- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀議論文論據(jù)：同情
同情的論點(diǎn)
同情有時(shí)候就是一句暖人的話語(yǔ)。
同情需要寬闊的胸懷。
對(duì)待惡人，決不能同情。
同情需要積極行動(dòng)。
沒有同情心的社會(huì)是殘酷的社會(huì)。
真正的同情是不圖回報(bào)的。
市場(chǎng)不會(huì)同情失敗者。
能拒絕同情，才能變得堅(jiān)強(qiáng)。
同情的名言
正是通過(guò)對(duì)其他生命的同情與關(guān)切，人把自己與世界的自然關(guān)系提升為一種有教養(yǎng)的精神關(guān)系。——艾伯特·史懷哲
惻隱之心人皆有之。——朱熹
只有憐憫心和愛心才能揭示人生的奧秘。——愛默生
同情是一種愛，此種愛使人對(duì)他人的幸福感到快樂，對(duì)他的不幸感到痛苦。——斯賓諾莎
如果丑陋的人偏想要?jiǎng)e人稱贊他美，跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那么原來(lái)引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。——菲爾丁
同情心使人類與眾不同。——帕克·派恩
同情是一種力量，這種力量不僅使我自己興致勃勃地振奮起來(lái)，也能夠超過(guò)我自己對(duì)別人發(fā)生撫慰的作用。——茨威格
憐憫是一筆借款，為小心起見，還是不要濫用的好。——羅曼·羅蘭
愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花迷漫，穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。——冰心
我們每個(gè)人都有很多的同情、很多的愛，比維持我們生存所需要的多得多，我們應(yīng)該把它分散給別人，這就是生命開花。——居友
同情的事例
桑雅的老師
——給予機(jī)會(huì)也是同情
維爾斯特拉斯是富有同情心的柏林大學(xué)教授。當(dāng)桑雅來(lái)到柏林而無(wú)法進(jìn)入柏林大學(xué)時(shí)，維爾斯特拉斯收留了桑雅，并讓她跟著自己學(xué)習(xí)。
一開始，維爾斯特拉斯隨手給了她一道出給班上高材生的題目，想試試桑雅的能力。結(jié)果桑雅不但清晰、快速的解決了問(wèn)題，而且寫的是從前沒有的解法。維爾斯特拉斯被桑雅的熱切及聰穎感動(dòng)了，終于讓桑雅加入了他的班，在課堂上聽課，更將未發(fā)表的論文、最新的科學(xué)發(fā)展消息，都與她分享討論。維爾斯特拉斯是影響桑雅一輩子的老師。
印度洋海嘯發(fā)生之后
——眾人的同情心助受災(zāi)者渡過(guò)難關(guān)
2004 年 12 月 26 日，印度洋發(fā)生大地震和海嘯，沿岸國(guó)家遭到了毀滅性的災(zāi)難。據(jù)報(bào)道，在這次災(zāi)難中的遇難人數(shù)和失蹤人數(shù)總共接近 30 萬(wàn)人。
世界被這一災(zāi)難震驚了。海嘯發(fā)生之后，人們用各種方式表達(dá)對(duì)受災(zāi)地區(qū)人民的同情和關(guān)注。世界各國(guó)都積極幫助災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建，各國(guó)人民紛紛解囊相助。在中國(guó)，人們短短幾天就捐贈(zèng)了十幾億元的現(xiàn)金與物資，政府給災(zāi)區(qū)提供了大量的專業(yè)救助人員和支持。這也是對(duì)地球村居民同情心的一次大檢驗(yàn)。
我國(guó)外長(zhǎng)李肇星表示，印度洋海嘯災(zāi)難發(fā)生后，中國(guó)政府和人民積極展開救災(zāi)援助，與災(zāi)區(qū)人民患難與共，支持他們重建家園的努力，對(duì)災(zāi)區(qū)捐助已逾 12 億元人民幣。中國(guó)政府支持并積極參與重大自然災(zāi)害預(yù)警機(jī)制的國(guó)際和地區(qū)合作。
心理健康測(cè)試表明不少孩子缺乏同情心
——應(yīng)當(dāng)重視對(duì)兒童的同情心教育
2003 年，“海南省青少年安全健康科普宣傳教育巡回展”首次進(jìn)入校園。依照科普宣教內(nèi)容，有關(guān)工作人員對(duì)某學(xué)校小學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行心理測(cè)試。學(xué)前班、一年級(jí)小朋友被問(wèn)到如何對(duì)待路遇的小貓時(shí)，大都回答：“愛護(hù)它。”幾名三到五年級(jí)的小學(xué)生卻帶著惡作劇的笑容說(shuō)：“打死它。”或“帶回家玩死它。”另外還有一道題目是“小妹妹病了，冷得打哆嗦，你愿意把自己的衣服給她穿嗎?”接受測(cè)試的第一組小學(xué)生是一年級(jí)的，異口同聲地說(shuō)愿意。第二組是三到五年級(jí)的小學(xué)生，他們?nèi)颊f(shuō)：“不愿意。”一名三年級(jí)小男孩還擺出理由說(shuō)：“我只有一件衣服，借給她穿，我穿什么?”
“路遇小貓”的測(cè)試在北京的幼兒園也作過(guò)，測(cè)試結(jié)果表明， 62 %的孩子缺乏同情心，這部分孩子中，有 32 %的孩子說(shuō)要弄死小貓。
專家指出，與安全、健康有關(guān)的不僅僅是生活經(jīng)驗(yàn)、逃生知識(shí)等，心理健康也是其重要內(nèi)容。小學(xué)生缺乏同情心這一現(xiàn)象引人深思，若不加強(qiáng)教育，將會(huì)滋生種種心理問(wèn)題。
“犯傻”的蔡明
——成功人士應(yīng)該具有同情心
蔡明每見到街上有人乞討，總要給錢。朋友勸她說(shuō)，這些乞丐看著可憐，其實(shí)有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財(cái)?shù)�，家里的小洋樓都蓋起來(lái)了，比你住得還寬敞。蔡明點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟�？墒窍麓闻鲆娖蜇ぃ�照樣掏錢。朋友問(wèn)：“你怎么還傻呢?她解釋說(shuō)，萬(wàn)一這個(gè)是真乞丐，他家里沒蓋樓呢?”一個(gè)富于同情心的演員，也許無(wú)法成為表演大師、藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻使其人格放出光彩，因而更加受到人們的喜愛。
小鎮(zhèn)居民與十二月黨人
——同情心源于正義感
在 19 世紀(jì)末的西伯利亞，富于正義感和同情心的某小鎮(zhèn)居民，常常在深夜房外的窗臺(tái)上放上酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用。一些著名的十二月黨人，就是靠著這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮(zhèn)居民的名字至今誰(shuí)也不知道，也不見于經(jīng)傳史冊(cè)，可他們的義舉，卻至今為人傳頌。
文豪的同情心
——同情心使名人成為偉人
培根說(shuō)：“同情在一切內(nèi)在的道德和尊嚴(yán)中為最高的美德。”孟德斯鳩也說(shuō)過(guò)：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映。”所以，人不可無(wú)同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩(shī)人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩(shī)句，才能戴上人民詩(shī)人的桂冠;龔自珍，發(fā)出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷;面似冷峻的魯迅先生，則因“俯首甘為孺子牛”的拳拳之心，更彰顯其思想之深邃，道德之高尚。
希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事
——善有善報(bào)
一天，夜已經(jīng)很深了，一對(duì)年老的夫妻走進(jìn)一家旅館，他們想要一個(gè)房間。前臺(tái)侍者回答說(shuō)：“對(duì)不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒有剩下。”看著這對(duì)老人疲憊的神情，侍者又說(shuō)：“但是，讓我來(lái)想想辦法。”
于是好心的侍者將這對(duì)老人引領(lǐng)到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前其實(shí)是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。
第二天，當(dāng)他們來(lái)到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說(shuō)：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚，祝你們旅途愉快!”原來(lái)如此。侍者自己一晚沒睡，他就在前臺(tái)值了一個(gè)通宵的夜班。
兩位老人十分感動(dòng)。老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見到過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)者。你會(huì)得到報(bào)答的。”侍者笑了笑，說(shuō)這算不了什么。他送老人出了門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的事，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。
沒想到有一天，侍者接到了一封信函，打開看，里面有一張去紐約的單程機(jī)票并有簡(jiǎn)短附言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)，幾個(gè)月前的那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買下了一座大酒店，深信他會(huì)經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
【優(yōu)秀議論文論據(jù)：同情】相關(guān)文章：
議論文優(yōu)秀論據(jù)：理想10-21
議論文優(yōu)秀論據(jù)：選擇01-24
優(yōu)秀議論文論據(jù)：勇敢01-26
優(yōu)秀議論文論據(jù)：人生01-28