【熱門】實用的收獲的作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的收獲的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲的作文 篇1
當我們懂得愛孩子的時候，就會出現(xiàn)教育的彩虹！
我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。
課堂上，我教學一篇三字經式的課文（小學語文人教版第二冊《識字2》），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進入到了下一個環(huán)節(jié)。
我讓一學生用“父、母”分別組詞，一個學生說：“聲母。”我想當然以為是“生母”，心中暗喜，這個孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：“‘生母’是什么意思？”這時，我才醒悟到這個“生母”非學生所說的.“聲母”，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室里無人響應。我接著說：“有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養(yǎng)母，生母就是把你從肚子里生出來的那個媽媽�！�
我突然間想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領養(yǎng)的，小俊的媽媽被壞人殺了，現(xiàn)在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。
怎么辦？不能冷場，我下意識地說道：“有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心里�！闭f著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個“母”字，“孩子們看，母親的‘母’字里面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你�！庇幸粋�孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護我們�！逼渌⒆右布娂姲l(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。
我又寫了一個“父”字。一個孩子說：“‘父’字上面的一撇和一點就是我和媽媽。”我說：“是呀，父親也深深地愛著我們�？矗米约河辛Φ碾p手，把你和母親高高地舉起來，保護你們，不讓你們受到傷害�！痹S多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地向上舉著。這時，小俊不由自主地站起來說：“老師，我有兩個媽媽，還有一個爸爸，有三個人在愛我呀！”
孩子們都笑了，我知道孩子們這時的笑不是嘲笑。而那幾個“特殊”的孩子，笑得多燦爛，多幸福！于是，我板書了后三個字，又畫了一顆大大的心，并大聲地讓孩子們讀──父母愛我們！
啊，這樣的感覺真好！
收獲的作文 篇2
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。隨著鞭炮聲的響起，大家迎來了一年一次的春節(jié)；我們在家貼好對聯(lián)，便開著車子前往老家團聚、祭祖。
新春門前懂春聯(lián)。
在新春門前，我懂得了傳統(tǒng)文化------春聯(lián)。除夕當天一大早，爸爸便開始貼春聯(lián)。身為好奇寶寶的我立馬趕了過去，硬是逼著爸爸給我講一件春聯(lián)的知識。爸爸說道：“首先，上下聯(lián)的位置很重要，當你面對大門時，右手為上聯(lián)，左手為下聯(lián)；其次，區(qū)分上下聯(lián)的方法也很重要：一是遇到內容有數(shù)字的對聯(lián)，往往上聯(lián)數(shù)字小，下聯(lián)數(shù)字大，如：‘源運昌隆增百福(上) ，富業(yè)振興獲千祥(下)’；二是內容中沒有數(shù)字時，可以看每一聯(lián)最后一個字的音調，上聯(lián)最后一個字通常為仄聲，下聯(lián)最后一個字通常為平聲，如:‘爆竹聲中辭舊歲(上)，梅花香里報新春(下)’”聽完爸爸的介紹，我對中國傳統(tǒng)文化的了解又進了一步。
高速公路識路標。
在高速公路上，我認識了現(xiàn)代常識------路標。爸爸開著小車，行駛在高速公路上。突然，爸爸指著一個路標問道：“女兒，你知道那是什么意思嗎”？“汽車限速80千米/時”。我很自信的答道。“那這個呢？”爸爸指著接近隧道口的一個標記繼續(xù)追問道。只見那個路標上畫著一個直箭頭和一個彎箭頭，并且還用紅斜線標著。我卻一頭霧水。爸爸看著我不知道，便說：“因為隧道中燈光暗，道路窄，一旦超車就會發(fā)生交通事故，所以就會出現(xiàn)‘禁止超車’的標志，過了隧道光線明亮，道路寬闊，便會出現(xiàn)‘解除禁止超車’的標記;。并且紅色表示禁止，黃色表示警告，綠色表示通行�！边@一路，聽著爸爸的`講解，我認識了許多高速公路上的路標。
林中祭祖明孝道。
在林中祭祖，我明白了傳統(tǒng)美德------孝道。太陽漸漸落山，我和爸爸手拿火紙、鞭炮、蠟燭，在爺爺?shù)膸ьI下，懷著崇敬的心情前去給祖輩燒紙。穿過九曲回腸的小道，我們便來到了祖輩的墳地。爸爸燒著紙錢和我攀談道：“女兒呀，這燒紙錢，是希望老祖宗們能夠在天堂里面有錢用，能夠過上好日子，這是我們的孝心，快，你快來燒些吧”。我將火紙對折，小心翼翼的蓋在火堆上，心中充滿著對逝去親人的祝福：希望您們在天堂中能夠幸�？鞓�。放完鞭炮，點完蠟燭后，我們便懷著祝福之心，離開了墳地。祭祖后，我更加的明白了孝道的珍貴。
傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代常識、傳統(tǒng)美德，在這一天之內我統(tǒng)統(tǒng)領略；在這美好的新春佳節(jié)統(tǒng)統(tǒng)綻放；在人們的心中統(tǒng)統(tǒng)結果。在除夕當天，我收獲滿滿。
收獲的作文 篇3
秋天是收獲的季節(jié)。奶奶打電話來說：“果園里的果實實都熟了！你們來不來呀！”我說：“我很想回去�！庇谑俏揖桶堰@個想法告訴了爸爸，爸爸同意了，我高興極了！
終于到了國慶節(jié)的長假，我們一家早早地就坐上旅游車啟程了。一路上我一直貼窗遠望，看著一畦畦金黃色的稻田，隨著風形成一片片稻浪。遠處有一片翠綠的柿子樹，金燦燦的柿子隱藏在濃密的葉子后面，只露出半邊臉，對著路人微笑。我來到田野心情格外舒暢。
我終于來到奶奶家，奶奶帶我們來到田地里。我看見地里的.玉米已經成熟了，金燦燦的棒子像咧開嘴巴在樂。我們把掰下來的玉米拉到奶奶家的院子里。我和奶奶的任務是剝玉米皮，奶奶說：“你先看我怎么做�！蹦棠滔劝延衩椎钠冮_，左手把后面的根攥緊，右手握住玉米，然后用力一掰，玉米就剝了出來。奶奶問我：“會了嗎？”我說：“會了”，我就和奶奶一起剝起了玉米。爸爸和媽媽的任務是晾曬玉米，爸爸先把梯子靠在屋檐上，再慢慢爬爬上去，然后媽媽把剝好的玉米放在籃子里，爸爸用繩子把籃子拉上去，最后把玉米一個個擺在屋頂。
我看見各家各戶，有的剝玉米；有的晾玉米；有的收稻粒；還有的摘水果，一片收獲的景象。一只只嘰嘰喳喳的小鳥在樹上飛來飛去，不時飛到樹上偷吃成熟的水果；不時飛到地上偷吃玉米粒，它們一見有人走來，就趕快逃走。一只只肥嘟嘟的土雞在吃著灑落在地上的玉米粒，連它們都知道不要浪費一粒糧食。
這次我回奶奶家，欣賞了鄉(xiāng)村美麗的景色，雖然勞動的很辛苦，但我學到了很多知識，并且收獲了許多糧食和喜樂，我知道吃的糧食是來之不易的，我們更要珍惜糧食。
收獲的作文 篇4
今天下午，我們在教室里進行了一次小實驗。
原本，我們在教室里靜靜的埋頭寫作文，連針掉在地上的聲音都能聽見，周圍都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了沉寂，提出了一個話題，就是這個話題引起了我們的注意，所有低著的頭都慢慢抬起----做一個小實驗。
實驗的材料很簡單：一本英語書、一本社會書。
拿著兩個材料干什么了呢?我們疑惑不解，曹老師似乎看出了我們的心思，于是連忙說出怎樣實驗：拿兩本頁數(shù)差不多的書，然后一本一頁的重疊。 聽完曹老師對實驗的.簡介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按老師的要求一頁一頁的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢?旋轉?從高處往低處扔?······一大團疑惑出現(xiàn)在我們腦海里。曹老師接著說：“然后你們把這兩本書分開結果會怎樣?”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了，這很容易呀!可為什么周圍有好多人分不開來了呢?曹老師面帶笑容不說出答案讓我們猜。我們互相討論了可總是說不到點子上。
于是，曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理：因為有些人經常翻書，摩擦力較多;有些人不經常翻書，摩擦力就少。摩擦力多的容易分開，而摩擦力小的就很難分開，有時甚至分不開。
真實生活處處皆學問呀!一個小小的實驗，竟引來這么多的道理。真是不試不知道，一試嚇一跳呀!
收獲的作文 篇5
今天上午，我作為《青年導報》的小記者，和媽媽一起來到鄭東新區(qū)如意湖會展中心的文化廣場，參加“E網團杯河南省首屆風箏大賽”。比賽的主題是：在春天里，放飛夢想。
鄭東新區(qū)的天空特別晴朗，風兒吹到臉上像小手撓我的癢癢一樣，感覺特別舒服。如意湖邊的綠化非常好，到處都是綠綠的；湖水清澈，空氣中彌漫著青草和鮮花的香味，非常清新。
報名處的人特別多，有老人有小孩，還有專業(yè)的風箏團隊——鄭州市風箏團特別派了一個小組參加這次比賽。這是我有生以來第一次參加這樣的活動，我很興奮。
我買了一個非�？岬睦销楋L箏，媽媽站在我身后用手幫我托著風箏，我開始了賽前訓練。我練習了幾次，發(fā)現(xiàn)迎著風跑時，風箏很容易就飄起來了，等升到一定高度時，繩子拉得很緊。這時就要邊跑邊放線，風箏就會飛得越來越高；當順著風跑時，風箏就會很容易掉下來。這是怎么一回事呢？
我想起我曾經在書看過飛機起飛的原理，大概放風箏和飛機起飛差不多，就是因為風箏上面和下面的空氣流動速度不一樣，下面的`壓力比上面的大，大的壓力就會托著風箏升起來。我想可能迎著風放風箏時，風箏下面的壓力會比上面的壓力大，下面大的壓力就托著風箏的翅膀越飛越高；順著風放風箏時，風箏上面的壓力會比下面的壓力大，上面大的壓力就會壓著風箏飛不起來，甚至掉下來。不知道這是不是真正的原因。
和飛機相比，風箏沒有發(fā)動機，它靠的是風力和人力，但都翅膀，空氣可以從下面托起它們。只不過風箏的“發(fā)動機”是我，我得不停地跑才能讓風箏飛起來。
比賽開始了，誰的風箏飛得最高誰就取得勝利。我在跑道上迎著風飛快地向前跑，我的風箏高高地飛起來了。風箏線越拉越緊，我就開始放線，我的風箏也越飛越高。我有些得意忘形，有一次放線時，一下子放得太多，風箏就開始往下掉。更失敗的是，我在比賽的時候，不知道跑到對面老師那里只是一半的賽程，忘記了跑回起點。雖然我的風箏放飛得高高的，但沒有跑完全程，所以這次比賽我沒有取得名次，很遺憾地退出了比賽。
我在廣場上跑呀跑呀，一直在放飛著我心愛的老鷹風箏。我跑得滿身大汗，覺得渾身特別舒服。最難忘的收獲是我學會了系風箏結——雙套結，是一位賣風箏的老爺爺教會我的。這種結越拉越緊，而且特別容易解開。
生活中真是處處都存在著學問，就連系風箏結都有這么妙的技巧。
收獲的作文 篇6
冬日的暖陽，懶洋洋地灑在你那朦朧、無知卻純真到極點的臉龐上，于是你又情不自禁地笑了。
當那天，我哭喪著臉回來，告訴全家我比賽未獲獎的消息時，除了你，全家人的心情都不再高漲。我的內心慚愧無比，兩滴淚盈出眼眶。那個動作很輕，我以為不會有人發(fā)現(xiàn)，卻還是躲避不了你的“針眼”，被你瞅見了。
你沿著床邊爬過來，用手遮著我的臉。剎時，我感覺你肉嘟嘟的小手暖呼呼的。嘟著小嘴對我說了一句話：“咕咕不咕……”你才1歲，話還說不明白，我也不指望你能關心我�？墒俏曳置髀犚娔阋槐橐槐橹貜湍蔷湓�。終于，你又抬起頭，沖我眨眼一笑：“姑姑不哭！”我聽清，你在安慰我。你好像也看出了我的肯定，我把你抱起來轉圈圈，你鈴兒般的笑聲也跟著轉圈圈。全家人都為你能自己組織出語言并說出來而高興。當你接受我哥哥的親吻時，你又沖我抿嘴一笑，那笑，似春暖花開。
或許你想告訴我堅持不懈？你一遍遍地琢磨那句話的發(fā)音，終將自己人生的第一句話講清楚，以最完美的微笑落幕。就是要告訴我，要愈挫愈勇，永不放棄。
我心中裝著你那句話，去做了。第二年，我竟然以最高獎項奪回了屬于我的收獲。也許，如果去年我沒輸，就不會收到那份意外的禮物吧！
我喜歡牽著你的手在花叢中穿梭，喜歡將你扛在我的肩上讓你看滿天的星星或煙花，更喜歡和你玩舉高高，每次一定要超過我的頭，讓你有一飛沖天的優(yōu)越感。我喜歡看你活潑的舞姿，盡管你并不知道什么是舞蹈。
然而，我最喜歡是你的.笑。你的笑，天真、自然又不乏坦蕩，你的關懷雖小而輕但不乏溫和。
其實我意外的收獲不是你給我的道理，而是你！你才是我意外的收獲！遇見你，我很幸運！
收獲的作文 篇7
放假了！真高興！我迅速地收拾完作業(yè)，興沖沖地向車站跑去。
來到車站，哇，人還真多，我趕忙擠了個位置，站在那兒靜靜地等著�？墒�，天公不作美，沒多會兒，就下起了毛毛雨。不過，這也不錯，這涼絲絲的細雨，可以散去車站內那一層接一層的熱浪。
來來往往，不知進出了多少車，可我就是找不到我要乘坐的那一輛，我的心開始躁動起來。就在這時，一輛綠色的巴士，不，是一個天使，它終于來了！我趕忙沖進車里，人還真多，我只好站著了，雨淅淅瀝瀝地下著，打在車窗上，發(fā)出清脆的聲響。
汽車開動了，我心想：終于可以回家了，可是，當車行駛到半途中，我突然有一種不祥的預感：我不會是搭錯了車吧？因為這輛車所駛的這一條路并不是通向我家的路！我趕快讓司機停了車，到了車外一看，果真不是我平時塔坐的那一路。我心里暗暗歡喜道：還好我的第六感覺，要不然那車不知道要把我載到哪兒呢！
我摸了摸口袋，準備再搭一輛車回去，可是，我卻發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的.問題：袋子里沒有錢！天哪，這不是要我的命嗎？從這兒到我家還有很多路呢！況且，這雨還在下個不停，如果走到家，我不僅會變落湯雞，而且還會骨頭散架！可有什么辦法呢？只好走啰！
雨依然在下，并且越下越大。我依然在走，并且越走越累。路邊沒有一個人，只有我只身在走。我本想用數(shù)步子來緩解這無聊的感覺，可數(shù)了不到一百下，就不耐煩了。我的頭發(fā)，我的衣服全都濕透了。本來非常好的心情現(xiàn)在變得一團糟。
就在這時，路邊駛來了一輛三輪車，車夫問：“坐車吧？”“沒錢。”我沮喪地說�！吧宪嚢�！”我抬起頭，驚訝地看著他：約摸四五十歲，黑黝黝的臉上展開了慈祥的笑容，我不敢相信：“真的嗎？”“上車吧！”
于是，我就這樣上了車，他問我：“這下雨天在外面走，怎么不帶把傘呢？”“哎，說來話長……，我搭錯車了”。
不知不覺，已經到我家了，我下了車，對他說：“謝謝您送我回家，請等一下，我這就去拿錢給您�！钡牵麉s說：“不用了，你們不是常說要助人為樂嗎？這次就算是我?guī)椭惆桑憧�，這雨下得這么大，你又沒傘，誰看了都會心疼”說著，他就騎開了。
雨，依然在下著，但這雨已不再是冰冷的了，而是暖暖的。
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