感恩教師節(jié)主題班會主持稿

2015感恩教師節(jié)主題班會主持稿

　　甲:敬愛的老師，親愛的同學(xué)們。

　　乙: 誰知道明天是什么日子?

　　甲:對，這是教師節(jié)，每年的9月10日，是丹桂飄香的季節(jié)，也是我們敬愛的教師的節(jié)日。

　　乙：每一次，當(dāng)我們走過老師的辦公室時(shí)，都能見到老師辛勤備課的身影。

　　甲：每一天，當(dāng)我們坐在教室里，都能感受到老師親切的關(guān)懷。

　　乙：我們都想說：老師，您辛苦了

　　甲：教師節(jié)是個(gè)很特別的日子，誰想對老師說些祝福的話語?

　　(下面同學(xué)們說出祝福教師節(jié)的話)

　　乙：展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，今天，是老師們的節(jié)日，我們有許多話對老師講。下面請聽詩朗誦《今天，是老師們的節(jié)日》

　　今天，老師們笑容最美麗，

　　金秋和微風(fēng)送來豐收的好消息;

　　今天，老師們請休息休息，

　　匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。

　　鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，

　　甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。

　　歡喜的淚水，傾訴著心中的甜美，

　　幸福的笑......盛滿了對事業(yè)的癡迷。

　　一雙雙清亮純凈的眼眸里，

　　洶涌著無比的崇敬與感激，

　　干涸的心田里，

　　灑下您辛勤的汗滴，

　　你的肩膀上，

　　我們看見了廣闊的天地。

　　今天，師生的心緊緊帖在一起，

　　同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動(dòng)力。

　　今天，九月十日——教師節(jié)，

　　是共和國致以老師們的崇高敬禮。

　　甲：老師是校園中最美的風(fēng)景，其實(shí)，學(xué)校中能令我們感動(dòng)的事情、場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　乙：(拉著甲)快看，王炳金這組帶禮物來了，他們是送給誰的呢?

　　甲：那還用說，當(dāng)然是送給我們敬愛的老師啦!同學(xué)們以自己特有的方式表達(dá)對老師的祝福，再看看，我們班同學(xué)給老師帶來了什么禮物?

　　乙：下面我們來欣賞王靖永這組為我們帶來的三句半

　　贊美教師的三句半

　　集體節(jié)目表演完，我們四人臺上站，猜猜我們啥節(jié)目，三句半

　　師德比賽心歡喜，大家歡聚在一起，我們上臺來表演，開心

　　滿屋上下笑歡顏，個(gè)個(gè)樂得嘴朝天，各位老師臺下坐，鼓掌

　　夸夸咱們的帶頭人，學(xué)校發(fā)展裝心間，校風(fēng)校貌換新顏，榜樣

　　再夸老師素質(zhì)高，教學(xué)改革出新招，努力認(rèn)真又勤勞，能干

　　為人師表教學(xué)先，個(gè)人得失放一邊，齊心協(xié)力抓成績，奉獻(xiàn)

　　還有今天的聯(lián)歡會，我們大家齊響應(yīng)，為了節(jié)目表演好，使勁

　　全體教師比比看，唱歌、朗誦、三句半，誰要光看不動(dòng)彈，扣錢

　　我們的節(jié)目將演完，大家多多提意見，再替大家表心愿，加油干

　　甲：老師每天都在為我們辛勤的付出，下面我們請范蒙潔同學(xué)來表演魔術(shù)，讓我們的老師放松放松。

　　乙：老師為了我們付出了巨大的心血，但對于自己的孩子，卻少了許多關(guān)愛。下面請看小品《感恩教師》

　　小品《感恩教師》

　　小品：感恩教師

　　布景：一張講桌，三套桌椅

　　人物：教師 學(xué)生楊二丫 學(xué)生李代娣 學(xué)生陳妮

　　陳唱：咱老百姓，今兒真高興……(上場到座位)

　　李唱：太陽當(dāng)空照，花兒對笑……

　　楊說：昨夜西風(fēng)凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學(xué)路。 當(dāng)……(誰呀?)張惠妹

　　楊：哎，特大新聞，特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候。

　　陳;這好，剛氣走了一只“羊”，又來個(gè)“猴”。

　　李：管他什么猴呢?就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。

　　楊：好!咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶! 老師;：進(jìn)教室“上課!”

　　陳：起，起立。

　　老師：同學(xué)們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。

　　學(xué)生合：“猴”?(哈……嘿……)

　　老師：安靜，下面請同學(xué)們自我介紹一下。 楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。

　　陳，李：她叫楊二丫。

　　老師;：難道同學(xué)們不知道自己是誰嗎?要?jiǎng)e人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧?楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。

　　陳：啊!今晚又該竹板炒肉絲了。

　　楊、李：此話怎講?

　　陳：你們有所不知?每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。

　　老師：不要議論了，認(rèn)真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。 老師：好了，把反思讀給大家聽吧?

　　李：春花秋月知多少，考試何時(shí)了。今朝又把試卷發(fā)，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目 改。問君何時(shí)能出頭?恰似一江春水向東流。

　　陳唱：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實(shí) 我心里比誰都痛楚。

　　楊：高分幾時(shí)有，無語問青天，不知明天上學(xué)府，考試嚴(yán)不嚴(yán)?我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看 ，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰說我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有成績優(yōu)劣 ，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

　　老師：我還沒發(fā)牢騷，你們倒發(fā)開牢騷了。哎!

　　唱：我不知道，為什么這樣?學(xué)生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里， 淚水在心里，不知該往哪里去?

　　學(xué)生：擠眉弄眼看笑話。

　　下課鈴聲……

　　學(xué)生：首戰(zhàn)告捷，耶!回家嘍!

　　老師：夜深人靜的時(shí)候，是心煩的時(shí)候，心煩的時(shí)候不睡覺，學(xué)生個(gè)個(gè)涌上我心頭。(說：)不行!這幫 小家伙好像和我故意作對，看來，光眼里是不行啦，哎!對了，現(xiàn)在新課程改革，要優(yōu)化師生關(guān)系，嗯! 就這么辦。

　　楊:哎，誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩，呦，還有椅墊哪?

　　老師;：上課了，今天我們學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算。請大家看，我手里拿的是兩個(gè)完全一樣的梯形， 現(xiàn)在我把談們拼在一起，你看到了什么?

　　學(xué)生：交頭接耳，搞小動(dòng)作。

　　老市唱：對面的同學(xué)看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。

　　學(xué)生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來……

　　老師：哎!沒辦法了?今天就上到這里吧?

　　陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧?

　　和：走 老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學(xué)習(xí)，這事交給我。

　　陳：這回李代娣可慘了，他家那么窮，那什么當(dāng)醫(yī)療費(fèi)呀?

　　楊：老師會不會開除他?會不會告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀。

　　陳：沒準(zhǔn)，這老師挺兇的。

　　和：我們還是為他祈禱吧?

　　陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。

　　楊唱：我祈禱，老師能網(wǎng)開一面，千萬不要開除拉倒。

　　李：灰溜溜走進(jìn)教室，頭上纏紗布。

　　老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業(yè)本，準(zhǔn)備上課。

　　揚(yáng)、陳：哎，怎么樣?

　　李：別提了，老師到了醫(yī)院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫(yī)療費(fèi)，一句埋怨的話都沒說�？吹� 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了?老師對咱們可是杠杠的。

　　學(xué)生：我們都錯(cuò)怪她了。

　　老師：上課!

　　學(xué)生：老師好!

　　老師：愣神

　　李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。

　　學(xué)生唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。

　　老師唱：沒關(guān)系呀，真的沒關(guān)系，至少你們已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只 要你們努力學(xué)習(xí)，對于我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶。

　　合：想到你們我會很甜蜜。

　　老師：今天我們學(xué)一首小詩《愛的詩篇》

　　老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少干涸的心田

　　老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園

　　老師：愛是春風(fēng) 陳：驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒

　　老師：愛是燈塔

　　楊：讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)

　　老師：捧出你的心

　　學(xué)生：捧出我的心

　　老師：用我們的心

　　學(xué)生：用我們的愛

　　合：去獻(xiàn)給：昨天、今天、明天

　　甲：多么幸福的一班啊!我們可以看出，老師為了我們也犧牲了許多許多。

　　乙：我們都知道老師很幸苦，請大家說說老師辛苦在哪里?(同學(xué)們自由回答)

　　甲：老師很辛苦，我們該如何減少老師的辛苦?

　　(同學(xué)們自由回答)

　　甲：有許多歌頌老師的詩詞。讓我們再來說說對老師的比喻吧。比如說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……

　　乙：老師像春雨，滋潤了我們的心田。

　　甲：誰還能說說對老師的比喻?

　　(同學(xué)們自由回答)

　　甲：是誰--把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

　　乙：是誰--把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?

　　是我們的——

　　(合)老師!

　　甲：那就讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們的老師吧!請欣賞我們的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

　　乙：雖然我們的節(jié)目還很稚嫩，但我們的心意是純真的，就讓我們再大聲喊一句：教師節(jié)快樂!一、二、三，教師節(jié)快樂。

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