關于課堂收獲作文(通用59篇)
在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的課堂收獲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂收獲作文 篇1
我在小銀星學習小主持,我們六級班有八個人,我們學完了六級班的所有的內(nèi)容,要開始匯報表演了。
我和馬佳璐主持開頭,我們倆聲音宏亮、配合默契,為匯報表演開了一個漂亮的好頭!第一個環(huán)節(jié)是繞口令,繞口令是主持人的基本功,我們吐字清晰,說話流利好聽。第二個環(huán)節(jié)是快板練習,在我們快節(jié)奏的快報匯報中消除了緊張的心理,令人心情愉悅。最后一個環(huán)節(jié)是抑揚頓挫的詩歌朗誦,每個同學都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個匯報過程中,老師一直密切關注著我們的表演,沒有提醒和提示,我們幾個人很好的掌控著整個過程。
在我們最后匯報結束時,老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報演出成功的喜悅中,老師肯定了每個人的進步并對每個人作出了點評,六級班只是一個臺階,在以后的學習中我們會取得更大的進步。
課堂收獲作文 篇2
在生活中會有許多收獲,但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎?接下來,就請大家和我一起,走進一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語文課,老師開展了一個叫做“如何學好語文?”的活動,就是讓同學之間互相交流一下,自己好的學習方法,讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手,老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說:“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時間,從書本上摘抄一些好詞佳句,以后就可以運用到自己的文章中了!”她這一說,我心里暗暗想到,這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間,那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后,學習委員--老賈也不甘示弱,他慢慢地站起來,輕輕地說:“在每一節(jié)新課文之前做好預習,遇到不懂的字詞,可以翻一翻字典或者學習資料,把正確的讀音、詞義標注在上面;還可以在文章中批注,什么內(nèi)容都可以!
聽完,我又是一驚,這么好的學習方法,我以前怎么沒有注意到呢?別急,別急,還有呢!聽聽我建議:“同學們要學會聆聽,在老師講課時,同學發(fā)言時,都要仔細認真的聽,特別是講在作文時,你可以聽同學的寫作方法,順序,詞語等,等你積累多了,就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對號入坐”,使文章多姿多彩!焙髞恚钟幸晃煌瑢W羞答答的站起來,細聲細氣地說:“我們要加強朗讀能力,在遇到以一篇不熟悉的課文時,流利的朗讀可以使我們更快的學習。”我頓時一怔,對呀,對呀!如果每篇新課文之前,同學們都按老師要求的讀三遍,那就可以在課堂上更高效的學習了!真是不錯!當同學們都江朗才盡時,老師又提出:“學習生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。”大家也都贊嘆不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲,這節(jié)課我不僅收獲了喜悅,還收獲了許多好的學習方法?傊,只要你細心發(fā)現(xiàn),就一定能體會到:生活是一本書的道理!
課堂收獲作文 篇3
我是一名轉學過來的新生,來到這個學校,我接觸到了一種全新的學習模式,那就是小組合作學習。在以前的學校,上課時老師是苦口婆心地講,學生是不求甚解地聽,一節(jié)課過去了,老師很累,學生似聽懂了,過后卻印象不深?涩F(xiàn)在, 老師做了學生學習的組織者,引導者,參與者,學生成為課堂的主人,使我感覺新鮮,也收獲頗多。
在正式上課前,老師會給我們印發(fā)學案,看到學案,我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標。上課后,我們六人為一小組,對學案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感;有時是一種數(shù)學題型的解法;有時是理化試驗;有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多,形式也各異。或查閱資料,收集信息;或會做的講給不會做的;或合作完成一個任務;或由一個同學代表本組的意見。
剛開始上課時,我還不太適應,總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來了。上課前,我抓緊預習,每堂不拉,仔細看書,把問題記下來,接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時,就會帶著問題迫切的請教其他組員,常常就會得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完后,老師會把各組的典型問題集合起來,請同學們一起解答。
小組合作學習,使我學習更主動了,我學會了獨立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺,與同學的交往更多了,也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學們的情感距離,我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學習!
課堂收獲作文 篇4
終于要上品德課了,這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后,品德羅老師走了進來。她微笑著說:“同學們,我們先來做一個小測試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”
教室里的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學站起來說:“我想大概是25%吧!崩蠋煕]有點頭或搖頭,只是繼續(xù)微笑著聽下一個同學的回答。我站起來遲遲疑疑地說:“我認為有50%!崩蠋熜α诵φf:“大家好像都認為父母對自己所支出的費用并不是很多,可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了,而是一臉的嚴肅!澳阆氩还馐悄愠燥柎┡膯栴},還有娛樂、保險方面,而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班,難道這些都是免費的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確,父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以,我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩,應該理解他們的苦心,真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌,沒有美術課上的色彩,沒有科學課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇5
那天語文課上,劉老師說:“人生就像一條線段,過一天就會少一點,如果開開心心過一天,是一天;如果傷心的過一天,也是一天,有的人之所以能夠開開心心過一天,不是因為他受獲得多,而是他計較的少。所以我希望大家在與別人相處時,多一分感激,少一分計較,那么每個人,每一天都會過得開開心心!
我聽了劉老師的話很受啟發(fā),我覺得我有時是開心的,而有時卻是煩惱的,其實,我的煩惱并不是大事,我的煩惱主要還是我的心胸不夠寬廣。我希望,我以后可以對一些不重要的事可以不計較,多看別人的長處,既能學到別人的優(yōu)點也能開開心心地度過每一天。
我祝愿所有人告別煩惱,開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。
課堂收獲作文 篇6
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來,打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶。到了開學時間,我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書包到學校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,電腦一天都在開機!昂绵藛,感覺人生已經(jīng)到達了巔峰!边@句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,媽媽的手機就被我收入囊中,這種感覺真的太微妙了,而且這樣上課還有一個好處,只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時候,也就只檢查我是否已經(jīng)打卡,十分好糊弄。
今天,我也像往日一樣,剛睜開眼睛,臉都沒來得及洗,就把媽媽的手機拿來了,輕而易舉地解了鎖,開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲,樓下正在用心準備早餐的媽媽,以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余,會學著抖音里面的大廚,為我們準備各種好吃的,就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,有玩的,何樂而不為呢?正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后,這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件,想努力快速地打開釘釘,開始學習,但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧!已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面。”說完就轉身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對我信任后的失望。
今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒有說一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫紙,都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,而這次的手抄報需要一個主題,媽媽為了寫好主題字,不知道寫了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。
這時的我,眼眶一紅:“媽媽,我知道錯了!眿寢屨Z重心長地說:“孩子,在這特殊的時期,每個人都有自己應盡的職責和任務,履行自己的職責就是對國家最大的貢獻,你可知道,老師們?yōu)榱舜蠹彝Un不停學,準備這些課程,背后做了多少的努力,我們應該要學會珍惜呀!”
課堂收獲作文 篇7
黃葉輕輕飄落下來,我伸手撿起一片黃葉,仔細觀察上面的紋路,歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡,我不禁想起了一個月以前的一節(jié)課,一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我,選我!”“不,選我!”爭吵聲響起,班里頓時亂哄哄的!巴瑢W們,安靜一下!”老師的聲音響起,班里安靜了下來。“這樣吧,同學們,我們來玩?zhèn)游戲,決定讓誰上來默寫這課單詞,好嗎?”老師問。“好”同學們一致回答,有幾個已經(jīng)迫不急待了。
老師說“同學們,我們來玩詞語接龍,誰接的多誰就贏!薄靶,我先來!蔽覀儼嗟膶W習大王--張致文站起來!昂,我說一個,你接一個!崩蠋熣f,臉上盡是笑容!叭松饺撕!薄昂i熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語!翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋難題“蕩,蕩。”哈!張致文接不上了,這可把我們難住啦,張致文都接不出,我們又怎么可能接下來?這一下,許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧!蔽遗e起手,忐忑的站起來。
“好,你先說!崩蠋熣f,我大喜過望,“五彩繽紛”我說。
“紛紛揚揚”“揚眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚光大”“大同小異”“異,異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
課堂收獲作文 篇8
學者盡知:課堂是學習的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無奇不有,只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波,風里來雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵,我總想體會一下他們的辛勞,掙錢的艱辛,便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后,我將家中的舊書打包好,寫上一塊正方形的書架,來到樓下則好地點,我的舊書售賣活動便正式開始了,由于是第一次做買賣,我總是有些忸怩,不敢放開聲音高聲喊喝,所以來我這里看書的人也寥寥無幾,門庭冷落,心情別提多低落!
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來:“哥哥,我要買一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書,你買它可就對了!”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書,“給你,你是我今天的頭客,不要錢的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧!他高興的對我說:“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來幫你做一做宣傳吧!”我聽了之后簡直是樂不開支,自己終于得到他人的援助了!
只見小男孩的肚子腆了腆:“來來,大伙快來看看,特價好書大放送了啊!”這一喊可不要緊,人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來,“給我一本,給我一本!”我忙得不可開交,男孩也過來幫著我,不一會二,滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別,望著她那胖乎乎的身影,我的心里感慨萬分,一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈,陽光下他的影子越來越長,越來越長………
課堂外收獲頗豐,我通過這一次課外的經(jīng)歷,不僅體驗到了掙錢的辛勞,更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文 篇9
第一節(jié)心理健康教育課,我的收獲還真不少,這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學站起來說了古時候宰相張英的一件事:講的是寬容的宰相張英有一次修房子,他的鄰居也正在修房子,當兩家把墻圍起來時,中間的小巷窄得連人都走不進去,而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個問題,張英看了信,寫了封信回家。母親看信后很感動,于是就按照張英的意思把墻往后移三尺,鄰居家看見了,也把墻往后移了三尺。從此,這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應該寬容別人,自己也會得到快樂。古人云:“宰相肚里能撐船。”這個故事還真讓我懂得了這句話。
接下來,老師給我們安排了幾個小品,小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報告的李雙建、溫柔的母親……這一個個小品使我更深地體會到“退一步海闊天空!钡恼胬。老師還讓同學們說名言。同學們滔滔不絕,一個比一個講得好,有的說:“容人乃大!庇械恼f:“得繞人處且繞人!边有的說:“嚴于律己,寬于待人。”……
我們在歡樂的氣氛中度過這節(jié)課,我相信通過這節(jié)課大家對寬容和理解別人會有更深的體會!
課堂收獲作文 篇10
生活是前進的海洋,每一刻,我們都在成長。在自助式教學的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說,留下了自信的笑容,留下了甜美的樂聲,每一次我們都會有新的收獲。
這是個很平常的早晨。
天,純凈而又明澈。陽光那質感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發(fā)綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開了,心里仿佛也裝滿了金色的陽光。
“同學們請看這段文字,做上記號!蹦慊蛟S以為說話的是老師,其實這是一位同學在講課。他在黑板上板書,臉上寫著認真。教室里很靜,只聽得見粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲,每個人都專注地看著黑板,眼神充滿著對知識的渴望。“這個詞用在此處的好處是什么?”霎時間,許多手都舉了起來,“我!我來!”“我!我!”……大家爭著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因為我們年輕,所以我們應不怕失敗,相信一切可以從頭再來,所以我們需要有很強烈的參與意識,這樣我們才可以學得更輕松、更充實。
合作是人生唯美的純凈空間,是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草,是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預習的成果,對各種問題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會因為怕說錯話而不發(fā)言,也沒人會擔心別人嘲笑自己的見解。因為在這樣純潔無邪的空間里,干啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!
懷著一顆年輕富有活力的心,我們帶著“自信”一起啟航。此刻,還會有誰去害怕迎面而來的風浪呢?還會有誰不喜歡經(jīng)受油墨書香的熏陶呢?
我堅持著認真思考的原則,追求著團結合作的意念,主張著勇于創(chuàng)新的精神,在“自助式”課堂教學這片新天地中,不斷增添智慧,收獲成長的豪情,找尋人生的價值。
自助式課堂教學讓我變得勇于展示,讓同學之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,我們都受益匪淺!
課堂收獲作文 篇11
今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲,然后又在黑板上畫了個正方形,把它分成16個小方格,我心里感到非常的好奇,曾老師這是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老師把表格里的字填出來。
后來,老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”,老師說:“你們大家誰能把這幾個格里填滿?橫著是一個成語,豎著是四個成語!
這時,張子鑫舉起了手,可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐,齊笑桐走到老師講臺,在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個字,這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來,手舉得很高,生怕老師不叫他,當老師叫張子鑫時,他興奮得沖向講臺,在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個字。老師又讓他讀了一遍,那五個成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學們都給予他們熱烈的掌聲!
這節(jié)課我的收獲很多,真希望每天都上同樣的課啊!
課堂收獲作文 篇12
今天教室里充滿了奶油的香味,你能猜到我們做了什么嗎?猜不到的話就聽我慢慢道來。
上課前,我看見教室門口的桌子上放著烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著:今天是做什么好吃的東西嗎?我滿懷期待的走進了教室。
上課了,老師宣布今天做餅干,我們開心極了!我們在大盆里放入200克面粉和80克白糖還有3個雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開始揉面了,她搓來搓去。搓好了以后邱老師給我們每個人發(fā)了個小面團。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。
一開始我想做一個胖的大雪人,可有人跟我作對似的,我做到一半他就說:“我要做雪人”另一個人又接著說道:“我也要做雪人!蔽抑缓酶淖隽硪粋東西太極圖,可是做的一點都不好看。當我正在發(fā)愁時,有個同學做了個好看的小貓爪。我靈感一來想到了小狗爪。我左搓右揉,不一會就做好了一只有靈性的小狗爪,可愛極了。我看了看別人的作品簡直是五花八門應有盡有:小人、棒棒糖、可愛牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹。老師把我們的作品收了起來拿到烤箱里烤。15分鐘后,!〉囊宦曧懫。大家轉頭一看,啊,烤好了!我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開始吃了,有的同學小口小口地品嘗,不舍得吃完。有的同學一口吞了下去,一點也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來,準備帶回家給弟弟嘗嘗。
這真是一次美味的課堂。我喜歡!
課堂收獲作文 篇13
前天我上了一節(jié)不一樣的網(wǎng)課,網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒錯,這就是上周四下午3:40,全國各地的同學都在收看的課堂,天宮課堂,神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里,給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站,空間站里的設施讓我目瞪口呆,跑步機,自行車,冰箱一應俱全,這簡直比地上的生活還好!我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的,冰箱固定在墻上,小巧玲瓏,是正方形的,只有書包大小。
王亞平,拉開冰箱,小心地從冰箱里拿出一個紅彤彤,圓滾滾的東西,我定睛一看,居然是新鮮蘋果!現(xiàn)在的科技簡直太發(fā)達了,在距離地球這么遠的地方,都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站,王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中,我最喜歡的還是水球實驗,王亞平阿姨先做了一張水膜,然后往水膜里加水,我本以為水膜里的水會掉下來,沒想到水不僅沒掉下來,還鼓成了一個圓球,水球晶瑩剔透,泛著光澤,看起來圓滾滾的。在太空中,水面張力非常大,所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實驗環(huán)節(jié)結束后,就是提問環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,我又了解到了許多關于太空的知識,了解了這些知識,我對太空又充滿了向往。課程很快就結束了,這次課程讓我感受到了祖國科技的強大,同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子,我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量,我們的前途是星辰大海!
課堂收獲作文 篇14
星期天早上,我穿著干干凈凈的校服去上學。因為這個星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。
做完自我介紹后,和別的老師不同,馮老師便和我們聊起了天,我們時不時地哄堂大笑,課堂氛圍提了不少。
不愧是杭州老師,教育方法就是不同,老是給我們提高難度的問題。嘿嘿,兵來將擋,水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”,讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上寫錯了“臨”字的一筆,班級里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)(包括我),而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個錯誤。這得有多厚的功底才能做到呀!
漸漸地,我們對這個并沒有陌生感。很快融入了課堂,我們五(5)班的風格課堂!同學們踴躍地舉手,滔滔不絕地發(fā)言。平時默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應了屠老師的“古話”:站起來發(fā)言不用怕,有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯了,馮老師便很耐心地幫助他,糾正他的錯誤,見他還不改正,馮老師還特地做了一個“砸”的手勢,這才使他恍然大悟,破涕為笑。
馮老師更喜歡談論自己的觀點,在他的電腦里,除了課文選段,更多的則是他的批注?粗@么多的圈圈點點,我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。
時間總是過得這么快,一會便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭,再看一眼課堂,我們的課堂,我們展現(xiàn)風采的課堂!
課堂收獲作文 篇15
“身穿八卦,腳踏釘鈀,胡椒眼睛,錐子尾巴!毙∨笥褌儯銈冎肋@是什么動物嗎?謎底就是——烏龜。
在投影儀下,一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的,還有一些一塊塊的花紋,和足球上的圖案差不多,只是沒那么大。圖形的邊是淺綠色的,在燈光下看起來會有點亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動物,但這只烏龜爬起來很快,幾秒鐘就爬出了投影儀,可老師又把它拿了回來。
見它不老實,老師就把它放進盆里,那只烏龜還是不服氣,接著往上爬。過了一會兒,老師又拿來另一只烏龜,這只烏龜?shù)臍な亲厣,頭一直縮在殼里。當時以為它在睡覺,可沒過一會兒,它就把頭伸了出來,爪子也伸出來一點。第一只烏龜一直在拼命地往上爬,還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時候,一下子又滑了下來。
老師把它倆翻了過來。一只烏龜在拼命地蹬著四肢,頭卷了起來,想翻過來。另一只烏龜也開始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過來,可另一只怎么都翻不過來。老師在盆子里放了一些水,以為這樣那只烏龜就能翻過來,可它還是沒成功,最后是我們幫它翻了過來。
老師把烏龜放在地上,一只烏龜爬的很快,而另一只烏龜卻像滑冰一樣,四肢上下擺,但怎么都動不了,把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開,想讓烏龜從兩腳之間爬去,一只烏龜剛爬到一個人同學的腳邊,就伸長脖子往上看去,可一秒鐘都沒到,就爬走了。
這兩只烏龜真是活潑又有趣啊!
課堂收獲作文 篇16
今天下午第一節(jié)課是信息課,可是為什么語文老師進班了呢?我們正在納悶,老師說要跟我們玩游戲,聽到玩游戲,我很是高興?墒抢蠋煹暮J里賣了什么藥呢?為什么突然跟我們玩游戲呢?誰也不知道!我們拭目以待吧!
老師先公布了游戲規(guī)則:第一組寫時間,第二組寫人物,第三組寫地點,第四組寫在做什么,然后組成一個句子。老師告訴大家寫點出乎意料的詞語。聽到這兒,我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子,宣布游戲現(xiàn)在開始了。
同學們都飛快地拿出小紙條,我思前想后,終于想到了一個奇妙的詞語,但是我現(xiàn)在保密哦!我看見有的同學正在抓耳撓腮;有的同學兩人正在竊竊私語,都想把詞寫得既搞笑又精彩。“時間到”老師一聲令下,“現(xiàn)在開始隨機抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個億年前”,第二組是“女媧”,第三組姚義軒的詞語是“在海盜船上”,到了第四組我祈禱老師叫到我,“叢博文”,老師點了我的名字,我太開心了,我大聲說“唱卡拉OK!”頓時同學們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來,陸芷墨滿臉通紅,像喝了酒,我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續(xù),出乎意料的詞語還在繼續(xù)。“陸芷墨在雞窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來越狂,快把窗戶震破了,快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了,使人留念,使人回味。
課堂收獲作文 篇17
一次語文課上,老師把作文發(fā)下來,讓我們修改。這時,同學們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著,突然,同學們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字,教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個有趣的動作:眉頭一皺,把舌頭伸出來,然后用手在舌頭前扇動著,接著拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴,也有些同學好奇地望著老師,不明白其中的奧妙。這時,老師說:“渴了就是想喝水,是不是?”同學們齊答:“是!”老師說:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁!蓖ㄟ^老師的講解,同學們恍然大悟,若有所思地頻頻點頭。
這堂課即將結束的時候,老師檢測我們的聽課效果,問道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學們信心百倍地齊聲答道:“‘渴’的部首是三點水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”
一節(jié)課就在歡笑聲中結束了,在這樣輕松愉快地氛圍中,我們既學到了知識,又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑,同學們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
課堂收獲作文 篇18
好久沒能步入英才家園的大課堂了,今天終于可以見到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛的同伴。
進入英才家園,我發(fā)現(xiàn)家園里面換了新裝,客廳里放著一個好大的平板液晶電視,我疑惑了,張老師又再玩什么新花樣?不多久,張老師便介紹了我們的新朋友——一臺LG47英寸液晶電視,它可以和電腦連接,讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。
張老師讓我們體驗了一番,打開QQ上的動感影集,讓我們看到小時候的照片,想起以前出去采風的景象還別有一番滋味。超大的屏幕,把每個人的笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長大后我就成了你》的那個影集。伴隨著那首優(yōu)美而深情的歌曲,看著一個個小作家寫得一篇篇作文,心里十分激動。這真是小窗口,大世界。看完了QQ空間,我們又看了家園博客。我想:英才家園這個大課堂真像我們另一個家。
領略了網(wǎng)絡上的精彩后,激起了我們?nèi)敉饣顒拥呐d趣。剛好,張老師也為我們買了跳繩。到了操場上,幾個女生紛紛欲試,我也不例外,因為自從我的腳受傷后再沒能好好跳跳,今天,我終于有機會了。1 2 3 4 我一口氣跳了23下,好爽,不過這么久不運動,還是有些累。再看看那幫男生,也玩得正上勁。沙包丟來丟去,一些男生不知什么原因大笑起來,原來是因為把最難搞定的一個人打掉了。一會我們又回到家園。英才家園,真是一個開心的大課堂。
課堂收獲作文 篇19
生活中的一課,往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小,但是里面卻蘊含著令人深思的道理……
星期六的上午,我和媽媽去菜場買大白菜吃。我進菜場后,便跑到水產(chǎn)類去了。看著那里的魚蝦,大大的鯰魚,張牙舞爪的螃蟹……這時,我忽然聽見一陣爭吵聲,轉過頭一看,原來,一個老農(nóng)民正在和一個長得很帥的小伙子爭吵。我是一個愛湊熱鬧的人,二話不說,拔腿就往那邊跑去,準備一探究竟。
跑過去一看,只見那個菜鋪上堆了許許多多的蔬菜:蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小,三下兩下就擠進了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民,一邊聆聽著兩人激烈的爭吵聲。聽了好久,才聽出原委來:小伙子買了青菜,要付2元,老農(nóng)民說小伙子給了他5元,應該找3元;而那小伙子卻說自己給了他5元,應該找8元才對……
忽然,老農(nóng)民提高了聲音對人群說:“你們剛才不是有人看到他給我5元了嗎?”說完,舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了,變得鴉雀無聲了,甚至還有人“逃”出了人群——事不關己,高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了,眼神里流露出失望。我擠出人群,邊走邊想:他也許是一個質樸的農(nóng)民,不懂世道,而那個帥氣的小伙子卻仗勢欺人……
在回去的途中,那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺得,帥氣的小伙子變丑惡了,而老農(nóng)民卻變得生動了……生活即老師作文生活好比苦丁茶品味生活的作文
課堂收獲作文 篇20
從開學到現(xiàn)在,我們班有很多不足,因為同學們一點都不自覺,當然也包括我;比如說說之前的體育委員,他每次集隊都慢吞吞,平時又懶懶散散,有時連作業(yè)都不交,還經(jīng)常在上課時跟別人說話,而且周圍的同學都會被影響到,還好老師已經(jīng)察覺到了,換了第2個人選。
在開學第一個星期,老師非常精明,先讓我們之前的班主任規(guī)定的'班干部按部就班,以便觀察這些班干部做得合不合適,到了第2個星期再確定。
到了第2個星期,班干部終于確定了下來,那是我們都想知道的。語文科代表:小詩,數(shù)學科代表:小雅,英語科代表:我,班長:小華,副班長:小謙,紀律委員:小旺,我對他們都有一些看法。班長:她不僅管好了自己,而且管好了全班,是一個很好的班長。副班長:他自己都管不好,更別說管別人了。語文科代表:她每天都按時交作業(yè)和發(fā)作業(yè),還經(jīng)常提醒其他科代表交,非常周到!數(shù)學科代表:她不緊不慢,是我見過最好的科代表,之所以她能當數(shù)學科代表,就是她有這種品格。紀律委員:他以前在大家眼中都是大壞蛋,玩世不恭的人,可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員!我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然,不出老師所料,小旺進步多了,所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。
開學以來,基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任!
課堂收獲作文 篇21
在我的印象當中,所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節(jié)假期的前一天,在下午第二節(jié)課時,老師讓我們讀科學卷子。那卷子對于我們來說,如看“天書”一般。老師怕我們讀錯,便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下,我只好站起來讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時,因粗心大意,把“根”看成了“恨”,讀成了“植物的恨能吸收水分”,全班同學哄堂大笑,連老師也笑了。在老師的指導下,我艱難地讀了下來。
讀完之后,老師要讓我們讀讀背背,隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了,別說背了,連讀都讀不通順?晌覀冃〗M的人卻又都若無其事,有的學機器讀,有的用方言,還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下,他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來,并開始背誦。
過了一會兒,老師站了起來說:“下面我要挑人背!蓖瑢W們頓時都忐忑不安,生怕老師挑到自己。“張涵!钡谝粋不幸的名字出現(xiàn)了,“請你背誦一下第一個,光沿什么傳播?”他一臉茫然的站了起來,一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿,說:“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個:“光沿空氣傳播。”不知為什么,他說的話很令人想笑。全班同學都捧腹大笑,有的連鼻涕都笑出了笑出來。
下課鈴聲響了,這場“噩夢”終于結束了,還好老師只抽了一個人,我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂,深深地烙在了我的心頭。
課堂收獲作文 篇22
時間就像掌心的水,總在不經(jīng)意間流失。社會在發(fā)展,人類在變化,同時,我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學技術的發(fā)展,變得越來越高級了。
現(xiàn)在上課時,同樣的溫度下,有的同學感覺冷,有的同學感覺熱。夏天的時候,教室里還會被同學們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫,同時可以凈化空氣的多功能空調,這些問題就解決了。這個智能空調可以根據(jù)同學對溫度的適應能力不同,來改變溫度,可以讓熱的同學和冷的同學都能保持在自己的適應的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便,但是對同學們的眼睛不利,也是造成戴眼鏡的同學越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT,是一種可以保護眼睛的顯示屏,同時可以根據(jù)每個同學座位的遠近,來調節(jié)字體的大小,調節(jié)屏幕的光亮度,這樣不管前排還是后排的同學都會有合適的觀看距離了,會對保護眼睛有大大的幫助。
更加神奇的,就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應器,按下按鈕同學的身高來調節(jié)高低,預防同學彎腰駝背。感應按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說:“放學了”,桌子椅子就會變小,會留出足夠大的過道,讓同學們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技,如天上飛翔的雄鷹的科技?傆幸惶煳磥碚n堂會變成我們想的樣子,會更加精彩神奇!
課堂收獲作文 篇23
心心念念的暑假總算來了!我高興壞了,每天早上終于可以睡到自然醒了,可以看電視玩手機了,還可以出去旅游了,想想都可開心。可沒想到的是媽媽早就給我報好了興趣班,還說一是為了讓我有更多的愛好,二是為了防止我看電視玩手機。哎!姜還是老的辣。我的快樂暑假又泡湯了!
早上六點鐘媽媽又準時的叫我起床,我困的眼睛都不想掙,大叫道:“我要睡覺,我不想上學,學校里一點也不好玩。”迷迷糊糊我又睡著了。
咦!這是哪里啊?這里怎么什么都有?正在我疑惑的時候,一位頭發(fā)花白,但精神抖擻的老人來到我身邊:“歡迎你來到我們的未來課堂,小朋友!”我驚呆了,“未來課堂?它有什么神奇的地方嗎?”老人笑了笑說:“我?guī)懔私庖幌掳。?/p>
老人說帶我們?nèi)ゴ笞匀坏慕淌遥和蝗幻媲俺霈F(xiàn)了一大片的森林,一座座高山,無數(shù)的動物……老人遞給我一個耳機一樣的東西對我說,這是語音轉換器,你可以用這個和你感興趣的一切動植物對話,了解他們和它們交朋友。
老人又說帶我們?nèi)タ萍拣^:瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。
老人又說帶我們?nèi)D書館:我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書,器材,各種教學視頻……老人說你想學什么就可以學什么。
老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換,時間地點互移……我被驚得一下睜開了眼睛。
哇,實在是太神奇了!我希望未來的課堂真的可以這么神奇!
課堂收獲作文 篇24
未來課堂會是怎樣的呢?每個人都會有一個想要的課堂,我的想法是這樣的。
30年后,我們?nèi)祟惷總學生都可以隨身攜帶一個隱形的智能超級助手來上課。它有很多功能:可以解答我們的問題,可以唱歌,講故事,看日歷、時間,拍照,付款,加好友……這樣我們可以學習輕松,生活方便,減少危險。
30年后,教室的門是自動開關的,窗戶可以根據(jù)教室的溫度,濕度和光照自動設置開關的度數(shù)。桌椅都是用透明的玻璃做成的,教室還安裝攝像頭,那些上課調皮搗蛋,考試打歪主意的孩子很難蒙混過關。
30年后的課堂是自由的。孩子每天可以自由選擇座位,老師把當天要學習的課程,每節(jié)課要學習的所有問題點寫在黑板上。學生們可以從自己喜歡的那門課開始學習,喜歡作文的可以先寫作文,喜歡科學的可以先做實驗,對學生來說能從自己喜歡的科目開始一天的學習,會覺得非常開心。不喜歡的科目在放學之前完成就可以了,遇到不懂的問題可以向老師請教。只要把今天的任務完成,剩下的時間可以做自己喜歡的事情,參加自己喜歡的興趣小組學習其他知識。上午學完,下午可以不用去學校。這是真正的學習,不會發(fā)生聽課時心不在焉的情況。老師能清楚地了解每個學生的個性,興趣,對老師來說,在了解學生的基礎上因材施教,是最有效的上課方法。
未來這樣的課堂你喜歡嗎?
課堂收獲作文 篇25
今天,我們的姜老師,哦不,是姜企鵝,給我們上了一堂生動特別的課。
一大早,我們的姜企鵝,穿了一件黑白相間的衣服,大搖大擺地走上了講臺!昂呛!大家好!姜企鵝又要給大家上課了!”邊說,邊在黑板上寫下四個大字——企鵝課堂。
一開始,姜老師出示了一張圖片,原來是一只胖胖的小企鵝呀!也沒什么好玩的……可接下來的事,就讓我這個念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山,那樣子,真滑稽!緊接著,一只小企鵝看到記者來了,趕快走到水旁邊,“嘩!”小企鵝下水了,它游得可真快啊!
隨后,企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短,只好搖了搖身子,點了點頭,意思是“歡迎!歡迎!”
“這只小企鵝來做什么?”企鵝同學紛紛議論,“我找不到家了!”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個膽子大的企鵝走了出來,對他說:“別傷心!我送你回家!”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀,這是哪只企鵝寶寶?快找你媽媽去!別擾亂了我們的企鵝課堂!”“別急,同學們,他是一名新同學,快做個自我介紹吧!”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服,還長的很胖,所以就叫黑白胖!”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思。
“叮鈴鈴……”原來是企鵝學校的下課鈴聲響了。但企鵝同學們還在專心致志地聽著課呢……
課堂收獲作文 篇26
課堂是我們學習知識的殿堂,是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢?快來跟我一起去看看吧!
優(yōu)美的小提琴聲響起,提醒著我們上課了,老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識點、iPad上有老師為我們準備的延展內(nèi)容,老師會根據(jù)課文的進度和同學們的疑問將內(nèi)容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本,每個同學的課桌就是一臺液晶顯示屏,配有鼠標、智能筆。同學們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點,同時被提問的同學可以直接在自己的顯示屏上進行解題,通過點擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上,便于老師進行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了,還有健康機器人,他就像是老師的助手,我們的小醫(yī)生。課堂上無時無刻監(jiān)測著老師和所有同學的健康狀況,如果誰有不適,他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息;體育課上,還能協(xié)助體育老師記錄每個學生各項體育運動的成績,同時根據(jù)不足提出相應的建議,真的很棒哦!
科技改變生活,各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活,像AI午餐機器人、監(jiān)測式無人機等等,讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂收獲作文 篇27
今天是星期一,天空中陰云密布,忽然,電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空,緊接著,雷公敲起了他的龍皮大鼓,隨后,豆大的雨點傾盆而下……
突然,我眼前一亮,還是這個時間,還是這個天氣,還是這個地點,我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音,這是怎么回事?
我聽到了下課鈴聲,下課了!一個和我長得一樣的小孩兒走了過來,他告訴我:“我就是你,我來自10年后的2030年,現(xiàn)在,你看到的所有的東西都是由光子組成的,光子由3D放映儀發(fā)出,組成了一個虛擬教室?,數(shù)學老師來了!你來聽聽數(shù)學課吧!”
只見同學們拿出了課本,點指了一下“汽車過橋”的問題,教室的場景轉換,我發(fā)現(xiàn)我們身處于一條小溪的旁邊,老師在領同學參觀一座橋,橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時,只見一輛卡車駛來,司機跳下車,問我們:“我這輛車自重3噸,又裝了3千千克的貨物,我能安全過橋嗎?”大家馬上認真的換算起來……突然,有位同學說:“可以過。”于是,卡車開上了橋梁,沒走多遠,橋就轟然坍塌,車子掉了下去……
另一個我走來,說:“這就是實地解決問題,解決數(shù)學問題一定要嚴謹,否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道,在英語課堂上與外國友人親切交談……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鬧鐘響了,原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……
課堂收獲作文 篇28
今天這節(jié)課,老師讓我們玩一個游戲:含沙射影。游戲規(guī)則是:老師請五個人上臺。背對黑板,老師在黑板上寫一個動詞,代表一件事,讓一個人回答問題,回答最搞笑的人勝出。
老師把規(guī)則剛說完,同學們便歡呼雀躍起來,老師微笑地問:“誰愿意上來呀?”膽子大的季嚴鵬第一個就沖了上去,然后是陣家輝,楊文宇,張震和陳家豪,他們站在講臺上,既興奮又緊張。
接下來,老師宣布游戲開始。第一個回答問題的是季嚴鵬,背對著黑板,老師剛把“上廁所”這三個字寫在黑板上,就逗得我們哈哈大笑。老師問他:“這件事你喜不喜歡做?”他回答:“喜歡”老師又問:“那你一天喜歡干多少次呢?”他想都不想,就回答:“五百零八次。”季嚴鵬剛回答完,就引得我們一陣爆笑,老師讓季嚴鵬轉過身看黑板,季嚴鵬一看到“上廁所”這三個字,自己也忍不住笑起來。
在底下觀看的吳勝國,一邊笑,一遍跺腳,他那渾身的肥肉,跟著他的笑聲一起抖動。
最搞笑的是楊文宇,他背對黑板,老師在黑板上寫上“洗澡”兩個字,便開始問他:“你喜歡跟男生還是女生?”他想了一會兒說:“男女生都有!彼徽f完,全班同學笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板,想了想自己說的答案,也忍不住笑起來。
同學們又安靜下來,期待著下一個同學的精彩回答。
課堂收獲作文 篇29
在未來我們的生活有著巨大的改變,未來各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別,那么未來的課堂是怎樣的呢?讓我們一起去看看吧。
走進教室放眼望去好像走進了大自然,空曠,清新,給人舒暢的感覺。春天的時候,百花齊放,絢麗多彩,花香四溢。夏天時,樹林里枝繁葉茂,一片濃濃的綠蔭,涼爽舒適。到家秋天,碩果累累,掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了,四周溫馨一片,如同進入溫暖的家園。
上課了,老師不用站在講臺上,在辦公室就可以給我們上課,黑板的電子屏幕一開,老師就在屏幕里,雖然不在教室,但我們的一舉一動都了如指掌。屏幕上需要字,那么老師只要朗讀出來需要的內(nèi)容,屏幕可以根據(jù)語音識別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺,早讀時如同站在竹林里,安靜,不會受到任何干擾。
這電子屏幕又是一個傳送器,能把我們傳送到任何地方。英語課上,如同在英國,和外國人情景交流。語文課學古詩,被傳送到古代,仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上,被送到大自然,好像站在大海上,遨游七大洲、八大洋……
總之,在未來課堂中,我們不用走出教室,就能看世界,有身臨其境的感覺,能讓我們有效提高學習效率,大大增加對學習的興趣。
未來課堂豐富多彩,使我更向往未來。努力吧,把自己想象中的未來課堂早早實現(xiàn)。
課堂收獲作文 篇30
那是一個風和日麗的下午,我正在寫作業(yè),忽然,我想未來的課堂是什么樣子的?如果讓我做未來學校的校長,我會這樣做。
在未來,學生來校只用帶一個多功能平板電腦,你可能會問我:“帶平板電腦是干什么的?學習嗎?”我會說:“是的,在未來上課都是用它來完成學習的!蹦憧赡苡謺䥺栁:“用這個怎么上課?”下面請聽我慢慢道來。
在未來學習的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課,你還會:“問我自我創(chuàng)造課怎么上?”“只用老師可以點一個事物或項目,讓你在平板電腦上畫出來,再點上方的四號鍵就可以把畫出來的東西放出來,它就變成了真的,這就是自我創(chuàng)造課。”
對了,還有其他學科。其他學科只用完成老師布置的作業(yè),再上傳到作業(yè)欄中就可以了。
“那你一節(jié)課多長時間?”你可能會這樣問我,我會說:“一節(jié)課20分鐘,上午六節(jié)課從八點上到11點,課間十分鐘,下午四節(jié)課,從兩點上到四點!
“那放學怎么回家?上學怎么上學?”你可能會這樣問我。我會說:“沒事,沒事,這些事都安排好了,你的椅子就是你的上學工具、放學工具。你坐在上面,按上學/回家鍵你的椅子就會飛起來,自動導航自動避險,這樣的功能它都具有!
“那老師干什么?忙嗎?”你會這樣問我!安幻,不忙。老師每天只管布置作業(yè),檢查作業(yè),老師下班回到家看手機的時候就可以批改!
這就是我設計的未來課堂,老師、學生我很輕松,你想到我設計的未來學校上學嗎?隨時歡迎你哦!
課堂收獲作文 篇31
夏天來了,悶熱瞌睡,同學們一個個都懶洋洋,蔫了吧唧,快要上課了,我突然有個一個奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢?!
我突然想到了北京科技館的球型電影院!如果把我們的教室建得像球型電影院一樣,用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來,如果我們要認識宇宙,這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子,就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣,那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動,好像一伸手就能觸摸到各個美麗的星球,我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境,比如我們來學李白和杜甫的古詩了,李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像,出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩,杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣,說不定不用詩仙詩圣張口,我們也能吟詩作畫了。
當上數(shù)學課的時候,我們都有一個同樣的練習本,上面有一個屏幕,它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用,當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風,說出自己不懂的題目,這個屏幕就會自動幫你解答,告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數(shù)學輔助老師。
在未來的課堂,還有很多有趣的學習工具,同學們肯定可以學得不亦樂乎,一定不會再有認討厭學習了。
課堂收獲作文 篇32
在世界里,在生活里,都離不開文明。學校就是一個文明圣地,老師讓我們背“雙十條”。可是,老師做得怎么樣,就難說了。
周一,升旗的時間到了。那國旗慢慢地向上飄蕩,當同學們將手放在頭頂上敬禮的時候。兩個老師就像主人在家里和客人談笑風生,手插口袋,有的閑不住,就在四周走來走去,老師根本沒有這個權利,為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙,明明知道有危害,為什么不能不抽呢?
上課鈴期盼不到,可始終要到來,天堂始終回去地獄。因為當同學們齊聲說道:“老師好!”老師呢?有些說:“同學們好!”還有一些呢?當然是不當一回事,不把任何班級里的東西放在眼里,有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說,就是今天這節(jié)課不許上了,那節(jié)課不許上了。每當體育課聽到這句話心里頓時涼了一半,晴轉陰。
有些老師就因為考得不好就嚴厲批評,讓他們下回考好,可這不是一點兒用也沒有嗎?有些老師不許學生上課接聽手機,但自己至少也做個好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來,甚至上課抽煙,下課打撲克,玩電腦游戲、這就讓我想不通,這到底是什么老師?
我希望每個老師意識到自己不對,不要再這樣下去,讓我們文明起來,老師你多晚才能參與呢?
課堂收獲作文 篇33
你想知道我未來的教室會是什么樣子嗎?讓我們看看。
當你走進教室,你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會隨著環(huán)境而改變:課后,墻壁變成綠色,學生們可以放松他們疲憊的大腦,緩解他們疲憊的眼睛;在課堂上,墻壁變成藍色,學生可以更輕松地學習;當學生上語文課和科學課時,這堵墻將成為這門課內(nèi)容的圖畫,這將使學生更直觀地理解這門課的知識,并有身臨其境的感覺。例如,當學習《花鐘》時,圍繞墻壁,按照時間順序,不同的花被依次打開,或者是立體的!學生們在花海中,仿佛聞到了花香,是不是很美妙?
教室里的空調是智能的。我們不必反復調節(jié)溫度,也不必擔心空調吹到某個同學身上?照{是我們的貼心人,它可以感應溫度,隨時調節(jié)溫度,為學生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是,空調可以釋放“負氧離子”,使教室變成“森林氧吧”,學生可以在課堂上呼吸新鮮空氣,真是兩全其美!
教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了,我們的老師只需要說話,相應的單詞出現(xiàn)在黑板上。當老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時,它也可以是三維的。當學生學習立方體和長方體時,它們都是三維的。理解它們更好嗎?
教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個紅色按鈕,桌子和椅子會縮進地板下面。清洗方便嗎?如果你再按一次綠色按鈕,桌子就會變成一張小床,你可以很快入睡,這樣就不會有人在午休時間打擾你了。
這是我心目中未來的教室,我真的希望它能在不久的將來實現(xiàn)。
課堂收獲作文 篇34
今天終于迎來了吃貨們最愛的一堂課做餅干。
邱老師已經(jīng)把做餅干的面團揉好,并分成了若干小份。同學們都迫不及待地上前去搶面團,還有同學偷偷摸摸地多搶了一塊,真是太貪心了。
餅干的形狀自由創(chuàng)意。一開始我不知做什么才好,便東看看西瞧瞧。有了!我腦海中跳出了一個很好的創(chuàng)意,一個同學們都想不到的東西做一道數(shù)學算式!
可是想得簡單做著難,這一些“生餅干”都不配合我呀!我剛做好一個“2”,一抬起來就碎了。怎么回事?難道是我的面團揉的不夠勻?再揉揉!經(jīng)過我不懈的努力,我終于做好了那一些數(shù)字。此時邱老師也加入了我們做餅干的隊伍里來了。
有同學看到邱老師在做字母,就把自己不好的作品揉掉重做,換成老師一樣的。這也許就是傳說中的盜版吧!還有的同學更夸張,做著做著,實在忍不住了,直接吃了一口面團,真不可思議!
突然一個同學說到:“好漂亮的小熊。 蔽伊ⅠR轉過頭去看,的確十分漂亮,令在下佩服。回過來再看看自己做的“算式”,真有點上不了臺面。于是,我也盜版了邱老師的字母。就在這時,烤爐里傳來一聲“!憋灨煽竞昧。我以迅雷不及掩耳之勢把我的餅干拿走了,然后美滋滋地等著我的下一輪餅干出爐!
吃完了,手上還有一股奶油的香味呢!我就開始死死地盯著烤箱,一動也不動。直到回教室寫作文時,我才依依不舍地離開了我心愛的餅干。臨走前我還深情地呼喚著:“餅干,我愛你!你要等著我。
課堂收獲作文 篇35
有一天,老師讓我們在作文課上玩一個叫《心靈連電》的游戲。我們都很好奇,不知道怎么玩。我們一個接一個地問老師,但是老師拒絕說我們問的任何話。
老師宣布了規(guī)則。小組第一,共35人,組長5人,一組7人。讓各組組長抽簽。根據(jù)標志的要求,領導會先想出一些第一個字,后面的人會把領導寫的字連起來。如果他們不會寫,就畫個!
第一組開始了。組長選擇寫兩句歇后語。他想都沒想就寫了個“兔子”字。呵呵,這個有點太簡單了吧!這顯然是:兔子尾巴——長不出來,太簡單了。以下同學不以為然。為什么這么簡單?下面所有人都紛紛表態(tài)。不過還好我粘到了第二個同學,他撓了一會頭;然后他又皺起了眉頭;過了一段時間,我又寫了一個字,想起來又擦掉了。當全班同學看到徐義揚如此游手好閑時,他們盲目地在下面起哄:“快點,快點,我們還得玩!”于是,老師只好開始倒數(shù),全班一起倒數(shù):“5————354——23544133333——!”因此,徐義揚別無選擇,只能畫。結果他們改了一句很好的歇后語:兔子尾巴——長!
最后,輪到我們第四組了。我們中了彩票,寫了一首歌詞。雖然在空調房里,我們組的成員都在出汗。我們的情況令人發(fā)指。原歌詞是:明月幾時來?向天空請酒。被我們這些“作家”改成:明月大小,問我天空。全班哄堂大笑。
教室突然變成了歡樂的海洋。
課堂收獲作文 篇36
在操場,在書店,在醫(yī)院,在會場,我們可以在任何空間,汲取大自然的內(nèi)涵、人生的真諦--
足球場上,黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動。我作為前鋒,帶球沖入敵區(qū),卻見守勢嚴密,便迅速將球遠傳到右線,敵方后衛(wèi)全都跑到右線防守,就連守門員也跑到禁區(qū)最右側,目不轉睛地注視著足球。那個我方接球隊員被敵人層層封鎖,看不出絲毫辦法強攻直射。
此時此刻,我雖輕松下來,但同時也為那個隊友著急:“這都強攻到門檻前了,難道又要退回來不成?”千鈞一發(fā)之際,我急中生智,不如來個“調虎離山”之計,剛才我將球傳出,算是“調虎離山”也,那么就將這一計繼續(xù)下去吧!
我使勁朝那位隊友拍了下手,他早已急得面紅耳赤,見我示意,便一腳高傳,正中我腳下。我本來就已攻至禁區(qū)外沿,而現(xiàn)在球門前空無一人,敵人早就被調至右線了。我心中一陣狂喜,順勢抜腳怒射,只見那球兒直沖入門,回頭再看敵方守門員,已呆然矣。
此起彼伏的歡呼聲中,我深有感悟。危難關頭,首先需要的是冷靜,然后才是付諸行動。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌,臨危不亂的領袖。咆哮的黃河面前,毛澤東秋收起義失利后,毛澤東當機立斷,在井崗山建立了第一個革命根據(jù)地;將國民黨打得節(jié)節(jié)敗退至江南時,毛澤東沉毅神勇,決意乘勝追擊,決不留下災難與戰(zhàn)爭的禍根。
這足球場,也是課堂,是實踐的課堂,生活的課堂。
課堂收獲作文 篇37
在人生的道路上,處處都有課堂。我們能在課堂中學到書本上沒有的知識。
一次,我跟著爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下,就好像一只螞蟻站在巨人腳下一樣!安弧恍。太高了,我會爬不上去的!蔽殷@嘆道。正當我準備放棄的時候,媽媽拉住我的手,說:“不要認為自己爬不上去,相信自己,一定能行!”我只能極不情愿地爬了上去。累得我快虛脫了,可是我只爬到了半山腰。算了吧,爬到這里已經(jīng)很不錯了。再爬上去,就真的要休克了。正當我準備又一次放棄的時候,我看見了一個小男孩,在父母的帶領下,艱難地邁著步伐向上爬去。我雖然身體不是很好,但我好歹也是一個六年級的人了,怎么能輸給一個五六歲的小男孩呢?不可以,絕對不可以。我毅然再次手腳并用,向上爬去。
很快,我的手都磨紅了,腳也酸軟了下來。可我仍然不愿放棄。爬得實在不行了,便找一塊平坦的地方坐下來,休息一會兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。
爬著爬著,也不知道爬了多久,抬頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂,
顧不上疲勞,馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂,俯視著腳下的“螞蟻”,忽然好有成就感。
生活處處是課堂,這次經(jīng)歷,告訴了我:為之,則難者亦易矣;不為則易者亦難矣!
課堂收獲作文 篇38
小時候的我只知道放滿課桌椅的教室是課堂,上了小學的我知道了教室外的操場也是課堂,當卻不知道生活中處處都是課堂。
還記得我剛升入六年級的一天,我的同桌李辰琦他那天忘記了帶橡皮。他焦急萬分,不停地在找橡皮,筆袋、課桌洞、地上,能找的地方都找遍了,可還是沒有找到。后來,他沒有辦法了,只好無可奈何地向我求助:“王懿,你能借我一塊橡皮嗎?”我不理不睬,心想:真是的,煩死了,自己不帶橡皮的啊。過了一會兒,他再次問我借橡皮,我實在是不耐煩了,就借給了他,還說了一句:“別煩了,給你給你!崩畛界R上接過橡皮,連聲說:“謝謝,謝謝!
幾個星期以后,我在寫語文作業(yè)是,忽然,我的鋼筆寫不出來了。李辰琦見我的鋼筆壞了,便馬上主動拿出他的鋼筆給我用,熱情地說:“給,用我的吧!”我先是一驚,心想:他怎么這么熱情,難道他忘了我上次對他的態(tài)度了嗎?接著我的臉上露出了詫異的微笑,又想到:上次我對他是不是太兇了,太不禮貌了。我要不要和他道歉呢?在經(jīng)過糾結考慮之后,我還是沒有勇氣說出口,只是輕輕地說了一聲:“謝謝!”他回答道:“沒關系”,看到他這樣寬容大度的表現(xiàn)之后我不禁有些不好意思了。
在這件事之后,我明白了:人與人之間要互相幫助,要在別人需要幫助的時候伸出友愛之手,更要有寬容大度的心。原來這也是課堂。
課堂收獲作文 篇39
隨著時代的進步,生活水平提高了,更多的多媒體現(xiàn)代化設備進入了課堂。這不,最近我們的黑板,也進行了改革,成了”無塵設備”。但,就在此”白板”上,我看懂了有些事。
那天是新黑板”上任”的第一天,一上課,我們就被它吸引住了眼球。在語文老師準備寫字而找不到粉筆時,我們目不轉睛的盯著老師使用新筆,語文老師已有花甲了,寫得一手好字,想必練了許久。老師落筆了,陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均,我看到老師他不禁的楞了一下。
是耶,又怎能不楞呢?粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧!也許他們剛當上教師時,他們曾因寫不好粉筆字而拿著那些小小的粉筆頭,練了一個又一個字,也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西,也許,粉筆就是他們教師夢的開端,更或者有更多的也許。
粉筆之中,藏著老師們太多的感情了。區(qū)區(qū)九年已為我留下了不可磨滅的印象,更別說那終日相拌的老師了!
我們的語文老師終究還是沒有說些什么,雖然我覺得他想要開口?梢苍S不說什么,才使得我了解他的心情。某方面來說,這新設備倒也好。想比每年減少近萬名的老師患因粉塵引起的喉部,肺部疾病了。
欣慰之余,這似乎也印證了一句話:無論世事變遷,歷史的長河卻始終不會停止。不正是如此嗎?也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道,但我們?nèi)詰獫M懷感激去回首過去,充滿希望去面對未來。
走過粉筆課堂,我們迎來了未來新時代!
課堂收獲作文 篇40
生活中處處是課堂,一些不經(jīng)意的小事也可能會給我們上一堂課。
我從小就很貪睡,早上上學都是父母叫我起床。小學時還好,一般能自己醒來,可一到初中,得起得更早,感覺每天都沒睡飽,上課都沒有精神。
有一天,父母很早出門辦事,叫我自己起床,我應了一聲,又睡了過去。當我滿足地張開眼睛時,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了,完了,我快遲到了!也顧不上洗臉刷牙,套上衣服,就馬上奔向學校,可已經(jīng)上課了。在老師駭人的目光下,我也為自己的遲到而懊惱,這滋味很不好受!從那以后,我盡量早起,還設了鬧鐘,雖然不能好好睡覺,但卻能避免遲到的尷尬。
這之后,我倒是一次也沒有遲到了?珊镁安婚L,又有一個問題困擾著我,那就是因為沒睡好,導致上課很困,瞇著眼半睡半醒聽課,有時一節(jié)課下來,迷迷糊糊的,學習效果很不好。有一次還被老師發(fā)現(xiàn),被點名的感覺也很尷尬。這讓我不得不想一個法子,上課很困時,我就把手給我的同桌,讓他使勁捶,直到把我捶醒為止。這樣一節(jié)課大概要兩三次,效果很好,就是太痛,一天下來,手背有些紅中帶紫。但不管怎么說,能頭腦清醒地上課,于我也是一件快樂的事,算是痛并快樂著吧。
現(xiàn)在的我既沒有遲到,也不打瞌睡了,這是我找到的最好的辦法了。
我們的學習生活中會有這樣或那樣的問題,但只要在親身體驗中,找到適合自己的解決方法,這個過程對我來說也是很重要的生活課堂。
課堂收獲作文 篇41
眾物自有其道,古有朱子格物,可見,大道三千,自然之中也存在諸多義理,只要擁有一顆玲瓏之心,生就一雙慧眼。自然,亦是課堂!}記
青松傲立,大海廣闊,蓮花高潔,對于我,自然也是課堂。
猶記黃山迎客松。峭壁之上,山風猛烈之處,只見一抹淺綠迎風飄揚,它從未有足夠的水分供其汲取,沒有豐沃土壤去依靠,也沒輕風的吹撫,更沒有肥美的養(yǎng)料。但它仍不懼風雪,勇敢地迎風而上,傲然挺立在他人談之色變的地方,向世人宣告,彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊,卻感受到更多的是它那宛如戰(zhàn)士的形象,如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵,宛如一個剛毅的戰(zhàn)士,絕不向任何困難和打擊低頭,也永遠不會向他們屈服去換取一時安逸和偏安一隅。是青松,讓我懂得了頑強不屈的真諦。
亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天,空氣中便會彌漫著絲絲縷縷的清香,從皮膚紋理,毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池,卻看那荷花白里透粉,其枝亦盡顯和平之意,雖近在咫尺,卻因她的高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底,卻是讓人厭惡的泥濘,而那荷花正生長于其中,不觀者怎可知正是俗物造就了芳華!可荷花不僅改變了顏色,也用自身香氣遮掩惡臭,如果將其比擬,必是一白裙女子不甘于世俗,執(zhí)著追求的高尚品質。是蓮花,讓我通曉了那份高潔品質和不與世俗同流合污的精神。
自然,也是課堂。只要用心感知,用腦揣摩,你定會明了那些滲透進心靈之知。
課堂收獲作文 篇42
今天,終于到了星期三,音樂課預備鈴響了,大家十分安靜地坐在自己的座位上,準備給我們的音樂老師一個道歉(詳見平凡的《亂成一團的音樂課》)
過了一會兒,老師來了。只見她不緩不急地走上了講臺,用溫柔的聲音說:“上課!”同學們好像早就在準備著,蓄力著,異口同聲地說:“老師好!”這聲音十分清脆、響亮,聲雖大,卻不刺耳。老師微笑著說“請座!贝蠹覜]有一點聲音地就全坐了下來。
只見大家打開了書,隨著老師一起翻到《游子吟》,老師像慈祥的母親教孩子牙牙學語一樣,她唱一句,我們跟著她的聲調唱一句!按饶甘种芯……”優(yōu)美抒情的旋律在教室里深情地流淌,沒一會兒功夫我們就學會了,緊跟著又學了一首歌。
歌學完了,我回頭看了看鐘,只有十分鐘了,真覺得時間太快了,老師說“大家自由唱吧!边@時兩位同學走上了講臺,帶領我們一起唱著《123我愛你》“輕輕貼近你的耳朵……這是為你唱的專屬情歌,要記得!边@時臺下不管會唱的還是不會唱的,大家都熱情高漲地融進了歌聲里。唱完了這首歌后又唱了岑寧兒的《追光者》,大家唱得個個面露微笑。最后在《愛我中華》中結束了課程。
這節(jié)音樂課十分豐富,之前上音樂課時,我從來沒有這樣的感覺。
課堂收獲作文 篇43
山是教室。沿著石階,一步步向上,前面是寧靜的青山,后面是喧鬧的世界。慢慢向前,聽著鳥兒清脆的歌聲,感受每一株植物的韻律,仿佛與群山融為一體。終于到了頂端!站在山頂上鳥瞰,一級石階猶如盤旋在山間的蛇形巨龍。在山腳下,交通、房屋等火柴盒、行人和車輛成了一個小黑點。喧鬧的聲音不再存在,只有大自然的芬芳的鳥兒。此時此刻,大自然讓我感受到了與世隔絕的美
草原是教室“天空像一個圓頂,覆蓋著四片田野。天空就像一幅洗過的青絲,柔軟而飄逸,輕輕地籠在田野里,顯得格外愜意?,這里有一些奶牛。他們在吃草,搖著頭和尾巴。他們看起來很悠閑?,有幾只羊羔在那里玩耍,時不時地在柔軟的草地上打滾?茨沁,有幾匹小馬駒在跑。它們的鬃毛在風中飛舞。他們很漂亮!他們管自己的事,互不干涉。此時此刻,大自然讓我感受到了和諧之美
大海也是一間教室。早晨,潮水上漲,海水漲得滿滿的。在陽光下,它閃閃發(fā)光,就像一塊塊玻璃。不時地,海浪涌上來,拍打著岸邊的巖石,發(fā)出轟鳴的聲音,濺起陣陣的水花,充滿了英雄氣概。傍晚,太陽落山,潮水退去,海風吹拂,海浪的聲音變得細膩而輕盈。用心聽著,我的心似乎在融化,處處充滿柔情。剛柔結合恰到好處。這種平衡感似乎會因彼此的增減而被打破。剛柔結合,剛柔并濟,完美展現(xiàn)了大海的夢想。此時此刻,大自然讓我感受到了剛柔并濟的美
大自然是一間大教室。它教會了我們很多
課堂收獲作文 篇44
課堂是知識的源頭,生活處處是課堂,我們身邊的每一件事都是一堂生動的課。只要你用心感悟,就會獲得人生的真理。
而就在前不久,我為自己上了一堂特殊的道德品質課。
只要打開電視,總能看見冰紅茶的宣傳稿廣告以及活動--只要瓶蓋上寫有再來一瓶的字樣,就可以免費兌換一瓶冰紅茶?戳诉@則廣告,我非常期盼那個幸福福星就是我?墒敲慨斘掖蜷_瓶蓋時映入眼簾的總是“謝謝品嘗”四個字,哎!看來那個幸運的人終究不是我。
星期一的早晨,我來到了學校的小竹林中漫步,忽然,一個塑料瓶絆倒了我。我把它撿起剛想丟進垃圾桶中,但發(fā)現(xiàn)這是冰紅茶的空塑料瓶,我突然想起了什么,欲扔又止,我連忙擰開瓶蓋,只見瓶蓋上清晰地寫著再來一瓶的字樣。我欣喜若狂,把瓶蓋緊緊的攥在手中。這時,我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了道德法則:“無論在什么時候都要遵紀守,法誠實守信,抵制誘惑。于是,我毫不猶豫的將空瓶子丟進了垃圾箱中,此時,我的心情無比舒暢。
這一個小小的瓶蓋,給我?guī)砹私K身的啟示:在生活中我們會遇到形形色色的事事物,有的使我們受益匪淺,而有的卻企圖把我們帶入黑暗。然而,只要做到遵紀守法,誠實可信,抵制誘惑,那么光明的大道將永遠為我們鋪路。
不一樣的課堂,也能讓我感受到不一樣的人生真諦。
課堂收獲作文 篇45
在生活中,除了教室,也有許多課堂,我也在這些課堂中學了不少知識,懂得了不少道理。
我的個子矮,爸爸媽媽總希望我能長得再高一點,于是,每天都讓我去跳繩。可是,我要么是跳個五十多個裝裝樣子,要么就是稱作業(yè)太多,干脆不跳了。
有一次,爸爸抓來一只蝸牛讓我細細觀察。我看它小小的身子在杯子面壁緩緩爬行著,有好多次還掉了下來,我覺得無聊,便走開了。等我再次來看它的時候,這只小小的蝸牛居然已經(jīng)爬到了杯口,我輕輕搖了搖杯子,蝸牛又一次摔了下來。但它還是不怕累,仍然一步一步往上爬著。這個時候,爸爸走了過來,他問我:“看到這只蝸牛,你就沒有想到些什么嗎?”我注視著那只仍堅持不懈的蝸牛,陷入了沉思,我知道爸爸是指我做事的態(tài)度。眼前的這只小蝸牛,為了逃出去,一步一步不斷努力著,而我是否也要為了長高,認真對待每一次的鍛煉呢?爸爸離開了,讓我獨自一人去想明白。
過了一兩分鐘,我又重新拾起了那根被我遺棄的跳繩,在落日的照射下,揮動著。汗水順著發(fā)絲流了下來,這促使我揮動的速度越快。這次,我的心情很歡快,因為我知道了:要想有收獲,就必須有付出,有了付出,才有了來自成功的喜悅!
人生隨處是課堂,這也是課堂,一場關于成功的課堂。
課堂收獲作文 篇46
“三,二,一……開始!”隨著張老師一聲令下,站在場地兩端的各隊代表飛速向中心靠攏。我的目光聚焦于那中心點上的一抹藍——藍色的花紋沙包,眼看小朱就要快人一步拿到沙包了,我咬了咬牙:拼了!伸出手,快速一抓,原本空蕩蕩的手中多了樣東西。對面陣營的小李見狀,臉上原有的志在必得之色轉眼煙消云散,取而代之的是驚慌,與步步退后的大喊:“快退,他們拿到沙包了!”
趁現(xiàn)在!我握緊手中的沙包,用盡全身力氣向對面拋去,只聽得小李的陣陣笑聲。我這才發(fā)現(xiàn)自己用力過猛,把沙包扔到了對面的草叢中,還打下了幾片樹葉。我尷尬地笑了笑,隨即重新認真起來:“對面要展開新一輪‘攻勢’了,大家要相互配合,后退!”
同隊的朋友們瞬間驚慌失措,全部擠到了一起,被對面一下子打中兩個。我不由得捏了把汗,但不能就這樣任人宰割,立刻組織起了反攻:“大家不要擠在一起,嘗試分散,拿到沙包扔給在域外的人,盡量不要往圈內(nèi)打!
經(jīng)這番提醒,大家瞬間領悟到了要領——互相配合,不再相互擁擠;撿到沙包也立刻互相傳遞;扔的也越來越準了。不久對面也被我們打中幾下,悻悻地下了場。
沙包在場地兩邊穿梭著,也在一片歡聲笑語中穿梭著。而我們在課堂收獲的,是團隊合作的道理,更是童年的美好純真。
課堂收獲作文 篇47
不要以為課堂都是枯燥無味的,也有很多有意思的課,比如我們的英語課。那真的是有趣的課堂。
有一次,上英語課,老師按照往常一樣,教我們一遍又一遍的讀單詞,“cooking dinner”老師讀著,示意大家跟這她讀,一個單詞,讀會了,老師換了一個單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀,等到讀會了,老師可是要考考大家,看看大家都學會了沒,于是,老師的眼睛環(huán)顧著教室的每一個角落,尋找那個被她點名的“倒霉人”,終于老師的眼珠轉了一圈之后,把目光投在了劉文濤的身上,“劉文濤”老師叫道,他站了起來,可想像得出,他此刻壞著的是怎樣的心情,一定是非常的害怕,而且萬萬沒有想到,全班55個人,倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片,讓劉文濤讀,卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下,我想他大概是在想到底這個單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他,等這他給出的答案,一會兒,從他的嘴里別扭的擠出了幾個單詞“額……cooking floor”沒等他說完,全班哄堂大笑,連老師也忍不住笑彎了腰,此時,劉文濤的表情一片茫然,老師強忍著笑說:“cooking floor?你們家的地板能用來做飯嗎?如果可以那你們家的地板是什么做的?”聽了這話,劉文濤低下了頭,想想自己剛才說的,也忍不住笑了……
我們的英語課是多么有趣的一節(jié)課啊,我喜歡這充滿歡聲笑語的課堂。
課堂收獲作文 篇48
我最喜歡的壽司,在今天綜合實踐活動出現(xiàn)啦!令我興奮極啦!
一進多媒體教室,一張張桌子上鋪著餐布,每個桌子上都有著隊牌,當然,也有著我們藍絲帶小隊。
開始上課了,老師讓每個小隊的隊長分配一些人去拿做壽司的材料。我們一聽,按捺不住自己激動的心情,一哄而上,爭先恐后地搶著自己小隊需要的食品、工具。我們派出的朱瀚霖與黃睿胤凱旋歸來,但不一會兒就遭到我們的數(shù)落:“怎么這么少呀,二根黃瓜,二根火腿,二個紅蘿卜干。”對呀!怎么包?
接下來,就要包壽司了。操作人員吳佳麗,黃睿胤套上手套。就在這一剎那間,我徹底崩潰了——吳佳麗和黃睿胤原來都說自己包裹好多卷,可在這奪星時刻卻又說不會啦!我無奈,我懊惱,要不自己試一試?反正我也是一個有經(jīng)驗的人嘛。我也戴上了手套,老練地將包壽司的竹片與海苔放好,拿出了一些米飯,鋪滿鋪平,再將蘿卜條、火腿、黃瓜條放進。又把竹片卷起正在我得意洋洋的時候,。∥,竟然卷錯方向拉,我自己都難以相信。他們用懷疑的眼光看著我。我卷了一下,又將一邊的竹片抽起繼續(xù)下一步“席”卷。哇哈哈!本大王的壽司出爐了,只不過太急了,包得略有些不美觀。
蔡老師看了看其他小隊的成果又看了看我們小隊,又讓我們包了一遍。第二遍當然會好了許多!這既讓我們開心又使我們饞勁上來了。
伴隨著下課鈴,我們回到教室,我的口水直往下流,香噴噴的壽司,我好想立即吃掉它。
課堂收獲作文 篇49
今天下午放學后,我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機旁,因為我一個月前參加的“頭腦風暴”視頻今天播出了!
隨著熟悉的主題曲,看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己,思緒不禁回到一個月前…
那天到了通知處,遇到了對手,一個看起來遠不如我的小女孩。我自信滿滿,以和對手相當?shù)?00分通過了第一關。第二第三關,充分發(fā)揮自己知識面廣的優(yōu)勢,領先600分。最后一級風險跳板是我的強項。這個游戲只是三個手指抓蝸牛?穩(wěn)住。
進入第四關,第一題很簡單,但是沒對手抓的快,一下子就丟了200分。我趕時間,就是想擴大優(yōu)勢,快點完成比賽。所以第二個問題猜到了城市。主持人念“灶”的時候,我先回答:“是重慶!”沒想到錯了,被扣了100分。主持人繼續(xù)念道:“這座城市已經(jīng)建成了第一座長江大橋!蹦暇╅L江大橋那么有名,當然是南京啦!我又沖過去回答,又錯了!第四個提示出來了,“這個城市是湖北省的省會”。唉,我的小地理學家早該知道是武漢人。但是后悔也來不及了。我只領先200分!我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個問題是我不擅長的一個音樂問題,但是當主持人念《義勇軍進行曲》的作曲者》的時候,雖然我不確定是田漢還是聶耳,但還是忙不迭地說田漢。又錯了!我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時候對方給出了正確答案,我居然輸了100分!
比賽結束了,結果出乎意料。在這一類生活中,我沒有贏,但它在我生命中的意義遠不止失敗。
課堂收獲作文 篇50
“哈哈哈!边@笑聲在哪里?“哦!”原來在金筆寫字的課上,今天上了第一節(jié)課,挺有意思的。
我的老師很和藹,我的同學很友好。我很快就熟悉了每個人。上課的時候老師讓我們自我介紹,從我開始。當時沒想好,所以在我的強烈要求下,老師同意思考一分鐘。在我苦苦思索的時候,只聽到“時間到了!請第一個同學上臺!”我一句話沒說,他們“邀請”我上臺,我很無奈。我不得不開始我的“演講”,而不接下一句話。我覺得幾分鐘就過去了幾個世紀。最后我實在想不出來,只好白回到座位上。
但是大家都說是對的。最后一個同學上臺,她拒絕上臺。老師說了一句話,把大家都逗笑了。猜猜她說了什么。她說:“這是我們的大貨架的第一個特點!”“哈哈哈哈。"大家又笑了起來,最后,甜甜地走上講臺。然而,當她說話時,她的聲音和蚊子的聲音沒有什么不同。在大家和老師的鼓勵下,她終于提高了聲音,從蚊子變成了蒼蠅。我們只好將就了。但是,老師又來“為難”她,讓她唱首歌,說她唱得很好。這個真的很難。她只是不敢張開“珍貴的金口”。最后,兩只金豆豆在她的眼睛里打轉,她快要摔倒了。老師終于讓她走了,但我們都感到非常抱歉。
時光爺爺用他的大編織袋裝下了我們的笑聲。他提醒我們該回家了…...
課堂收獲作文 篇51
快樂一詞,大伙已經(jīng)再熟知不過了。它伴著大家成長,伴著大家走進校園,陪著我學習。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸,同學們回答問題從膽怯變到踴躍,每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不,老師像常常一樣笑容滿面地走進教室,一番師生問好后,她發(fā)話了:“請大伙在最短的時間內(nèi)把1、單元的單詞背出來”。
話音剛落,教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關子,但我還是背著,時間一分一秒的過去,單詞也一個個被大家吸收著,時間到了。一聲令下,教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后,六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前,并背著單詞。
“首都”老師開始了,可是這1、個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想,終于在一番考慮下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞,下面就響起一片歡呼聲。同學們仿佛被黑板給吸引住了,目不轉睛,每一個同學都全心投入比賽,時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜,由于單詞太長了,我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位,周圍的人個個微笑,我也受感染了,也笑了起來,是那樣的快樂,心里像吃了蜜一樣甜。
結果非?炀统鰜砹,可我輸了,我雖然輸了,但我非?鞓贰S捎谖抑獣,我想要的不是認可的結果,而是努力的過程,有時努力的過程比結果更要緊!
課堂收獲作文 篇52
課堂無處不在,只要你用心觀察外邊的世界,你就會從其中學到很多東西。在富華游樂園里你也能學會很多東西。在富華游樂園的門外,五彩繽紛的世界令我眼花繚亂。過山車高高的軌道;摩天輪那五彩繽紛的車廂;激流勇進那高高激起的水花。最令人興奮的是那在娛樂項目上已經(jīng)玩瘋了的人們。從前,我是打死也不會想到我也會成為那些瘋狂的人們之中的一員。但是,今天我做了一個突破性的改變。我決定向那些比較危險,刺激的項目前進。第一個項目:瘋狂老鼠。這是一項速度十分快的項目。在彎曲處更是以平常十倍的速度沖過去,今天,我大膽地嘗試后才發(fā)現(xiàn),原來大膽嘗試之后,所有以前感覺十分困難的事情都變得十分簡單了。坐在游椅上,一種成功者的感受油然而生。第二個項目:自旋滑車。
這個項目在公告牌上是四星級的項目,與過山車同屬于一級別的重量級項目。坐上以后。我以為是瘋狂老鼠一樣的項目,可是我錯了。在第五個彎曲處的時候,自旋滑車“旋”了起來,在繞過彎曲的同時車子自身也轉了起來。轉的我只覺得天旋地轉,下來以后雖然眼冒金星天昏地暗,但自我感覺還是不錯。在富華游樂園我還挑戰(zhàn)了我的極限,去了很多地方,在這里我就不一一贅述了?傊,我在富華游樂園激發(fā)出了自己深藏在內(nèi)心深處的勇氣。
課堂收獲作文 篇53
在即將成為回憶的小學時光中,一次次的經(jīng)歷,一次次的難忘,都使我永記心中。有一堂課,使我深深地印在腦海。
六上的時候,有老人與海鷗一課,在上到第四段,“原來是老人親昵得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒,笑著看我們,然后看玩笑似的對我們說:“誰能把這變了調的地方話讀出來?”
全班鴉雀無聲,緊接著又哄堂大笑,議論紛紛:誰會用家鄉(xiāng)話來讀這些名字!老師竟然會出這樣的題,我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧?被同學嘲笑的滋味多難受!
這時,一只手猶豫地舉了起來,全班的目光落到了他的身上,是王鵬宇。他憨笑著站起來,捧起書本,不好意思地讀起來:“獨……獨腳,灰頭……,紅……嘴,老沙,公主……”
全班哄堂大笑,王鵬宇的臉漲得通紅,表情很不自在。
老師拍手示意同學們安靜下來,然后又對我們說:“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎?其實,你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了,將來啊,逃避會被那些威望的人瞧不起!”
這時,不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標準!保诎察o的課堂上聽得格外清晰,我們又笑了,這一次笑,沒有嘲笑,而是無比的佩服!
這一堂課,是我印象頗深,因為這是一節(jié)勇氣之客!
課堂收獲作文 篇54
猩猩用木棒吸引昆蟲,那是在教我們運用智慧,蜜蜂日夜不停忙著,那是在教我們學會勤勞;一群螞蟻搬動食物,那是在教我們團結一致……一位作家曾說過:生活中不缺少美,只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的,在這個生活的世界中,也處處都是課堂,任何東西、動植物也都是你的老師。而我們,只需要當一名善于發(fā)現(xiàn)、學無止境的學生。
一天,我隨著爸爸來到了一處花展,這里處處百花齊放,各種名貴花爭奇斗艷,我看得目不暇接。正欣賞著,忽然,一朵白凈素麗的不起眼的小花吸引了我的視線——這朵小花和那些奇花異草簡直天差地別。我不解地問爸爸,為什么它也來參展?爸爸看了后,語重心長地對我說:“你瞧,別的花濃墨重彩,紅的紅,紫的紫,那是濃妝艷抹的美,嬌艷的美。而這朵花呢,它白凈端莊,亭亭玉立,這是淡雅的美,純潔無暇的美。∮袝r,人們在受了艷麗的熏陶后,更需要這種素雅、幽芳的小花來凈化心靈!蔽一腥淮笪颍瓉硭鼪]有牡丹那么艷,沒有蓮花飄飄欲仙,但它也可以有自己的美!
不必學習別人,做最好的自己才是最好!做人不也是這樣?不要覺得別人有一方面很突出,自己比不過,自己也有自己的長處,每個人都發(fā)揮自己的長處,這樣才是最好!
!這小小一件事,竟給了我這么大的啟示,這小花也成了我的老師。原來,這五彩繽紛的生活才是最大的課堂!
課堂收獲作文 篇55
其實每件事情,每個地方,都是課堂,比如說幫父母干活,在鄉(xiāng)下農(nóng)作,幫助別人……這全是課堂。
星期五的早上,我和同學一起去了開心農(nóng)場,一起體驗燒烤的樂趣。來到開心農(nóng)場,這里花草茂盛,大樹郁郁蔥蔥。其實我還沒來過開心農(nóng)場,在我的想象中我以為開心農(nóng)場一定有許多莊稼,雜草叢生。其實呢,這里每棵大樹每一朵鮮花都是精心安排的。
來到燒烤攤,我們班的家長早就準備好了,就等我們開始了。放眼望去,我們燒的東西真不少,有茄子,薯條,魷魚,火腿腸,韭菜……有好多我們愛吃的。開始燒烤了,細心的家長們把烤爐上鋪好錫紙,然后讓我們把要吃的東西放在上面,又給它們涂上了金燦燦的油。
它們滋滋作響,似乎在唱著快樂而動聽的歌,可是,過了沒多久點點火星就調皮的跳到了我們的皮膚上,有位家長關心我們說道:“你們小心些,不要捅破錫紙,一旦捅個洞,油就會炸到你們身上!
我們聽了家長的話,小心地放食物進去,鹽!給!胡椒……我們配合得十分默契,過了好一會,有位同學不耐煩了,問道:“怎么還沒好呀?”結果呢,我們異口同聲的說道“快了!”話后我們一起大笑起來。
在這次開心農(nóng)場半日游后,我明白了只有團結才可以做好事情。讓我知道這也是課堂,讓我明白了許多道理。
課堂收獲作文 篇56
你只要留心觀察,便會發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。打掃衛(wèi)生,告訴我們勤于動手;參加活動,發(fā)展思維。今天,
我為了體驗生活中的課堂,懷著既高興又緊張的心情去公園里賣報。媽媽給我五份報紙,我便信心滿滿地出發(fā)了。剛開始,我一連問了好幾位叔叔阿姨,他們好像竄通好似的,都不買我的報紙。唉,賣份報紙好難!接著,我去了一家餐廳。我看到一位吃著早餐的叔叔,便問道;“叔叔您要買報紙嗎?”叔叔一抬頭,看到我是一名小同學時感興趣地說;“小朋友,給我看看!蔽倚睦锇蛋蹈吲d,連忙給叔叔一份,他翻了翻報說;“多少錢一份。”“一元一份”“我沒有零錢,十元一份,可以嗎?”我心想:“如果十元一份,我就賺大了。”可我轉念一想,賺錢多不容易啊,我堅定的說:“這樣吧,您先付早餐錢,讓服務員給您找錢吧。”叔叔聽了,夸獎我是一個好孩子!拔矣幸辉X,剛才我考你的,一元拿去吧!”我終于賣出我的第一份報紙,我一蹦三千尺高,高興極了!接著,一位廚師和兩位叔叔各買了一份報紙,我很高興。只剩最后一份報紙了,這份報紙還真難賣,我走遍了大街小巷,也賣不掉它。我把賣報的希望轉向人群最多的茶店,想把它賣掉,可很多人手上已拿著報紙了。正在我不知所措的情況下一位老爺爺買了最后一份報紙。“太好了,終于賣完了!”我十分興奮。
這也是課堂。這讓我們學會了一個道理:勤于動手,不依靠父母,知道賺錢是多么不容易的!
課堂收獲作文 篇57
2019年10月24日星期四,我們年級進行了第一次在綜合電教室舉行的中國魂課堂。
這次是孔老師講課,孔老師先讓全部義工到綜合電教室迎接,然后再讓我們到綜合電教室坐好,老師讓我們一起唱《大中國》的歌,我們就一起唱了起來。
開始講課了,老師先講了世界地圖和中國地圖,讓我們心中有中國、放眼看世界,格局大一些,老師給我們看了一會兒關于中國的視頻,是輝煌中國之圓夢中國,有港珠澳大橋的建筑總設計師林鳴,大橋是振華30吊的,它是世界上最長的跨海大橋,看完視頻后,老師開始提出問題,問港珠澳大橋全長多少米,有的同學說是55千米,老師說答對了……
接著老師給我們看了一個叫“航拍廣東”的視頻,里面拍了廣東的好多個景點,我印象最深的是“廣州小蠻腰”,它是廣州最高的塔,晚上有很多燈光。還有蓮花山公園、蛇口港,深圳平安金融大廈等。
最后老師再讓我們班的小義工上來宣誓,老師說下一次的中國魂課堂,希望有其他班的同學參與進來當義工。
這次的中國魂課堂,我感到國家越來越強大了,能建筑世界上最長的跨海橋,我相信我們國家還能制造更多先進的東西,我們的國家也越來越漂亮,大美中國,從我做起,從小做起,從義工開始,我要好好學習,為建設美麗中國出一份力。
課堂收獲作文 篇58
今天下午,孔老師給我們上了第二次的活動課,這次活動課也算是個心理活動的課程吧,但和上次有點不同,多來了兩位小義工,分別是崔軒赫和劉妙菲。
活動課開始了,規(guī)則是把自己討厭的人的名字寫在小紙條上,還要把你討厭的人的缺點也寫上去,接著跟你前面的人講,如果你還討厭那個人,就再說他的缺點,然后,同學就指著那個人說,并說出那些缺點,等著你笑或哭,就可以下去了。
我很喜歡這個游戲,這個游戲可以變得讓你不討厭你以前討厭的人。很慶幸我沒有十分討厭的人,但是游戲過程中也有一點緊張,孔老師讓我們用全身的力氣放到手上,然后重重地指向你討厭的人,然后說他們的缺點。我開始沒說話,也沒把手指指向哪個同學,我呆呆地坐在那,過了一會兒,我被身旁的兩個男生大聲的說話和用力的手指給感染了,我也大聲地說了起來,用力地指向了他們。
不一會兒,活動課結束了,我問了些同學,回答最讓人驚訝的是陳煜航,他說,上完這節(jié)課,我更討厭那些人了,我呵呵地笑了幾聲,覺得這個回答很有意思。
這堂活動課雖然只有短短的二十幾分鐘,但也讓我懂得了很多,讓我感悟最深的是,別人的缺點你也可能有,只是自我可能沒察覺到。我想起最近一次的單元考試后面的閱讀題“尾巴”這個段落,寫的“尾巴”是自己過去的錯誤,我們每個人都有“小尾巴”,不過沒關系,我們可以通過努力,甩掉那些“小尾巴”。
課堂收獲作文 篇59
人活著是為了什么?為了吃?為了穿和。慷疾皇。人活著不僅僅是為了享受生的快樂。人活著是為了學習,為了用自己的微薄之力作出有利于社會的事。這才是人活著的真正意義。
活到老,學到老。這句名言說的一點都沒有錯。但總有些人不思進取。在網(wǎng)絡游戲的強烈誘惑下,竟做出傷天害理的事情來。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛,而且因為要玩網(wǎng)絡游戲,不惜搶劫自己的好友。原因就是這些游戲可以無限的玩,只要有錢,想玩多久就玩多久。而且還有一個重要的原因:游戲中的虛擬世界是和現(xiàn)實世界又很大的區(qū)別。所以束縛人們心理的并不是游戲,而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無拘無束的感覺?墒窍蛩麄冞@種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理,但只要用意志去控制它,還是可以改邪歸正的。
學習是人生之根本,只有不斷的學習,才會有更寬的思維去考慮問題,避免“一條道跑到黑”帶來不必要的麻煩。朱熹有一首詩叫《觀書有感》是這么寫的“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來!边@不正是說只有不斷學習,不斷注入“活水”,才能夠保持清醒的大腦去面對一個個難題。在古人的詩或文學作品里,又很多是說明學習的重要性的。比如孔子的論語中,可以隨便找出幾條關于學習的句子。如:“子曰:‘溫故而知新,可以為師矣。’”
學習從很多一面都能體現(xiàn)出來,從現(xiàn)在努力,為時還不晚,讓我們好好學習,共創(chuàng)美好明天。
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