得那次去鄉(xiāng)村，一群小搭檔圍著一個(gè)軟殼蛋爭(zhēng)辯不休。這個(gè)說雞病了，那個(gè)說是一個(gè)早產(chǎn)的蛋。對(duì)這樣一個(gè)常識(shí)性的問題，我早在《知識(shí)童話故事》里看見過。于是，我告知他們雞生軟殼蛋的原因有兩種，一種是雞身材里缺乏鈣質(zhì)，需給雞補(bǔ)鈣;第二種起因是氣象太熱了，要給雞喝些碳酸的水。小伙伴們聽了，都夸我聰慧，大人們也說：“城里的孩子理解就是多”。可我心里清楚，這都是我多讀書，愛讀書，與書相伴的成果。
同窗們，這就是我和書的故事，書使我快樂，書使我聰明，書使我提高，書使我空虛，我要多讀書，讀好書，持續(xù)與書相伴。
與書相伴作文 篇8
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有許多牽掛；充滿了很多牽掛；也有很多愛。從我們出生的時(shí)候，從我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，從我們開始一天天長(zhǎng)大的時(shí)候，愛就在我們身邊，讓風(fēng)雨搖擺，永不遠(yuǎn)離。愛情是一幅永不褪色的水彩畫。它吸引了父親親愛的人；有一次我和小伙伴在外面追著玩，不小心摔到膝蓋以下。正當(dāng)我無助地坐在地上祈求幾句安慰的時(shí)候，父親不知什么時(shí)候過來了�！鞍职诌^來之后一定會(huì)來接我，說幾句話，然后帶我回家讓我媽擦藥！”我覺得。畢竟幻想只是幻想。爸爸來找我的時(shí)候，并沒有停止自己倉促的步伐。但是寒生留下了四個(gè)字，頭也不回的離開了�！摆s緊回家�！笨粗赣H遠(yuǎn)去的背影，我的心仿佛一下子打翻了五味瓶。頓時(shí)熱淚盈眶。突然，當(dāng)我無意中抬起頭時(shí)，我看到父親在前面的拐角處。
他還是走得那么匆忙，只是看著我。只是眼神不再像千年不變的冰雪，眼神里滿是關(guān)心和不情愿。我抬頭不經(jīng)意的和他的眼神對(duì)比，他只是趕緊轉(zhuǎn)過頭。消失在墻后。正好輪到父親，然后回頭看我，投去一堆關(guān)懷的目光，讓我明白了父親那一刻的愛。沒有母愛那么感人，卻像山一樣堅(jiān)強(qiáng)。我希望能在水彩畫上為我父親畫一幅畫。父愛的詮釋永遠(yuǎn)停留在那一刻。愛是一支永不停息的筆。它寫母親的每一句嘮叨和勸誡；秋天慢慢來臨，隨之而來的是母親的嘮叨:出門多穿點(diǎn)衣服，注意不要著涼；衣服還沒加。我感冒了，很快就穿上了。由你決定�！眲傄鋈ネ�，就被她沒完沒了的嘮叨聲映入眼簾:“這幾天外面亂七八糟的，你不聽那些孩子的心，真丟人！想出去就出去，不要玩水，注意安全，早點(diǎn)回來，不要玩的太晚，過馬路的時(shí)候看一些車，不要直走過沖，注意一些紅綠燈，車沒眼睛，“感冒了，我媽又開始嘮叨:“冰水怎么喝，水壺里有開水，涼了。感冒了，你怎么什么都不喜歡。幾點(diǎn)了？你吃感冒藥了嗎？小心別吃錯(cuò)了�！皬奈覌寚Z叨的聲音里，我聽到嘮叨和提醒是母愛的主旋律。媽媽的嘮叨，一枝筆永遠(yuǎn)也寫不完。從出生到15、16歲的少年，父母的深切關(guān)懷從未離開。他們總是默默地陪伴著我們，無私地奉獻(xiàn)著他們的愛。讓愛在時(shí)間的長(zhǎng)河中徜徉。
與書相伴作文 篇9
從牙牙學(xué)語的小孩子起，我們就開始讀書了，最初是那種繪本，而后是注音本，再后來就是故事書、名著名篇了。小時(shí)候看書多是出于興趣，慢慢就變成了習(xí)慣，長(zhǎng)大了就懂得讀書也是一種生活技能，可以增添知識(shí)，獲得教養(yǎng)，豐富人生�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，人生的每一個(gè)時(shí)期都需要讀書，讀書讓我們更加充實(shí)。
在信息化的時(shí)代，讀書不再受限于紙質(zhì)書籍，出門在外帶著幾本書不方便，一只手機(jī)就夠了，網(wǎng)上可以看到各種書。我尤其喜歡在等車的時(shí)候看書，曾經(jīng)坐在站臺(tái)的椅子上看《紅樓夢(mèng)》入了迷，被母親拍肩提醒才驀地從那大觀園中走了出來。
與電子書相比，我更鐘愛紙質(zhì)書本，尤其是新書，剛翻開時(shí)會(huì)有獨(dú)特的墨香氣息；我同樣喜歡翻頁時(shí)紙與紙相磨擦發(fā)出的聲音，自有一種自己是很有才華的學(xué)者的感覺。
如今空閑的時(shí)光不多，不比童年時(shí)，總有大把的休息時(shí)間。冬天的下午，最常做的事就是抱著一本書，再帶上一杯果汁，坐在陽臺(tái)上曬著太陽，看看書，那時(shí)候最喜歡《抱抱團(tuán)》和意林系列的書，看了很多遍，隔幾天還要翻出再看一遍，怎么都看不膩。
小時(shí)候還總回老家，奶奶就很喜歡講故事，她看過很多書，講起來也很生動(dòng)有趣，“打虎的武松”、“劉姥姥在大觀園的見聞”……各種畫面都能浮現(xiàn)到我的眼前，栩栩如生。在我的心里，她講的甚至比那些說書的還要好，如今看書，還總會(huì)想到如果是她在給我講，肯定會(huì)更加形象化吧。
有人說，看書能看哭了是件極傻的事，而我認(rèn)為讀書必定是要“入戲”的，經(jīng)常在看完一本主人公有悲慘命運(yùn)的書的時(shí)候，我會(huì)難受很久。唐僧錯(cuò)怪孫悟空時(shí)，我會(huì)很想去指責(zé)他，罵他愚鈍；看到孔乙己被小孩子、庸人嘲笑，我就想去給他安慰。我很喜歡這種把自己帶入劇情的感受。
《勸學(xué)》說“學(xué)不可以已”，我覺得讀書也是不可以停止的。閱讀會(huì)帶來快樂，使我們獲得許多，倘若一個(gè)人不愛讀書，那他必定是一個(gè)不充實(shí)的人，一個(gè)有缺憾的人。
寒風(fēng)刺骨的冬天，書就是暖陽，溫暖心田。
與書相伴作文 篇10
書，是人類的最好的朋友，公正無私對(duì)待每一個(gè)人。善待書，就會(huì)在書的海洋里找到寶藏。和書冷眼相對(duì)，就不能從書中獲得知識(shí)，就會(huì)變得淺薄、無知，碌碌無為，我們應(yīng)該時(shí)刻與書相伴。
還在我呀呀學(xué)語之時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了“書”這位啟蒙老師。那時(shí)雖然看的是圖畫本和繪本，一幅幅精美的圖畫總是無時(shí)無刻深深地吸引著我，盡管我不認(rèn)識(shí)字，話也說不完整，但仍會(huì)像一匹餓狼，貪婪地看著，還經(jīng)常給媽媽講故事；因?yàn)槲业膵寢寧缀醪粫?huì)給我講一個(gè)故事，只是會(huì)鼓勵(lì)我把書上看到的大膽地講給她聽，哪怕是只有短短的幾個(gè)字，我都會(huì)受到表揚(yáng)。到了大班，只要一放學(xué)回家，我就學(xué)會(huì)開始迫不及待地讀起四大名著，雖然讀得有滋有味，還有些字不認(rèn)識(shí)，但憑自己別具一格的“猜讀法”，只要三五天時(shí)間，就可以囫圇吞棗把它們一一看完，大有“不求甚解”之味，也能簡(jiǎn)單與爸爸探討書中人物。
書是我的好老師，也是我的好朋友。
記得有段時(shí)間，特別喜歡看探案故事。對(duì)《福爾摩斯》十分癡迷。在書店里捧起這本書，仿佛身置書中，忘掉了周邊的一切，害得父母找了好幾個(gè)圈，才發(fā)現(xiàn)我席地而坐，捧著書沉迷其中。后來，媽媽給我買了全套《福爾摩斯》，我欣喜若狂。吃飯、睡覺、外出，都要見縫插針，閱讀上一陣。為福爾摩斯的細(xì)心、機(jī)智所折服，輕而易舉化解一個(gè)個(gè)難題，火眼金睛可以看透那些蛛絲馬跡，而我用盡洪荒之力都解不開��！有時(shí)看看書，會(huì)突然想到——福爾摩斯何時(shí)走在大街上，我毫不猶豫地向他討教幾招。與書相伴，看書著迷了！
曹文軒的書同樣令我如癡如醉。暑假的我，每晚都會(huì)愛不釋手，捧著它們看到三更半夜，直到進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)——在油麻地遨游！
現(xiàn)在，無論走到哪里，我都會(huì)背著簡(jiǎn)易包。里面唯一裝得就是不同的書，有人總會(huì)問：你為什么總是背著一個(gè)包？好像是你媽媽特意縫到你的背上似得�！袄锩嫜b著書��！它可是我的知心朋友呢！”每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)自信滿滿地回答他們。
與書相伴，樂在其中，陶醉其間；與書相伴猶如和一個(gè)知心朋友聊天；與書相伴，讓人充滿智慧，有著無窮的創(chuàng)新、包容之心！
與書相伴作文 篇11
不知何時(shí)，我愛上書本幽幽的墨香；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書山中苦苦冥想；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書海中徜徉。不知何時(shí)，或許從識(shí)字起，我每天都少不了書本的陪伴。
寓言童話是我童年時(shí)的珍藏。記得我上幼兒園那會(huì)兒，看的是連環(huán)畫一類的小人書。漸漸長(zhǎng)大一些，便看《伊索寓言》等注音類書籍。其中我記憶最深刻的是《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事，它讓我懂得了做人一定要分清善惡，要把援助之手伸向善良的人，對(duì)那些惡人莫要心慈手軟，否則會(huì)害人害己。《安徒生童話》使我對(duì)真善美的世界心生神往；《十萬個(gè)為什么》為我解答了疑問；《格林童話》讓我放飛了想象的翅膀……
到了三四年級(jí)，我便成了“西游迷”。
《西游記》中給我留下深刻印象的就是美猴王。孫悟空可是一個(gè)婦孺皆知、家喻戶曉的英雄，沒有一個(gè)小孩子不喜歡。他除惡揚(yáng)善、聰明絕頂，不像貪財(cái)好色、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得，遇事要臨危不懼，不能望而生畏、貪生怕死。
小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我的視線投向了外國文學(xué)名著。那會(huì)兒給我影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，說起來還鬧了個(gè)笑話呢！當(dāng)時(shí)我無意間從爸爸的書架上發(fā)現(xiàn)了它，書皮兒已泛黃。記得爺爺在鋼廠上過班，這難道是爺爺留下來的技術(shù)書？好奇中，我就隨手翻看著前言，看著看著我就笑了。讀著讀著，我便被保爾的革命精神所感染了。他在艱苦的革命道路上堅(jiān)持不懈、永不放棄，即使身患重疾也頑強(qiáng)無畏，這讓我深深懂得，如果你為一個(gè)神圣崇高的理想去奮斗，那一定是快樂無比的。
在曲折起伏的故事中我盡情領(lǐng)略著名著的魅力，在人物傳記中我汲取更多的成長(zhǎng)力量。我從霍金身上學(xué)到了那種與病魔斗爭(zhēng)的無畏精神，從詹天佑身上學(xué)到了為國奉獻(xiàn)的愛國之道，從居里夫人身上學(xué)到了淡棄名利、癡迷科學(xué)理想的高遠(yuǎn)情懷。
一本本好書好似一幅幅流光溢彩的畫面，為我描畫了一個(gè)個(gè)豐富而鮮活的世界。十年來，我的學(xué)習(xí)生活中有書相伴，是快樂充實(shí)的，是幸福溫馨的。為此我總是由衷地感嘆：與書相伴，真好！
與書相伴作文 篇12
誦讀古詩詞，想到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”杜甫對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人思念；想到“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”董大與高適的友情；體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”李白的積極樂觀和心懷遠(yuǎn)大志向；詠嘆范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民……
中華古詩詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新，無愧于世人的稱贊。
閱讀《西游記》，看孫悟空勤學(xué)苦練，學(xué)得七十二變，騰云駕霧的本領(lǐng)，一路保護(hù)唐僧，機(jī)智勇敢，敢于挑戰(zhàn)。品唐僧跨過千山萬水，歷經(jīng)重重磨難最終取得真經(jīng)之不易。
這部富有神話色彩的小說不僅生動(dòng)有趣還蘊(yùn)含著豐富的哲理。
翻開《紅樓夢(mèng)》，感到的是林妹妹“花謝花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐”的凄涼，悟到的是林妹妹，“儂今葬花人笑癡，他日將儂知是誰”的悲慨。
走進(jìn)《水滸傳》看到的是梁山好漢反抗壓迫，英勇斗爭(zhēng)的畫面。
回到三國時(shí)期，認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算、上知天文，下知地理的諸葛亮，禮賢下士，知人善任的劉備，雄才大略，不畏強(qiáng)敵的孫權(quán)和有遠(yuǎn)大抱負(fù)卻狡詐的曹操。
“童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@便是冰心奶奶對(duì)童真的贊頌。
中國文化博大精深，外國文學(xué)也獨(dú)具特色。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”讓我們看到了一個(gè)不向命運(yùn)低頭，永不服輸、積極向上的老人。
她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她就是獨(dú)立自主、自尊自愛、敢愛敢恨的簡(jiǎn)·愛。
法國文學(xué)家維克多·雨果創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》揭露了宗教的.虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。
午后，窗外無風(fēng)，陽光溫和，桌上一杯香濃的咖啡，陣陣花香氤氳在房間，周圍安靜，唯有手中書頁翻動(dòng)的聲音。走進(jìn)書中，體會(huì)著主人公的愉悅或失望。
書，是恬靜流淌的小溪，帶給我們生機(jī)；是奔騰不息的江河，賜予我們無限動(dòng)力；是一望無垠的大海，讓人生進(jìn)展百態(tài)之美。
讓我們?cè)跁狼办o坐，與書為伴，豐富自己。
與書相伴作文 篇13
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人向往的呢？那載滿思想的小舟便是書。它帶著我漂過知識(shí)的海洋，智慧的溪流，駛向迷人的港灣，神秘的小島。
書從我的身邊徜徉而過，留下唐詩宋詞的酣暢淋漓；書從我身邊飄然而過，留下美文音律的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。與書相伴，人生會(huì)變得更加精彩。
翻開歷史的畫冊(cè)，總會(huì)有一些人，一些事透過那一張張泛黃的書頁向我們緩緩走來，在那里，我看到《離騷》中，屈原無情的揭露了統(tǒng)治集團(tuán)的丑惡，抨擊了他們的奸邪，縱欲，貪婪；在那里，我看到品嘗了人生酸甜苦辣的吳承恩清醒，深沉地思考社會(huì)、人生的問題，用自己的文章向不合理的社會(huì)進(jìn)行抗?fàn)�；在那里，我看到蔑視�?quán)貴，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的曹雪芹，雖過著貧困如洗的日子，但他仍然以堅(jiān)韌不拔的毅力，專心致志的從事《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂，在那里，我還看到??
書點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了一份平淡，多了一份充實(shí)。在書的海洋中。我可以手捧名著，悉心品讀；我可以神思遨游，探尋真諦；香茗一杯，明燈一盞，席地而坐，開卷來讀，何等的愜意！
左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人�！痹跁�，我如同一只如饑似渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)。讀著那些睿智的文字，我紛亂的心緒才會(huì)得以平靜，我壓抑的心情才會(huì)釋懷。書中的世界沒有喧囂，沒有紛爭(zhēng)，只有寧靜，只有閑適。我愿在書中做一次淋酣暢淋漓的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。
“士不厭學(xué)，故能成其圣”，書中那些曼妙的詞句，讓我感受到一份份紛真摯的情懷，讓我了解到歷史的的風(fēng)云變幻，更讓我陶醉于祖國文化的瑰麗繽紛中。書籍一次次震撼著我的心靈，教給我一個(gè)個(gè)做人的道理，也激發(fā)出我心中的凌云壯志。不僅如此，他還讓我分清人間的美丑善惡，看透世態(tài)的炎涼。
春雨改變了大地，讓大地春意盎然；歌聲改變了生活，讓生活充滿情趣；白云改變了藍(lán)天，讓藍(lán)天不再單調(diào)；而書籍改變了我，讓我不再庸俗，讓我成為了知識(shí)的富翁，精神的巨人。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”，與書相伴，攀登著人類的階梯，走向一片輝煌。
與書相伴作文 篇14
潔白高雅的白薔薇在午后微醺的陽光下靜靜仰望，嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳；孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望，鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這里是書的天堂，一切的孤獨(dú)、絕望、希冀、美好，都在這個(gè)世界如花般綻放。
而我沉浸其中，凝視著那或絢爛，或艷麗，或絕烈，或凄婉的花，心憂，心傷，心醉……
手捧一本《算來一夢(mèng)浮生》，閉目細(xì)感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展現(xiàn)在我眼前。亡國的凄苦，囚禁的哀傷，“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵，這些情感從書中傾泄而出，像是浩瀚無垠的海洋，悲傷而深沉。
我看見了“待踏馬蹄清夜月”的李煜，他的眼神像燦爛的朝陽，灑脫又疏狂。
我看見了“無言獨(dú)上西樓”的李煜，他的眼神像沒有繁星與明月的黑夜，憂傷又絕望。
我看見了病重的娥皇，看著她的憂愁蒼白了她的容貌，病魔奪去了她雙眼的神采。她的眼神像是即將凋零的花朵，痛苦又無奈。
我看見了悲痛欲絕的小周后，他看著李煜喝下毒酒，攜著死亡倒退著走出她的世界。仇恨，痛苦，悲傷，絕望像來自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界，只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈(zèng)與自己名為死亡的禮物，那是解脫。她的眼神像亙古不化的冰川，冰冷，了無溫度。
這本書如同絢麗精致的櫻花，他們總在最美的時(shí)候死去，連同那浮生一夢(mèng)般的人生，化成泡沫，在歷史的長(zhǎng)河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說著櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香，讓它們?cè)谖倚闹芯`放。它們?cè)跁氖澜缋锊拍軤N爛地綻放，沒有凋零與遺忘。被人永遠(yuǎn)追念。
我記得《獵風(fēng)》，記得那不羈的勇敢與征服，記得那一剎沖破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荊棘花，不屈而執(zhí)著。
我記得《曼珠沙華》，記得那黑暗與光明掙扎的痛苦，記得那被遺棄的無奈絕望，那是一朵孤絕的彼岸花，妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》，記得那冰冷寂靜的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，記得那短暫的相聚與永久的離別，那是一朵純白的薔薇，在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中，流連忘返。就像太陽與光芒相伴，不離不棄。
與書相伴作文 篇15
回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現(xiàn)出手拿書籍的情景。是的，寒假就是我與書籍的：“蜜月期”。
也許看到這里你會(huì)覺得有些無趣了：書有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書夠多了，讀書多沒意思啊，也許你聽下面的這句話已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。無論這句話在今天的意義是否積極，我們都必須承認(rèn)他道出了讀書的重要性。
與書相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書來，細(xì)細(xì)品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”文中李白與汪倫的深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的時(shí)過境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的不慕榮利與安貧樂道。
順手打開臺(tái)燈，幽幽的燈光應(yīng)在書上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書中無法自拔。這世界竟如此美妙！
高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫了如此之多世界名著的文豪的結(jié)局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。
在書籍的海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽蟲嘶蟬鳴；喜歡深情的對(duì)白，喚起我過去的回憶，對(duì)未來的憧憬，
好書就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。
一本好書——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書相伴。
與書相伴作文 篇16
朦朧的煙雨，細(xì)如轉(zhuǎn)愁，不經(jīng)意間，淋濕了一聲輕嘆。蹙眉，在無邊的靜夜里，翻開書卷，吟一闋往事如風(fēng)，任思緒潮濕如雨，欣然接受閱讀毫無止境的洗禮，循著內(nèi)心，尋找它沐浴的不需軟肋和鎧甲的天堂，閉上眼，讓心用力去感受這一沉淪。
臨窗，看著漫天無際的雨絲，如煙如霧，穿行在思簾中的思緒，凌亂無比。桌前，閱李碧華的《霸王別姬》我盡力吮吸著程蝶衣與段小樓不同的人生履歷和那背后的蕩氣回腸，如夢(mèng)如幻，若即若離；讀三毛的《撒哈拉沙漠》體會(huì)踏光陰而行的女子，領(lǐng)略三毛的萬水千山，錦瑟流年，如癡如醉；沉浸在余華的《活著》中，不禁為福貴輾轉(zhuǎn)奔波的一生感到哀痛，更為他與牛相伴的選擇肅然起敬，斑駁斑駁，煙花易冷……在這只與煙伴的世界里，歲月不會(huì)相欺，未來路很長(zhǎng)，讀萬卷書好似行萬里路，體驗(yàn)這世界的美好如初，我享受著閱讀帶給我一路上的歡脫，嘴角不禁噙著淡淡的微笑。
靜看雨滴，輾轉(zhuǎn)，清風(fēng)無依，本以為閱讀世界里的一花一草一木，皆似這般安靜的存在，直到遇見了他們，才發(fā)現(xiàn)，最是躁動(dòng)難測(cè)的，亦是閱讀變幻莫測(cè)的絢爛無較。
遇見曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我滿心期待著寶玉和黛玉心如鹿撞的兩情相悅，不料薛寶釵的橫插一腳贈(zèng)給我一場(chǎng)空歡喜，落霞孤鶩，秋水無依；遇見胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》看到阿米爾與哈桑之間坎坷的友誼，才知道歲月總會(huì)童叟無欺，慢慢便過去了；遇見馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛情》認(rèn)識(shí)到達(dá)薩，阿里薩以及烏爾比諾三人長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的三角愛戀，就像張愛玲說的那樣：我以為愛情可以填滿人生中的遺憾，卻不曾想，制造更多遺憾的卻偏偏是愛情。黯然黯然，春正發(fā)生。心一次次被閱讀的魅力折服，跌入谷底卻又行如霧里，百感交集。
夜?jié)u濃，我從這閱讀萬路里慢慢走出來，濕漉漉的思緒徘徊在迷蒙的雨夜里，我鎖上自己的記憶，鎖上自己的思愁�；匚吨磺�，閱讀書中的一切就這樣撒落一地塵埃，日光從暗到明，愈發(fā)燦爛，尋著天堂，不增不減，任誰憑吊。
暗夜里，雨聲格外清晰，心中百感。情若連環(huán)，恨之流水，我只想與書相伴，閱其韻味，期待著下一次不具名的沉淪。而我的心將像窗外的雨滴一樣，不斷被挑起，落下，挑起，落下……
與書相伴作文 篇17
每個(gè)月，從家長(zhǎng)同學(xué)手里接過一本本書，課間里、午后、放學(xué)、上學(xué)途中，留給自己一個(gè)小小的世界，細(xì)細(xì)地讀，自由地讀，快樂地讀，以我喜歡并且習(xí)慣的方式一口氣收編所有的文字，如同一種巨大無窮的力量推動(dòng)并鼓勵(lì)我去學(xué)習(xí)。13歲，這個(gè)小草發(fā)芽的過程中，書，慢慢地在我心中扎根，積累著愛的幻想與心中的夢(mèng)。書，現(xiàn)早已成為了我生活中必不可少的一部分。
13歲，棒棒糖的甜味還逗留在嘴角，同學(xué)們伴著陽光嬉笑游戲著，交換著自己所聽到的最美麗最神奇的故事，書讓我們懷抱著當(dāng)中的奇幻走向未來，走向社會(huì)。
面對(duì)長(zhǎng)大的我措手不及，因此，我選擇了一個(gè)人在一個(gè)角落里安靜地，認(rèn)真地去讀，去看，去體味。在書的世界中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。直到現(xiàn)在，我才明白，自己在許多方面只是一個(gè)平淡無奇的人，就仿佛在一片雪地中靜躺著的一朵小小的雪花，靜靜地，享受著孤獨(dú)與快樂。自卑，壓力，一個(gè)個(gè)使我喘不過氣來，失敗中家長(zhǎng)的決斷使淚水爭(zhēng)相飛舞，努力改變，換來的只不過是一片片不屑、嘲笑與不解。這時(shí)，輸給了我肩膀，讓我能足夠的依靠著，依賴著。獨(dú)自一個(gè)人看書，我拋卻一切，一人飛進(jìn)那個(gè)小小的世界里，輕松愉快而又滿足�？臻e時(shí)，我們互換心事，互相傾訴著。書，已成為了我身邊必不可少的，已變成了我的朋友，我的伙伴。
當(dāng)一個(gè)孩子從成長(zhǎng)的傷痛中站起來走出去時(shí)，上帝肯定會(huì)為她的勇氣去鼓掌。一個(gè)天使在意外事故中的打擊上折斷了潔白的翅膀，卻重又忍痛學(xué)會(huì)飛翔。我嘗到了喜悅的淚水，因?yàn)橛袝呐惆�，成功時(shí)，我哭了，但是，我是笑著哭的，因?yàn)槲抑�，我在自己的努力中終于展開了屬于我自己的翅膀，正不斷地飛翔，飛翔，那是與傷心脆弱無關(guān)的淚水。
我的十三歲，開始出現(xiàn)陽光，有成群的朋友，幸福的生活，未來的夢(mèng)想，不敗的勇氣。就像書中的每一個(gè)主角一樣，自信，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀不斷圍繞著我。只是，會(huì)偶爾想起與書相伴的日子，在每一次微笑與淚水之中，我對(duì)書的依賴感與日俱增。
初一的我，與他人一樣，同樣追夢(mèng)的執(zhí)著，同樣的自信，同樣戰(zhàn)勝困難的勇氣…那么，就像書中的每一個(gè)主角一樣，抱著書，走向?qū)儆谧约旱膲?mèng)吧！
與書相伴作文 篇18
閱讀是石，敲出星星之火;閱讀是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;閱讀是燈，照亮前行的路;閱讀是路，引你走向光明。——題記
閱覽室是書的歸宿，而書是我心靈的歸宿。所以，每當(dāng)我心靈空虛時(shí)，就會(huì)在閱覽室的圖書中盡情遨游。
獨(dú)坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷詩人”戴望舒的淡淡憂傷，感受他對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求，但又卻可望而不可即。朦朧中的女郎，就象征著作者所追求的夢(mèng)想，但是卻又像夢(mèng)一般的似真非真。雨巷是他追求夢(mèng)想的道路，是那么幽長(zhǎng)深遠(yuǎn)而又幽暗。聯(lián)系到我們自己，目標(biāo)是很明確的，但是我們卻少了追求夢(mèng)想的那份熱情，那份渴望。戴望舒知道他的夢(mèng)想是很難實(shí)現(xiàn)的，但是，他并沒有放棄，心頭就算有淡淡的憂傷，也絕不會(huì)出現(xiàn)絕望。他激勵(lì)著我，向自己的夢(mèng)想奔去。
看著閱覽室窗外巖石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英國的一個(gè)窮牧師家中，家庭十分貧困。她喜歡寫作，希望能借此改變家庭狀況。但是，事情并非想象之中那么順暢，他所寫的詩沒有出版社愿意出版。她失望了，但她繼續(xù)不斷地尋找出路。就算整片森林沒有一條可以走的路，她也要憑著自己的執(zhí)著踩出一條道來。終于，她開始寫小說，并且以她的處女作《簡(jiǎn)愛》著名。在簡(jiǎn)愛的歷程中，我看到了主人公與作者有許多相似之處，同樣在艱苦的環(huán)境下磨練出一顆執(zhí)著，不服輸?shù)男�。這同樣在影響著我，告訴我，不要輕言說放棄。
在冬日的暖陽下，我不僅感受到了太陽的溫暖，冰心的詩也同樣給我傳遞著溫暖。在母親的懷抱中，感受人間的真情;在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心;在大自然的關(guān)懷下，我感受到人與自然的和諧相處。母愛，童真，自然，是冰心詩集的三大主題，詩句短小而情真。她的詩，在我的心中遺留下的只有愛。詩中的精美語句體現(xiàn)的真實(shí)情感陶冶著我的情操。在受傷的時(shí)候撫平傷口，在失望的時(shí)候給予信心，在困難的時(shí)候給予幫助。冰心奶奶的詩就像媽媽一樣呵護(hù)著我。
不知不覺，閱覽室成為我的第二個(gè)家，因?yàn)榻o了我太多的幫助。閱覽室之精華，愿君多來采擷。
與書相伴作文 篇19
從小到大，我最愛做的事便是在一個(gè)陽光明媚的午后，坐在窗邊，享受著微風(fēng)帶給我的涼意，細(xì)細(xì)品讀膝上的書。數(shù)不清有多少個(gè)這樣充滿詩意的午后時(shí)分，書香一點(diǎn)一滴地沁入我的生命，啟迪我一生，伴我成長(zhǎng)。
起初，對(duì)我而言，看書只不過是任務(wù)。在驕陽似火的夏日，屋里宛如一個(gè)巨大卻高溫的蒸籠，此時(shí)的我還必須拿著一本厚重的書，盯著那如同螞蟻般大小的文字，簡(jiǎn)直是一種折磨！還要忍受夏季帶來的陣陣熱浪，霎時(shí)我便是滿頭大汗，煩躁不堪。
后來，日復(fù)一日地看書似乎成了我生活的一部分。當(dāng)我讀到《放風(fēng)箏的人》，漸漸地被書中故事情節(jié)所吸引。我開始覺得這一行行如同螞蟻的文字，竟是如此秀氣可愛！接著往下看，一會(huì)兒，書中的情節(jié)令我熱淚盈眶，一會(huì)兒又直叫我拍手稱好！這跌宕起伏的情節(jié)，看得我真是津津有味！一眨眼，一天的時(shí)光便在這本書度過了，看這書猶如看著精彩的電影，樂此不疲。
再后來啊，我愛上了讀書。在書中，我領(lǐng)悟了許多唐詩宋詞，領(lǐng)略了許多古今文人的風(fēng)采。書，對(duì)我來說，再也不是那枯燥無味的死物，而是一位神仙，帶我在浩瀚的天空遨游！
隨著時(shí)間的推移，我閱覽了許多書籍。好似《綠山墻的安妮》，我被安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀精神所感染，立志也要成為如她一般堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩兒；又似《西游記》，我被孫悟空的機(jī)智勇敢所動(dòng)容，希望也能成為如他一般聰明伶俐的“神仙”……看了一部又一部扣人心弦的文章，我沉迷于書海久久不能自拔。隨著歲月流逝，我的閱讀能力也隨之有所提高。
書籍如同一位循循善誘的老師，讓我能在最短的時(shí)間了解到各個(gè)時(shí)期的歷史人物、作家。讀杜甫的詩，感悟人生的辛酸；讀李白的詩，感悟官場(chǎng)的腐��；讀魯迅的文章，認(rèn)清社會(huì)的黑暗；讀巴金的文章，感受人生的希望。每一本書都是一位老師，教會(huì)我們?nèi)绾慰创松绾螛淞⒄_的人生態(tài)度。
書，帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種人生態(tài)度。書籍與我為伴，讓我那顆浮躁的心終究得到寧靜，讓我可以靜下心來感受世界的奇妙，感受人生的樂趣。
與書相伴作文 篇20
每本書都有自己的靈魂，當(dāng)你讀一本書時(shí)，自己也會(huì)不知不覺地陷入書所構(gòu)想的世界，甚至，都會(huì)被書的內(nèi)容感動(dòng)落淚。書是我們的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心去看一張張卡片，一本本書。那時(shí)，書的世界在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)新大陸。每當(dāng)看到一本書，我便會(huì)迫不及待地捧起它，然而忘記所有的不開心，全身心地投入到色彩斑斕的書海中。故事書、童話書、漫畫書……無論是什么書我都愛著。在那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我不再滿足于故事書、童話書、漫畫書……我開始看歷史書、寓言書等，可是，因?yàn)檫@些書的內(nèi)容令我難以消化，所以我漸漸地開始不喜歡看書了，直到一天，我看到姐姐在看書，我又找回了看書的自信。
記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個(gè)起床的，我也不知道，她是何時(shí)醒來的，只是，我一起床就看到她堅(jiān)挺的脊背，臺(tái)燈黯淡的光線照映著她的臉龐，他臉上的表情是那么平靜、享受、陶醉，好像沉醉在書的世界，姐姐在自己的世界里已經(jīng)無法自拔。她看書的速度并不快，但他對(duì)是的態(tài)度卻是那么的虔誠。每當(dāng)看到書中把她癡醉的句子，她就會(huì)用手指輕輕劃過，好似撫摸著自己心愛的寶物一般。嘴唇還微微動(dòng)著，然后露出一個(gè)淡淡的微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據(jù)她的表情猜到故事的發(fā)展與起伏，因?yàn)樗南才啡勘憩F(xiàn)在臉上。壞人出現(xiàn)，她的臉上就會(huì)滿是憤怒、緊張于擔(dān)心;主人公受到欺凌時(shí)，她就會(huì)皺眉傷心;一些都發(fā)展順利的話，她就會(huì)眉開眼笑。我發(fā)現(xiàn)姐姐在看書就好像在觀賞一部?jī)?yōu)秀的電影一樣。過了好久，直到她看完書，姐姐才發(fā)現(xiàn)站在一旁的我，她驚訝的表情令我動(dòng)容。因?yàn)槲覐牟恢�，看書還能夠如此的忘我，將一都忘記。我頓時(shí)明白了，從前的我不叫真正的讀書，那只是單純的牛嚼牡丹而已。
既然我從未進(jìn)入到書中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書中人時(shí)，我才能有資格說我不愛看書，而在此之前，我必須要好好看書。
與書相伴作文 篇21
"關(guān)門了，關(guān)門了，快走吧！"伴隨著店主的催促聲，我們七八個(gè)孩子沖出了書店，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，不免讓我頭暈?zāi)垦�、饑腸轆轆，但至少，我心靈的胃"飽"了。
高爾基曾說，"我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。"書是人類的精神食糧，有了書我們的生活將會(huì)變得豐富，靈魂也將變得充實(shí)；有了書我就可以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)；有了書，有了一本好書，它將會(huì)指明你前進(jìn)的方向，引導(dǎo)你度過人生的黑暗。對(duì)于多數(shù)人來說，一本好書會(huì)影響他們的一生。當(dāng)然我也不例外，可是，孩童時(shí)期的我對(duì)讀書可是萬分厭惡。
幼時(shí)的我性格孤僻，沒有朋友，但我仍不愿去讀書，總是覺得讀書毫無意義，是一件浪費(fèi)時(shí)間的事，還不如我去踢球痛快些。當(dāng)我看到一本本書被母親拿回來時(shí)，我就知道"五指山"來了，再加上老師布置的閱讀作業(yè)，使我覺得掉進(jìn)了黑暗的深淵。人都是被逼出來的，我也是的……
還記得，那是某一年的暑假，老師一如既往的布置了閱讀作業(yè)，要求讀《三國演義》，我心中不免有些發(fā)慌。要知道，那可是四大名著��！無奈我只好硬著頭皮開啟了我的三國之旅。開頭第一句："話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。"這一句使得我無比煩躁。一點(diǎn)一點(diǎn)讀下來，我更是火上心頭，文言文中夾著白話，紛繁的人物名稱，我更是看的一個(gè)頭兩個(gè)大。但在媽媽的逼迫下，我只好繼續(xù)讀下去。在幾天的堅(jiān)持下，被里邊的人物深深吸引，當(dāng)讀到煮酒論英雄時(shí)，我不禁感受到劉備的機(jī)智、曹操的謹(jǐn)慎、張飛的魯莽又勇敢，都讓我十分敬佩。
看到我對(duì)讀書逐漸有了興趣，母親又給我買了當(dāng)時(shí)紅極一時(shí)的《淘氣包馬小跳》，馬小跳古靈精怪，樂于助人成了我心中的偶像。看完了馬小跳，各式各樣的書籍一次又一次的吸引著我的眼球……我的童年幾乎被他們所占據(jù)。
從厭惡到喜愛，再到愛不釋手，這是我讀書的收獲，因?yàn)楦璧抡f過"讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話。"我現(xiàn)在看到一本好書就迫不及待的想要讀完，這便是我與書結(jié)下的不解之緣。
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