成長是一本書作文600字
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的成長是一本書作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的成長是一本書，翻到第二頁，是我得到鼓勵的一天，翻到第四頁是我懂得友誼的一天，當翻開第五頁時，我會回想起那件事。
在那時，我還是在學(xué)校上課，老師在給我們講課，我們津津有味的聽著，沒有一個人走神，也沒有一個人做小動作，“叮叮叮叮叮�！毕抡n鈴響起了，老師說了一聲：“下課”同學(xué)們便一窩蜂似的跑了出去，當然也包括我。我和好朋友小周，小甘，小郭在操場上玩的不亦樂乎，一會兒玩玩這個，一會玩玩那個，就連上課的鈴聲響起了我們也沒有聽到，還在那里玩。再一轉(zhuǎn)過鏡頭來看看教室，教室里的同學(xué)們坐姿端正，明明是一幅特別和諧的畫面，可是卻被那空缺的四個位置給攪亂了。老師走了進來，看到了那空缺的座位便問坐在教室里的同學(xué)：“同學(xué)們你們誰知道那四位同學(xué)去哪里了？”所有的同學(xué)搖了搖頭異中同聲的說一聲“不知道”！來上課的老師去班主任辦公室詢問了那四位同學(xué)的情況，誰知班主任竟也是一無所知。然后，老師和班主任一起來到了班級組織同學(xué)們一起去找那四位同學(xué)，同學(xué)們滿樓道里的找我們，最后，還是沒有找到。再把轉(zhuǎn)到我們這邊，我們四個人玩了老半天，才感覺到好像有些不對勁兒，操場上怎么一個人也沒有了，而且，我們怎么玩了這么長時間也沒有打上課鈴，正納悶?zāi)�？小周她們幾個把這些問題連在一起，得出了一個結(jié)論：已經(jīng)上課了，但是我們幾個卻沒有聽到上課的鈴聲，就在我們著急的這一瞬間，老師找了過來，盾到我們先是問：你們干什么去了，上課了怎么也不回教室，我們幾個把事情的`來龍去脈講給老師聽后，迎來的是老師一頓“溫柔”的教育，我們聽了老師的教育后不好意思加慚愧地說了聲：“對不起，老師，我們知錯了，讓您們擔心了！”老師聽到了我們真誠的歉意，語重心長地說：“以后不能再犯這種低級的錯誤了。”我們點了點頭。
合上那一本成長的書，但是書里的內(nèi)容在我的心里永遠銘記。
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