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      2. 收獲的作文

        時(shí)間:2023-09-23 09:25:19 收獲 我要投稿

        (優(yōu))收獲的作文6篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的收獲的作文6篇,歡迎大家分享。

        (優(yōu))收獲的作文6篇

        收獲的作文 篇1

          那是一次特別的相遇那年我五歲,她六歲。那天雨下得很大。我哼著小調(diào),蹦蹦跳跳的拿著小雨傘,站在被雨水沖刷過一遍又一遍的馬路旁,等待著父母的歸來,等著等著,我就失去了興趣不想再等了。正準(zhǔn)備“打道回府”,扭頭便看見不遠(yuǎn)處有個(gè)女孩坐在地上,一臉倔強(qiáng)。我慢慢走過去,“居高臨下”的看著她,我見過她不止一次,她是住在我家對(duì)面那棟樓里的女孩。她長(zhǎng)得很漂亮,像個(gè)瓷娃娃。她總穿著白色連衣裙,一副典型的乖乖女的形象。而我呢?是個(gè)有著小男孩性格的女孩,總是穿著白色的襯衣,白色的褲子,頭上戴著一頂酷酷的黑色鴨舌帽,將長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑亮麗的頭發(fā)藏在帽子里,一舉一動(dòng)帥氣十足。我站在她面前,她理都不理我。嘿,這人!我脾氣一上來,不管三七二十一了,抓住她的胳膊,使出吃奶的勁,把她拉了起來。她什么也沒說,瞟了我一眼,毫不客氣的躲進(jìn)我的雨傘下面,用眼神示意我?guī)丶。我也不想理她,覺得她太目中無人了。

          “陳艾”當(dāng)我把她送回家時(shí),她吐出兩個(gè)字。我愣了好一會(huì)才反應(yīng)過來,她是在告訴我她的名字。

          “何惢瑤”我當(dāng)然得告訴她我的名字,即使之前不怎么喜歡她。

          “我知道”她沖著我甜甜的笑了,露出兩個(gè)深深的酒窩。

          “你知道?”我明顯很驚訝,不可置信的看著她。

          “我當(dāng)然知道你咯,你在孩子堆里很出名的,我又怎么會(huì)不知道你呢!”她說的理所當(dāng)然,好像所有人都聽過我的名字一樣。

          “呵呵呵…”我咧嘴笑了,不好意思的摸了摸帽檐。她看著我,拍拍我的肩膀,說了句“明天,你帶著我一起玩吧。我回家了,拜拜!”

          從那以后,我和她就總是形影不離,好得像一個(gè)人似的。記憶中,我和她從未鬧過矛盾。而她也不是我開始見到時(shí),以為的那種文文靜靜的女生,她是十分愛笑,十分幽默的。她總愛時(shí)不時(shí)的給我講一兩個(gè)小笑話,逗得我捧腹大笑。并且,她還是個(gè)大大咧咧的人,和她表面的淑女形象{轉(zhuǎn)自}大相徑庭。

          現(xiàn)在我和她都長(zhǎng)大了,她和我不在一所學(xué)校甚至不在一個(gè)城市里讀書,但是,我倆的關(guān)系依舊如初。她有事沒事就打個(gè)電話來“擾我清凈”。每每這時(shí),我總愛假裝抱怨她打擾我學(xué)習(xí),然后聽見她從電話那頭傳來銀鈴般的笑聲,我倆就開始有一搭沒一搭的聊起彼此的.學(xué)習(xí)生活。我有時(shí)會(huì)向她談起自己那不爭(zhēng)氣的成績(jī),還有上課時(shí)容易走神之類的問題,有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)感到很厭倦了。她每次都靜靜的聽著,等我說完,她就不斷地鼓勵(lì)我,告訴我不要放棄,還和我分享她為什么有優(yōu)異成績(jī)的學(xué)習(xí)心得,讓我從她的學(xué)習(xí)方法中總結(jié)出一套對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法。她就像一個(gè)姐姐一樣支持我,關(guān)心我。讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。

          如果有人問我,我長(zhǎng)這么大做得最正確的一件事是什么時(shí),我一定會(huì)回答是“在一個(gè)下雨天,拉起了一個(gè)跌坐于地的倔強(qiáng)女孩!睘槭裁催@樣說呢?

          因?yàn)槭悄翘斓牟唤?jīng)意的一個(gè)舉動(dòng),讓我收獲一段長(zhǎng)達(dá)九年或許會(huì)更長(zhǎng)的寶貴的友誼,收獲了一個(gè)知心好友。

          感謝上天給了我這個(gè)充滿驚喜的別樣收獲!

        收獲的作文 篇2

          快要期末考試了,不禁覺得很壓抑,但同時(shí),也了解了生活。

          學(xué)校老師總會(huì)把作業(yè)留的很多,所以,晚上總會(huì)寫的很晚很晚。父母總會(huì)陪伴在我的身旁!袄鄄焕?還有多少?歇一歇吧。”只見媽媽端著熱牛奶走了進(jìn)來,輕輕的放在了我的桌子上,臉上洋溢著微笑,那微笑真的好甜好甜,其中也包含了,媽媽對(duì)我的愛!疤砹,早點(diǎn)睡吧。”爸爸也走了進(jìn)來,這短短的一句話,也包含了他對(duì)我的關(guān)心,在那時(shí),我覺得收獲了親情。

          早上到了學(xué)校,晚上總會(huì)有一些不會(huì)的題目,而我總會(huì)去請(qǐng)教我這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同桌,但是我的同桌從來都不會(huì)去厭煩,總是不緊不慢的給我講解著,知道我會(huì)為止,看到她那專注的神情,我不禁想說,我體會(huì)出了“責(zé)任”的真正含義,同時(shí),我也收獲了友誼。

          在小考時(shí),通過了晚上的努力練習(xí),拿到了一張滿分的試卷時(shí),我不禁又想說,這就是勤奮之后的`結(jié)果,努力的結(jié)果,在那時(shí),我又同樣收獲了努力之后的成功。

          其實(shí)生活中有許許多多的事情去值得我們發(fā)現(xiàn),就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,在做好事情的同時(shí),也會(huì)收獲。

        收獲的作文 篇3

          當(dāng)開晚上,我和爸爸媽媽來到了花山,我們的目的可不是爬山,而是從山上找沒有脫皮的知了。

          我們個(gè)個(gè)拿著手電、一個(gè)瓶子,向山上進(jìn)發(fā)。因剛下過小雨,腳下的路有點(diǎn)泥濘,因?yàn)閬淼娜硕,路上的泥已?jīng)不沾鞋了。一位奶奶倚著一棵柳樹,手里也拿著手電,和我們一樣也是來捉知了的。

          爸爸上前問道:“阿姨,找到了幾個(gè)知了呀?”

          “唉,一個(gè)都沒找到,找的人比知了還多。”奶奶應(yīng)聲道。

          “看來,我們找到知了的幾率也減少了很多。”我們異口同聲地說。

          我們進(jìn)了深山老林,周圍的樹有的歪歪斜斜;有的筆直筆直;有的才露出一個(gè)頭來;有的被土埋地掩掩實(shí)實(shí)的,長(zhǎng)上一寸也不太容易呀!它們好像都在友好的向我招手,似乎在說“歡迎你的到來”。

          在欣賞樹木的同時(shí),我也看見了棵奇異的`樹,因?yàn)闃涓赏蛊鹆艘粔K,是弧形的,而且還在爬動(dòng),我想也沒想就跑了過去。哦!原來是一只知了呀!我毫不猶豫地把它放進(jìn)了瓶子里,我非常高興,這是我第一次親手捉住的知了,希望能看到它“金蟬出殼”的過程,那該多好呀!爸爸媽媽知道了,非常喜悅,也替我高興。

          媽媽開玩笑地說:“唉,這只知了今天可真倒霉,竟然被你捉住了,真是倒了十八輩子的大霉了呀!呵呵,今天你可真幸運(yùn) ,一下子就捉到了一只,后面應(yīng)該會(huì)出手不凡,收獲更大吧!”大家都笑了。

          靠著促知了的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的技巧,我把一片樹林找了好幾遍,卻只找到了幾個(gè)皮,好失望。不過,還好,有一只,也是唯一的一只,有了它心里還是很高興的,在花山的收獲不小吧!

        收獲的作文 篇4

          風(fēng),像張強(qiáng)有力的蛛網(wǎng),網(wǎng)住了世界,網(wǎng)住了秋天的生氣。

          天陰沉沉的,仿佛天地間被塞得滿滿得,一切都變得那么不透氣。我走在回家的路上,心里浮起層層的槁木死灰,又一陣勁猛的風(fēng)擁來,更讓人心生寒意,突然……

          “嘎吱”不知從哪里,響起這有機(jī)動(dòng)的聲音,“嘎吱”、“嘎吱……”越來越多,越來越響,漸漸地,我把頭低了下去——

          幾片樹葉,安祥地躺在地上,已經(jīng)被風(fēng)干了,現(xiàn)在的他們是那么平凡,又那么質(zhì)樸。我的腳踩上去,只見他在受力處龜裂開,隨即一聲清脆——葉子碎了,碎得那么徹底。

          更多的“嘎吱”聲傳來,是如此的耐人尋味。忽然,又有幾片葉子從樹上飄飛,我駐住了步踄,看看他們,再看看我腳下的葉渣,不禁思緒萬千——我愛去感知。

          紅、黃、綠、青……不同的`色彩,代表了這些葉子在生命中的辛酸風(fēng)雨。每一片枯葉,都是一個(gè)音符,而當(dāng)我踩踏時(shí),他們就合奏出了一首“命運(yùn)交響曲”,這是在最后一刻,奮進(jìn)生命的強(qiáng)音!

          我明白了,這些樹葉,面對(duì)死亡的來臨,僅僅用清脆之態(tài)來“橫眉冷對(duì)千夫指”。他不愿俯首,只望昂揚(yáng)。“誰言落紅化春泥,我鳴枯綠奮生命”。

          我明白了,我真的明白了!落葉歸根,是一種自然的過程,又是一段超自然的流逝,揮盡所有的一切,只對(duì)生命一往情深。我用愛去探索那落葉的美麗。此刻,我絲毫不覺秋日的悲涼,因?yàn)橛兴麄,有這樣奮進(jìn)的生命在譜寫美的傳奇。

          有愛就有美的收獲。落葉的美,在于那瞬間的流逝;而我的愛,就是那瞬間的感知,在這瞬間,我與美不期而遇;在這瞬間,我有了美的收獲……

          葉因愛而美,我為美而愛!

        收獲的作文 篇5

          嗯!好吃!嗯,不愧自己種的太好吃了!咦?到底怎么一回事?哦,我們種植社團(tuán)的成員,正在食堂品味我們豐收的果實(shí)——南瓜番薯湯。怎么?你不信?這可是我們能干的成員們辛勤培育出來的,你別看他們這時(shí)吃得那么起勁,其實(shí)在豐收之前他們十分辛苦。要給植物澆水、施肥還要保持陽光的日曬及還得幫植物做防寒工作。忙吧!豐收的背后必定有付出。如果要說南瓜番薯湯,還要從前天中午講起——

          中午,剛品嘗完美味的中飯,正在教室里優(yōu)哉游哉地閑逛。這時(shí),一個(gè)緊急通訊,種植社團(tuán)成員到實(shí)驗(yàn)基地集合!霸趺锤愕,不是說明天下午來嗎?”我疑惑的想。哎呀,管它三七二十一,下去再說,我飛奔下樓到基地才知到原來是為餐前做準(zhǔn)備摘南瓜采摘。在密密麻麻的草叢中大南瓜若隱若現(xiàn),不容易摘!鞍!那里有一個(gè)!”某一位同學(xué)大聲!班!那也有一個(gè)!同學(xué)們興奮地叫著,老師在南瓜地中瘋狂地穿行。左邊一個(gè)又長(zhǎng)又肥,右邊一個(gè)又粗又壯?窗淹瑢W(xué)們樂得前俯后仰。終于,南瓜采摘結(jié)束后,第二個(gè)環(huán)節(jié)挖番薯又開始了。竺老師在地看了看根,又踩了踩地,裝成一副學(xué)者的.樣子,猜測(cè)到這下面必定有個(gè)大的。說著將鋤頭在手中一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)一點(diǎn),用力一挖后,又向上一扔。一個(gè)大番薯就破土而出。就這樣一個(gè)又一個(gè)奮力的挖著。筐中的番薯堆積如山。竺老師看看這滿意的這成果,便將它運(yùn)到廚房。這便有了后來潤口清甜的南瓜番薯湯。

          怎么你也,看地嘴饞,你也不妨來品嘗一下!——嗯!好吃。

        收獲的作文 篇6

          何謂收獲?得到一筆數(shù)額不小的錢?撿到一塊沒人要的黃金?好吧,其實(shí)這也算是收獲,但卻只是物質(zhì)的收獲,而我個(gè)人更傾向于精神上的收獲。

          在我剛來到四真學(xué)堂的時(shí)候,老師經(jīng)常把一句話掛在嘴邊:"說真話,寫真人,記真事,抒真情。"這句話是老師教給我的寫作的基本要求,也是我在四真學(xué)堂第一次得到精神上的收獲。僅僅十二個(gè)字,卻擁有著不可磨滅的作用,直接改變了我的寫作方法,將我從"假大空"的深淵中重新拉回到正道上。這種收獲就是精神上的收獲,收益終生。

          在那之后,我又從老師口中聽到了另一句話:"說真話,做真人,求真知,明真理。"又是僅僅十二個(gè)字,卻仍蘊(yùn)含著大道理,這是老師教給我的做人準(zhǔn)則,是我應(yīng)該用一生去銘記的真理,也是我在四真學(xué)堂的第二次精神收獲。

          在我來到四真學(xué)堂之前,在學(xué)校里,老師只教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)所謂的知識(shí),卻從未教過我如何去做一個(gè)人,做好一個(gè)人。

          平時(shí)人們是怎么評(píng)價(jià)一個(gè)人的?一個(gè)有禮貌,懂禮節(jié)的小孩,人們會(huì)說"真是個(gè)乖孩子,將來一定是個(gè)有才能的人".一個(gè)一天到晚讀書學(xué)習(xí),將成績(jī)放在第一位的學(xué)生,人們會(huì)說"真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人",而當(dāng)林森浩因?yàn)榕c舍友不和便將其殺害時(shí),人們會(huì)說"真是個(gè)敗類".那我就好奇了,人們說他是敗類,是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好卻殺人呢?還是因?yàn)樗粫?huì)做人去殺人呢?但不管他因?yàn)槟囊稽c(diǎn)去殺人,重要的都在于誰說成績(jī)好的人就會(huì)做人了?學(xué)校再怎么教育他,最終也只是教出了一個(gè)高學(xué)歷的殺人犯。所以林森浩只有知識(shí)上的收獲,去沒有精神上的收獲。這是學(xué)校教育和家庭教育最大的`失敗。

          學(xué)習(xí)成績(jī)好固然可喜可賀,但是相比之下,會(huì)做人卻更為重要,而我在到四真學(xué)堂之前是一個(gè)不會(huì)做人的人,但在老師的教導(dǎo)和我得到了精神收獲以后,我慢慢學(xué)會(huì)了做一個(gè)人,學(xué)會(huì)了為人處事,當(dāng)然,我還沒有到達(dá)那種求真知明真理的階段,不過說真話做真人我卻可以做到。

          要說來四真學(xué)堂最大的收獲應(yīng)該是學(xué)會(huì)了做人,這種特殊的精神收獲,并不是學(xué)?梢越o我們的,所以這種收獲無處可尋,唯獨(dú)四真學(xué)堂獨(dú)有!

          【教師點(diǎn)評(píng)】緊扣題目,圍繞"收獲"提出論點(diǎn):"我個(gè)人更傾向于精神上的收獲。"作為全文中心論點(diǎn),立論有自己真切體驗(yàn)和感悟,感情真實(shí),值得肯定。本論部分運(yùn)用對(duì)比手法,結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn),分別提出了自己在"寫作上"和"做人上"的不同的精神收獲,以自己學(xué)習(xí)所得作為論據(jù),緊緊圍繞著中心論點(diǎn),論據(jù)真實(shí),用自己的親身體驗(yàn),以此來證明自己的觀點(diǎn),很有說服力。特別值得肯定的是:說理內(nèi)容來自于自己的個(gè)人體驗(yàn),這是正面實(shí)例,并且舉出林森浩作為反面事例,加以分析,言之有理。文章結(jié)構(gòu)完整,反復(fù)圍繞著中心"四真學(xué)堂最大的收獲應(yīng)該是學(xué)會(huì)了做人,這種特殊的精神收獲,并不是學(xué)?梢越o我們的,所以這種收獲無處可尋,唯獨(dú)四真學(xué)堂獨(dú)有!"有個(gè)人體驗(yàn),內(nèi)容真實(shí),符合規(guī)范議論文寫作格式要求。不足之處就是論據(jù)比較單調(diào),除了自己經(jīng)歷和體驗(yàn),論據(jù)只有林森浩一個(gè)實(shí)例,分析說理不夠透徹,以后要加大訓(xùn)練力度。

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