我和“書”的故事作文（通用30篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我和“書”的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和“書”的故事作文 篇1
書，如慈祥的母親，教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄍ腔鄣拇箝T。書，如一盞明燈，在黑暗為我們射出一縷希望的陽(yáng)光。想想童年與書的故事，可真是讓人記憶猶新��！
我與書的故事開始于我一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的我既貪玩又天真，根本不知道書是什么東西。老師的講課也是枯燥乏味。所以在我眼中，書并不像高爾基講的那樣是進(jìn)步的階梯，也不像古書寫的那樣，書中自有黃金屋，而是一個(gè)令人厭惡的東西。這樣，我的知識(shí)似急流不進(jìn)的小舟，越來(lái)越淺薄。
一次，我們班舉行知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們都十分活躍，唯獨(dú)我，一聲不吭坐在角落里。在同學(xué)們眼里，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我竟然一道也答不出來(lái)，這讓我十分丟臉。
放學(xué)了，我靜靜地走在路上，離學(xué)校不遠(yuǎn)的家，也似乎漫長(zhǎng)了起來(lái)。進(jìn)了家門，我來(lái)到房間，看著媽媽爸爸珍藏已久的書靜靜地躺在書架上，不禁翻閱起來(lái)。不翻不知道，一番嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)，書并不枯燥乏味，而是十分有趣，不禁沉浸在茫茫書海中，如癡如醉�；剡^(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，沉重的書包還沒(méi)卸下來(lái)。
從此以后，書成為了我生活中密不可分的伴侶和閑暇之余親密無(wú)間的朋友。出國(guó)《皇帝的新裝》讓我哭笑不得，使我懂得了虛榮心的可怕；《海的女兒》中美人魚的行為見證了純潔和善良是人世間最美好的品格；《丑小鴨》的經(jīng)歷告訴我，只要有理想和敢于拼搏，美好的夢(mèng)想就能成為現(xiàn)實(shí)。
隨著時(shí)光的流逝，童年時(shí)代的書雖然漸漸離我而去，但我的“讀書熱”絲毫沒(méi)有減退�，F(xiàn)在，我正在讀《資治通鑒》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《老人與�！返冉�(jīng)典文史。
書，你如美酒讓我陶醉，書，你如大餐讓我回味無(wú)窮。
我喜歡書！
我和“書”的故事作文 篇2
去年，我媽媽從網(wǎng)上給我買了一冊(cè)《變形金剛》“IDW”官方中文版連環(huán)畫，這冊(cè)連環(huán)畫有三本。今天下午，老師給了我們半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我就把這冊(cè)書的“第三冊(cè)”帶去了學(xué)校。
我一掏出書，同學(xué)們就圍了上來(lái)，爭(zhēng)先恐后地要看我的書。最后，我把書借給了劉佳楠。閱讀時(shí)間結(jié)束了，由于我和劉佳楠離得很遠(yuǎn)，他不能立刻把書還給我。下課后，劉佳楠把書還給了我，但我想去方便，只好托張佳睿把書放到我的桌子上。方便回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)：我的書不見了！我質(zhì)問(wèn)張佳睿，他說(shuō)：“我對(duì)天發(fā)誓，我絕對(duì)把書放到你的桌子上了！”而在第二節(jié)課上課前，坐在我后面的睢越很神秘地笑著，說(shuō)他拿走了我的書并撕碎扔進(jìn)垃圾桶。我才不信呢！雖然他肯定不會(huì)把我的書扔進(jìn)垃圾桶，但我還是懷疑他偷了我的書。
上第二節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我急得就像熱鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻，連眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想，那本書會(huì)不會(huì)想家？我的腦海里還時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出封面上受重傷的飛毛腿，他好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我！”而這節(jié)課講了什么……我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽進(jìn)去。好不容易下課了，趁著睢越去方便的時(shí)候，我發(fā)瘋似的把睢越書桌里所有的東西掏出來(lái)，可是沒(méi)有我的書。
我慢慢扶著墻站起來(lái)，心想，我的書，沒(méi)了！我感到有些渴，想回座位喝點(diǎn)兒水。突然，我看見我的椅子上放著我的書，我又驚又喜，連忙跑過(guò)去抱緊我的書。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同桌高子馨沖我不懷好意地笑著……“好哇，原來(lái)是你！”我火冒三丈，氣急敗壞地說(shuō)�！拔腋汩_個(gè)玩笑！”高子馨說(shuō)�！暗愕耐嫘﹂_得過(guò)大了！”我的怒氣絲毫不減，氣貫長(zhǎng)虹地吼著。高子馨給了我一個(gè)白眼，訕訕地跑開了。
根據(jù)這件事，我知道了：差一點(diǎn)要失去的東西，應(yīng)該比以往更加珍惜！
我和“書”的故事作文 篇3
說(shuō)起來(lái)，這本書并不是十分特別，使我不忍心"下手”，它是一本三年級(jí)下冊(cè)以上的學(xué)生多有的書——三年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)書，為什么我不肯摧磨它呢？因?yàn)樗褚幻钻?yáng)光照亮了我的心房。
記得那是期末考試的前一晚，我歡快地唱著歌兒，邁著輕快的腳步回到家，打開書包，正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)書中的幾個(gè)不會(huì)的難點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)向來(lái)"馬虎”的我又犯病了，在這么緊要的關(guān)頭，竟把英語(yǔ)書忘學(xué)校了，更沒(méi)想到的是，老天爺真不給我面子，我趕到學(xué)校，保安告訴我一個(gè)不幸的消息——因?yàn)榕聛G失東西，比須給班主任大個(gè)電話，打就打把，可沒(méi)想到的是班主任老師有事，打了2個(gè)都沒(méi)接，哎白跑了一趟。為了明天的期末考試，我只得另想它招了。
接著，我和媽媽又去了潘琳家，我敲響了門，叫了幾聲："琳琳，開門！”她聽見了，立即開了門。我進(jìn)了她家，支支吾吾地說(shuō)："那個(gè)……那個(gè)……琳琳，我的……英語(yǔ)書給……忘在學(xué)校里了，你能不能……能不能把你的那個(gè)……那個(gè)英……英語(yǔ)書，借我……借我看……看一下�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越小，到后來(lái)幾乎成了蚊子叫，但也總算湊足了一句話。她聽了我用好幾分鐘才拼出來(lái)的幾十個(gè)字的話來(lái)，好看的眉頭絞在了一起，打了幾個(gè)結(jié)，嘴巴緊閉，我的心像一只在東跑西撞的小鹿，生怕她會(huì)開口拒絕，她終于在沉思N分鐘后開了金口。
她終于開金口了，說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題，你在這等一會(huì)兒，我去拿�！�
我和“書”的故事作文 篇4
“嘭，嘭，嘭”，當(dāng)我還沉浸在烏丟丟尋找珍兒的情節(jié)中，媽媽的腳步聲早已“兵臨城下”，殺得我措手不及，在慌亂中，我只好抓起書塞到枕頭下，用手托著頭假裝在想著什么，“怎么這么晚了還不睡覺？”媽媽的眼睛看向我，似乎在尋找著答案，我忙躲開那銳利的目光，含糊地說(shuō)：“沒(méi)什么……沒(méi)什么，我馬上睡覺�！�
媽媽似乎看出了什么端倪，三步并兩步地走上前，拉開枕頭，一本書就那樣暴露在“光天化日之下”。平日媽媽那秀麗的眉毛幾乎擰成了“兒”字形，兩眼中似乎有說(shuō)不出的“生氣”。“看什么看！看課外書對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有幫助，還看！”我小聲地嘟囔：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有用，還能開闊我們的視野�！彪m然輕得似蚊子叫，但在那時(shí)候卻逃不出媽媽的耳朵，似乎是這句話激怒了媽媽，只見她抄起桌子上的書，猛得撕成兩半，扔到地上，我沖媽媽大叫著，不一會(huì)兒聲音便開始含糊。媽媽看了看撕碎的書似乎明白了什么，怒氣已悄然逝去。媽媽輕輕地坐在床頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)我：“那你說(shuō)說(shuō)讀書有什么好處？”交雜著淚水，我哽咽著說(shuō)；“課外讀物能幫助我們了解國(guó)內(nèi)外的異土風(fēng)情，二，課外書對(duì)我們的閱讀有好處，三……”媽媽似乎信服了我的觀點(diǎn)，語(yǔ)氣緩和地說(shuō)：“不錯(cuò)，你說(shuō)的我都認(rèn)可，但也要有固定時(shí)間看書，不能在作業(yè)沒(méi)做好時(shí)看，好嗎？”我擦著淚水點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，一本粘粘合合的《烏丟丟奇遇記》悄悄地放在我的床頭，這本書將被我永遠(yuǎn)地珍藏在圖書架，每當(dāng)看到它，我總?cè)滩蛔釡I盈眶。
我和“書”的故事作文 篇5
我非常喜歡看書，像《格林童話、《安徒生童話》……都是我的最愛，其中我和《十萬(wàn)個(gè)為什么》之間發(fā)生了一些酸甜苦辣的事……
酸
有一次上音樂(lè)課，我覺得很無(wú)聊，就拿起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地放在音樂(lè)課本后面看。突然，只見后邊有一個(gè)“龐然大物”。音樂(lè)老師說(shuō)了一句：“書！”我只好乖乖地交出我的寶貝。那一瞬間我掃視了一下四周，同學(xué)們都在用譏笑的眼神看著我，我仿佛喝了十八瓶醋一樣酸。
甜
一次科學(xué)課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，為什么下雨的時(shí)候總是先看到閃電，后聽到雷聲呢？”我突然有了靈感，因?yàn)椤妒f(wàn)個(gè)為什么》里有，啊，想到了。我把手舉得高高的，老師看見了點(diǎn)名讓我回答，我一字不漏地說(shuō)了出來(lái)，看著同學(xué)們那羨慕的眼神，我突然有了一種泡在蜜里的感覺。
苦
說(shuō)起苦，那也是我自找的。我千辛萬(wàn)苦從音樂(lè)老師那里求回來(lái)了我的寶貝《十萬(wàn)個(gè)為什么》。于是我又趴在被子底下看我的寶貝，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽見，不吃飯我可怎么度過(guò)這一夜呀！苦啊苦……
辣
一天勝龍問(wèn)我借《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我說(shuō)：“上次借給勝超他把我的寶貝撕丟了一頁(yè)，現(xiàn)在那半頁(yè)還沒(méi)找到呢？我怎么敢借給你？不敢！一天，我要上閱讀課，需要問(wèn)勝龍借摘抄本，他卻毫不猶豫地借給了我。我再想想自己的那個(gè)小肚雞腸，像吃了二十個(gè)紅辣椒一樣。
書中的酸甜苦辣伴我成長(zhǎng)。
我和“書”的故事作文 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也十分喜歡讀書，從小就和書結(jié)下了不解之緣。翻開那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，便想起了我和它的故事……
記得那天，我在一次考試中取得了糟糕的成績(jī)。放學(xué)后，我回到家中，“砰”地關(guān)上了房門，十分絕望。就在這時(shí)，我看到了書架上的那本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時(shí)來(lái)了好奇心，捧在手心讀了起來(lái)。
我被故事的情節(jié)深深吸引。我時(shí)而皺眉，時(shí)而松氣；時(shí)而微笑，時(shí)而難過(guò)……我的心被情節(jié)帶領(lǐng)著跳動(dòng)，我已經(jīng)忘記的身旁的一切！
終于，我一口氣讀完了這本書，重重地舒了一口氣。然而，書中的角色又讓我感慨萬(wàn)千，主人公保爾戰(zhàn)勝挫折的一幕幕循環(huán)播放在我的腦海里……和保爾的挫折比起來(lái)，我這點(diǎn)小困難又算什么？當(dāng)他面對(duì)這些飛來(lái)橫禍時(shí)，他逃避了嗎？不，他沒(méi)有！保爾不放棄，勇于面對(duì)挫折，這取得勝利。而我，僅僅是一個(gè)小小的困難，我就羞于面對(duì)，忙于逃避；如果現(xiàn)在為這點(diǎn)小事而折腰，那么將來(lái)社會(huì)上的那些“大風(fēng)大浪”，我又該如何面對(duì)？
是啊，保爾那種不向命運(yùn)屈服地頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，重新激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。我不能因?yàn)橛龅竭@樣小小的困難便一蹶不振！我從書包中拿出了試卷，沒(méi)有后悔，只有堅(jiān)定！我反復(fù)研究那些錯(cuò)題，一步一步地重新分析，尋找自己的弱點(diǎn)加以改正。窗外一片漆黑，只有我的房間了還閃爍著微弱的燈光。我暗暗下定決心：我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者!做一個(gè)不退縮的人!
終于，我成功了！在下一場(chǎng)考試中，我取得了讓人羨慕的成績(jī)。
讀書，不僅能給我樂(lè)趣，還給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)人生的哲理。我和書的故事，永遠(yuǎn)不會(huì)打下句號(hào)！
我和“書”的故事作文 篇7
同學(xué)們，你們一定很喜歡課外書吧？你們身邊發(fā)生過(guò)有關(guān)課外書的趣事嗎？我跟我的“好朋友”課外書可發(fā)生過(guò)許多有趣的事呢！不信的話，請(qǐng)看下面的精彩故事，你一定會(huì)捧腹大笑的。 首先，我來(lái)講講我剛認(rèn)識(shí)課外書的趣事。
記得我三歲那年，過(guò)“六一”兒童節(jié)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)神秘的大禮：課外書。我驚訝地看著這個(gè)珍貴的禮物，小心翼翼地打開包裝，心里既高興，又好奇�？吹綍ど蠈懼齻�(gè)五顏六色的字，忍不住好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這些是什么字，你教我好嗎？”媽媽抓住我的手，一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著慢慢教我讀。我每學(xué)會(huì)一個(gè)字，便手舞足蹈地跳起來(lái)，高興極了。從那以后，我便和課外書結(jié)下了緣。腳一邁出家門，看到認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)自豪地說(shuō)：“媽媽我認(rèn)識(shí)那個(gè)字！”幼稚的童心無(wú)比地歡喜。記得有一次，我看見一個(gè)招牌上的“川”字，好奇地問(wèn)：“三字怎么睡覺了呢？”逗得旁人哈哈大笑。 漸漸地，我跟課外書的關(guān)系越來(lái)越密切了，走路、吃飯，做什么事情都忍不住在看書。爸爸發(fā)現(xiàn)了，把我叫到身邊，幽默地說(shuō)：“丹丹，你不能養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，要不然以后會(huì)再長(zhǎng)兩只眼睛的�！蔽覈槈牧�， 我可不要變成長(zhǎng)著四只眼的丑八怪，從此我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，讓我的視力不再下降，但是，我跟課外書的交情還是一樣深哦！ 課外書這個(gè)朋友跟我過(guò)了難忘的歲月，這些日子有哭有笑，有喜有悲，使我有了巨大的收獲：我學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了，作方越來(lái)越好了，全都是課外書幫的忙，我非常感謝它！ 聽完我與課外書的故事后，你也想跟課外書交朋友吧？沒(méi)問(wèn)題，我一定會(huì)把它介紹給你們認(rèn)識(shí)的。
我跟課外書的故事是永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的，因?yàn)檎n外書會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，不會(huì)終止。下次再來(lái)談?wù)n外書吧！
我和“書”的故事作文 篇8
我最喜歡的一本書莫過(guò)于《笑貓日記》了，它是由著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻撰寫的。要說(shuō)我和這本書之間的故事，那還真有一段“千古佳話”呢。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我去找我的死黨小王玩。站在小王家門前敲了半天門，結(jié)果沒(méi)有人開門。正當(dāng)我打算“班師回朝”的時(shí)候，門突然開了，開門的是小王的媽媽。心急如焚的我開口就問(wèn)：“小王呢？”王阿姨欣喜地說(shuō)：“在看書呢！”我二話不說(shuō)就沖了進(jìn)去，只見小王一臉陶醉地看著一本名叫《笑貓日記》的書。我心想：什么書能讓小王這么著迷呢？于是我搶過(guò)小王手里的書，大概地瀏覽了一遍，果然是一本“千年”難見一回的好書！
我急忙跑回家去，央求媽媽也幫我買《笑貓日記》。當(dāng)老媽聽完書名之后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“都上六年級(jí)了，還看什么漫畫書！”我暈！原來(lái)老媽誤會(huì)了，笑貓只是一只會(huì)笑的貓，并不是老媽所說(shuō)的漫畫。
經(jīng)過(guò)我的一番“努力”，老媽終于同意幫我買書。《笑貓日記》買回來(lái)后，被我反復(fù)看了N遍，書中的一些好詞好句也被我認(rèn)真摘抄了下來(lái)。在學(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，我引用了《笑貓日記》里的一些好詞好句，榮獲了一等獎(jiǎng)。當(dāng)老師賽后叫我介紹獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我“供”出了《笑貓日記》。據(jù)說(shuō)那天晚上新華書店的《笑貓日記》賣脫銷了！
這就是我和《笑貓日記》的一段“奇緣”。
我和“書”的故事作文 篇9
認(rèn)識(shí)我的人都知道我愛看書，從小到大不知道看了多少本了。唯有和《西游記》之間的故事，一波三折，現(xiàn)在請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
記得第一次看的《西游記》是少兒版的，那時(shí)候我也只有八九歲。知道了這本書講的就是唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈以及白龍馬前往西天大雷音寺求取三藏真經(jīng)的故事。
而現(xiàn)在呢？現(xiàn)在我手中的《西游記》已然變成了文言文版本了。一翻開來(lái)，覺得十分的驚喜，原來(lái)它的內(nèi)容豐富了不少！這個(gè)版本的《西游記》把之前我沒(méi)有看過(guò)的部分全補(bǔ)了回來(lái)！比如增加了唐僧的身世，唐玄宗讓唐僧取經(jīng)的部分。每每捧起來(lái)，我都舍不得放下，，整個(gè)人都沉浸在書中的故事里了。
西游記中我最喜歡的角色，當(dāng)屬書中的靈魂人物孫悟空了。書本中的孫悟空武藝高強(qiáng)，足智多謀，還十分尊重師傅唐僧。在看到三打白骨精一回，使我氣憤填胸，真想沖進(jìn)書中，沖唐僧大叫：“師傅呀！悟空冤枉�。∷鹧劢鹁υ趺磿�(huì)看錯(cuò)好人，他在保護(hù)你呀！”而且分裂的那么決絕，念了數(shù)十遍緊箍咒，還要斷絕師徒關(guān)系。
整部看完以后，才真正體會(huì)到了《西游記》的魅力來(lái)�！段饔斡洝纺軌虮讳浫胨拇竺^不是一紙空談（此處“一紙空談”使用不恰當(dāng)。）。作者吳承恩也讓我十分崇拜，他手中一支筆不但把師徒取經(jīng)，悟空降妖除魔的場(chǎng)面描寫得栩栩如生（“栩栩如生”一般是形容藝術(shù)形象的，此處用來(lái)形容“場(chǎng)面”不合適。），讓我猶如身臨其境。而且作者想象力豐富，我這個(gè)二十一世紀(jì)的小孩兒自嘆不如�。〈送�，書中還多次引用了《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》的內(nèi)容，這更增加了我對(duì)古代經(jīng)典喜愛，堅(jiān)定了要學(xué)好文學(xué)的信心。
由此看來(lái)，我可不能不愛西游記呀！這就是我和西游記的故事，我們的故事——未完待續(xù)。
我和“書”的故事作文 篇10
書，是知識(shí)的源泉；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是我們一生都不可缺少的同伴。今天，讓我給大家講一講，我與“書”的故事吧。
在我很小的時(shí)候，還不認(rèn)識(shí)字，那時(shí)我只對(duì)一些繪本上的插圖感興趣。我一會(huì)兒?jiǎn)栆幌逻@個(gè)，一會(huì)兒?jiǎn)栆幌履莻�(gè)，大家都說(shuō)我是“十萬(wàn)個(gè)為什么”。那個(gè)時(shí)候我便于書結(jié)下不解之緣。
進(jìn)入小學(xué)后，我開始對(duì)科普類的書感興趣，這種書上有我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)不到的知識(shí)。宇宙中有什么？流星是怎么形成的？人類是怎樣進(jìn)化而來(lái)的？這些我都可以從書中找到正確的答案。尤其是昆蟲類的書，是我最喜歡的書之一，這些小蟲子的身上仿佛有數(shù)以百計(jì)的秘密等著我們探索。
之后我們班開始就行起漫畫，我們班中的每一位同學(xué)幾乎是人手一本兒，當(dāng)然，我也不例外。一下課我們就三五個(gè)聚在，一起討論這個(gè)討論那個(gè)，格外愉快。
一到閱讀課，我們就掏出來(lái)讀，讀得格外起勁。我們連下課鈴聲都沒(méi)聽見，整個(gè)課間都在讀書。
步入初中以后，我就覺得這種書很幼稚，于是我又開始愛上了讀小說(shuō)，尤其是科幻小說(shuō)，例如：《三體》《流浪地球》……我都很喜歡讀。一到閱讀課，我就格外興奮，心想：“終于有時(shí)間可以讓我讀書了。”那時(shí)候班中格外安靜，簡(jiǎn)直是落針可聞，根本停不下來(lái)。
在初中時(shí)，不僅讀小說(shuō)，還有散文、推理等等類型的書，我都格外愛看，他們仿佛像一塊磁鐵一樣，將我吸向它。
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的一把秘鑰，我們一輩子都需要它，它就是我們的朋友，我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)斷。
我和“書”的故事作文 篇11
爸爸從超市給我買了本很昂貴的書。我知道這是因?yàn)槲疑洗慰嫉煤�，專門獎(jiǎng)勵(lì)我的。
記得那是個(gè)星期天，朋友劉洋來(lái)我家找我玩，看到了那本心愛的書，也很喜歡。于是，便坐在書桌前翻看起來(lái)。忽然，劉洋“哎喲”驚叫起來(lái)，我趕忙扭過(guò)頭去，一下子驚呆了。原來(lái)是劉洋不小心把茶水灑在了書桌上。我慌忙去拿，可是已經(jīng)來(lái)不及了，茶水瞬間浸泡了那本心愛的書。看著嶄新的書變得濕漉漉的，我生氣地哭了，開始埋怨劉洋起來(lái)：“你怎么那么不小心呀！把我的書弄成這樣�！眲⒀笳f(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的呀！”我心里想：這畢竟是上次我考得好，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我才給我買的，這下可完了。劉洋說(shuō)：“你不要哭了，我來(lái)賠你吧�！闭f(shuō)著劉洋看了看書后面的定價(jià)，猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“這本書八十多元呢！”說(shuō)著也哭了起來(lái)??
正在這時(shí)爸爸回來(lái)了，看到我們都在哭，驚奇地問(wèn)道：“你們這是怎么了？”我指著那本濕漉漉的書，哭得說(shuō)不出話來(lái)。爸爸立刻便明白了。拍著我的頭安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，書壞了還可以再買，友誼失去了就再也回不來(lái)了。對(duì)待朋友要真心，更要學(xué)會(huì)寬容，濕了就算了，爸爸再給你買一本就是了�！蔽矣X得爸爸說(shuō)得對(duì)，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。從此以后，我和劉洋依然是好朋友。
這件事過(guò)去很久了�？墒俏胰匀徊荒芡洠�?yàn)榘职纸虝?huì)了我做人的道理。是我的寬容，贏得了朋友的心。
我和“書”的故事作文 篇12
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以陶冶情操，啟迪智慧，使人變得更優(yōu)秀。
今天，我要給大家推薦一本很好的書，書的名字叫《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》，讀了這本對(duì)我感受很深，讓我明白了許多的道理，這本書有39個(gè)個(gè)故事組成，每個(gè)故事都深深的吸引著我，里面的每一個(gè)正能量故事慢慢的改變著我，現(xiàn)在我給大家介紹一個(gè)其中叫《習(xí)慣是一粒種子》
習(xí)慣是一粒種子，播種一個(gè)良好的習(xí)慣，你就會(huì)收獲一個(gè)美麗的人生，我今天講的故事主人公是法國(guó)的德·布芬，年輕時(shí)的他智力平平，反應(yīng)遲鈍，少有天賦，家庭條件很好，讓他從小養(yǎng)成生性懶惰的壞習(xí)慣，大家都認(rèn)為長(zhǎng)大的他不會(huì)有好出息，但他不想碌碌無(wú)為，虛度一生，想致力于科學(xué)研究，所以他有了一個(gè)決心一定要改掉懶惰這個(gè)壞習(xí)慣，布芬有的是時(shí)間，也有的是財(cái)富，但他也為早上睡懶覺浪費(fèi)時(shí)間而苦惱，為了改變這個(gè)壞習(xí)慣，他的傭人為了改掉他愛睡懶覺也下了不少功夫，從每天不能準(zhǔn)時(shí)起床到每天的準(zhǔn)時(shí)工作，布芬終于克服了睡懶覺的習(xí)慣。
在以后的40多年時(shí)間里，布芬一直堅(jiān)持這個(gè)好的時(shí)間習(xí)慣完成了偉大的著作《自然史的變遷》，成了一個(gè)令人矚目的著名作家。
人應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣的主人，而不是它的奴隸，戰(zhàn)勝自己，克服惡習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，你能夠因此獲益終生，我們小學(xué)生也要從小養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，戰(zhàn)勝自己，我們才能夠邁向成功。
我和“書”的故事作文 篇13
我以前不喜歡看書，但自從老師推薦我們看第一本《意林》書后，我就深深地被它吸引住了。在《意林》里，我讀到了很多感人的文章，哲理的句子，幽默的笑話……《意林》總是讓我愛不釋手。
我現(xiàn)在的書架上已經(jīng)有20余本《意林》系列圖書了，我非常自豪。收集這些書可是讓我動(dòng)了不少腦筋，你想知道我是怎么收集到這么多的嗎?
第一，假傳圣旨。每當(dāng)我看到一本特別想要的《意林》時(shí)，我就說(shuō)：“爸媽，老師這周要求我們買這本《意林》作為課外讀物�！卑謰屢话悴粏�(wèn)任何理由就掏錢給我買了。不過(guò)這招不可以老用，影響不好。
第二，利用媽媽每次回家給我網(wǎng)上購(gòu)書的的機(jī)會(huì)。媽媽在外地上班，很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)一次。每次回家,她都會(huì)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上讓我挑選我想要的圖書，所以這個(gè)時(shí)候我通常都能買到我一直想要的《意林》書。
第三，讓我的爸爸也喜歡《意林》。平時(shí)我把讀完的《意林》放在爸爸的床頭，爸爸不經(jīng)意時(shí)看了之后，也會(huì)喜歡并記錐意林》。這樣，每次他自己或帶我到北圖買書時(shí)，碰到有《意林》好書時(shí)，也順便能給我買回來(lái)。
通過(guò)看《意林》，我懂得了許多做人的道理！今后，我還要收集更多的《意林》來(lái)擴(kuò)大我的視野！真希望我的文章也有一天能收集在《意林》里。
我和“書”的故事作文 篇14
走進(jìn)書籍使我收獲了豐富的知識(shí)，走進(jìn)書籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書使人類進(jìn)步的階梯�！�
書使我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。
書是我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)傳授給我們一些豐富的知識(shí)，使我們有好的前途。
書是智慧的象征，是知識(shí)的大門，帶我們了解我們中國(guó)的來(lái)源。
書是知識(shí)的樂(lè)園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè)樂(lè)園中游玩。
書是知識(shí)的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。
書是我們知識(shí)的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識(shí)。
如果沒(méi)有書，那我們就沒(méi)有知識(shí)，我們要好好讀書，這樣才會(huì)有好的前途，好的未來(lái)。
學(xué)好書，讀好書。
我和“書”的故事作文 篇15
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。
——題記
有人認(rèn)為，一個(gè)人沒(méi)人什么都行，但不能沒(méi)有錢，而我認(rèn)為，一個(gè)人可以沒(méi)有錢，但不能不讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。嗅著書的芳香，品著白底黑字，多么美妙呀!
書籍是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，我從中不僅找到了生活的色彩與樂(lè)趣，也學(xué)到了不少知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)了不少見識(shí)。時(shí)而飛進(jìn)了那浩翰無(wú)垠的太空，時(shí)而深入了那深不可測(cè)的海洋，時(shí)而鉆入了地殼的內(nèi)部，時(shí)而又站在了世界之巔……太奇妙了，書籍使我了解了世界的萬(wàn)像，這神奇的東西，又令我見識(shí)了各國(guó)的風(fēng)土人情，把一行行文字在我的腦海中變成了一幅幅美妙的圖畫，我咀嚼著這營(yíng)養(yǎng)品，吸取它的精華，這真是莫大的享受，我迷上了它，愛上了它，以至于離不開它了!
書籍還使我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)。有一段時(shí)間，我的心情一直很糟，總覺得自己是世界上最不幸的人，當(dāng)我讀了《魯濱遜漂流記》后，我與魯濱遜在精神上融在了一起，于是，我便像他一樣，把好處與壞處都列舉出來(lái)，通過(guò)對(duì)比，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我還是十分幸福的。于是，每當(dāng)我遇到不順心之處時(shí)，總是去讀書，貪婪地口味著書中的內(nèi)容，入迷時(shí)，外界的一切的一切，暫時(shí)都與我毫無(wú)關(guān)系，我的心隨著主人翁的命運(yùn)的波動(dòng)而波動(dòng)，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而淚流滿面。讀完了，合上書，松一口氣，在輕松中還夾著一絲惋惜——怎么就結(jié)束了呢?然后又變回原來(lái)那個(gè)樂(lè)觀的我了，所有的煩惱都不知扔到哪兒去了。
讀一部好書，是心靈的一次洗滌，是一次美妙的靈魂之旅。
我和“書”的故事作文 篇16
每個(gè)人都擁有自己最親密的伙伴，有同學(xué)、有朋友、有動(dòng)物、有植物……我當(dāng)然也有自己最親密的伙伴啰！它，不是人，不是動(dòng)物，也不是植物。它的兄弟姐妹遍布于世界各地，天天與我們相伴，它是我們不可或缺的精神食糧。我想，你們應(yīng)該已經(jīng)猜到了吧，沒(méi)錯(cuò)，它就是——書籍。
書籍就像黑夜里的一座燈塔，為我們發(fā)光照明；書籍也像迷路時(shí)的一個(gè)指南針，為我們指明方向；書籍恰似冬天里的一件棉襖，給我們帶來(lái)溫暖；也似夏天里的一杯冷飲，給我們帶來(lái)涼爽！
在書中，我能免費(fèi)欣賞到各個(gè)名勝古跡的美麗景色。每當(dāng)念到唐宋八大家之一——宋代蘇軾詩(shī)人的《題西林壁》，我仿佛已經(jīng)站在了廬山的最頂端，一眼望去，一座座高低起伏的山巒猶如一個(gè)個(gè)跳躍的音符，廬山各個(gè)著名景點(diǎn)和整個(gè)九江市區(qū)的美景盡收眼底，太有氣勢(shì)了！每當(dāng)看到著名酒仙——唐代大詩(shī)人李白的大作：《望廬山瀑布》的時(shí)候，我好像站在了廬山大口瀑布的旁邊了，正享受著它給我?guī)?lái)的涼爽，放眼望去，飛流直下的瀑布，那是何等的壯觀��！
在書中，我了解了許許多多的課外知識(shí)。曾經(jīng)，在一個(gè)星期六的早上，發(fā)生了百年難得一見的月牙石，我可要好好觀察觀察，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)呀！奶奶聽說(shuō)了，連忙跑來(lái)告訴我：“淇淇啊，你可千萬(wàn)不能看，這可是天狗吞月，看了是會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn)的呀！千萬(wàn)不能看，記住了啊！”我笑著告訴奶奶：“奶奶，這并不是天狗吞月啦，天狗吞月只是一個(gè)傳說(shuō)而已。百科知識(shí)大全上說(shuō)過(guò)了，這只是月球擋住了太陽(yáng)的光芒照射到地球，發(fā)生了月牙石！”幸好我認(rèn)真地看過(guò)。不然，我相信了奶奶的話，去學(xué)校里跟同學(xué)們說(shuō)，他們肯定會(huì)笑掉大牙的！
“哦……原來(lái)是這樣��！我的乖孫女什么時(shí)候知道這么多知識(shí)啦！看來(lái)，我也要去研究一下百科知識(shí)大全，到時(shí)我要和你比賽比賽！”奶奶邊笑邊拍拍我的頭。
書籍，我離不開你，你給我?guī)?lái)了這么多的好處，我在此想真心的對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你，書籍！”
我和“書”的故事作文 篇17
原來(lái)我不很喜歡書籍的，但現(xiàn)在我非常的喜歡書籍你知道為什么嗎？
這件事發(fā)生在一個(gè)星期五，我和我同班同學(xué)的小明邊走邊看書。我并不知道小明是看的什么書。我走過(guò)去一看，他在十萬(wàn)個(gè)為什么，我看著幾頁(yè)就入迷了。
星期六我和媽媽去街上買書，我買了一本十萬(wàn)個(gè)為什么在路上邊走邊看，到家了也不知道。自打那時(shí)候起我天天放學(xué)回家后都要看十萬(wàn)個(gè)為什么。因?yàn)槔锩婺軐W(xué)到很多知識(shí)。
有一天老四考我們十萬(wàn)個(gè)為什么，老師每出一道題我都能答對(duì)，老師還表?yè)P(yáng)了我。自從那時(shí)起我更喜歡看書了。
每次上街我都要買一本書，有一次語(yǔ)文考試我考得了100分，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我10元錢呢！我愛讀書，我愛書籍！
我和“書”的故事作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蓖瑯樱瑫彩俏易詈玫呐笥�，它陪伴我度過(guò)了13個(gè)春夏秋冬，它在我困難時(shí)給予我信心、幫助，從不曾遠(yuǎn)離我。
小時(shí)候每次臨睡前，媽媽總要到我床邊，給我讀童話書上的故事。生活在永無(wú)島上的彼得·潘；在《海底兩萬(wàn)里》中神奇的鸚鵡螺號(hào)；在百畝林中的和它的伙伴。隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)展，我的心也隨著一起起起落落。隨著一個(gè)故事的結(jié)束，我也安穩(wěn)、平靜地睡著了。是它們，陪我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)時(shí)光，它使我原來(lái)純白的心靈變得五彩繽紛。現(xiàn)在每當(dāng)手指翻過(guò)那冷黃甚至破損嚴(yán)重的書，看到上面稚嫩的圖畫和拼音。我仍能感受到屬于我那個(gè)年齡的快樂(lè)、純真。謝謝你，書籍。
我和“書”的故事作文 篇19
還記得八九歲時(shí)，我愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》我無(wú)法想象簡(jiǎn)單的文字能將那么多人物描寫得栩栩如生，好像就在我眼前似的。保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)美好生活的向往，對(duì)敵人奮起反抗的勇氣……這些都深深地印在了我的腦海里，猶如秋風(fēng)一般，吹走了幼時(shí)的無(wú)知，而帶來(lái)了青年時(shí)的成長(zhǎng)和熱情。當(dāng)回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨、碌碌無(wú)為而羞恥。是的，鋼鐵就是這樣煉成的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了從書中觀察作者。
有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，雖然因?yàn)殪披惖那楣?jié)名噪一時(shí)，但激情過(guò)后留給人們的是浮躁、空虛。像是為了刺激人們的煙花，漂亮，但轉(zhuǎn)瞬即逝。我想，這應(yīng)該不算是“書”吧！
而有些書，言語(yǔ)平淡，但字句間都體現(xiàn)出作者的思想，如《哈佛家訓(xùn)》時(shí)隔多年在讀，仍令人回味。好的書不一定詞語(yǔ)堆砌，但一定字句銘心。書籍，在那薄薄的紙張中承載了一個(gè)民族的文化。讀一本好書，就像在與一位優(yōu)秀的人談話，令人豁然開朗；讀一本好書，就是在品一杯清淡的茶，清淡但又令人回味；讀一本好書，不禁感嘆：作者是有一顆多么豁達(dá)的心�。�
不久前，我在讀《從一都無(wú)窮大》。我不禁陶醉在這本書中，讀著這本書，就像在聽一個(gè)數(shù)學(xué)家演講一樣：時(shí)而神秘莫測(cè)；時(shí)而豁然開朗；時(shí)而暢快淋漓；時(shí)而不禁感嘆。當(dāng)讀完了這本書，心中仿佛還若有所失，數(shù)學(xué)與我的交流，就在這文學(xué)、書頁(yè)之間。
書籍，感謝你讓我在喧雜的現(xiàn)代生活中有一片獨(dú)屬于自己的安靜空間，一份能自己獨(dú)享的思考。
感謝你，書籍。
我和“書”的故事作文 篇20
書籍是人類成長(zhǎng)的階梯。人的每個(gè)階段都離不開書，不識(shí)字，不會(huì)讀書的人就是文盲。正如英國(guó)的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的觀點(diǎn)同她一樣，只要一有時(shí)間，我就會(huì)愛不釋手的拿著一本書，孜孜不倦的閱讀。當(dāng)然我對(duì)待書本也是倍加真愛，直到那一天，我的心從天堂跌到了地獄。
“懶豬起床，懶豬起床”鬧鐘又一次睡醒了，把我從夢(mèng)境中拽了出來(lái)。我兩眼朦朧的看了一眼鬧鐘，頓時(shí)瞪大了眼，現(xiàn)在已是六點(diǎn)半了，太陽(yáng)的光芒已經(jīng)直射窗口。我慌忙穿上衣服，霎時(shí)想起，今天已是周末，我心里的大石頭頓時(shí)落了地。我想既然睡醒了，不如再看會(huì)兒書。于是我摸索著把燈打開，直奔我的小書柜。書柜里的書琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。例如：《苦兒流浪記》《簡(jiǎn)愛》《駱駝祥子》《童年在人間我的大學(xué)》《悲慘世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，都是我喜歡看的書，但我最喜歡看的書是：高爾基的《童年》。這本書主要講述了作者一段沉重的童年往事。就連小學(xué)一年級(jí)的書，我都能保留至今。
今天我要看《駱駝祥子》，但找了好一會(huì)，也沒(méi)能找到，并發(fā)現(xiàn)還少了一本《昆蟲記》。我就很納悶，書應(yīng)該都放在書柜里，怎么會(huì)沒(méi)有呢？我仔細(xì)的查找，終于在床底下找到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，但沒(méi)能找到《駱駝祥子》。我繼續(xù)找，仍然找不到，于是我的心變得忐忑不安，生怕找不到。詢問(wèn)媽媽后便得知，借給了她同事的孩子了，我繃緊了的那根弦頓時(shí)松了。我像從枯萎的小草變成了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。經(jīng)過(guò)了這次驚心動(dòng)魄的教訓(xùn)，我更加珍惜眼前的這些書籍。
讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。書是窗戶——每一本書，都在我面前打開一扇窗戶。這些都是贊美書的名言警句。書就是與我親密無(wú)間的伙伴，沒(méi)有了它們，我將會(huì)感到生活缺少樂(lè)趣，乏味。我要感謝書籍，是它們讓我感到知識(shí)的淵博。努力吧！書籍會(huì)讓我們的未來(lái)更光明。
我和“書”的故事作文 篇21
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書籍在中國(guó)文明五千年來(lái)，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”書就像一位導(dǎo)師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開心扉向它傾訴。
小的時(shí)候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫，我從這些書里逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，書里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè)�？炊艘粋�(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來(lái)我識(shí)字了，家里的書柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據(jù)。書中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著他們一起分享快樂(lè)，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。
又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年知識(shí)百科》......。這些書讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類的文明。
合上書，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書為友，讓書籍走進(jìn)心靈。
我和“書”的故事作文 篇22
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，這天地間就有了你。
無(wú)論是龜骨上初成形的甲骨文，還是青銅器上笨拙的金文；無(wú)論是竹簡(jiǎn)上清秀的小纂，還是白紙上灑脫的草書，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡。
感謝你，書籍。因?yàn)橛心�，才有了歷史，時(shí)代與時(shí)代之間才有了溝通。因?yàn)橛心�，我知道了商紂的殘暴，秦國(guó)的強(qiáng)大。我看見了時(shí)代的更替，國(guó)家的衰敗。因?yàn)橛心悖淮拿骶×松弦淮醭瘻缤龅难慕逃?xùn)，懂得了勵(lì)精圖治，愛民如子，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世，留下了一部又一部愛國(guó)治國(guó)的經(jīng)典。
感謝你，書籍。因?yàn)橛心�，我的思緒常常與你一起馳騁。我們一起經(jīng)過(guò)
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠，一起攀登過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山；我們一起討論過(guò)祥子悲慘的身世，一起贊嘆過(guò)魯賓遜孤島求生的勇氣。感謝你，書籍。因?yàn)橛心�，我的每個(gè)長(zhǎng)假都不會(huì)孤單。讀《三國(guó)》，我能感受到小喬的堅(jiān)強(qiáng)，周瑜的兒女情長(zhǎng)；讀《水滸》，我能感受到魯智深的聰慧，武松的機(jī)敏。讀書，我能感受到書中人物的內(nèi)心世界，我甚至能感受到作者在寫這個(gè)人物時(shí)的思想感情。那一個(gè)個(gè)性格各異的人物，活了一般在我的腦海里跳躍。他們就像我的好友，與我交談嬉戲。讀書，讓我的情感得到了升華，品德更加高尚。
感謝你，書籍。因?yàn)橛心�，我明白了許多生活中無(wú)法明白的人生哲理。我知道了面對(duì)困難，我們應(yīng)該拿出勇氣和信心，堅(jiān)持不懈，迎難而上，而不是膽小怯弱；面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該給自己樹立目標(biāo)，并朝著自己的理想努力奮斗。。。。。。遨游在你的海洋里，我就像一個(gè)渴望得到營(yíng)養(yǎng)的小嬰兒，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己，充盈自己。
感謝你，書籍。因?yàn)橛心�，一路走�?lái)，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨都不曾放棄，我會(huì)時(shí)刻記住你給我的教誨，和你一起走過(guò)人生的每一個(gè)關(guān)卡。
感謝你，書籍。
我和“書”的故事作文 篇23
品味書，是人生中的一種享受。每當(dāng)我看到那些活靈活現(xiàn)、栩栩如生的文字時(shí)，我仿佛來(lái)到了世外桃園，立刻感覺神清氣爽，心曠神怡。每當(dāng)閱讀時(shí)，我會(huì)跟著故事的主人公一起歡笑、一起玩耍、一起冒險(xiǎn)……現(xiàn)在，只要我拿到一本書，我會(huì)馬上將整個(gè)人的注意力全都投入到書中去，讓自已的思緒、靈魂身臨其境。
我愛讀書。從小就讓我愛上讀書的人是我的爸爸，記得小時(shí)候我還鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸每夜都會(huì)坐在我的床邊，在臺(tái)燈下，用深情并茂的朗讀，為我講述一個(gè)個(gè)好聽的故事，伴隨著他念的故事我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，那一個(gè)個(gè)美好的故事情節(jié)就會(huì)縈繞在夢(mèng)中。后來(lái)我上小學(xué)了，會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字兒了，我天天都鬧著媽媽給我買書。終于有一天，媽媽給我買了一本《淘氣包馬小跳》，我拿著就津津有味地看了起來(lái)，這時(shí)，爸爸總是在我身旁靜靜地陪著我讀書，偶爾我有不認(rèn)識(shí)的字，他就會(huì)耐心地告訴我。
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀中國(guó)的幾本名著。
6歲時(shí)，我讀了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》。在這里面我對(duì)《西游記》唯獨(dú)鐘愛，因?yàn)槟菚r(shí)的我還體味不懂《紅樓夢(mèng)》中的“滿紙荒唐，一把辛酸淚”和《水滸傳》中對(duì)一百零捌個(gè)將領(lǐng)人物栩栩如生的描寫。讀《三國(guó)演義》時(shí)，起初我很討厭書中打打殺殺的故事情節(jié)，還是到了10歲時(shí)再看《三國(guó)演義》，才體會(huì)到“分久必合，合久必分”的歷史規(guī)律。
7歲時(shí)，我開始試著品味外國(guó)作家的著作。如：《巴黎圣母院》、《茶花女》、《悲慘世界》……讀了這些外國(guó)名著，我更加熱愛讀書了!
現(xiàn)在，我開始有選擇性地讀書了，因?yàn)槲視?huì)潛入書中更深層次地研讀一本書的深刻寓意，在一遍遍的認(rèn)真閱讀過(guò)程中，我會(huì)更在意去理解、領(lǐng)悟書中所表達(dá)的意思一一書意!
我和“書”的故事作文 篇24
此刻，夜深人靜，桌上的臺(tái)燈依然亮著，我并不是在作業(yè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上“奮勇殺敵”，而是捧著書，一字一句地品讀著。書，它不僅僅伴我成長(zhǎng)，還是我打開智慧大門的鑰匙。
書，是年幼時(shí)啟迪我心靈的鑰匙。在我很小的時(shí)候，我并不是在讀書，而是在“聽書”。每天晚上，我必須要媽媽給我放睡前故事才可以入睡。在朦朧的睡夢(mèng)中，我認(rèn)識(shí)了守塔人，他在海上守著燈塔，為夜色中的船只指引方向，我與他快樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)夢(mèng)。
后來(lái)，我漸漸認(rèn)得字了，就開始讀幼兒園給發(fā)的薄薄的一本本少兒刊物。在書中，年幼的我讀到熊媽媽的小紅傘百思不得其解；讀到搖籃象的小搖籃，也想鉆進(jìn)去美美地睡上一覺；讀到龜兔賽跑，為兔子的失敗感到惋惜。
書，讓我的生活有了歡聲笑語(yǔ)，讓我的童年世界變得繽紛多彩。
書，是長(zhǎng)大后開啟我智慧的鑰匙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再看少兒刊物，開始讀小說(shuō)、古詩(shī)等。我曾因赫敏把哈利獲得了火弩箭的事告訴麥格教授而感到憤怒，現(xiàn)在才明白了她其實(shí)是在保護(hù)哈利；我曾看著魯迅離開家鄉(xiāng)去別處生活，現(xiàn)在才明白他當(dāng)時(shí)的憤怒與絕望；我曾因唐僧“不識(shí)好人心”，屢次趕走孫悟空而感到憤憤不平，現(xiàn)在才明白了唐僧的一片善心。當(dāng)然，我曾因李白的“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”而心潮澎湃，熱血沸騰；我曾看杜甫的”感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”感到無(wú)比的凄涼；岑參的“故園東望路漫漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，道出了多少游子的思鄉(xiāng)之情啊！
書籍，讓我體悟到了文字的.美好，它是一把鑰匙，打開我未來(lái)成功的大門。
我和“書”的故事作文 篇25
我是一個(gè)十足的小書迷。我的課余時(shí)間基本都用在了看課外書上。
記得上次期末考試前，爸爸給我買了一套我最愛看的《笑貓日記》，但爸爸告訴我說(shuō)要等考完試后才允許我看呢！那幾天，我看著書柜上的它們直流口水。終于考完試了，我急忙回到家，扔下書包，就奔向我心愛的《笑貓日記》了。我把書搬出來(lái)，拿出其中一本，我囫圇吞棗，看完了一本又一本，過(guò)了一段時(shí)間，我的肚子就被書中的內(nèi)容給填滿了。奶奶喊我吃飯，我也沒(méi)聽到。
從書中，我獲得了許多知識(shí)。我讀《笑貓日記》，明白了什么是真正的友誼；我看《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》，知道了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在；我讀《媽媽不是我的傭人》，我變得獨(dú)立了，自己的事情我自己做。
有一次，我跟著爸媽去信譽(yù)樓購(gòu)物。我就跑到賣書的地方，自己在找書讀，讓爸媽他們?nèi)ベ?gòu)物了。服務(wù)員見我只看不買，就趕我出來(lái)。求知的欲望又讓我走了進(jìn)去，這次我可不敢明目張膽地看了，我讀一會(huì)兒就踮起腳尖查看服務(wù)員的位置，想想那時(shí)的我真是可笑�。�
我愛讀書，她帶給了我太多，讓我懂得了許多道理，豐富了我的課余生活，感謝書籍讓我成長(zhǎng)！
我和“書”的故事作文 篇26
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)得好：書是人類進(jìn)步的階梯。他為了讀書，被東家老太婆拿著木椎子打，結(jié)果被醫(yī)生在背上夾出了42根木刺。俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫說(shuō)：如果沒(méi)有書，人們會(huì)在我的名字前面加上個(gè)“科學(xué)家”嗎？當(dāng)然不會(huì)，是書把我變成一位著名的科學(xué)家。這些名人為了讀到一本好書，忘記了自己。名人們離不開書，同樣，書也是我的良師益友。愷撒是被誰(shuí)害死的？《愛的教育》中的安利柯的原形是誰(shuí)？這些謎都因?yàn)闀平�。書還讓我領(lǐng)略了祖國(guó)乃至世界的名勝古跡；讓我了解這個(gè)世界上除了人類，還有許多與人類息息相關(guān)的神奇可愛的生物；讓我知道了許許多多可敬可愛的英雄；讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的神奇與廣博……我真正地理解了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"的內(nèi)涵。我要由衷地對(duì)書說(shuō)聲：“謝謝！”
有一次，我在學(xué)校食堂里吃飯。媽媽早吃完飯，正和老師們談得“唾沫飛濺”，我正在埋頭往嘴里“扒”飯。校長(zhǎng)冷不丁冒出了一句讓我很驕傲的話：“耀楚是全校讀書量最大讀書范圍廣的學(xué)生�！甭犃宋夷樕蠜](méi)有一絲微笑，冷冰冰的，可是實(shí)際上我在心里偷著樂(lè)：哈，校長(zhǎng)居然當(dāng)著老師的面表?yè)P(yáng)我愛讀書。想到這兒，心里難免會(huì)有點(diǎn)兒飄飄然了。我能這么榮幸地受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，難道不是歸功于書嗎？我不是應(yīng)該好好感謝書嗎？
雖然書讓我明白了許多的知識(shí)和道理，但同時(shí)給我?guī)Я嗽S多的困惑。為什么比利牛斯山脈里的泉水能幫人治好癌癥等疑難病癥？為什么科羅拉多大峽谷冬天時(shí)南岸溫暖如春，北岸卻寒風(fēng)凜冽？為什么蒙娜"麗莎的微笑如此神秘……這些神秘莫測(cè)怪象讓好奇的我興奮得好幾個(gè)晚上都睡不著覺，我多么希望能找到這些問(wèn)題的答案。我想，總有一天我能從書里或自己來(lái)揭開這些謎團(tuán)。
看書有什么好處呢？增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)味生活……啊!有這么多的好處啊!如果我能博覽全書,取百家之長(zhǎng)，那豈不是能成為第二個(gè)上曉天文、下知地理的諸葛亮？那豈不是能使原本枯燥乏味的生活變得多姿多彩？書，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷起一片花瓣，你卻給了我整個(gè)百花園；讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捕捉一滴小水滴，而你卻給了我波瀾壯闊；書，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想拾起一片樹葉，你卻給了我整片森林。我一定要博覽全書，學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，這就是我對(duì)書籍最大的感謝。
我和“書”的故事作文 篇27
說(shuō)到“感恩”，不僅僅只限于感恩父母，感恩老師，還可以感恩自然，感恩世間萬(wàn)物。而我最感恩的就是書籍。
是書籍讓我領(lǐng)略到了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的自然之美；是書籍讓我感受到即使媽媽是精靈，但還是有那份濃濃化不開的母女之情；是書籍讓我感受到了林海音對(duì)童年時(shí)那駱駝隊(duì)的難忘的回憶；是書籍讓我感受到金貝貝的那份童真；是書籍讓我感受到華夏大地的古老與滄�！�
書籍里的知識(shí)是無(wú)處不在的，即使是一場(chǎng)《散步》也有可能讓你學(xué)到道理，豐富自己的閱歷。讀一本書就像經(jīng)歷一場(chǎng)美好的青春，又像從乍見歡喜到久處不厭的一個(gè)過(guò)程。初見時(shí)的歡喜和愛不釋手足夠讓自己把所有的知識(shí)深刻地印在腦海里了。所以說(shuō)，書籍就像是青春，使你永遠(yuǎn)不忘。
書籍初讀之時(shí)是苦澀的，但越讀就越找到了屬于他的香甜。就像媽媽的愛，只要細(xì)細(xì)品味那剛?cè)肟跁r(shí)的苦，過(guò)后就是那化之不去的清香。這書就像茶，從中你會(huì)領(lǐng)略到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的超然；感受到“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與瀟灑；體會(huì)到……
書籍像青春、像茶。他永遠(yuǎn)值得我們感恩，因?yàn)樗麜?huì)帶你去世界各地；領(lǐng)略各地風(fēng)俗文化；走遍大好河山、山南海北；找到屬于自己的光芒。
我和“書”的故事作文 篇28
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_，書籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書籍是一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買了很多色彩鮮艷的圖畫書，講給我聽。每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì)特別地安靜。當(dāng)我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書。雖然不太明白書中的內(nèi)容，但看著那些圖畫，我會(huì)覺得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級(jí)了，每當(dāng)路過(guò)書店，我就會(huì)拽著媽媽的衣角乞求媽媽給我買書。什么《格林童話》《安徒生童話》……都是我的最愛。現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，最愛看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國(guó)演義》……
感謝書籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
每逢周末，你經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著自己喜歡的書……其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著喜愛的書，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。
感謝書籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。
書不僅給我快樂(lè)，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著我；居里夫人在逆境中奮發(fā)讀書、堅(jiān)持不懈研究實(shí)驗(yàn)，她的大公無(wú)私，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神激勵(lì)著我；那為幫助朋友而寧可犧牲自己的夏洛，他與朋友那純真的友誼深深地感動(dòng)著我……
書給予了我太多太多，對(duì)于書的喜愛，我將恒久不變。感謝書籍！
我和“書”的故事作文 篇29
人們都說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。可是，我每天都背著書籍到學(xué)校，沒(méi)見咋滴進(jìn)步。書包重死了，書包里全是學(xué)習(xí)的，真是“讀書一千‘金’”�。�
每天背著在我心里如同一千‘金’的書包，活活累死我的腰了，真折騰死我了！不知道是誰(shuí)發(fā)明了書，發(fā)明了書籍的人不不怪你，但是，發(fā)明太多書就是你的錯(cuò)了！你想想，我們這些做學(xué)生的每天背著一個(gè)大龜殼，真當(dāng)我們是烏龜�。�
學(xué)校啊學(xué)校，為何你們要我們這些做學(xué)生的背一千‘金’的書籍呢？學(xué)校啊學(xué)校，為什么你要存在呢？書籍啊書籍，你為什么不給我去‘撕’呢！
每天背著一個(gè)大龜殼，我都變成老婆婆了！早上背書包，中午背書包，下午背書包，天天背書包哇！
一千‘金’的書籍，我的媽媽哇！我恨不得把那些書都扔了，撕了！‘鴨梨’好大呀！
我和“書”的故事作文 篇30
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書籍是無(wú)處不在的�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，就是我的座右銘。
小時(shí)候的我，就十分喜歡讀書。那一個(gè)個(gè)方塊似的字吸引著我，聞著淡淡的書香，我的心情也十分愉悅。最初的我根本不知道品讀書中的文字，而只是喜歡看插圖，這些色彩亮麗的圖畫，就在我的腦海里形成一個(gè)小故事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了學(xué)，學(xué)會(huì)了識(shí)字，經(jīng)常跑到爺爺?shù)臅坷锶シ涞构竦卣視�，也不管認(rèn)不認(rèn)字讀不讀得懂，只是亂讀一氣。爺爺常常會(huì)因?yàn)槲易x不懂還亂講一通而捧腹大笑。后來(lái)，媽媽經(jīng)常給我買故事書讓我讀，我常常因?yàn)楣适聲每炊櫜簧铣燥垺?/p>
到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，媽媽為我辦了一張圖書卡，經(jīng)常帶我去圖書館借書，《窗邊的小豆豆》這本書最吸引我，小豆豆身邊發(fā)生的一切事都好像與我的生活息息相關(guān)，閱讀小豆豆的故事就好像在回憶我的故事，《湯姆叔叔的小屋》《夏洛的網(wǎng)》都給我很深的感觸，《西游記》這部名著我閱讀過(guò)很多遍，每次都會(huì)有不同理解，孫悟的有勇有謀、機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚老實(shí)，唐僧的善良與堅(jiān)持都在我心中留下了深刻的印象。
步入初中的我，已經(jīng)有了幾分成熟與穩(wěn)重，我不再是只閱讀國(guó)內(nèi)的名著，而是開始接觸外國(guó)的名著和有關(guān)歷史的書籍�！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾對(duì)國(guó)家的熱愛和堅(jiān)持不懈的意志力深深地打動(dòng)了我；閱讀著中國(guó)的近代史，我不僅在感嘆著中國(guó)當(dāng)時(shí)的悲哀，也在心中默默記下了“落后就要挨打”這句話。
世界上最好的事就是讀書，讀書使你增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，而且還能陶冶情操。在我的漫漫人生之旅中，書籍伴我前行。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句話催我奮進(jìn)。因?yàn)橛袝�，所以我才�?huì)成長(zhǎng)，在快樂(lè)、幸福、溫暖中健康地成長(zhǎng)，其實(shí)，我們應(yīng)該感謝書籍。
如今的我正在慢慢成長(zhǎng)，唯有讀好一本書，才能走好人生之路。讓我們攜手共進(jìn)，在書的海洋中遨游吧！
【我和“書”的故事作文】相關(guān)文章：
我和“書”的故事作文09-07
我和童書的故事作文12-11
我和童話書的故事作文11-28
我和喜歡的書的故事作文07-27
我和童話書的故事07-19
我和課外書的故事作文10-23
我和喜歡書的故事敘事作文05-31
我和《意林》書的故事作文02-24
我和“書”的故事作文(15篇)09-07