【實(shí)用】收獲作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲作文 篇1
茫茫人海，總有人在為努力未果而感嘆，總有人會(huì)因?yàn)楦冻雠s遭遇失敗而頹喪。
其實(shí)，人生僅是一個(gè)過程，赤條條來，赤條條去，誰(shuí)都一樣，只是裸身到世上體驗(yàn)生活而已。所有努力的結(jié)果，只屬于人生過程的每一個(gè)站點(diǎn)。
只是，為人生路上盡可能碩果累累，我們都在努力，都在付出。我們定下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奔跑，渴望取得成果，獲得成功。包括學(xué)歷、文憑，包括金錢、地位，包括愛情、婚姻，也包括社會(huì)的認(rèn)可度。但并不是每一份努力都會(huì)得到回報(bào)，并不是每一點(diǎn)付出都能得到公正待遇，并不是每一次堅(jiān)持之后都能如愿以償，并不是每一份真誠(chéng)都能讓人接受。于是，有人痛苦，有人悲傷，甚至有人自暴自棄。
人生坎坷，若在乎每個(gè)人生站點(diǎn)的得失成敗，人生難免糾結(jié)和悲觀。人們往往被成功者的榮耀所吸引，甚至震撼，但常常忽視其前面經(jīng)過的失敗，及曾經(jīng)的斑斑血跡。成功者某一處人生站點(diǎn)的成功，其實(shí)都是過程的累積。成功并非來自偶然，而是經(jīng)歷的必然。
漫漫人生，有些努力，只是收獲過程。
比爾蓋茨從哈佛輟學(xué)后，把他自己的錢投到自己第一筆生意中，那是一項(xiàng)叫做Traf-O-Data的計(jì)劃，最終以失敗結(jié)束。丘吉爾六年級(jí)的時(shí)候就不上學(xué)了。他擔(dān)任的每一個(gè)官職都很失敗。赫赫有名的他們，也曾經(jīng)有過一些努力看不到結(jié)果，但他們成了人們心中最大的成功者。
不要太著急努力的情況，不能太在乎努力的結(jié)果。端正心態(tài)，人生最重要的不是某種結(jié)果，而是生活的過程。猶如演戲，明知每一場(chǎng)戲最終都要落幕，但戲中的演員還是十分賣力的演出。戲演完，不管有掌聲沒掌聲，一樣要拉下帷幕，只有演的過程，才是最重要的。
只要自己努力了，盡力了，就不會(huì)覺得遺憾了，即使失敗也不會(huì)讓自己后悔。經(jīng)歷過，就是自己生命的一部分，就是自己未來人生的積淀。
這個(gè)過程是否精彩，是否有意義，是否有價(jià)值，完全取決于自己的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
之前看到一條新聞，Lisa 和Alex，這對(duì)富有冒險(xiǎn)精神的英國(guó)夫婦走遍了50個(gè)國(guó)家，在每個(gè)國(guó)家都換上當(dāng)?shù)胤b，重新做了一次新郎和新娘，拍下融合了各種不同風(fēng)土婚俗的照片，讓每個(gè)國(guó)家都見證他們的結(jié)合和愛情，總共結(jié)了52次婚。他們付出的艱辛，意義更在于過程，在于他們自己心里。
給生命一個(gè)快樂的過程，充實(shí)的過程，比什么都重要。即使不能主宰客觀環(huán)境，不能改變現(xiàn)實(shí)，但起碼要學(xué)會(huì)主宰自己的心靈，不管付出的結(jié)果如何，都能笑著收獲自己努力的過程。
收獲作文 篇2
深秋季節(jié)綠意盎然，深秋屬于播種希望的人們。這個(gè)季節(jié)，涌泉完小也收獲了屬于自己的那份美麗。
一、德育活動(dòng)百花齊放
今秋,涌泉完小強(qiáng)化德育教育、開展德育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育的針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)校紀(jì)的大跨越。
1、常規(guī)德育活動(dòng)常抓不懈：周一升旗儀式與國(guó)旗下的講話，周五主題班隊(duì)會(huì)，每天夕會(huì)安全紀(jì)律衛(wèi)生教育及評(píng)講，一月一次班級(jí)管理工作培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班級(jí)考評(píng)及星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。
2、階段主題德育形成序列：三月、九月著力抓好文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，四月、十月著力抓好愛國(guó)主義及集體主義教育，五月、十一月著力抓好感恩教育，六月、十二月著力抓好理想教育，一月、二月著力抓好勵(lì)志教育。
3、大力實(shí)施德育文化建設(shè)：開展每日誦讀活動(dòng)，周一齊誦校訓(xùn)“走好每天一小步，贏得人生一大步”，周二齊誦諸葛亮的《誡子書》，周三齊誦《少年中國(guó)說》，周四齊誦《勸學(xué)》，周五齊誦《感恩的心》。讓學(xué)生在耳濡目染、文化侵潤(rùn)中受到熏陶和感染。
4、開展班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)成為學(xué)生溫馨的家園。通過對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行全面規(guī)劃，精心打造，設(shè)計(jì)既富有特色又實(shí)用的欄目，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的、人文的和充滿文化氣息的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，力求讓
教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”，每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和有品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。
5、每周五的家長(zhǎng)會(huì)，或是交流會(huì)，或是報(bào)告會(huì)，家校 的“直通車”聯(lián)通了你我他。
二、陽(yáng)光體育活動(dòng)精彩紛呈
涌小人一直踐行著 “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，豐富校園生活。你看，五年級(jí)全體學(xué)生參與的大型“米字型”皮筋舞最為吸引人。在音樂聲中，皮筋上下?lián)]舞，呈波浪形，蔚為壯觀。還有低年級(jí)的舞蹈操，惹得周圍的群眾拍手稱好。
三、平安校園讓安全教育課堂“動(dòng)”起來
今秋，涌小的校本教材《安全伴我行》正式進(jìn)入課堂。教材分為校園生活、交通、消防、飲食衛(wèi)生、防范自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)、安全救護(hù)、心理健康等十四類30余篇，學(xué)校將《安全伴我行》讀本拿入課程計(jì)劃，專職教師授課，并納入教學(xué)常規(guī)考核，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際和季節(jié)性特點(diǎn)，利用多種形式組織學(xué)生展開學(xué)習(xí)教育。安全教育課堂“動(dòng)”起來了，安全意識(shí)已在學(xué)生腦中生根發(fā)芽。
四、讓書香溢滿校園
一直以來，涌泉完小建設(shè)書香校園，為學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的.氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)。努力使閱讀成為師生的生活
方式，成為師生的自覺習(xí)慣。周四下午的閱讀課上，全體語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生讀名人名言和偉人“親密接觸”。班班書聲瑯瑯。
該校校長(zhǎng)動(dòng)情地說：“我們就是要依托 “三園”活動(dòng)，把涌小人的精神面貌展示出來，讓學(xué)�；钇饋�，讓學(xué)生健康，讓群眾滿意�！�
據(jù)了解，涌泉完小成功創(chuàng)建市級(jí)平安校園、快樂校園和書香校園以來，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，改革創(chuàng)新，在 “樂”字上做文章，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上。
收獲作文 篇3
我的媽媽的個(gè)子不高不矮，卻很嘮叨！
有一次，我考試了67分，被媽媽罵了三分鐘，又叫我晚上7點(diǎn)吃飯，7點(diǎn)之前，在房間面壁思過，我可傷心了，哭了好久。
有一次，我一個(gè)人去同學(xué)家玩，媽媽怕我出事，說了一分鐘，才讓我走。
為什么媽媽怎么嘮叨，好煩呀！
收獲作文 篇4
雖然冬婆婆姍姍的腳步還未全部散去，但我卻感到了春的氣息。在這個(gè)陽(yáng)光和煦的日子里，我們班的同學(xué)一起到軍山腳下來播種綠色的希望——香樟樹。
我們先來到了裝備區(qū)：一把把鐵鏟在陽(yáng)光下門爍著銀白色的光，它們排著整齊的隊(duì)伍，似一隊(duì)軍人，正等候著我們的檢閱。來到植樹地點(diǎn)，一棵棵筆直的香樟樹苗穩(wěn)穩(wěn)地靠在一排鐵柵欄上，等待著我給它們安家落戶。
開始植樹了！我拿起鐵鏟，用力地向下挖坑，卻不料，土地堅(jiān)固極了，任憑我怎樣挖它都毫發(fā)無傷。這下我急了，干脆站在鐵鏟上向下跳，結(jié)果，雖然那張用雜草編織的網(wǎng)破損了一點(diǎn)，但我還是沒有挖到任何土壤。我無奈，只好請(qǐng)爸爸來幫忙了。爸爸一上場(chǎng)，一種氣勢(shì)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了我：他瞪著眼，皺著眉，頗有幾分勇士的氣勢(shì)。終于經(jīng)過萬分等待，爸爸開始挖坑了，他雙手持鏟，把鏟頂垂直于地面，右腳猛地一蹬，就把土地裂開了一條縫。接著再找一個(gè)部位，狠狠鏟下去，土地仿佛又增添了一道“傷痕”，這時(shí)，爸爸斜著鏟子，掀起土壤，飛濺起許多黃楬色的土塊。就這樣，爸爸一鏟接著一鏟，終于挖出了一個(gè)坑。這時(shí)，我立即拿下爸爸手中的鏟子，怕爸爸干得太累，自己當(dāng)上了接班人，繼續(xù)挖坑。我這學(xué)著爸爸的樣子：一插、一踏、一掀，用了自己吃奶的勁兒，終于把一個(gè)還算大的土坑給打造成功了。
挖完坑怎么辦？當(dāng)然是澆水了。我和陳藝文一人拎一邊，把裝滿水的水桶拎到了坑邊，我們配合默契，均勻地倒入了坑中。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水往土里滲，變得越來少。于是，我立即再向坑里倒了一些水，好讓小樹多汲取些“生命乳汁�！�
趁著這大好機(jī)會(huì)，我和陳藝文齊心協(xié)力，搬來樹苗，放入坑中。我們把小樹放在坑的中間，讓它挺直腰干，伸展根須，在大地母親的懷抱中站穩(wěn)快樂成長(zhǎng)！
我找來松軟的泥土，用它來為小樹培土。我一下下地為小樹培土?xí)r，它的腰似乎挺得更直了，愈發(fā)像一位士兵了，變得英勇無比了！于是，我用雙腳小心翼翼地為小樹踩實(shí)泥土，讓它的根變得更加牢固無比。
終于植完了樹，我拿起自己親手制作的“心愿牌”，掛在了小樹的身上。我的心愿是：“如果抬頭向上，藍(lán)天就在眼前�！� 是啊，只要我的小樹一直朝著藍(lán)天的方向迸發(fā)，它一定就會(huì)長(zhǎng)得又高又壯，撐起一片綠色的天空！
就讓我們一起“播下綠色希望，收獲繽紛藍(lán)天”吧！
收獲作文 篇5
我們都經(jīng)歷過喜、怒、哀、樂，卻不曾想收獲過什么。而我在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，因?yàn)槲颐靼祝铱赡懿辉诤踹@小小的收獲，可我明白，你積累起來，終有一天，那可將是一筆豐富、飽滿的大收獲。
經(jīng)歷是一種收獲，可卻時(shí)常忽略了它；經(jīng)歷是一種收獲，應(yīng)該以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算去擁有它，經(jīng)歷就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，那么他同樣不可忽略，反而以更清醒的頭腦去感受、去擁有著。
我不敢說我擁有人生的經(jīng)歷，可我敢說，我堅(jiān)定地守護(hù)著我所擁有的經(jīng)歷那是果實(shí)，不是果皮，那是我辛苦擁有而來的，所以我打起十倍的精神去保護(hù)它，那是我成長(zhǎng)的收獲，所以，對(duì)我來說，那彌足珍貴。就是一個(gè)午后的陽(yáng)光下，父親大聲斥喝著：“為什么補(bǔ)了課，成績(jī)還是那么差！我的錢簡(jiǎn)直是打了水漂！有你這么浪費(fèi)的嗎？”我站在陽(yáng)光暴曬的日光下接受父親的指責(zé)，臉上的暈紅遲遲不能褪去，那是羞恥還是炎熱？是羞恥，可我沒有留下過一滴眼淚，不是麻木，而是我堅(jiān)定的認(rèn)為我下次一定能考好。然而就在下次，我爭(zhēng)了口氣。
這就是收獲，雙方的收獲，難道不珍貴？難道這沒有用？
我把它收入了囊中，每次收獲，我都會(huì)想：哈哈，我的腦子里又多了知識(shí)。這些經(jīng)歷，我回味又回味，就像是復(fù)習(xí)功課一般，收獲了又收獲。而這又驗(yàn)證了一個(gè)事實(shí)：經(jīng)歷就是收獲。
我會(huì)很多很多的知識(shí)，會(huì)擁有很多很多的收獲，因?yàn)槲业哪X子可是“無底洞”，你們的呢？小伙伴們，行動(dòng)起來吧，讓你們的“大樹”也充滿又大又豐富的果實(shí)吧。
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