收獲的作文

收獲的作文3篇(實(shí)用)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的收獲的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　爺爺家的院子里，有一棵可愛的龍眼樹，翠綠的葉子密密麻麻，像用綠漆漆過似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像爺爺?shù)脑鹤永飺沃�一把綠絨大傘。那棵龍眼樹是我和爸爸一起種的，我可喜歡它了，一到爺爺家就會(huì)給它澆水。

　　一個(gè)秋天的午后，我來到院子里，想為龍眼樹澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己精心種養(yǎng)的龍眼樹，看見這棵龍眼樹越發(fā)高大，我心花怒放，圍著這棵龍眼樹跑著，還唱著自己編的一首兒歌：

　　“龍眼樹，長(zhǎng)得快，

　　龍眼樹，真高大，

　　龍眼果子掛樹上，

　　摘下一咬你就笑哈哈！”

　　我唱著唱著，把爺爺吵醒了。爺爺從房子里走了出來，問：“什么事令我的孫子那么高興呢？”我連忙跑到爺爺前面，高興地對(duì)他說：“我種的'龍眼種子終于長(zhǎng)成一棵高大的龍眼樹了。”爺爺樂呵呵地說：“這叫有付出，才有收獲�！�

　　我抬頭看，這棵龍眼樹高度差不多有三米多，樹枝上長(zhǎng)著茂密的樹葉，樹葉綠油油的，像一只只停在樹枝上的綠色的環(huán)保小飛機(jī)似的。飛機(jī)上長(zhǎng)著許多個(gè)褐色的球球，“哦，原來那是龍眼！”我興奮地說著，樹上的龍眼樣子特別多：有單個(gè)的，像寶石點(diǎn)綴在綠葉叢中；有兩個(gè)湊在一起的，還有幾個(gè)湊在一起的，就像在說悄悄話的娃娃。這時(shí)，爺爺開口說：“龍眼是一種有用的東西，它不但甜，還可以做成龍眼干，當(dāng)成滋補(bǔ)品�！蔽衣犃司团艿椒孔永铮�用力地把梯子搬了出來。

　　我放好了梯子后，就像一只猴子快速地往上爬。

　　過了一會(huì)兒，一棵棵龍眼從樹上掉到了爺爺?shù)念^上，爺爺往上一看，發(fā)現(xiàn)是我往上扔龍眼下來。爺爺見了就拿出籃子，把龍眼撿了起來。

　　過了一會(huì)兒，一籃籃龍眼擺上了，我和爺爺、奶奶坐在旁邊吃著它那甜甜的果實(shí)。

　　今天，我收獲了龍眼，也收獲了勞動(dòng)的甜蜜。

收獲的作文 篇2

　　今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲，然后又在黑板上畫了個(gè)正方形，把它分成16個(gè)小方格，我心里感到非常的好奇，曾老師這是要做什么呢？我迷惑不解，迫不及待地等老師把表格里的字填出來。

　　后來，老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”，老師說：“你們大家誰能把這幾個(gè)格里填滿？橫著是一個(gè)成語，豎著是四個(gè)成語。”

　　這時(shí)，張子鑫舉起了手，可老師沒有叫他而叫了后排的'齊笑桐，齊笑桐走到老師講臺(tái)，在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個(gè)字，這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來，手舉得很高，生怕老師不叫他，當(dāng)老師叫張子鑫時(shí)，他興奮得沖向講臺(tái)，在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個(gè)字。老師又讓他讀了一遍，那五個(gè)成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!

　　這節(jié)課我的收獲很多，真希望每天都上同樣的課啊!

收獲的作文 篇3

　　二年級(jí)第一學(xué)期，已結(jié)束了。我回過頭來看一看，這一期，辛勤耕耘的老師教給了我們很多新知識(shí)。比如在文化知識(shí)上，我學(xué)會(huì)了生字700個(gè)，我還學(xué)了很多新詞，而且，還會(huì)造句，我的作文也進(jìn)步很快。我不但掌握了許多的`文化知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人。 我懂得了要做一個(gè)助人為樂的人，比如說幫盲人過馬路、講衛(wèi)生、講文明、懂禮貌。早晨，見到老師說一聲，“早上好”。我還知道要勤洗澡、勤換衣服，不要喝生水；我知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能說謊話，要為家里做一些力所能及事。

　　我要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多知識(shí)，長(zhǎng)大好建設(shè)祖國(guó)。

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