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收獲作文4篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的收獲作文4篇，歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
伴隨著我們出生后的第一聲啼哭，我們就開(kāi)始了人生的旅程。有美好和甜蜜，有痛苦與悵惘；但更多的是平平淡淡的小事。它們是我們經(jīng)歷的一部分，尤如暗夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，為迷途的我們指明前進(jìn)的方向。
記得那年初夏，我經(jīng)歷了三天兩夜的火車顛簸，懷著疲憊的心情奔向期待已久的風(fēng)景名勝——西湖。從中山路向右轉(zhuǎn)，眼前一棵棵翠綠的垂柳吸引了我。當(dāng)我用手撫摸她婀娜的身姿時(shí)，我已置身于一片濃碧之中——無(wú)數(shù)的垂柳在風(fēng)中挺立，微風(fēng)輕拂，仿佛側(cè)身梳理發(fā)絲的少女�！八茄鄄M，山是眉峰聚”，微波蕩漾的湖水和含黛的遠(yuǎn)山，讓我沉醉其中難以自拔。身處在這“眉眼盈盈處”，心中也充盈著西湖贈(zèng)與我的脈脈深情。我不禁感慨，如此美妙的山水應(yīng)是大自然最好的饋贈(zèng)吧！
正恍惚間，耳邊傳來(lái)了孩子們銅鈴般的嬉笑聲。一群穿著學(xué)校的白襯衣、紅格子短裙或紅格子短褲的.孩子們，從我身邊經(jīng)過(guò)。紅撲撲的臉蛋上展現(xiàn)著他們的生機(jī)與活力。男孩們則顯得沉穩(wěn)一些，一副“小大人”的樣子，嘴角上掛著天真的微笑。他們是這湖光山色孕育的孩子，對(duì)這樣的景色一定習(xí)以為常不足為奇了。離我再近些，我才發(fā)現(xiàn)，他們每人手中都拿著一個(gè)手提包大小的編織袋，一邊在撿拾地上的垃圾，一邊積極搜尋著下一個(gè)目標(biāo)。原來(lái)他們是西湖邊上的小小志愿者。其中一個(gè)小女孩似乎有什么新發(fā)現(xiàn)，大聲喊道：“這有垃圾！”我順著她手指的方向看去，原來(lái)只是一片柳葉。她的小伙伴們也大喊：“我也撿到一片樹(shù)葉垃圾！”我不由得驚訝起來(lái)，美景當(dāng)前，她們關(guān)注的卻是如此一小片柳葉垃圾！倘若沒(méi)有他們，恐怕這西湖也不會(huì)這么幽雅迷人了吧？他們才是這湖光山色的守護(hù)者�。�
我仿佛從他們身上看到了一代又一代杭州人守護(hù)這片山水的身影。從孩提時(shí)做起，從點(diǎn)滴小事做起。這種經(jīng)歷在他們的心中生根、發(fā)芽，伴隨一生。置身美好之中并努力經(jīng)營(yíng)，心懷善念的種子且細(xì)心澆灌，然后靜待花開(kāi)。
我抬起頭，再次放眼望去，水天一色，山色空蒙，人頭攢動(dòng)，我相信任時(shí)光流逝，我眼前的美景定將落入后人的眼中，代代傳承。
收獲作文 篇2
收獲，量力而為
秋，這個(gè)熟悉又充滿詩(shī)意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來(lái)講卻意義不同。有人曾說(shuō)宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單，多數(shù)人認(rèn)為是說(shuō)這個(gè)人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。
想必每個(gè)人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進(jìn)會(huì)有無(wú)數(shù)的'掌聲，以及父母的疼愛(ài)和吻。可是人有過(guò)常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過(guò)錯(cuò)，那么你稍微的擺動(dòng)，結(jié)果可想而知無(wú)數(shù)的流言蜚語(yǔ)向你撲面而來(lái)如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過(guò)大，確實(shí)會(huì)讓你崩潰。
家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比，比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少，這是教育育人。不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力，并不代表會(huì)成功，反之確會(huì)加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎?
叔叔阿姨們?孩子們的未來(lái)是他們自己來(lái)決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過(guò)錯(cuò)沒(méi)完成的愿望讓孩子們?nèi)プ�，他們有自己的人生有自己的未�?lái)，我們所能做的就是給予他們關(guān)懷和幫助。并不是責(zé)備和敷衍，是用心去給他們愛(ài)，讓他們?nèi)ナ斋@，真正的自己。真正的人生。
收獲作文 篇3
六月份的天氣，極其的熱，而我們卻在這樣的環(huán)境下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。我很榮幸，能成為名山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)足球隊(duì)的一員，我既興奮又緊張。
我心里忐忑不安地想：如果我沒(méi)踢好怎么辦？就在這時(shí)，老師給我們打電話了，明天來(lái)訓(xùn)練，早上八點(diǎn)。聽(tīng)了這句話，我的心異常激動(dòng)，明天就要開(kāi)始了嗎？努力吧，不要讓我們學(xué)校丟臉。
我們幾個(gè)齊心協(xié)力，突破了好幾個(gè)難動(dòng)作，現(xiàn)在，我們覺(jué)得自己已經(jīng)很厲害了。這時(shí)，老師跟我們說(shuō)：明天各農(nóng)場(chǎng)會(huì)來(lái)比賽，展現(xiàn)我們實(shí)力的時(shí)候到了。說(shuō)罷，我們朝天空大吼一聲名山農(nóng)場(chǎng)最牛。這句話好像整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的人都聽(tīng)到了，我們也都開(kāi)心的'笑了。
終于，到了明天，我們整裝待發(fā)迎接我們的第一場(chǎng)對(duì)手局小，開(kāi)始上場(chǎng)了，采用五人制的踢法，剛上場(chǎng)感覺(jué)他們的實(shí)力非常強(qiáng)，最后，還是以0比2，輸下了這場(chǎng)比賽。下一場(chǎng)，是共青農(nóng)場(chǎng)，但是最后以0比1的成績(jī)又輸下了這場(chǎng)比賽，我們灰心了，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，老師安慰我們說(shuō)，還有去寶泉嶺的那幾場(chǎng)呢！我們幾個(gè)好像又加滿了油渾身是勁。
終于那天還是到了，第一場(chǎng)遇上了我們的老對(duì)手共青農(nóng)場(chǎng)，剛上場(chǎng)我們就進(jìn)了一球，這場(chǎng)輕松的贏了。最后我們以14個(gè)農(nóng)場(chǎng)，第六名的成績(jī)獲得勝利，一個(gè)個(gè)都非常高興。
雖然這么熱的夏天，它讓我收獲了許多東西，感謝那個(gè)讓我成長(zhǎng)的六月。
收獲作文 篇4
今天就是眾享教育國(guó)慶節(jié)“十一短訓(xùn)班”的最后一天了，這是與博友們共同分享在鄭州的最后一晚了。我保持更良好的狀態(tài)來(lái)聽(tīng)課，希望能夠給這次短訓(xùn)班畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
眾享課堂，終生難忘
劉明天老師講的課依然是那么順利。他激昂有力的聲音帶動(dòng)著我們的心，一步一步引領(lǐng)我們尋找正確的答案。劉老師講的一道題非常有意思，那道題是這樣說(shuō)的：小頭爸爸每天放學(xué)都會(huì)在學(xué)校門(mén)頭準(zhǔn)時(shí)等到小頭爸爸騎摩托車來(lái)接，可是今天學(xué)校提前放學(xué)了，大頭兒子走了10分鐘遇到了騎摩托車而來(lái)的小頭爸爸，便坐車回家，但是晚了一分鐘，原因是小頭爸爸下班晚了7分鐘，問(wèn)大頭兒子提前放學(xué)多少分鐘？
做這道題的時(shí)候，劉明天老師用了假設(shè)法來(lái)解決這道題。劉老師假設(shè)大頭兒子一直在等，那么小頭爸爸將會(huì)在13分鐘時(shí)候才來(lái)，而他現(xiàn)在下班晚了7分鐘，但是卻13分鐘才來(lái)，說(shuō)明大頭兒子提前放學(xué)了13-7=6（分鐘）。
聽(tīng)了老師的思路，我們瞬間明朗，恍然大悟，這道題原來(lái)可以這樣算。我們牢記了這種經(jīng)典方法——假設(shè)法，這對(duì)我們以后做其他題有很大的幫助。
張晉老師也講解了幾何這些小升初必考面積題、數(shù)圖形題。還用生動(dòng)形象的語(yǔ)言提高了同學(xué)們的熱情，把同學(xué)們的疲倦一掃而光。比如張老師在推導(dǎo)圓的面積公式時(shí)，把圓看成一個(gè)西瓜，先把半圓切成無(wú)數(shù)塊小西瓜，然后把“西瓜皮”拉直，同樣把另一半切開(kāi)拉直，然后把兩半正好插在一起，形成一個(gè)長(zhǎng)方形，圓的面積就顯而易見(jiàn)了。張晉老師還教給我們多種方法，如果不會(huì)用很巧妙的方法，也可以用普通方法把它算出來(lái)。我們聽(tīng)得津津有味，融入到了這種歡樂(lè)、輕松的課堂中。
博友討論，熱烈氣氛
奧數(shù)課堂是那么的生動(dòng)有趣。但是要牢牢掌握這些知識(shí)卻很難。需要不斷地復(fù)習(xí)、做題。我們幾個(gè)博友課后在一起就討論了很多如何掌握這些知識(shí)的方法以及共同分享自己的思路。
酒衷豪說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣算吧，把大圓的面積加起來(lái)減去小圓的面積，等于陰影部分的面積。”
我補(bǔ)充：“我們應(yīng)該首先把小圓和大圓的半徑求出來(lái)，這樣就好做了�！�
博友們議論紛紛，最后終于統(tǒng)一討論出了一個(gè)答案。在這樣的討論過(guò)程中，我們都能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，這樣讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，把知識(shí)都深深的印在腦海里了。
親子學(xué)習(xí)，甜甜蜜蜜
當(dāng)然，對(duì)所有掌握知識(shí)的考驗(yàn)，親子學(xué)習(xí)是最后一關(guān)。我爸爸非常重視我的學(xué)習(xí)，平常他和媽媽還有我一塊創(chuàng)辦了家庭飯后奧數(shù)英語(yǔ)課堂，我們快樂(lè)地討論和算題。有時(shí)候，我們的飯桌上也會(huì)傳出陣陣歡笑。那是因?yàn)�，我們�(cè)陲堊郎弦患胰斯餐愠隽艘坏离y題！
有一天，爸爸找到了兩道非常經(jīng)典的.題，雖然不難，但是非常經(jīng)典。我們?cè)谝黄鸸餐接憽?/p>
這兩道題是這樣的：1：甲乙兩人騎自行車同時(shí)從A地到B地，甲的車速是乙車速的1.2倍，乙騎了5千米后，自行車出現(xiàn)故障，耽誤的時(shí)間可以騎全程的六分之一，排除故障后已得車速提高了60%結(jié)果甲乙同時(shí)到達(dá)B地，那么AB兩地之間的距離為多少千米？
2.在火車站的鐘樓上裝有一個(gè)電子時(shí)鐘，在圓形鐘面的邊界每分鐘的刻度處裝有一個(gè)小彩燈，晚上9時(shí)35分20秒時(shí)，在分針與時(shí)針?biāo)鶌A得銳角內(nèi)有幾個(gè)小彩燈？
我們探討出來(lái)了結(jié)果：第一題：甲乙的速度比為6:5，乙提速后的速度為5×1.6=8份。假設(shè)乙耽誤的時(shí)間也在以5的速度前進(jìn)，則乙總共可以前進(jìn)全程的7/6。也就是說(shuō)相當(dāng)于乙在用甲的速度的5/6和8/6兩種速度來(lái)騎甲的7/6的路程，根據(jù)十字相乘法，兩種速度所用的時(shí)間之比為1:2。也就是說(shuō)，乙用5/6的速度行駛了5/6×1/3=5/18的路程，那么全程的5/18-1/6=1/9就是5千米，全程45千米
第二題：因?yàn)?5分20秒比一小時(shí)的3/5（36分鐘）小一點(diǎn)，所以時(shí)針沒(méi)有超過(guò)9后面的第三個(gè)刻度線（即48分的刻度線）；而分針在35分和36分之間。因此，兩針?biāo)鶌A的銳角內(nèi)有36分47分的刻度線，共47-36+1=12條。
我和爸爸經(jīng)常賽題，雖然遇到難題我們都會(huì)苦思冥，但我們共同攻克難關(guān)的時(shí)候，我們會(huì)高興得手舞足蹈，擊掌慶祝。雖然有時(shí)我們會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，但事實(shí)勝于雄辯，錯(cuò)誤還是拗不過(guò)真理，當(dāng)我獲勝的那一刻，我是多么的自豪。當(dāng)爸爸獲勝時(shí)，呵呵，他還自稱是“數(shù)學(xué)專家”呢！
眾享課堂，終生難忘；博友討論，熱烈氣氛；親子學(xué)習(xí)，甜甜蜜蜜。十一短訓(xùn)，我參與，我快樂(lè)，我收獲！
自評(píng)：十一短訓(xùn)三天，爸爸全程陪同，中午吃過(guò)午飯，短暫休息之后就開(kāi)始了我們的親子學(xué)習(xí)時(shí)間了，我們先總結(jié)鞏固一下上午所講內(nèi)容，然后再預(yù)習(xí)下午要講的知識(shí)。在家里，一有時(shí)間，爸爸就和我切磋幾道題。這篇文章，我從眾享課堂，博友討論，親子學(xué)習(xí)三方面總結(jié)了假期學(xué)習(xí)奧數(shù)的情況。希望大家多多指導(dǎo)哦！
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