實(shí)用的時(shí)間的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的時(shí)間的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
自從我成為一枚小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生后,作業(yè)就越來越多了,睡眠時(shí)間也在不知不覺中悄悄地飛走了。
一天晚上,我趴在客廳的桌子上寫作業(yè),心里暗暗叫苦:數(shù)學(xué)老師布置了練習(xí)冊四頁,英語老師布置了一張?jiān)嚲,語文老師布置了預(yù)習(xí)和作文,這么多作業(yè),就是要寫死人的節(jié)奏呀!我寫了一會兒作業(yè),爸爸就來幫我報(bào)聽寫了。報(bào)完聽寫,爸爸又叮囑我快點(diǎn)寫好作業(yè),早點(diǎn)休息。我這才看了一下鬧鐘,已經(jīng)10點(diǎn)多了!一想到自己還有一篇作文沒寫好,就不禁加快了速度。終于寫好了作文,我又開始寫媽媽布置的作業(yè)。
我一邊寫著,嘴里還一邊在嘀咕著:“真是的,媽媽又來湊什么熱鬧,干嘛要布置這么多作業(yè)!”
寫著寫著,我又想到美術(shù)作業(yè)還沒畫完,只好先收起媽媽買的作業(yè),開始畫畫。畫完了后,我又看了一眼鐘,我的.天呀,離12點(diǎn)竟然只有兩分鐘了!再不睡覺連6個小時(shí)都睡不到了。我也顧不上寫作業(yè)了,掀開被窩就鉆了進(jìn)去,開始睡覺。
第二天早晨,我迷迷糊糊地起床,帶著黑眼圈上學(xué)去了。坐在校車上面,我閉著眼睛,快要睡著了。突然,司機(jī)一剎車,我的頭撞到了前面椅背上,痛得我一下子睜開眼睛,清醒過來。
哎,飛走的睡眠時(shí)間,你快點(diǎn)飛回來吧!
時(shí)間的作文 篇2
一條形而上的高鐵,正貫穿西部大地的荒蕪和蔥蘢。幽蘭之光,賦言了大面積的雅致。這是艱巨的修辭。我指給你看,一條便捷而加速的鐵軌,越過了皋蘭山下的靜謐,越過了黃河之側(cè)的眺望,越過一個時(shí)代乃或一個世紀(jì)的眺望。
中山先生的筆墨,仿佛適才涉及,《建國方略》的遼遠(yuǎn),比鄰了中山鐵橋的壯麗和堅(jiān)韌。
我坐于倚窗的'溫順之上,打開茶杯,打開一本虛無的詩集,打開一枚珍藏的橘子,西南的方向上,我該繼續(xù)標(biāo)注出怎樣的慷慨和寧雅?那是巴蜀之地的回旋,也是隴原大地的一隅,伸向遼闊和崢嶸的一次嘗試。
我看到D8886的隱喻和撰述,看到一列火車,穿過蘭州,向東,向溫潤、潮濕,向斑斕、風(fēng)雅前行的力度!对娊(jīng)》或白馬人的故鄉(xiāng),崇山峻嶺之間桃源般的點(diǎn)綴,此刻,她是沉靜的音符,以風(fēng)的形式,貫穿了我的閱讀。
我知道,她經(jīng)受的捶打和鍛造,在史冊的注解中浸潤了比中藥還苦澀的戰(zhàn)栗。是的,這一路,我還將遇見那些隱匿于大山和時(shí)空的當(dāng)歸、黨參,遇見一列紅色的旗幟從飄搖而至堅(jiān)定,與欣欣然的歷史車輪融為一體的歷程。
時(shí)間的作文 篇3
周六下午,我和幾個同學(xué)一起去濱河公園野餐。
一路上我們有說有笑的來到目的地。我們把野餐布鋪到草地上,然后我們就把從家里帶的東西一起品嘗。我們吃著、說著、笑著......。玩得特別高興。都引起旁邊的`人們注意著我們。
一會兒,一位老人被我們的歡笑吸引來了。他走了過來對我們說:“我也被你們的高興感染了,我給你們照幾張相片吧!蔽覀兟犃撕芨吲d,欣然同意了。于是我們就擺著各種姿勢留下了影。我們玩的更高興了!老人臨走的時(shí)候?qū)ξ覀冋f:“同學(xué)們,你們現(xiàn)在就象八、九點(diǎn)鐘的太陽。你們充滿了活力。我看到你們就能想起小時(shí)候的我。你們可一定要好好學(xué)習(xí)喲,長大了報(bào)效國家。”我們很高興的答應(yīng)了。
這個下午我們玩的很高興!我回想起老人說的話覺得我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。不要讓時(shí)間從我們身邊溜走。免得落下“少壯不努力,老大突傷悲”的悲哀。
我一定要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)老師和家長的厚望。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間往往是很多作者筆下的寵兒,沒事的時(shí)候總喜歡寫寫有關(guān)時(shí)間的文章,以示感慨。古往今來,多少文人圣賢為他謳歌,為他贊嘆!
“逝者如斯夫,不舍晝夜。”這是哲人的感慨
“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲自發(fā),朝如青絲暮成雪”。這是詩人的高歌!
“珍惜時(shí)間等于延長生命,鐘情于時(shí)間的人,時(shí)間也對他最鐘愛”。這是偉人的教誨!
有人把時(shí)間比作金錢,無非是言他的珍貴。可是朋友,你想過沒有?金錢雖可貴,他卻可以儲蓄起來,而世間卻沒有儲蓄時(shí)間的金庫;金錢花掉了可以用幾十元、幾百元來計(jì)算,可是時(shí)間卻無影無法估計(jì)!世界上的一切物質(zhì)無不在時(shí)間的魔掌中生存!時(shí)代的更替,人事的興廢,生命的萌動,青春的激情,無不在時(shí)間的`注視下形成!時(shí)間催促滄桑的巨變,時(shí)間揚(yáng)起未來的風(fēng)帆;時(shí)間是青春的黃金海岸,時(shí)間是人類生命的航船!
然而,在我們的身旁,有的人在搏斗、也有人在消磨;有人在開拓也有人在蹉跎;有人在奮發(fā)改善,精神抖擻,也有人在虛度年華,隨波逐流。有的人說,人生能有幾回搏?此時(shí)吥搏待何時(shí)!也有人說今朝有酒今朝醉,哪管明日是和非!有多人畢生充實(shí),碩果累累;有的人華發(fā)早生,一生無為。正如臧克家說的那樣:也有的人死了他還活著,有的人活著他已經(jīng)死了!因?yàn)轸抛x了時(shí)間,欠了時(shí)間的帳,受到了時(shí)間的無情懲罰。也許我們會看到巍巍文山難搬,茫茫會海難填!“足球”踢不盡,“扯皮”扯不完!也許我們會體味:解決一個小問題,會議一拖300天;研究一個小建議、請示匯報(bào)帶畫圈!也許我們會發(fā)現(xiàn):一杯茶伴一支煙,幾個電話要一天,已成為官僚主義者的正常日程!這是多么可悲而可嘆的時(shí)間觀,多么消極而頑劣的人生觀呀!
列寧曾說:“贏得了時(shí)間就是贏得了一切!笔堑,時(shí)間是無形的。但卻是有價(jià)值的。工人們說:時(shí)間是產(chǎn)品;農(nóng)民們說:時(shí)間就是糧食;戰(zhàn)士們說:時(shí)間就是勝利;醫(yī)生們說:時(shí)間就是生命;教師說:時(shí)間就是人才……我說:時(shí)間就是光輝燦爛的未來!
珍惜時(shí)間吧!讓我們青春永駐!
時(shí)間的作文 篇5
遠(yuǎn)洋巨輪靠岸了,可以重航,但時(shí)光老人的步伐邁到盡頭,可以退后重來嗎?只有嶄新的步伐罷了,不同的步伐卻實(shí)施著同樣的循環(huán)……
因?yàn)槲覀兩嬖谒哪_下,所以“掌控時(shí)間”似乎已名存實(shí)亡,但隨著知識的充實(shí)。我發(fā)覺:有的'人,活到100歲也比不上14歲!
因?yàn)樗,一生驕奢淫逸,不學(xué)無術(shù),只惦記兄父的溫床蜜罐。因?yàn)樗,一生攻苦食淡,滿腹經(jīng)綸,在激流中勇進(jìn)勇退……
時(shí)間并非一定是掌控人的。但又有多少人掌控得住時(shí)間呢!
也許——在你洗手時(shí),默默時(shí),掩面嘆息時(shí),睡覺時(shí),輕煙早已被微風(fēng)吹散,薄霧早已被初陽蒸融,你又何曾留著像蛛絲樣的痕跡呢……
偎慵墮懶的人,目不窺園的人,最后的結(jié)局都一樣,誰也挽留不住那些?與其在這沼澤中無濟(jì)于事地掙扎,不如想想現(xiàn)在,也許他不會明白罷,也許他比我更了解罷,但這匆匆的徘徊間,又可能剩下什么呢?
我從7小時(shí)多的睡夢中醒來,望著那浩瀚黑夜。轉(zhuǎn)眼!晨曦已隱隱閃耀。我又捧起書,似乎知道了什么……
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間一眨眼就溜走了。時(shí)間就像離弦的箭,卻早在一瞬間就消失在你的眼中。下學(xué)期面臨畢業(yè),意味著我要離開依然愛我的母校,踏入新的校門。心里的留戀讓我珍惜小學(xué)的每一分鐘,因?yàn)槲也幌腚x開…
我背上小書包的時(shí)候,剛剛踏入小學(xué)。這里的一切都讓我感到新鮮和好奇。這里的第一堂課讓我喜歡上了。雖然當(dāng)時(shí)聽不懂,但是老師講的語言很生動,遇到很多同學(xué)。鈴鈴的鐘聲讓我對校園這個詞有了新的理解。那時(shí)候,我們是無辜的`,是無辜的。我們根本沒注意老師。鈴聲一響,我們就像潮水一樣涌向操場,玩自己的游戲。當(dāng)時(shí)我傻了。我人生中第一次來到這里。第一次升旗,第一次站起來領(lǐng)獎。簡而言之,有許多第一次.這里有歡樂也有悲傷,我們什么都嘗過了。轉(zhuǎn)眼間,四年過去了。這就是為什么我變成了一個大男孩。我肩上的任務(wù)要重得多?荚嚨娜蝿(wù)就是上課要認(rèn)真聽講。每天總有寫不完的作業(yè)。最后,周末要學(xué)這個學(xué)那個。但我知道,一年取決于春天,這是一個充滿活力和希望的季節(jié)。只有在春天精心播種的人,才能迎來碩果累累的秋天。
一年后,我們將離開母校。我的鐵哥們,閨蜜,還有“大家庭”母校,有幾千人會在這里留下歡笑和歡笑的足跡,值得我們每一個人銘記。我最喜歡的地方,——校區(qū),我和母校訂了協(xié)議。離開母校的時(shí)候,我是帶著甜甜的笑容和優(yōu)異的成績離開的。當(dāng)我寫下這句話的時(shí)候,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
時(shí)間的作文 篇7
一天,我突然看見媽媽頭上有幾根白發(fā),我就說:“媽媽,你有白頭發(fā)了!眿寢尳又f:“張譯勻,請你把我的白頭發(fā)拔了。”“ OK,我來幫你拔掉。”于是,我把媽媽的白頭發(fā)拔掉了。
又一天,我的媽媽給我們買了一輛TOYCAR(玩具汽車),我和弟弟都想第一個試一試,最后我們吵了起來。玩具汽車被玩壞了,媽媽非常的生氣,把我們鎖在了自己的房間。我想媽媽的'時(shí)間都在這兒溜走了吧。
一天放學(xué)前,天空突然下起了傾盆大雨,媽媽接我和弟弟時(shí),只帶了一把傘。我說:“媽媽,這把傘你和弟弟一起打吧!眿寢屨f:“你們打吧,我的衣服防水!蔽铱戳丝磱寢尩难蛎,眼眶里閃動著淚花。
我想媽媽的時(shí)間都去了哪兒呢?
時(shí)間的作文 篇8
懂得,所以相信;相信,所以堅(jiān)持;堅(jiān)持,所以自主。成功不在于復(fù)制,也沒有絕對的范本,只有認(rèn)清自己,自主我的時(shí)間,才能成就你獨(dú)一無二的孤本。
記得周末的校門口,總是停滿了大小不同的車輛?傆醒凵衿v的學(xué)生,一出校門便被急切等待的家長摟進(jìn)懷里,護(hù)著他(她)在擁擠的人群,小心翼翼地送進(jìn)車?yán)铩?晌覐牟弧N铱倫圩约邯?dú)自拎著書包,慢慢踱回不算太近的家中。一路上,風(fēng)聲,人潮聲,喧語聲,浸滿久離世俗熱門的我。我總慶幸:這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴!那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光,一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內(nèi)心,平和,安定的心性也在此間慢慢養(yǎng)成。我始終相信我的時(shí)間能給予我更多的力量,于是,我選擇自主前進(jìn)。
龍應(yīng)臺曾說:在人生的跑道上,有人在5000米賽跑,有人在百米沖刺,而你卻在清晨漫步,你會害怕自己被淘汰嗎?不,不會的。因你知道自己將在哪里成功,知道自己在做什么,所以無需復(fù)制他人的成功之路,掌握好自己的時(shí)間,在我的時(shí)間里做自己該做的事。
高三的自主招生,比起往屆范圍大大擴(kuò)展,自主招生風(fēng)更流行一時(shí)。身邊無數(shù)的人想通過先于高考的自主招生獲得大學(xué)的'敲門磚,但我卻安之若素,一心當(dāng)起了又宅又獨(dú)的乖學(xué)生,置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕的,我想是源于對自己的充分認(rèn)識與對時(shí)間的把握。我深知自己不擅競賽類的難題、偏題,盲目參加只會適得其反,不如安心專注高考,用那些我的時(shí)間弄清每一道做過的試題,為將來從容準(zhǔn)備,豈不更為劃算?
身邊的朋友也有笑我傻的,但我只是報(bào)之一笑。正如徐悲鴻先生所講:別人看我是荒謬,我看自己是絕倫。的確有很多人在自主招生里一舉成功,但我知道那不是我的菜,盲目跟風(fēng),不如相信自己,在自己認(rèn)為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀,走出一條不一樣的平坦大道!
在人生的路途里,很多東西是無法參照和復(fù)制的,不要迷信別人的傳說,認(rèn)清自己的心性,不為外物瑣事所擾,自主過好我的時(shí)間,即使頭破血流,也能練就錚錚鐵骨!有很多東西難以出彩,便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人,我們更要認(rèn)真把握自己的時(shí)間,才不負(fù)一個獨(dú)立而完整的靈魂!
時(shí)間的作文 篇9
一個小島上,住著許多情感,愛,恨,快樂,悲哀,富裕,窮苦。
小島被地震影響了,要倒塌了,愛沒有小船走不了,看到了恨,不用說他們是冤家對頭,恨一定不會讓愛坐?鞓穪砹,愛對快樂說:“請讓我做到你的小船里好嗎,?”快樂實(shí)在太快樂,根本沒聽見。悲哀來了,快樂說:“親愛的悲哀,能讓我坐嗎?”悲哀說:“我實(shí)在太悲哀了,讓我一個人靜一靜好嗎?”富裕來了,他坐著滿是金銀珠寶的大船,愛對富裕說:“請讓我做到你的小船里好嗎?”富裕說:“我的船上全是金銀珠寶,根本沒辦法讓你坐!备F苦來了,坐著一個簡陋的小船。愛說:“能讓我坐嗎?”窮苦說:“我的.小船太簡陋,根本你坐不了!毖劭葱u就要沉了,一位白發(fā)蒼蒼的老人對愛說:“你來坐我的船吧!睈圩嚼先说拇先,問老人是誰,老人說他是時(shí)間。
恨,快樂,悲哀,富裕,窮苦都帶不了愛走,只有時(shí)間能夠帶走愛。
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