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書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字（通用30篇）
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對(duì)話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達(dá)力。那么你有了解過(guò)話題作文嗎？以下是小編為大家收集的書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 1
一本書，是一面時(shí)代的鏡子，照出你完美的一刻;一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘;一本書，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般;一本書，是一艘小船;讓你遨游知識(shí)的海洋。
書是我生命里的一部分，如果世界上沒(méi)有了書籍，正如人失去了精神，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義……
我從書中懂得了愛，學(xué)會(huì)了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的人享受娛樂(lè)，有的人享受踏青，還有的人享受網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，讀書也是一種很好的享受方式。
記得有一次暑假，早晨媽媽沒(méi)有叫我起床，睡了個(gè)大懶覺(jué)，所以晚上睡不著，讀了一會(huì)兒書，又寫了一篇觀書的'稿子。第二天，書不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發(fā)現(xiàn)了一本書，便情不自禁地看了起來(lái)，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，快樂(lè)無(wú)比。
愛心是一盞燈，黑暗中照亮前行的路;愛是一首詩(shī)，冰冷中渴求溫暖的心房;愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。
書，可以讓我了解古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，可以讓我了解現(xiàn)代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢學(xué)森為國(guó)研制導(dǎo)彈;詹天佑為國(guó)修筑鐵路……走進(jìn)書里去，就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，記住“書籍是人類進(jìn)步的階梯”在書中尋找快樂(lè)是最好不過(guò)的了。
愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可分離的終身伴侶!
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 2
持一顆美麗的心，攜一身平靜，從自己的靈魂出發(fā)，走進(jìn)書香看風(fēng)景。
——題記
走進(jìn)大觀園的詩(shī)社，我望見了所于詩(shī)人們的天地，看到了林薛對(duì)壘的場(chǎng)景，一個(gè)是“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”的清新自然，一個(gè)是“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆”的`故作莊重，就連王“管家”一句“昨夜北風(fēng)景”也是頗有意味，我喜歡林妹妹“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的品性;同情晴雯“紅消香斷有誰(shuí)憐”的命運(yùn)，站在大觀園的門外，我看到了一個(gè)字——“美”。
翻開案頭的唐詩(shī)宋詞，我身陷其中，迎來(lái)了一身清爽的“唐風(fēng)”，淋了一身痛快的“宋雨”，“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”讓我感到了一種寧?kù)o恬淡。“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”讓我沐浴了圊月的明朗皎潔�！皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝和一書生”是古人的悲哀。靜靜地走近古人，聽杜甫講述國(guó)破家亡時(shí)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國(guó)思想，體味李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)寂寞。感受辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志未酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。僅僅只是走近，帶著潔凈的靈魂出發(fā)，攜著潔凈的靈魂歸來(lái)，細(xì)細(xì)回味再次深呼吸，一個(gè)字——“情”。
古人的離別怎樣，古道，大漠，美酒，還是那一曲曲動(dòng)人的曲子，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對(duì)朋友的牽掛，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是對(duì)朋友的安慰，“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是對(duì)朋友的守望，“分手脫相贈(zèng)，平生一片心”是對(duì)朋友的眷戀�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”。朋友終將告別，但是送別的曲子永記于心，細(xì)細(xì)品嘗，一個(gè)字——“真”。
書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩瀚，永無(wú)邊際，濃濃的書香是否吸引著你，記住，持一顆美麗的心，攜一身平靜，從靈魂最深處出發(fā)，走進(jìn)書香。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 3
書是船只——?jiǎng)P勒說(shuō)：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！弊x書如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香;讀書如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺;讀書如看戲，場(chǎng)面金碧輝煌。因?yàn)槠窌诺眠M(jìn)步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫(yī)治，若一個(gè)得了愚蠢病，則看書就可醫(yī)治。正因?yàn)樽x書，讓我感受到世界的豐富多彩。
“若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬�！备Ｋ固貛е易哌M(jìn)了《看得見風(fēng)景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話，使我對(duì)生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應(yīng)該努力追求自己的人生，自己的美好，認(rèn)為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的夢(mèng)想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽(yáng)光……
這使我想到自己，我是一個(gè)未成年人，需要家長(zhǎng)的保護(hù)、需要學(xué)校的保護(hù)，亦然需要社會(huì)和國(guó)家的保護(hù)……卻，不能讓他們處處溺護(hù)我、保護(hù)我，因?yàn)槲蚁嘈�，更成功的自我是在�?shí)踐中和困難中鑄就的'。自己的爸爸媽媽想給我們一個(gè)可愛而溫馨的家，想給我們一個(gè)美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過(guò)分的保護(hù)會(huì)是我們變得很脆弱、經(jīng)不起細(xì)小的風(fēng)波……
學(xué)校對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是天堂亦是地獄，學(xué)校給予我們知識(shí)，給予我們飛向藍(lán)天的磨練……
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 4
“書中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍@位人類的朋友，它散發(fā)出的陣陣幽香使人陶醉不已。
書的確是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品。它使我們受益匪淺。我經(jīng)常在書海中孜孜不倦地遨游，好像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！缎D人》這本書溫馨的氣息，《紅字》的腐朽氣味，還有《傲慢與偏見》的現(xiàn)代色彩等等，都令我愛不釋手。
書里的情節(jié)牽動(dòng)著我的好奇心，令我細(xì)細(xì)地品味。《假如給我三天光明》這本書更不用說(shuō)了。不言而喻，這是一本勵(lì)志的書本，女主人翁的故事更是奇跡：海倫是個(gè)盲姑娘，她為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，付出了很大的努力，終于成功了。
海倫姐姐使我感到慚愧。雖然她不是一個(gè)健全的人，不是一個(gè)名人，更不是一個(gè)一出生聰穎的人，但是她用行動(dòng)來(lái)征服了全世界，也征服了她自己。為自己插上了一雙有力的翅膀，飛向她的夢(mèng)想。她是一個(gè)多么了不起的`人，面對(duì)眼前的困難并不是退縮，而是知難而進(jìn)的。相比之下，我們生活上遇上小小的挫折，就崩潰了，向困難重重地低頭了。不懂得怎樣去戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我。使人進(jìn)步的種子就是播在我們的身上，實(shí)在是糟蹋著。別人能做到的事，為什么我做不到呢?難道自己真的不行嗎?不是的，而是我們根本沒(méi)有勇氣邁出第一步，只要你堅(jiān)信自己，去嘗試過(guò)，就算不成功也無(wú)怨無(wú)愧呀!
每本書都是文化瑰寶，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 5
班會(huì)課上，老師緩緩走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要討論的話題是——走進(jìn)書里去。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，電腦和電視慢慢都成為了我們的最愛，使我們?cè)緦庫(kù)o的生活泛起了一陣陣波浪。但是你們知道嗎?玩電腦、看電視會(huì)讓你們的學(xué)習(xí)退步，而看書會(huì)使你們?cè)鎏砀嗟臉?lè)趣，使你們的`生活變得豐富多彩!”
老師剛說(shuō)完，班里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有電腦迷反駁：“玩電腦能使我們放松，讀書只會(huì)讓我們覺(jué)得生活更加枯燥!”有的則不滿地說(shuō)：“看電視能使我們了解國(guó)內(nèi)國(guó)外大大小小的事情，玩電腦能鍛煉我們的反應(yīng)能力!”有的支持老師的說(shuō)法：“還是讀書能使我們?cè)鎏碇R(shí)!”還有的小書迷說(shuō)道：“看電視、玩電腦不是浪費(fèi)我們的時(shí)間，不過(guò)有時(shí)間也應(yīng)該去多看看書，這樣才對(duì)我們的成長(zhǎng)有利!”
這時(shí)老師示意大家聽一聽小書迷小溟的意見。小溟清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽地說(shuō)道：“有些同學(xué)一旦玩電腦就停不下來(lái)，上癮了，控制不了自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)受爸爸媽媽的批評(píng)。我覺(jué)得有時(shí)間應(yīng)該多看看書。只有游弋在茫茫書海中，津津有味地看著一本本內(nèi)容豐富的書，與書中主人公對(duì)話，才會(huì)真正感受到快樂(lè)，生活才會(huì)因此變得豐富多彩，否則心靈的窗戶就會(huì)黯然失色!下面，我向大家推薦幾本書，叫《青銅葵花》《天藍(lán)色的彼岸》，它們都講述了發(fā)生在主人公身上的令人感動(dòng)的故事�！�
小溟一講完，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。站在一旁的老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊!書到用時(shí)方恨少，讓我們一起在書海中遨游，探究更多的知識(shí)，播種文學(xué)的種子，提高我們的閱讀水平吧!”說(shuō)完，老師帶著我們?nèi)D書館看書了。
是啊，“書是不開口的老師”。我們應(yīng)該多看書，看好書，走進(jìn)書里去，因?yàn)榭磿苁刮覀兏斆�，見識(shí)更廣，更好地學(xué)會(huì)思考人生。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書籍在中國(guó)文明五千年來(lái)，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”書就像一位導(dǎo)師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開心扉向它傾訴。
小的時(shí)候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫，我從這些書里逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，書里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè)�？炊艘粋�(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來(lái)我識(shí)字了，家里的書柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據(jù)。書中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著他們一起分享快樂(lè)，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。
又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年知識(shí)百科》......。這些書讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類的.文明。
合上書，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書為友，讓書籍走進(jìn)心靈。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 7
每個(gè)人的青春都是豐富多彩且與眾不同的，其中大多會(huì)有一樣?xùn)|西陪伴他們?cè)S久，這便是書籍。
我的生命始終被書籍占據(jù)大半位置，它讓我感覺(jué)自己好像擁有著不同的人生，觸摸著不同的青春。
“一步踏盡一樹白，一橋輕雨一傘開，一夢(mèng)黃粱一席酒，一身白衣一生裁�！币皇自�(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，小橋輕雨，只身一人，黃粱一夢(mèng)，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺(jué)不到的新奇，書的一角便在我的青春中冒芽。
后來(lái)，書便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。
故事的開頭總是這樣：適逢其會(huì)，猝不及防。故事的`結(jié)局總是這樣：花開兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過(guò)》一書中總結(jié)出了人生的千百種結(jié)局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態(tài)，我從他的書中讀懂人生——不要難過(guò)不要回頭，愿你所愿終能實(shí)現(xiàn)。
我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取舍。
“我珍惜我靈魂的清澈，我忠于我不愛的自己”，這句話出自《長(zhǎng)江圖》，它教會(huì)我什么是忠誠(chéng)�！昂榛臅r(shí)代，寒武是蕭索，白堊是繁復(fù)，之后是無(wú)愛紀(jì)，滄海桑田，因絕了愛欲，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話，教會(huì)了我什么是信仰。
書中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書籍來(lái)上色，因而錯(cuò)過(guò)一些繁雜與斑駁，少了一些悔恨與折磨。
我的青春，幸好有書。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 8
書，深?yuàn)W又淺薄的東西。放在智者手里深?yuàn)W；放在愚人手里淺薄。
聽父親說(shuō)，我從小就喜歡看書，別人家的孩子拿來(lái)書就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛看書。
書像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現(xiàn)了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì)發(fā)現(xiàn)其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚，暢游在書的海洋。
書像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的`動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥，翱翔在書的天空。
書像大地，造就了人類，并給人類以智慧，使人類不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書是探索，書是向上，書是智慧。
但是，這些定義的前提是把書放在智者手中。如果，把書放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì)讀書、讀好書的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習(xí)、開發(fā)智慧，就會(huì)成為智者。
書海無(wú)盡，書天無(wú)涯，書地廣闊。朋友，還等什么？快走近書籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開發(fā)智慧，成為智者。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 9
正所謂“讀書百遍，其義自見�！笔堑�，僅有將一本書一直讀，理解在其中的含意，走進(jìn)書里去，才算了解一本書。
走進(jìn)書里去，在書海中遨游，看一本書，親臨其境，看到的文本，變?yōu)槔L畫，進(jìn)到腦海中當(dāng)中，不但不費(fèi)力，并且還樂(lè)此不疲。
走進(jìn)書里去，將自身變?yōu)闀械娜宋�，讓自身去探險(xiǎn)，去歷經(jīng)，去替代書中的主人翁，感受書中人物的開心、憂傷。在感受的全過(guò)程中，另外也學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)和玩樂(lè)一起，就要去看書變成一件有意思的事了。
“書籍是人類發(fā)展的階梯，”對(duì)�。∵@句話說(shuō)的的確沒(méi)有錯(cuò)，書本便是階梯，走進(jìn)書里去，如同來(lái)到階梯上，看的`書越大，如同階梯走得越高，也就站得高了。我國(guó)并不是有一句俗話叫“站得高，看得遠(yuǎn)”嗎？沒(méi)有錯(cuò)，書讀得多了，在為人處事的層面，也就能順理成章地看懂一些事了；在待人接物層面，也會(huì)越來(lái)越更為豁達(dá)大度！
走進(jìn)書里去，當(dāng)然并不是只走進(jìn)一本書里去，寫保護(hù)那一本書。大家應(yīng)當(dāng)汲取“百易之長(zhǎng)”，不只看一種種類的書，只是去看看很多類型的書。僅有不拘一格地看不一樣類型的書，才可以得到很多的專業(yè)知識(shí)。
走進(jìn)書里去，去領(lǐng)略到在其中的大道理，將書了解、熟讀，而且汲取書中的專業(yè)知識(shí)、信息內(nèi)容，讓自身一邊去看書，一邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓自身變?yōu)橐粋�(gè)博學(xué)多才的人。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 10
記得歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！币馑际牵鹤x書來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)，而如果要傳授學(xué)問(wèn)，則應(yīng)該以書本上的知識(shí)為根本。
小時(shí)候的我，并不喜歡讀書，覺(jué)得讀書枯燥無(wú)味�？吹絼e人讀書時(shí)，總會(huì)暗暗地想：“書有那么好看嗎？”終于，耐不住好奇心的我，翻開了第一頁(yè)。
看到那密密麻麻的字，忍不住一片眩暈，但是卻還是耐著性子讀了下去。漸漸的，漸漸的，忘記了時(shí)間，忘記了事，忘記了一切，我感覺(jué)自己置身于一個(gè)奇妙的王國(guó)，這些在電視里是沒(méi)有的。這里有奇妙的人，奇妙的物，奇妙的事，我在這里徜徉著，身心感覺(jué)到前所未有的輕松。
長(zhǎng)大了些，明白了讀書的重要性，慶幸于自己小時(shí)候便愛上了閱讀。因此，每天都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)，讓自己在書的.海洋徘徊。
讀書，像鳥兒飛過(guò)樹林，像清風(fēng)拂過(guò)湖面，在心靈深處，讀書生活恰似一張豐富靈動(dòng)的書，也是一段輕松悅耳的音樂(lè)。打開扉頁(yè)，就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
古人曰：“一日無(wú)書，百事荒蕪，”書被人們喻為“醫(yī)愚藥，”它可以讓我們從幼稚無(wú)知，走向成熟；它可以讓我們從粗俗，走向高雅；它可以讓我們從失敗，走向成功。這個(gè)比喻，我覺(jué)得頗為貼切。
腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他走過(guò)的路和讀過(guò)的書。就像同樣一句話，讀書人與非讀書人的表達(dá)方式差的就不僅僅是一毫一厘了。
“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！弊x書使我們平靜內(nèi)心，提高修養(yǎng)，最重要的是他能改變一個(gè)人由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 11
如果你覺(jué)得世界早已被發(fā)現(xiàn)，不再需要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開一本書，走進(jìn)書的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)書的世界是廣袤無(wú)垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環(huán)游世界了。
在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探索發(fā)現(xiàn)的就是人們的心靈世界了，一本本的書，正是每一位作者心靈世界的呈現(xiàn)。當(dāng)你翻開那本書時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探索著隱秘世界的人，你的認(rèn)真閱讀正是對(duì)這個(gè)心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。
許多人喜歡到別的`地方去旅行，我卻更喜歡走進(jìn)書的世界去旅行。當(dāng)別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對(duì)話，一天之內(nèi)就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內(nèi)心的世界。
走進(jìn)書的世界，還可以完全聽?wèi){我的喜好。我可以選擇聆聽這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書合上，等更好的心境再來(lái)聆聽；我可以翻開一本書，隨手翻一頁(yè)迅速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再根據(jù)我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對(duì)這些段落的思考中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現(xiàn)的整個(gè)世界。
如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書的世界。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 12
如果說(shuō)心靈是干涸的荒原，那么書就是一眼清泉。如果說(shuō)心靈是嚴(yán)寒的冬天，那么書就是一縷春風(fēng)。心靈渴望書的滋潤(rùn)，就像黑暗的角落，期待陽(yáng)光的照耀。
被譽(yù)為“民族魂”的魯迅，在《朝花夕拾》中就提到他對(duì)讀書的渴望。不僅限于私塾中的儒家經(jīng)典，少年魯迅更好奇描述世態(tài)萬(wàn)千的“閑書”�！坝袝I的大街離我家很遠(yuǎn)，我一年只能在正月里去一趟，那時(shí)候兩家書店都緊緊地關(guān)著門。”《阿長(zhǎng)與長(zhǎng)海經(jīng)》中的一句話，就足以看出一個(gè)幼小的心靈是多么需要書的充實(shí)。僅僅是一本制作粗劣的書，就讓幾十年后回憶的魯迅用出了“震悚”一詞，書的魅力可見一斑。
可以說(shuō)，正是飽覽群書造就了這位偉人。魯迅雖然生活清貧簡(jiǎn)樸，包油條都用手稿，但他的遺物里竟藏有上萬(wàn)本各類書籍�？磥�(lái)，只有書滋潤(rùn)過(guò)的地方，才會(huì)長(zhǎng)出幼苗、開花結(jié)果。
南宋的愛國(guó)詩(shī)人陸游，晚年郁不得志，但仍然用書籍充實(shí)自己。在他的一篇文章中，陸游稱自己的居所為“書巢”，用自嘲的方式體現(xiàn)家中藏書之多，而他的居所又甚小，以致于影響了出入。陸游生活在“書巢”之中，怎么能不說(shuō)是書走進(jìn)了他的心靈呢？
一代文豪黃庭堅(jiān)，更是用自己的`事例勸告年輕人要下精力去讀書、學(xué)習(xí)，“故少之日得學(xué)之功十五”，告訴我們少年在正是讀書時(shí)。所謂書中自有黃金屋，最初發(fā)明“書”的人們，正是將畢生所學(xué)、上下歷史編出最精煉的部分，記錄在珍貴的龜甲、羊皮紙上，希望后人把前人的智慧傳承下去。
所以，打開書，就是打開了世界；讓書走進(jìn)心靈，就是把世界裝進(jìn)了廣闊的胸懷。讓書走進(jìn)心靈吧，你能感受到一個(gè)充滿理想、包羅萬(wàn)象、蘊(yùn)含智慧、啟發(fā)未來(lái)的使者，帶給我們進(jìn)步的方向，引領(lǐng)我們了解自我，得知己知的奧秘，探索未知的空間！
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 13
走進(jìn)書中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書海，領(lǐng)略它獨(dú)有的魅力，在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒時(shí)的我便在喜愛書刊的母親的影響下愛上了讀書。起初，是母親為我讀書，《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽著母親溫婉悅耳的讀書聲，便成了我一天最大的享受。
上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話中明白許多道理。《賣火柴的小女孩》教會(huì)了我要有同情心;《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jī)就驕傲;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。
隨著識(shí)字量的`增加，我接觸到了名著，《三國(guó)演義》成了我的最愛。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆;關(guān)云長(zhǎng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(zhǎng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(zhǎng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧;我崇拜關(guān)云長(zhǎng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。
步入初中，我對(duì)書的涉獵愈加繁多。打開書柜，嗅著淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽也不愿隨其流，揚(yáng)其波。這是屈原的執(zhí)著;陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè)，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統(tǒng)天下，至死不改。這是曹操的堅(jiān)定。正因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。
書如茗茶，品之口齒生香;書如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書海，我感受著它的魅力，不斷成長(zhǎng)著……
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 14
當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽到自己的心底發(fā)出的感嘆：“讀書真好，就像進(jìn)入了書的世界、知識(shí)的海洋！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去我就能輕易地發(fā)現(xiàn)南極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛不釋手地合上書，腦海還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好，書的世界里真奇妙！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。我不在僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得快樂(lè)新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……讀書真好！讀書一方面開拓我們的視野，另一方面凈化我們的心靈，使靈魂得到升華。
后來(lái)，在楚才杯的角逐中，我捧到了一等獎(jiǎng)的'，在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng)，這就是讀書的結(jié)果。并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感激書，感激書給我?guī)?lái)的快樂(lè)，感激無(wú)形的老師教會(huì)我許多許多！
盡管初中的生活很緊張，我仍然抽出時(shí)間來(lái)讀書，它簡(jiǎn)直成了我的精神食糧。沒(méi)有書，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 15
書香縷縷飄來(lái)，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺(jué)中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內(nèi)里的世界。
我喜歡我的小書房，因?yàn)闀坷�，總是充溢著書的氣息，那是�?dú)屬于我的小世界。在這里，有一種聲音不斷地呼喚著我，牽引著我，讓我不停息地探索著未知的世界。
書中的每一個(gè)故事，都是神秘又吸引人的。我與書就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著，即使分開，但只要靠近一些，便會(huì)無(wú)法阻攔地再次相吸。
從小，父母便喜歡給我買各種有益的文學(xué)書籍。從剛開始的.帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無(wú)拼音的有趣的《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領(lǐng)我進(jìn)入書中那奇妙動(dòng)人的世界�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！笨梢娛廊藢�(duì)書中世界的肯定及贊美。
在有陽(yáng)光的午后，尋一僻靜處，感受著微風(fēng)的輕撫，細(xì)細(xì)品味手上的“世界”。書已經(jīng)在我生活的各個(gè)角落里靜靜發(fā)芽。各種文學(xué)作品影響了我的行為、性格以及習(xí)慣。古代文學(xué)著作《論語(yǔ)》培養(yǎng)了我良好的行為，讓我熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)；國(guó)外文學(xué)著作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運(yùn)對(duì)你多么殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅(jiān)毅而不輕易服輸?shù)男愿瘢弧洞斑叺男《苟埂纷屛沂冀K保持著一顆善心，熱心助人，收獲了同學(xué)真摯的友誼和助人為樂(lè)的滿足感……
書對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它是我的老師，教會(huì)了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠(yuǎn)離不開它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著方向。我愛書香，更愛書中世界，它寬廣無(wú)垠，處處充滿奧秘。在我的努力下，我一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)張著我所觸及的世界。
書，永恒的世界！
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 16
書是什么？讀書是一種享受！一種十分美妙的享受！人人都愛讀書，我也喜歡在淡淡的墨香中走進(jìn)書里。
自從我學(xué)會(huì)了讀書寫字，就讓媽媽天天帶著我去圖書館。那時(shí)，我經(jīng)常沉浸在書的海洋里。望著書架上一本本散發(fā)著書香的彩色圖書，我就像進(jìn)了天堂一樣舒適安逸。現(xiàn)在，我的'時(shí)間很少。但是我依然擠出一小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書。有時(shí)泡在書店看一下午，有時(shí)到圖書館慢慢品嘗一下午。經(jīng)常入了神，仿佛我是其中的一個(gè)角色。觀察著其他角色的每一個(gè)動(dòng)作，在安靜的環(huán)境下，我吃著香噴噴的書。在書的世界里，我永遠(yuǎn)離不開我的“朋友們”。
如果書是我的一日三餐，那我會(huì)選擇：早餐---百科知識(shí)書，午餐---奧數(shù)書，晚餐---兒童文學(xué)書。
記得一個(gè)周末，我正在看《海底兩萬(wàn)里》這本書正精彩的時(shí)候，媽媽叫我到超市買東西，我隨口應(yīng)了一聲，便繼續(xù)看書，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見我還不去買東西，便說(shuō)道：“你到底去不去買，信不信我把你的書扔了��！”“好啦，我去就是了�！蔽覙O不情愿地站起來(lái)，一邊走一邊望著那本書，走出家門，“媽媽叫我買什么，好像是什么巾，應(yīng)該是圍巾吧！”我急忙跑到超市，拿了一條圍巾結(jié)賬，跑回家，回家后，我把圍巾拿給媽媽，轉(zhuǎn)身要走，竟不知媽媽兩眼直直瞪著我，我回過(guò)頭后，便得到一堆臭罵“你有沒(méi)有聽我在說(shuō)什么啊，買味精買成圍巾，你是成心氣我��！”我無(wú)言以對(duì)，便乖乖聽老媽的訓(xùn)斥。
讀書，的確是一件令人快樂(lè)的事情，是奇妙的書和瘋狂的讀書造就了快樂(lè)的我。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 17
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一句名言對(duì)于喜愛寫作的我是多么的重要啊!也是因?yàn)檫@么一句話，讓我結(jié)識(shí)了“book”這位好友。讀書，使我受益匪淺，于是，我便離不開讀書的海洋了。
我的書架里，陳列著一排排書籍。有我第一次認(rèn)識(shí)的書《小婦人》、還有我十分喜愛的《童年》、《在人間》、和《我的大學(xué)》，以及描寫了思嘉小姐情感故事的《飄》等名著，我不能一一介紹，所以請(qǐng)你有空來(lái)我家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我的好朋友們!
我的成長(zhǎng)離不開書籍，打開書籍，就像是打開了心靈之門，煩惱頓時(shí)云消霧散。走進(jìn)心靈之門、走進(jìn)書籍，我似乎看到了賣火柴的小女孩手里燃燒著的火柴，轉(zhuǎn)眼間，又變成了丑小鴨正在躲避農(nóng)夫妻子的追趕，這會(huì)兒，《飄》里的白爾德船長(zhǎng)正在領(lǐng)著思嘉小姐跳舞呢這就是書籍，引領(lǐng)我進(jìn)入心靈之門所通往的美麗世界。這時(shí)候，我手里的“寶貝書”似乎正在朝我微笑呢!
看見過(guò)一個(gè)人的故事：小的'時(shí)候，他單純的聽父母話，卻不愛從書本上學(xué)習(xí)，等到老年，他十分懊悔，說(shuō)：“哦!我為什么沒(méi)有珍惜時(shí)光讀書?啊!一切都晚了!”他絕望地大哭起來(lái)，這時(shí)，上帝的聲音響起了：“哦!我的孩子，成長(zhǎng)少不了書籍!你從未領(lǐng)悟，你還是最初你!讀書吧!讀書吧!現(xiàn)在還不晚!”于是，那人發(fā)奮苦讀，后來(lái)終于成為了一位智者。這，便是書籍的力量!它能讓一個(gè)人從無(wú)知的流浪漢變成一個(gè)具有智慧的強(qiáng)者。
書籍，你就像是沼澤，讓我深陷而不能自拔，可又不同于沼澤，區(qū)別于進(jìn)入你的“陷阱”使我得到的是無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的財(cái)富和無(wú)窮的快樂(lè)!
哦!書籍，你讓尊重你、了解你內(nèi)涵的人好運(yùn)，讓討厭你、不喜歡你的人無(wú)知、愚昧，就連上帝也愛閱讀你，我們?cè)跄懿粫?huì)是你朋友呢!
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 18
在書的世界里，我如魚得水。閱讀，讓我感受到了人性的美麗；閱讀，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活；閱讀，讓我欣然遨游于夢(mèng)的海洋。
——題記
書，猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時(shí)空，去感受先哲們充滿坎坷，又生趣盎然的生活；書，好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜，去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華思想；書，又似一位演講家，激勵(lì)我在知識(shí)的海洋了不斷前進(jìn)。
如果說(shuō)，理想是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，書籍就是那牢固的地基；如果說(shuō)理想是一棵蒼茂的大樹，那么書籍，就是那深托的樹根；如果說(shuō)理想是一只飛翔的海鷗，那么書籍，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有書籍，理想的大門將難以開啟。
我喜愛讀書。在書中，我學(xué)會(huì)了像海倫凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)生活充滿希望；在書中，我學(xué)會(huì)了像文天祥一樣對(duì)國(guó)家赤膽忠心和奉獻(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志；在書中，我學(xué)會(huì)了像《綠野仙蹤》里的羅茜一樣具有頑強(qiáng)的精神，和戰(zhàn)勝重重困難的勇氣；在書中，我與李白共享“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè)；在書中，我感受杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；在書中，我與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美麗景色。在書中，我有稚氣未脫的孩童逐步走向成熟，讓我不再孤獨(dú)，不再悲傷，不再彷徨。
書的世界絢麗多彩，花香四溢，美不勝收。我在書中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，張飛，關(guān)于的忠勇，曹操的`雄才大略和豪情壯志。書籍，帶給我的不止是知識(shí)，更是快樂(lè)，我愿在安靜的夜晚，開一盞小燈，在書中暢游。
一同走進(jìn)書的世界，在知識(shí)的海洋里翱翔吧，你會(huì)收獲許多的！
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 19
盼了一年了，終于盼來(lái)了翠苑二小一年一度的“書香游行”活動(dòng)。活動(dòng)可豐富了，讓我們一起來(lái)看看吧！
當(dāng)我們拿到“暢游書�！庇螒蚩〞r(shí)，我仔細(xì)的看著游戲卡，今年的活動(dòng)比去年豐富很多!當(dāng)老師說(shuō)解散，我們都像風(fēng)一樣的奔跑起來(lái)。我先來(lái)到了三一班，她們的活動(dòng)是“看圖猜成語(yǔ)”。我抽到了一張圖片，啊，這么簡(jiǎn)單，一看就是“拔苗助長(zhǎng)”的樣子。在第一項(xiàng)活動(dòng)中，我獲得了五分。
我又來(lái)到了三二班，她們的游戲是“判斷是非”，我得到了一張問(wèn)題卡，上面問(wèn)了許多有趣的問(wèn)題，讓你判斷對(duì)還是錯(cuò)。當(dāng)看到裁判員給我打分時(shí)，我湊過(guò)去一看，啊，怎么錯(cuò)了一個(gè)，實(shí)在太可惜了，我只得了四分。
又來(lái)到四三班，她們班的活動(dòng)更精彩！她們做了許多紙條，讓你說(shuō)出關(guān)于它們的成語(yǔ)。我抽到的是關(guān)于春天的成語(yǔ)。我寫了“春回大地”，“萬(wàn)物復(fù)蘇”，“柳綠花紅”，“鶯歌燕舞”和“風(fēng)和日麗”，這次我成功的又取得了五分。
又來(lái)到四二班，她們游戲是“讀句子填填看”。2008年的`奧運(yùn)會(huì)是第幾屆的奧運(yùn)會(huì)�。课医g盡腦汁都想不出來(lái)，還是放棄這道題算了。當(dāng)哥哥姐姐給我批改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我填的第八屆奧運(yùn)會(huì)果然是錯(cuò)的，看來(lái)我的課外知識(shí)還不夠豐富啊！
最后來(lái)到我們班，我們班的題目出的太簡(jiǎn)單了，我一下子就答對(duì)了。把所有的項(xiàng)目玩好后，我來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)處，知道了總分有三十分，我一共得了二十八分，取得了金獎(jiǎng)。哇，真是很開心呢！
這一次活動(dòng)，我不但增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己許多不會(huì)的東西，在下一屆活動(dòng)中，我一定要爭(zhēng)取滿分。這真是一次有趣的活動(dòng)呢！
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 20
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒蕪”是啊！書對(duì)對(duì)人們多重要啊，如果沒(méi)有書，我們就百事荒蕪了。
一天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)我們一起去外圖圖書城看書吧，一聽了我十分開心，又蹦又跳起來(lái)。因?yàn)樯洗斡幸槐疚液芟矚g的書還沒(méi)看完呢。今天剛好又可以看那本書了，心里有些激動(dòng)，急匆匆地跑進(jìn)房間，“�。⊙澴釉谶@兒。衣服怎么不見了不管了，在拿一件！”我真的是激動(dòng)瘋了，穿好了，急速地跑了出來(lái)，拿起公交卡，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們可以出去了！”媽媽說(shuō)：“就去看書嘛，把你急的，褲子都穿反啦！”
到了圖書館，我大步大步地走上電梯的臺(tái)階，邊走邊想“我那天那本書放在那了，五樓的桌子上。不錯(cuò)。”一到五樓，我的眼睛急切地找著那本書，“�。∷谶@兒�！蔽沂煮@喜，這時(shí)媽媽才上來(lái)了說(shuō)：“跑這么快干嘛�！彼f(shuō)的'這句話，我一句都沒(méi)聽清楚，我已經(jīng)沉迷在這本書里了。
我看的書《查理和大玻璃升降機(jī)》，里面的一個(gè)內(nèi)容讓我記得很深刻，是查理和他們家，還有巧克力廠的老板。坐著大玻璃升降機(jī)飛上了太空。幾天后火星人來(lái)襲擊他們，最后他們成功的降落在地面上，小查理成了老板繼承人。
看著看著，我抬起頭看了看表，我都看了快3個(gè)小時(shí)了，現(xiàn)在已經(jīng)是中午了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們要回家了，都到中午了！”我依依不舍的把書放下，垂頭喪氣地準(zhǔn)備走，媽媽看了說(shuō)：“那你把那本書也拿上吧！”我聽了真是太高興，急忙跑過(guò)去，拿起那本書，這時(shí)地板很滑，我一不小心就滑了個(gè)跟頭“��！”我大叫一聲，勇敢地爬了起來(lái)，自我安慰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”便拍拍屁股，拿著書跑了過(guò)來(lái)，媽媽看了，有點(diǎn)心疼說(shuō)：“都說(shuō)不要著急嗎！”
我天天被書吸引著，它就像塊磁鐵，使我廢寢忘食。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 21
我從小就愛看書，其中有一本與我結(jié)下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星。春水》。《繁星。春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí)，感覺(jué)書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了。我只躲到你的懷里�！痹�(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻，把母愛之情傳達(dá)出來(lái)，是多么情真意切、感人肺腑��！我小時(shí)候經(jīng)常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí)，總是她背著我，送我去醫(yī)院；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……
時(shí)光暗淡了她的'容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對(duì)我的愛不曾退色。母親，我就是詩(shī)中的那只小鳥，天上的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭蔽？《繁星。春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn)，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí)，當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題我趾高氣揚(yáng)時(shí)，那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星。春水》，是你讓我知道：為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。
捧著它，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感，到處可見我的身影。讀著它，我體會(huì)到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 22
定下心來(lái)，在那日的午后，手捧著我的最愛—《約翰克里斯朵夫》。近來(lái)有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》里找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持著熱愛音樂(lè)，他忍受著精神上的孤獨(dú)，生活上的寂寞，忍受著世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情�？死锼苟浞�，不是一直都沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想嗎？好像我自己就有自己的夢(mèng)想吧！那個(gè)堅(jiān)持的，且有些固執(zhí)的自己好像就是一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那個(gè)堅(jiān)持的自己。
眼前浮現(xiàn)出克利斯朵夫與他的摯友們的書信，盡管他是忍受孤獨(dú)的，但在我看來(lái)他又是不孤獨(dú)的。他的身前襲來(lái)了兇猛的暴風(fēng)雨，但他的身后有幾根柱子在支撐著他。他忍受著病痛的折磨，他無(wú)力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫信，他默默地承受了一切。在我認(rèn)為，他早已該對(duì)友誼這種虛無(wú)縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點(diǎn)兒�？伤麉s永遠(yuǎn)選擇相信友誼，是��！好像我也有朋友吧！那個(gè)相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個(gè)純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過(guò)的，而后來(lái)他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的生命去演奏每一首曲子，他向傾聽者傾訴他靈魂上的'痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經(jīng)歷的那些苦難，似乎無(wú)人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經(jīng)歷了太多太多的苦難，是��！好像我也經(jīng)常遭遇挫折呢！那個(gè)不畏困難且有些無(wú)畏的自己好像就是這一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的我。
再一次靜下心來(lái)，深吸一口涼氣，我在書里發(fā)現(xiàn)了有個(gè)“我”，我又一次找到了自己，書里真的有個(gè)“我”！
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 23
境明，千里皆明。
林清云的文字一如他的名，仿佛是幽靜山寺中靜靜流淌的清冽的泉水。掬一捧喝下，澄澈了肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個(gè)假日的午后，隨意翻動(dòng)珍愛的書。撫摸它泛黃褶皺的.封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字。直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
我與林清云相距幾十載的年華。他說(shuō)他早已經(jīng)過(guò)了在橋上看風(fēng)景的年紀(jì)，而我卻在執(zhí)著地尋著自己的風(fēng)景，在學(xué)業(yè)與家庭瑣事間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不覺(jué)已深陷其中，迷失了方向
他的書里回蕩著晨鐘暮鼓，浸潤(rùn)著微小而又細(xì)致的禪理，未微未間見證人生的痕跡。得意時(shí)，我讀者它，它能給與我喧鬧后的冷清，讓心情沉淀，變得更加醇厚；失意時(shí)，我讀著它，他能向我展示另一番寬廣的天地，帶來(lái)心靈的撫慰。
偶然，讀到一則小故事，說(shuō)的是日本的神童鼓與山寺中的暮鼓。在日本，有這樣一種表演藝術(shù)名為神童鼓，是一名靈秀的少年在在一面大鼓前用盡全身的力量與技巧。完成一項(xiàng)人力之高峰的表演。場(chǎng)面自然是極其壯觀與震撼的。而山寺中的比丘尼則是靜靜站在一面大鼓前，時(shí)間一到，則揮動(dòng)手中的鼓，一下又一下地敲擊在鼓面上，他神情安詳，泰然自若，好像融入了這山寺中，而手中的不過(guò)是最自然的動(dòng)作。咚咚整整一百二十下，瘦小的比丘尼這才放回鼓，再悠然自得地離去。山寺中的暮鼓或許沒(méi)有神童鼓稍遜一籌的原因了。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名鼓童嗎，努力用盡所有去攀及心中那個(gè)高峰，卻不知是將自己永遠(yuǎn)得困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬廣一些，平淡一些，笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心隨性
然，歲月流轉(zhuǎn)。我依然站在橋上看風(fēng)景，攜著那本書，書里那個(gè)小小的我已在敲著暮鼓。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 24
書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時(shí)候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內(nèi)的主角，隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂(lè)。
小學(xué)有一段時(shí)間很愛看《小王子》，喜歡異想天開帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個(gè)不行那個(gè)也不行，就連像被蛇咬一口回到原來(lái)的星球也不可以。如果我是作者，我一定會(huì)放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個(gè)星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的'星球了呢？
六年級(jí)那時(shí)看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機(jī)智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時(shí)我又忍不住幻想了起來(lái)：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會(huì)找一個(gè)離海灘近但隱蔽的地方搭一個(gè)帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會(huì)找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了。胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。
上了初中以后我喜歡上了推理小說(shuō)，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時(shí)又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會(huì)把故事的最后一頁(yè)空過(guò)去不看，盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對(duì)了，自己了一會(huì)兒再接著看下一篇；推理不對(duì)，默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過(guò)程雖然麻煩，但我樂(lè)在其中。用一段古文：雖累，但樂(lè)亦無(wú)窮也。
多看書可以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練思路，跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進(jìn)書本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 25
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的鑰匙，但在以前我卻是個(gè)不愛讀書的孩子。
那是一堂課改變了我，記得有一天上課時(shí)，老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的常識(shí)問(wèn)題，結(jié)果全班都“沉默”了，無(wú)人知曉。老師很是失望，無(wú)奈地告訴了我們答案，當(dāng)時(shí)我心里想“要是我平時(shí)多讀點(diǎn)書就好了”。從那以后，我開始認(rèn)真地看起各種各樣的書來(lái)，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地心游記》《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》等等我我早已看完，在書的海洋里，我學(xué)到了不少的知識(shí)和做人的道理。
俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”可我才破了幾十卷，上課時(shí)回答問(wèn)題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚(yáng)，同時(shí)也引來(lái)了同學(xué)們羨慕的目光。
有一次，幾位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)助我們搬教室，一切就緒以后，老師叫我們用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述我們干凈的'教室，我再也不是以前的“一問(wèn)三不知”了，什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過(guò)了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長(zhǎng)都夸我呢，我心里美滋滋的。
讀書使我增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了很多詞語(yǔ)，變得更加“厲害”了，但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會(huì)竟然被一個(gè)同學(xué)“搶”去了，真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊，我以后再也不驕傲了，要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。
我晚上做夢(mèng)，好像走進(jìn)了書中，書中有個(gè)我……
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 26
初讀《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》時(shí)，僅僅是漫不經(jīng)心的隨手翻幾頁(yè)，便放下了。太浮躁的我，并沒(méi)有閑情逸致只有細(xì)細(xì)品味它。我覺(jué)得自己還有許多重要的事情要去做。
后來(lái)我做了很多事，可是每件事都心浮氣躁，完成了一半，卻又丟下忙另外的事去了，所以導(dǎo)致后來(lái)，不管哪一件事都完成不了。這樣的心情，使我錯(cuò)過(guò)了很多很多。
心中滿是氣餒和失望。突然發(fā)現(xiàn)安靜躺在書桌上的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，于是重新翻看。讀到第一個(gè)故事是這樣的：那是一封來(lái)自地震廢墟下的信，是一個(gè)年輕人寫給母親的。地震發(fā)生時(shí)，他正在辦公室辦公，一下子被倒塌的房子壓在了下面，當(dāng)他意識(shí)到生命的時(shí)鐘已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，他想起了母親。他平時(shí)太忙，忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下：此刻我真想抱抱你，如果我能活著出去，我要陪你在客廳聊天，我要跟你學(xué)做菜，讓你吃一口我燒的菜，你說(shuō)好不好？
我的眼睛微微濕潤(rùn)，心里感動(dòng)萬(wàn)分。我有多久忙到忘了媽媽，有多久沒(méi)有好好認(rèn)真的看過(guò)她了。正如書中最后所說(shuō)，活著最好的態(tài)度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負(fù)。
是的，不辜負(fù)。停下浮躁不安的'心，用心去欣賞，去熱愛，去感恩，每時(shí)，每刻。如果沒(méi)能看到花兒綻放時(shí)的美麗，那么就請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)花兒飄落時(shí)在空中悠然飛舞的浪漫。
如今，那本書依然安放在我的小小書桌上，帶給我溫暖與感動(dòng)以及那顆平靜，不再浮躁的心。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 27
曾經(jīng)看過(guò)一本叫木偶奇遇記的書。
老人澤皮德將匹諾曹雕刻出，并把它看做自己的兒子。愛護(hù)他，不惜一切供他上學(xué)。可匹諾曹一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本，后又被騙，幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無(wú)效后，被稀里糊涂的法官送進(jìn)監(jiān)獄。出獄后又被捕獸夾夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了�？杀痪瘸龊�，他依然經(jīng)不起誘惑。被引誘到玩兒國(guó)的他變成了一頭蠢驢，仙女再次搭救了他。
這不正是我的真實(shí)寫照嗎？父母辛辛苦苦養(yǎng)育我，為了我的學(xué)習(xí)，我的生活，不辭辛勞，沒(méi)有半句怨言。而我呢，在媽媽忙的滿頭大汗的做家務(wù)時(shí)，如無(wú)其事地坐在沙發(fā)上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準(zhǔn)備出去加班時(shí)，鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)打游戲，不曾說(shuō)過(guò)一句再見。對(duì)于他們給我的'零花錢，我并沒(méi)有愛惜的存起來(lái)，而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花，這的確是我小學(xué)時(shí)的狀況。于是我決定改邪歸正，不能再讓爸媽操心�？擅看嗡麄�?yōu)槲颐χI復(fù)習(xí)資料，或是忙著各種家務(wù)時(shí)，我卻依然是一副不耐煩的姿態(tài)。
后來(lái)，匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇，并在海邊住下。此時(shí)的匹諾曹受盡了應(yīng)有的教訓(xùn)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勤奮，孝順的好孩子。
可我還沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)中的匹諾曹，我還有任性，懶惰的面孔�？晌蚁嘈盼铱梢愿恼�，總會(huì)有一天成為誠(chéng)實(shí)，勤奮，孝順的匹諾曹的。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 28
執(zhí)著是一種磨練，一種境界，一種力量，一種催化劑。生活因執(zhí)著而精彩，我因執(zhí)著而美麗。
——題記
執(zhí)著是一種磨練
執(zhí)著可以磨練我的意志更加的頑強(qiáng)。就像王羲之在練字時(shí)，池塘里的那塘黑水；詹天佑在修鐵路時(shí)，穿越八達(dá)嶺的隧道；毛澤東在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，手中的那根木棍；愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，桌上的那根鎢絲；林肯在練習(xí)說(shuō)話時(shí)，口中的石子；我在詩(shī)詞朗誦比賽中，看手中的話筒。這些都是一種磨練，它更是一種是執(zhí)著。
執(zhí)著是一種境界
想要得到很高的境界，必須學(xué)會(huì)執(zhí)著。登山隊(duì)員在登珠穆朗瑪峰時(shí)，登到頂峰時(shí)，當(dāng)時(shí)“一覽眾山小”的感覺(jué)是一種境界；當(dāng)葉詩(shī)文在游泳比賽中打破世界紀(jì)錄登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的自豪也是一種境界。
執(zhí)著是一種力量
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，要不執(zhí)著，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩；“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，要不執(zhí)著，哪有這種傲氣和骨氣；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”要不執(zhí)著，哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨；要不執(zhí)著，哪有我這種忘我的寫作。
執(zhí)著是一種催化劑
因?yàn)閳?zhí)著，才有司馬遷的《史記》；因?yàn)閳?zhí)著，才有羅貫中《三國(guó)演義》中的神算諸葛亮；因?yàn)閳?zhí)著，才有施耐庵《水滸傳》的`梁山好漢；因?yàn)閳?zhí)著，才有吳承恩神話般的《西游記》。因?yàn)閳?zhí)著，才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。
執(zhí)著能讓我更加美麗，執(zhí)著能讓生活更加精彩。愿執(zhí)著永駐我心。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 29
剪一段春風(fēng)沐浴，挽一束陽(yáng)光陪伴，躺在一片樹蔭下，我愿捧一本書，在那美妙而神奇的世界里，遨游，暢想。——題記
我是一個(gè)比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒(méi)有耐心去完成一件事。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，我討厭很厚的書，那讓我感到厭煩，若是你見到我在讀書，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說(shuō)起來(lái)，這個(gè)喜好還是在小時(shí)候養(yǎng)成的。在很小的時(shí)候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報(bào)，精美的圖畫，有趣的文字，好玩的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光，等我長(zhǎng)大后，這種幼兒畫報(bào)變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發(fā)掘新的寶藏。
書中有一股神奇的力量，它引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方的寂靜。
書，于我而言，就像一位多年未見的老友即使彼此有些生疏，卻也一見如故，談天下大事，也能與我對(duì)坐飲茶。與他相處我學(xué)會(huì)了從容。
《愛麗絲夢(mèng)游仙境》或許是我最早讀過(guò)的一本書。這充滿著荒誕不經(jīng)的`奇異幻想的童話故事，仿佛一個(gè)深不可測(cè)的黑洞將我吸入，與現(xiàn)實(shí)分離，當(dāng)周圍的小伙伴都在玩耍時(shí)，我卻沉浸在書中那個(gè)處處拘于禮儀，古板迂腐的社會(huì)中，笑看一心想買弄自己知識(shí)的老鼠自欺欺人，和愛麗絲一同在荒誕，奇幻的世界中冒險(xiǎn)......書，讓我的世界從此靜下來(lái)了。
書為話題的作文：走進(jìn)書籍600字 30
書籍是人類進(jìn)步的階梯。唯有書籍，方可使人進(jìn)步。我們這群青少年正應(yīng)該在書中遨游，去探索無(wú)窮的奧秘，去挖掘深刻的道理。
我自幼好讀書，只要對(duì)我有益的書，都要翻一翻，雖遠(yuǎn)不及五柳先生的讀書境界，但也嘗到了“每有會(huì)意”的滋味。
小說(shuō)，伴我成長(zhǎng)。
我走進(jìn)過(guò)高爾基的童年，感受過(guò)他的童年的痛苦與貧窮，使我更加珍惜現(xiàn)實(shí)的美好生活；我走進(jìn)過(guò)高老頭的世界，品嘗他對(duì)女兒們的那份真摯的愛，讓我更加理解“父母心”，絕不做像他的女兒那樣的人；我來(lái)過(guò)一片荒島，跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年，他的那種探索精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我；我也曾到過(guò)巴黎圣母院，看穿當(dāng)時(shí)社會(huì)的`丑惡，領(lǐng)悟了美與丑、善與惡的真諦！
四大名著與我同行。
從幼兒版到青少版到現(xiàn)在的文言文原著版，我不知翻閱了多少遍，但都不能全部領(lǐng)會(huì)其中的博大精深，四部經(jīng)典巨著永垂不朽。
我來(lái)過(guò)取經(jīng)之路，目睹孫悟空節(jié)節(jié)戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，為他的英勇善戰(zhàn)而喝彩；我走進(jìn)了梁山泊，看到宋江與吳用策略與戰(zhàn)技，破那敵人的妖法；我穿越到三國(guó)時(shí)期，只見滿腹經(jīng)綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法，笑語(yǔ)間敵軍已破，著實(shí)令人嘆為觀止；我游過(guò)榮國(guó)府，瞧林黛玉，葬花流淚，只為一見賈寶玉。
讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書可以修身養(yǎng)性。書是你的良師益友。
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