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      2. 書,我的老師作文

        時間:2021-09-21 14:21:07 我要投稿

        書,我的老師作文集錦15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的書,我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        書,我的老師作文集錦15篇

        書,我的老師作文1

          我有兩個語文老師,為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧,一個是課內(nèi)語文老師,一個是課外語文老師。課內(nèi)語文老師在說話,而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問,老師不說話,怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語,但它每天都在教我知識,它就是和我天天見面的無聲老師——書。

          從記事起,我就愛上了書。從此,這個“老師”就伴隨著我長大。書讓我暢游了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小說讓我陶冶了情操;漫畫讓我放松了心情,身心愉悅。

          最近,我在看一本《假如給我三天光明》的書,它的作者是海倫凱勒,她出生于一個幸福的家庭,可是她出生十九個月時不幸患病,雙耳失聰,雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下,海倫的一生徹底改變了,知識的力量多么巨大,它使海倫從一個殘疾人,變成了一個有益于社會的人。所以,我們要熱愛學(xué)習(xí),做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣,不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。

          現(xiàn)在,已經(jīng)四年級的我,把讀書看作是一種享受,我真正懂得了高爾基的“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”,明白了高爾基對書的渴求,對知識的渴求,對真理的渴求。

          我選擇書作為老師,就讓它每天伴隨著我一起快樂,一起成長吧。

        書,我的老師作文2

          高爾基曾說過:“書籍是人們進(jìn)步的階梯!笨臻e之余,我都會捧著一本書閱讀。

          一天中午,我吃過中飯準(zhǔn)備做一個木頭小汽車,我照著書上的順序開始拼裝,車身的部分已經(jīng)被我做好了,只要我要它固定這起來就行了。可正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時,突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣希鼈児P直地朝沙發(fā)肚里沖去,我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來,可是沙發(fā)縫實在太小了,掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的,如果沒有了它們小汽車根本拼不起來。怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時,忽然我靈光一閃,想到有一本科學(xué)書上說過螺絲含有鐵的成分,只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵,用繩子扣住往沙發(fā)下推,只聽“砰”的一聲,磁鐵成功地將螺絲吸住,我把繩子往回拉,驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來!疤昧恕,我歡呼起來,我的小汽車有救了。我很慶幸,幸好我讀過那本書。讀書果然對我們有好處,能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。

          書是我們的好朋友,我們要多讀書、讀好書。

        書,我的老師作文3

          杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神!苯裉煳揖蛠砗痛蠹艺f一說我從書中得到的體會吧!

          每個人的讀書方式一定都不相同,有的人用“眼睛”看書,好像只是快速閱讀,根本沒有細(xì)細(xì)品味書中的道理;有的人用“心”讀書,好像要把書裝進(jìn)心里。有的人閑的沒事干,就用書來消磨那漫長的時間;有的人不管有事沒事,都要看書,書就像他的命根一樣,就像人每天都要吃飯,一旦不吃,肚子就會餓得慌。而我就屬于每天都要讀書的那一種:我會先把書讀幾遍,再寫出書的主要內(nèi)容,找出不懂的詞語,并找出正確的解釋,寫在書上。再找出不理解的句子,多讀幾次,把句子弄明白。再摘錄好詞好句,記在腦子里。并仿寫文章,談?wù)勛x書體會。

          一開始讀書,我首先是看故事書,故事中的情節(jié)生動有趣,讓我看的愛不釋手,到了后來就慢慢開始看一些校園小說,校園小說,校園小說很搞笑,故事中的情節(jié)使我開懷大笑,后來就看一些散文,散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆,讓我感受到了無比的神奇。

          高爾基說過:“書,是人類進(jìn)步的階梯!睍梢孕奚眇B(yǎng)性,陶冶情操,提高人的精神境界,書既是知識之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法。

        書,我的老師作文4

          “讀書破萬卷,下筆如有神”,這是詩人杜甫教給我的道理,也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。

          在我三年級的時候,我開始寫作文,當(dāng)時語文老師一直對我們說:“多閱讀課外書”。我一直不放在心上,就這樣,我每一次寫作文都要湊字?jǐn)?shù),老半天才想出幾個字,別人可以寫了幾百字,而我半天才想出幾個字,十分痛苦。語文考試中作文總是留著一大段空白。

          有一天,媽媽神秘地對我說:“為了提高你的寫作能力,我要送你一個法寶,你看……”,她遞給我?guī)妆緯,我半信半疑地看著媽媽,它們真的有用嗎?無論如何我都要試一試。從此以后,只要有時間,我就捧著書本認(rèn)認(rèn)真真地看,從繪本到成語故事,從短片小說到人物傳記,我沉浸在書的海洋里,有時候?qū)幵冈诩依锟磿,也不想出去玩?/p>

          等我上了四年級,神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫完一篇作文,腦子里面的靈感之門仿佛打開了一般。寫金魚時,我會寫“它”尾巴左右擺動像仙女輕輕地舞動著錦緞彩群,我學(xué)會運用擬人、排比、夸張等手法,這都是我在課外書上看來的,它們可幫了我寫作文上的大忙!

          書真像我另一個老師,以后我還要看更多的書!

        書,我的老師作文5

          書是我的老師,所以我家的每一個角落都擺放著書,我也很愛看書。

          我的書很多,但我最喜歡的書是《十萬個為什么》。我一看上這本書,就忘掉了吃飯,連晚上睡覺也到9點鐘以后。

          媽媽發(fā)現(xiàn)我看書入迷了,怕眼睛近視,決定把我的《十萬個為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下,媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的書。嘿,太好了!

          有一次在科學(xué)課上,老師對我們說:“我考考你們,誰知道小鳥為什么在樹上睡覺不會掉下來嗎?”同學(xué)們疑惑不解,都在搖頭,而只有我把手舉得高高。老師提問了我,我十分流利地說出了小鳥在樹上睡覺不掉下來的原因:“小鳥落在樹枝上以后,便彎曲雙腿,由于身體的壓力,韌帶和肌肉繃得緊緊的,趾便能牢牢抓住樹枝。鳥的小腦較發(fā)達(dá),善于調(diào)節(jié)身體的平衡,使睡在樹上的小鳥不致于前后搖晃,所以也不容易掉下來了!”

          當(dāng)我把答案說完后,老師問我是怎么知道的。我說:“我是在《十萬個為什么》一書里看到的!崩蠋煴頁P了我。我心里美滋滋的。

          這本書還講了《聰明的小雞》的故事,小雞遇到大的動物,它并沒有去硬拼,而是想辦法把它說服。這個故事生動有趣,我很喜歡。

          我愛書,書是我的老師,它帶領(lǐng)著我在知識的海洋中遨游。

        書,我的老師作文6

          是你帶著我走進(jìn)了知識的海洋,從書中,我知道了太多奧秘,明白了那些不可思的道理。這時,我的思想馬上會被啟蒙。

          當(dāng)我受到家長的批評和訓(xùn)斥時,我會翻開那一本書香四溢的書,領(lǐng)悟其中的道理,了解書中父母給我的教育和關(guān)心,此時,我的心情不會那么消沉,會變得更加開朗。

          書,是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時,我會翻開書中那些重整旗鼓的詞語,找到其中的錯誤,這時,我的信心倍增,激勵著我不斷努力前行。

          當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾,我會翻開那一本唯一能讓我開心的書,它讓我忘了所有的不愉快,隨之把不開心都拋到九霄云外,仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界,讓我在這個世界里快活地遨游。

          每次放學(xué)回到家,總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促:“楊嬌,趕緊先完成作業(yè),這個時候了,你還只是想著玩兒!碑(dāng)時,我心中的火焰剎時就“蹦”地一聲跳了出來。但是,我又想起了《孝經(jīng)》里面的:約翰小朋友,他每次受到母親的批評與責(zé)備的時候,總是二話不說,就跪下來,等待著接受母親的批評,然后又主動向母親承認(rèn)錯誤。這時,心里就會情不自禁地想:為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢?減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀!

          每次翻開書,我都有太多不一樣的收獲,因為我知道《開卷有益》那本書里講過:只要打開書本讀書,總是會有益處的。

          書,就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧,心情驟然開朗。書,是我生活中不可缺少的一部分。我愛你,我的啟蒙老師——《書》

        書,我的老師作文7

          我有一位老師和其他老師有天壤之別,我的老師的模樣非比一般。它既不會說話,也不會走動,只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時,它才會打開自己的知識寶庫,幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——書。你們猜對了,我與它們和睦相處了8年時光,當(dāng)我剛剛咿呀學(xué)語的時候,我們就認(rèn)識了,現(xiàn)在可以說是老朋友了。

          是誰介紹我們認(rèn)識的呢——我的媽媽。在我不認(rèn)識字之前都是媽媽讀故事書給我聽,有時晚上媽媽讀少了,我就會又哭又鬧,媽媽無可奈何,只好再讀。我聽得津津有味,在不知不覺中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在夢中,故事的內(nèi)容似電影一樣在我的腦海中放映,讓我度過了一個個開心的夜晚。雖然現(xiàn)在覺得這些書很幼稚,但卻激發(fā)了我的想象力,為我的寫作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我向更厚、更深的書籍不斷地發(fā)起進(jìn)攻。

          我更是一日也離不開這些書,在寫作業(yè)時,我把工具書放身邊。一旦有“攔路虎”就前來助我一臂之力,將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候,什么地點,我都與這些書形影不離。

          書,是我終身的老師,它似陽光,溫暖我的心房;它似燈塔,指引我正確的方向。

        書,我的老師作文8

          我三四年級的班主任吳老師,就像一位魔法師一樣,她能變成各種各樣的書,讓我們開懷大笑。

          上課的時候,吳老師變成了一本《十萬個為什么》。一次活動課上,一位同學(xué)說了一個謎語:“一手拿針,一手拿線(猜一成語)!薄按┽樢。”“錯。”“天衣無縫”“錯!薄詈,吳老師想了想說:“望眼欲穿!蓖耆_。不管什么問題都難不倒她,真是名副其實的《十萬個為什么》。

          有時,吳老師像一本《幽默大王》,用她的風(fēng)趣、幽默的話語把我們逗得哈哈大笑。一次,上課時有一位同學(xué)咬手指,被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒有批評他,而是幽默地說;“現(xiàn)在,我們這個時代,薯條特別流行,我們班上就有一個,吃的可香了!”我們感到莫名其妙,隨著吳老師的眼光望去,只見那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟,頓時都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅,恨不得找個洞鉆進(jìn)去。從此以后,他再也沒有咬過手指。

          有時候,吳老師又像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策。有一次,學(xué)校舉行拔河比賽,我們班雖然一直都得第一名,但老師說不能輕敵,她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名,不是倒數(shù)哦!

          當(dāng)我們煩惱的時候,吳老師又是一本《心理醫(yī)生》,幫我們排解煩惱;當(dāng)我們困惑時,她像一本《思想品德》,教我們做人的道理……

          吳老師是書,更是我們的朋友;我們愛書,更愛吳老師。

        書,我的老師作文9

          我從小就喜歡看書。聽媽媽說,我從幼時還沒有認(rèn)字起,就特別愛看書,常常捧著花花綠綠的圖畫書一看就是老半天。長大了的我,隨著年級的升高,讀書的興趣更濃厚了。現(xiàn)在,只要一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。

          走進(jìn)書的海洋,讓我走進(jìn)了美妙無比的童話世界,讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國風(fēng)光。徜徉在書的海洋,我了解了許多課本上沒有的知識。比如:小兔的眼睛為什么是紅的?小狗熱的時候為什么會吐出舌頭?月亮為什么會跟著我們走路?這一連串的問題都在書中找到了答案。是的,書就像一位不會說話的老師,它靜靜地、無私地把無窮的知識傳授給我,讓我增長了知識,開闊了視野。

          走進(jìn)書的海洋,讓我變得更成熟,更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事,看到我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓:我也要做個對社會有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎?要實現(xiàn)這個美好的愿望,我只有從小刻苦讀書,掌握很多的知識,長大后才能用自己的才干為人類服務(wù),報答我們親愛的祖國。

        書,我的老師作文10

          高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確書伴隨我成長了12年。

          在我剛出生的那一年,媽媽就讓我枕書睡覺,這可能是一種迷信吧!意思是枕著書睡覺,頭腦聰明,上學(xué)時就能學(xué)習(xí)好。真不負(fù)媽媽的期望,我長大了,果然與書成了好朋友,這不,昨天,媽媽給我買了一套書——《小故事中的大智慧》,令我興奮的是,這套書中的每一個小故事,都蘊藏著一個人生的哲理,而且這些小故事各個都妙趣橫生,引人入勝。

          這本書,由于是媽媽剛給我買的,所以我立刻捧在手中,如饑似渴、全神貫注地讀了起來。不一會兒,我的思緒就完全沉浸于書中所描繪的情景之中。媽媽叫我去吃飯,我愣是沒聽見,只是默默地低著頭,看著我夢寐以求的這本書。后來媽媽提高了聲調(diào),又一次對我說:“吃飯了!”這時我才知道,已經(jīng)到了吃晚飯的時間。吃飯的時候,我只是馬馬虎虎地吃了幾口,就又開始在書的海洋里遨游。后來為了預(yù)防我的眼睛近視,媽媽開始限制我看書的時間,一天只能看半個小時,多一分鐘也不行。但是我總是想多看一會,因而媽媽經(jīng)常說我不守信用。書中講述了無窮無盡的故事,給了我無比的歡樂;書中闡述了很多我不曾知道的道理,使我增長了知識,同時也提高了我的.學(xué)習(xí)成績,我真為自己擁有那么多的書而感到高興。

          我喜歡書,是它伴隨著我成長。我喜歡我的老師――書。

        書,我的老師作文11

          讀書破萬卷,下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢!

          看讀書有很多好處。比如,可以開闊我們的視野,讓我們在書的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言,科學(xué)課上同學(xué)們總能見到我舉手的身影,這些都是課外書幫我的忙啊!,從而見得,多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品,書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。

          有人也會說:“課外書誰不會讀?”當(dāng)然,只要認(rèn)識字就會讀,但怎樣讀好課外書 可是大有講究的。

          我認(rèn)為讀書,首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問,這時候再去讀第二遍,給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。俗話說的好“不動筆墨不讀書”。讀書時就要學(xué)會動筆摘抄好詞佳句和心得體會,再經(jīng)常去讀一讀,背一背,時間一長,你就能積累好多好詞佳句,這對提高你的寫作能力有很大的幫助!第四遍就要仔細(xì)的讀,讀懂為止。

          黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!希望大家多讀課外書,讓課外書成為你的老師!

        書,我的老師作文12

          一說起書,很多人都能想到她的好處,讀書可以讓你懂得更多的知識。我們五彩繽紛的童年,更離不開書,因為書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開心的時候就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書,只有讀好書才能使自己受益。

          在我的頭腦里,書是一個不會說話的“老師”,但是在這個不會說話的“老師”的口袋里,卻裝有著世界上所有的知識。這個“老師”有時會讓我看一些快樂的書,讓我開心,有時也讓我看一些深奧的書,讓我學(xué)會思考,也有時讓我看一些悲傷的書,讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實。但在我還沒有養(yǎng)成愛讀書習(xí)慣之前,我根本不知道書這個無聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點大學(xué)畢業(yè)的,他們總是拿他們讀書時形成的好習(xí)慣來要求我,說我智商也不低,也還算得上聰明,就是太懶了,不愛看書。這些話從小到大每天都會聽上幾遍,背都能背出來了。于是我暗暗下定決心,一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下,我盡可能地多讀一些課外書,如《我要做個好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來的狗兒》等等,經(jīng)過一段時間,我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了,不知不覺中就從課外讀物中獲得了大量的知識,開闊了自己的視野。

          書,這個無聲的老師,讓我開心,讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩,讓我收獲了一個又一個知識的錦囊。我要謝謝書這個無聲老師,一路伴我成長。

        書,我的老師作文13

          書,你是我最難忘的老師;書,你是我生命中不可或缺的伙伴。我無論走到哪兒總要帶上你,因為你會使我的內(nèi)心更加充實、平靜。

          書中的世界精彩紛呈,有名人故事;有科普知識;有動物小說;有科幻故事……不管哪一類都是那么好看,那么吸引人。

          于是,新華書店便是我的最愛。有一次,我媽媽帶著我去新華書店看書,我看了很久、很久,直到夕陽西下,直到繁星滿天……這時,媽媽碰了碰我的手臂“該回去了,走吧!薄安宦铮驮倏匆粫䞍海恍䞍郝!”我背向媽媽撒嬌!昂冒,好吧,就5分鐘,只能5分鐘哦。”“嗯!蔽抑刂氐攸c了點頭。在書的海洋里,5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會兒媽媽又來碰我的胳膊:“時間到了,咱們走吧!薄安宦!”我不依不饒!澳悴蛔,我可要走了,拜拜”,媽媽終于使出了她的“殺手锏”!昂冒!蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔聲,乖乖地“妥協(xié)”了。

          于是,學(xué)校圖書館便是我的快樂天堂。我每一次去那里看書時都會爭分奪秒。有一次,盧老師帶我們?nèi)D書館看書?煲Y(jié)束的時候,同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊吃飯了,我不相信,讓小瑞再去看看手表,可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過了一會兒小瑞又走了過來,認(rèn)真地對我說:“班長大人,只差3分鐘,趕緊讓他們排隊吧!”這時我才依依不舍的告別書本,召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨牎?/p>

          書,是你讓我的童年變得更加豐富多彩,你是我人生的啟蒙老師,我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛你!

        書,我的老師作文14

          我有一位出色的老師,那就是書。

          它已經(jīng)陪我度過了十多年,所以,它漸漸成了我第二個好老師。書里有許多豐富有趣的知識,它帶領(lǐng)我游遍了全世界,游覽了祖國的美麗景色。

          書帶我游覽過桂林山水,金華的雙龍洞,七月的天山,還有百泉村;帶我參觀了開國大典,牧場之國,鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家,也讓我享受在游樂園的快樂。它還帶我乘飛機到迷人的張家界去觀覽,乘飛船去遨游太空,看無邊無際的宇宙;它帶我到海底看魚兒游;海底的珊瑚美極了,有的像扇子,有的像花,還有的像樹枝,多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島,小興安嶺,璀璨的明珠香港,還有一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》,這出自名畫家張擇端。

          在書中我最敬佩貝多芬了,他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如交響樂《命運》,《艾格蒙特》序曲,鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時聽力開始減弱,晚年失聰,但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱逸,他沒有放棄,繼續(xù)堅守“自由、平等”的信念,寫下了名作《第九交響曲》。在音樂表現(xiàn)上,他幾乎涉及當(dāng)時所有的音樂體裁,大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力,使之獲得交響性的戲劇效果,又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂之大成,開浪漫派先河,對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

          啊!書,你帶給我知識,我喜愛你。

        書,我的老師作文15

          讀書看似像一件苦差事,不然為什么古人頭懸梁,錐刺骨呢?讀書看似又像一件快樂的事,不然為什么有人可以如饑似渴,廢寢忘食的讀書呢?因為高爾基說過一句話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@一句話讓我喜歡上了讀書,書就像一位老師,教我知識,讓我了解科技發(fā)展,讓我明辨是非,讓我知道許多知識。有時,書還可以讓我輕松一下,找到了無窮的樂趣。

          當(dāng)自己遇到困難,你絞盡腦汁也想不出的情況下,只要你打開一本書,或許能讓你的大腦豁然開朗,馬上解答出這一難題。讓你感到讀書的樂趣。

          書是你的,你可以隨心所欲的看書,想看時一天都想看,煩惱時不看一眼。但是,書你可以自由閱讀,只要每次讀書,你都能從中學(xué)到知識,那樣的話,你就能銘記所有點知識,達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書的功勞呀!

          在你寫作文或者與別人對話時,你嘴里和心里蹦出來的話都十分通順,精煉,真可謂是:妙語連珠、口若懸河呀!同伴或許會說:“可真看不出,你的口才也不一般嘛!”你的心中,一定會喜笑眉開,但這還是書的功勞大啊。你就會越來越覺得書是你的老師了。

          既然讀書會有這么大的好處,你為何不讀書呢?記住書就是我們的老師,我們一定要謝謝書喲!

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