【精品】收獲的作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的收獲的作文6篇，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
星期天風(fēng)和日麗，萬里無云，我和媽媽一起去爬山。
來到山腳下，我抬頭仰望那巨人般矗立著的山峰，高聳入云，我不由地深了一口氣。我能爬到山頂上嗎？據(jù)說在這座山的頂峰，煙霧繚繞，美麗不似人間。我也想登上山頂，去嘗一嘗那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的滋味。
就這樣，我慢慢地開始爬山。一級(jí)，兩級(jí)，三級(jí)越來越多的臺(tái)階被我踩在了腳下，我一路只顧沉浸在對山頂美妙景色的暇想中，埋頭只顧一路向前、向前漸漸地，我的腿開始疼了起來，臉上、背上滾滿了汗水，但我任憑它們往下淌，盡管山風(fēng)吹得我聳了聳肩，陡然間的無助感如翻滾的江水，襲滿全身。但我卻依舊堅(jiān)信，我能登上頂峰，我一定能看見那最美麗的風(fēng)景！
可就在這時(shí)，一位下山的人闖入了我的視線
他臉上的笑容是那樣的燦爛，心情是那樣的暢然，我不禁開口問道：
您登上頂峰了嗎？您看到那世間最美麗的風(fēng)景了嗎？
我并沒有登上山頂，可是我已然看到了最美麗的風(fēng)景。那個(gè)人微笑著對我說。
那您又是怎樣看到美景的呢？我迫不及待地追問道。
小姑娘，不知你有沒有注意到這山間美麗的風(fēng)景啊？你看這還滴著水珠、含苞待放的花骨朵；這高大挺拔、綠蔭濃密的樹木；還有在石縫中堅(jiān)韌生長、青蔥嫩綠的小草這一切的一切難道不是美麗的風(fēng)景嗎？你要記�。喉敺迳峡赡苡忻利惖木吧约核街�，沿途也是處處皆美景啊！
這位登山者的話令我如夢初醒是啊，我一個(gè)勁兒地埋頭爬山只是為能看到人們所說的最美麗的景色，卻忽視了那些更美的山間景色，這又何嘗不是損失呢？
所謂成功，就是在奮斗的過程中能有收獲。沿途處處皆美景，人生步步有收獲。
收獲的作文 篇2
如果說好習(xí)慣是一粒種子，那我的好習(xí)慣已經(jīng)長成了一顆小芽；如果說好習(xí)慣是一塊磚頭，那我的好習(xí)慣已是一堵砌好的墻頭；如果說好習(xí)慣是一片綠葉，那我的好習(xí)慣則是一根茂密的枝干；如果說好習(xí)慣是……
我有一個(gè)好習(xí)慣，我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋，還記得那一次嗎？
一天下午，媽媽把倉庫的門打開了，正想把剛買的大米放進(jìn)倉庫，忽然“吱吱吱”的聲音魚貫而出，一只大老鼠正帶著它的小將——三只小老鼠堵在門口，媽媽被嚇得魂飛魄散，我的爸爸急忙的趕上來，費(fèi)了九牛二虎之力，才把老鼠打死�？墒�，這些老鼠是怎么進(jìn)來的呢？以后還會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)類似的情況？當(dāng)天下午，我找到了原因。原來，我們進(jìn)出倉庫時(shí)隨手把門打開，在那時(shí)，老鼠才溜進(jìn)來的。那又有什么辦法讓老鼠不再進(jìn)到倉庫里了呢？我們百思不得其解，最后，我腦子一轉(zhuǎn)，在門和門框之間的那個(gè)東西上安個(gè)皮筋，這樣一來，我們推門進(jìn)來，等人進(jìn)來了之后，門被皮筋一拉，就自動(dòng)關(guān)上了。
我不僅在家里愛動(dòng)腦筋，在學(xué)校，我也愛動(dòng)腦筋。
一個(gè)星期二下午，老師出了一個(gè)有難度的奧賽題，我們班的幾個(gè)尖子生要么不知道做，要么做錯(cuò)了。正當(dāng)全班同學(xué)對這道題束手無策時(shí)，我忽然感覺腦子靈光一閃，馬上在本子上做起題目來，數(shù)學(xué)老師看到我的答案，摸著胡子，欣慰地笑了。
播下愛動(dòng)腦筋的種子，將來為祖國做出貢獻(xiàn)，收獲快樂。
收獲的作文 篇3
作文教學(xué)是一個(gè)常談常新的話題，也是令教師和學(xué)生感到頭疼的內(nèi)容。自進(jìn)入課改以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生到了三年級(jí)，不但沒有為作文所累，而且寫作興趣非常濃厚。靜心總結(jié)，這不僅歸功于新課程改革，更是教材改革的結(jié)果。教材的改革引起了教師教法的轉(zhuǎn)變，從而帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)將自己在作文教學(xué)中如何與教材結(jié)合的具體做法總結(jié)如下。
一、結(jié)合教材，激發(fā)習(xí)作興趣，落實(shí)三維目標(biāo)
對于剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是很重要的。我根據(jù)三年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，首先把激發(fā)學(xué)生的'寫作興趣放在第一位。教材中的習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生可以把想寫的寫下來，有題目也行，沒題目也行。這個(gè)寬泛的條件不再使學(xué)生感到寫作的壓力，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。另外，我在教學(xué)中運(yùn)用多種評價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。如讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，請同學(xué)評價(jià)；建立寫作園地，自我欣賞、自我評價(jià)；教師口頭、書面評價(jià)等形式讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂。其次，我以賞識(shí)的眼光看待能表達(dá)真情實(shí)感、有創(chuàng)意的習(xí)作并及時(shí)給予肯定，把三維目標(biāo)落實(shí)在習(xí)作當(dāng)中。
二、重視對寫作材料準(zhǔn)備過程的評價(jià)
學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料。以往作文題目離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生平時(shí)沒有寫作材料的積累，到了寫的時(shí)候感到無話可說、無從下筆，更談不上真情實(shí)感。許多小學(xué)生一提起寫作文就感到頭疼，要么覺得沒什么可寫，要么心中有話寫不出來。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)無米下鍋。
本冊教材以學(xué)生為主，在這方面做了較大的調(diào)整，編排的主要內(nèi)容有：寫寫自己的課余生活、寫身邊熟悉的一個(gè)人、寫一則觀察日記、寫自己去過的地方、家鄉(xiāng)的景物、關(guān)于保護(hù)環(huán)境、展示一個(gè)真實(shí)的自我、父母的愛、學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)等等。這些內(nèi)容不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且都是學(xué)生比較感興趣的話題，有利于學(xué)生在生活中積累寫作材料，從而養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
在這樣好的教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材對習(xí)作的要求，讓學(xué)生留心觀察周圍事物，并在評價(jià)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生寫作材料的準(zhǔn)備過程；不僅具體考查學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法。用積極的評價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。
三、建立學(xué)生寫作小檔案
為了讓學(xué)生在寫作方面有成就感，我結(jié)合教材的提示，發(fā)動(dòng)學(xué)生給自己建立寫作小檔案。
教材十分重視習(xí)作后的交流、展示和評改。教材多處有這樣的提示：寫好以后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請他評評寫得怎么樣，讀給大家聽，把習(xí)作和圖畫貼在教室里，讓大家欣賞等等。這樣，學(xué)生之間很容易形成互相欣賞、互相評比、你追我趕的寫作氛圍。
小檔案放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，其中除了保存學(xué)生自己認(rèn)為很滿意的作品、習(xí)作比賽的獲獎(jiǎng)作品及老師在全班面前讀過的作品之外，還包括老師及同學(xué)對本人寫作的態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等方面的記錄。這樣能夠比較地全面反映學(xué)生的寫作實(shí)際情況和發(fā)展過程。
總之，只要存心將教材、自己、學(xué)生融合為一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)當(dāng)中是沒有爬不了的坡、過不了的河的。
收獲的作文 篇4
春節(jié)真的是一個(gè)讓人感到很愉快的傳統(tǒng)節(jié)日��！每逢過年，不管路途多么遙遠(yuǎn)，人們都會(huì)趕回家和家人團(tuán)聚。當(dāng)然，過年也給了我與眾不同的感受。別急，讓我慢慢道來。
第一收獲當(dāng)然是可以痛快玩了。春節(jié)前的日子我被寒假作業(yè)搞得頭疼且無奈�？匆幌伦鳂I(yè)，天哪，差點(diǎn)昏過去。所以，那時(shí)的我既盼著作業(yè)寫完，又盼這春節(jié)趕緊到來�，F(xiàn)在好了，春節(jié)一到，我媽就要給我“放假”了，我當(dāng)然會(huì)用這大好時(shí)光肆無忌憚得happy幾天了。啥也別說了，拿起手機(jī)，打開《王者榮耀》，聽著熟悉的開場白，心情多么暢快。煩惱瞬間全無。外面是炸丸子的聲音，里面是玩游戲的聲音，真的算是里應(yīng)外合。
第二收獲就是可以享用美食了。雖然我口口聲聲稱要減肥，但是看到可口的飯菜，我就禁不住流口水，真的是“口水直流三千尺”��！看來我的減肥計(jì)劃要泡湯了。
我的第三收獲就是可以收壓歲錢啰！早晨，吃完飯，就穿著新衣去拜年。說了一聲“新年好！”，嶄新的壓歲錢就到手了�；氐郊依�，查看“戰(zhàn)利品”，心中竊喜，不敢聲張。因?yàn)槔蠇屢痪湓捑蜁?huì)使我“傾家蕩產(chǎn)”。低調(diào)，低調(diào)，低調(diào)。唉，看起來想攢點(diǎn)零花錢不容易��！最后，老媽還是發(fā)言了。悲催！當(dāng)我看著零花錢被奪走，心里面有一種淡淡的憂傷。
還有一大收獲就是去姥姥家了。到姥姥家，先拜年，拜完年，就玩耍。拿起手機(jī)就和伙伴們玩游戲。但是，首先要辦一件事，那就是破解wifi，沒有wifi怎么玩啊！破解完以后，就可以正式玩了。只見我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，火爆刷屏，臉上洋溢著幸福的微笑。舅舅叫我們吃飯時(shí)，我們就當(dāng)沒聽見一樣。要不是他們大人打著一會(huì)兒沒有我們飯吃的名號(hào)，我們哪里肯離去？
不知不覺，春節(jié)就這樣過去了。在惋惜時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也收獲了一個(gè)愉快的傳統(tǒng)節(jié)日呢！
收獲的作文 篇5
閱讀一篇好的文章，能夠啟迪你的心靈，你能從中汲取精華；閱讀一部好書，它能改變你的思想，指引你前進(jìn)的方向。其中的精華和改變你的思想的原因，就是你的收獲。
《論語》不過是薄薄的一本書，含義簡潔明了，卻能夠感染我們的心靈，從中收獲的真諦震撼了我們�！皻q寒，然后知松柏之后凋也�！备嬖V了我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)。不畏艱險(xiǎn)，不懼風(fēng)雨，頑強(qiáng)面對生活，像松柏一樣在寒風(fēng)中挺立！曾子日三省己身，曰：“為人謀而不忠乎？與朋友叫而不信乎？傳不習(xí)乎？”這寥寥數(shù)語便道出了人生的真諦，一個(gè)人能做到其一已然不易，況乎三點(diǎn)？若眾人都已這句話為準(zhǔn)則，完善自我、提高自我。那么世間又將是何等太平呢？一篇《勇于承受》不過八百余字，從中我卻收獲了一條面對人生的法則：承受。人生命中經(jīng)歷了許多：痛苦、失敗、悲傷、成功、喜悅這一切的一切，都需要我們?nèi)ッ鎸Γコ惺�。否則，就會(huì)被卷入深淵。面對幸福需要承受，不要被它迷惑，繼續(xù)往前走；面對痛苦，我們要承受，不要被它恐嚇，找到一天新的出路；面對孤獨(dú)，不要擔(dān)憂，總有一個(gè)知心的朋友學(xué)會(huì)承受吧，朋友。我們?nèi)松恼滟F就是在于我們將承受更多！“好書如摯友”、“書是人類進(jìn)步的階梯”我們早已知道的太多，只有親身感受、品味一本好書、一篇佳作，收獲自己的體會(huì)感知，這才能改變你的人生。
從書中收獲的一點(diǎn)一滴可以匯成一條滔滔大江，乘上一艘名為“收獲”的船，它將載你我駛向遠(yuǎn)方。
收獲的作文 篇6
在涼涼的秋風(fēng)中，我們興致勃勃地來到中山植物園。
中山植物園大極了，真讓我大飽眼福。各種植物自然是名目繁多，令人目不暇接，可讓我印象深刻的要數(shù)仙人掌植物，仙人掌植物是個(gè)大家族，它的成員至少在兩千種以上，它的故鄉(xiāng)在美洲和非洲，仙人掌有奇形怪狀的莖，鮮艷的花加上銳利的毛刺，使人望而生畏。但讓人驚奇的是它們花的色彩不僅有綠色，還有紅、黃、藍(lán)、紫等各種顏色，各種顏色的仙人掌組合在一起，宛如一段五彩錦緞那樣艷麗奪目。
我喜歡仙人掌，因?yàn)榧词乖趷毫拥沫h(huán)境中，仍然具有頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)韌的性格，值得我向它學(xué)習(xí)。
【收獲的作文】相關(guān)文章：
收獲的作文：收獲的喜悅01-30
關(guān)于收獲的作文：收獲感恩08-14
收獲成長，收獲幸福作文08-08
關(guān)于收獲的作文：成長的收獲04-20
收獲作文800字-收獲12-22
我收獲了成功_收獲作文03-05
收獲作文800字_收獲的作文04-14
收獲作文700字_收獲的作文03-05
收獲作文550字_收獲的作文03-05