時(shí)間的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
“走嘍！”隨著一聲吆喝，父親發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。
車(chē)外正飛舞著如絮般大雪。這是凌晨六點(diǎn)三十分。路旁不斷有連同電動(dòng)車(chē)一起滑倒的學(xué)生。
坐在溫暖的車(chē)?yán)�，看著每逢非常天氣必定要送我接我的父親，我的眼睛潮潤(rùn)起來(lái)。
本以為許多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸被淡忘，但總有那么一些記憶只要有一個(gè)導(dǎo)火點(diǎn)，就會(huì)如煙花般清晰起來(lái)，燦爛在腦海中，揮之不去。
還記得初一那年，如所有那個(gè)年齡的男孩一樣，自以為是，以自我為中心。我向父親提出“自己騎自行車(chē)上學(xué)”的要求。父親低著頭，沉思片刻，爽聲回答：“行！”
于是，家與學(xué)校的路上就多了一道風(fēng)景：騎著新車(chē)的兒子與騎著老式鳳凰的父親，一左一右。兒子時(shí)而弓腰快速向前，時(shí)而撒開(kāi)把手狂呼，常常超出父親一大截；父親則賣(mài)力地跟著，也許是車(chē)舊的緣故，佝僂著身子，后背一上一下起伏著，瞇細(xì)的近視眼盯著前面的兒子，氣喘吁吁，像是要跟上兒子的速度。這時(shí)，兒子會(huì)停一下，與父親并肩騎上一段，一會(huì)兒，又竄出去老遠(yuǎn)，留下一串“加油，爸爸！”的叫聲。
一天，如此驕傲的兒子終于讓路旁的一輛電動(dòng)車(chē)帶了一下，險(xiǎn)些摔倒。一臉焦急的氣喘吁吁的父親從此與我“約法三章”，最重要的一章是“限速”，否則取消獨(dú)自騎車(chē)的資格。于是路上又是另一番風(fēng)景：兒子必定是走在靠路邊的.右側(cè)，父親一定是在車(chē)來(lái)車(chē)往的左側(cè)。調(diào)皮的兒子有時(shí)快踏兩下，沖到了左側(cè)，而父親則會(huì)快速反應(yīng)，立刻歸位。父親，用他并不高大并不堅(jiān)強(qiáng)的身軀為兒子筑起一道安全防護(hù)堤。而當(dāng)時(shí)的我并不能明白，反而叛逆地認(rèn)為父親限制了我的自由。
后來(lái)，更可恨的是，看到父親的老鳳凰就不舒服。說(shuō)實(shí)話，那輛黑色的老鳳凰在家長(zhǎng)堆里的確扎眼，有幾次放學(xué)，從父親面前經(jīng)過(guò)停都沒(méi)停，而父親也只是不遠(yuǎn)不近地跟著。一天，吃早飯時(shí)，父親依然是沉思了半晌，對(duì)我說(shuō)：“你可以單獨(dú)上學(xué)了！”呼吸著早晨新鮮的空氣，看著含著露水的花花草草，感到格外地神清氣爽，這種感覺(jué)怎么以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。我把騎車(chē)的“高超”技術(shù)一個(gè)不拉地表演了一番，還唱起了兒歌“···花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早···”，碰到幾個(gè)早就獨(dú)行的同學(xué)，我們擊掌慶祝，以撒開(kāi)把手歡呼作最后的壓軸表演，引得路人一陣躲避······
在進(jìn)校門(mén)的拐角口，鬼使神差地我回過(guò)了頭，發(fā)現(xiàn)了欲躲又不及、欲藏又無(wú)處的父親，他臉上的表情我至今還記得：焦慮、著急，伴有尷尬的笑容。這是怎樣的表情啊，“焦慮、著急”還沒(méi)來(lái)得及收回，猝不及防地發(fā)現(xiàn)兒子回頭，笑容還沒(méi)有完全擠上來(lái)，就這樣幾種表情尷尬地堆在臉上······
不知為什么，人的成長(zhǎng)好像是忽然之間的事，我陡然理解了父親的所有行為。我迎上父親的笑容，說(shuō)：“爸，以后還是你送吧！”因?yàn)槲抑�，讓父親體力上勞累總比讓他在精神上受膽戰(zhàn)心驚地折磨要好。
上高一了，我的“寶馬”早由“二六”女式車(chē)換成捷安特賽車(chē)，父親就是要跟上我也早就跟不上了。其實(shí)，初三時(shí)父親就已經(jīng)完全放手讓我一個(gè)人上學(xué)了，因?yàn)槟菚r(shí)，他已確信，他的兒子可以了。
本以為這些事早已經(jīng)在我的記憶里消失了，可是，一場(chǎng)大雪，又勾起了關(guān)于“父親與兒子”的點(diǎn)滴記憶，我知道，這些記憶將永不會(huì)隨時(shí)間的流逝而風(fēng)化，因?yàn)閻?ài)永恒。
時(shí)間的作文 篇2
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我在家里左思右想：學(xué)校里布置的科技小制作，我做什么為好呢？忽然，腦子里閃現(xiàn)出一道靈光——電視里不是播放過(guò)怎樣做掛鐘嗎？我也做一個(gè)去，準(zhǔn)能得獎(jiǎng)。
于是，我在家里四處尋找制作掛鐘需要的主要零件和工具。制作工具倒是很快就找齊了，可是用什么材料做掛鐘的指針卻把我難住了。我把家里的東西翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)能找到。真是氣死我了！不過(guò)氣歸氣，辦法還得想啊。既然理想的零件找不到，是不是可以找些其他材料來(lái)代替呢？這樣一想，我心里好過(guò)一些了。
不久，我就發(fā)現(xiàn)小房間里一只臺(tái)燈上面正好有一個(gè)小巧玲瓏的時(shí)鐘。我拿起螺絲刀，起出時(shí)鐘上的螺絲釘，把時(shí)針、分針和秒針拆下來(lái)，把把指針后面的襯紙撕下來(lái)。然后拿出肯德基的塑料紙，剪成指針后面的底盤(pán)一樣大小的形狀，在上面標(biāo)上12個(gè)數(shù)字，貼在指針后面的底盤(pán)上。再依次裝上時(shí)針、分針和秒針。最后，放上了5號(hào)電池。這樣，一個(gè)鐘就做好了。
但我左看右看，覺(jué)得一點(diǎn)兒也不好看，應(yīng)該再給它裝飾一下。于是，我把鐘放到茶葉罐的蓋子里。用剪刀把四種顏色的'皺紋紙剪成正方形的形狀，再折成四把扇子的樣子，插進(jìn)茶罐蓋的空隙。然后用包禮盒的紙包住茶罐蓋的邊沿。最后把繩子粘在了禮盒紙上。
一個(gè)美麗的掛鐘就這樣誕生了！該給它取個(gè)什么名字呢？就叫它“時(shí)間的腳步”吧。朋友，這掛鐘和名字是不是都很美呀？
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間是最寶貴的財(cái)產(chǎn)生命不可重復(fù)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，對(duì)時(shí)間的損失我們永遠(yuǎn)無(wú)法追償，誰(shuí)能抓住時(shí)間，誰(shuí)就是成功者。時(shí)間究竟是什么，它又有多寶貴，絕大多數(shù)人是無(wú)從知曉的。許多時(shí)候，當(dāng)人們領(lǐng)悟到時(shí)間的寶貴時(shí)，時(shí)間已匆匆而去。時(shí)間就是生命，這已經(jīng)是人們聽(tīng)到耳膜都起了老繭的話了�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們又有多少人知道時(shí)間的寶貴呢？?jī)和緵](méi)有時(shí)間概念，因?yàn)樗麄兊纳艅倓傞_(kāi)始，時(shí)間還遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭�？蓵r(shí)間已像飛輪一樣飛轉(zhuǎn)了，等到他們長(zhǎng)大后，他們才能真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要，于是，便開(kāi)始了與時(shí)間賽跑。可是，與時(shí)間賽跑，就好比馬在風(fēng)中跑一樣，永遠(yuǎn)都在風(fēng)里跑。同樣，我們永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間。當(dāng)我們感嘆人生庸庸碌碌，一事無(wú)成時(shí)間卻如流水一般，已沖走過(guò)半。人生不可重復(fù)，生命既已逝，盛年不再來(lái)對(duì)時(shí)間的損失我們永遠(yuǎn)無(wú)法追償。富蘭克林說(shuō)：今日必須工作時(shí)，就當(dāng)工作，因?yàn)槟悴恢烂魈炷銜?huì)遇到什么阻礙。一個(gè)今日勝過(guò)兩個(gè)明日今日事今日畢。人與動(dòng)物不同之處體現(xiàn)在：人懂得時(shí)間的不可重復(fù)性，一唯性。說(shuō)到底，時(shí)間觀就是我們?nèi)松^之重要意義。我們永遠(yuǎn)思索著怎樣去駕馭時(shí)間、去安排時(shí)間。如何在有限的生命去創(chuàng)造催豐富的價(jià)值。我們能親身體驗(yàn)時(shí)間的機(jī)會(huì)只有一次，我們必須好好把握這次機(jī)會(huì)。因此，我們?cè)谡湎r(shí)間體驗(yàn)時(shí)間的同時(shí)，更應(yīng)該善待人生。我們必須在有限的時(shí)間和生命中去尋求人生的價(jià)值的'平衡。一方面，不能做工作狂，抓緊了時(shí)間，卻忽視了人生的樂(lè)趣另一方面，也不能只會(huì)享受人生，卻放縱了時(shí)間，一事無(wú)成。一個(gè)人要想獲得事業(yè)上的成功，必須珍惜時(shí)間。只有珍惜時(shí)間，他才能踏上成功之路�；ㄓ性匍_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。時(shí)間價(jià)值體現(xiàn)在生命的全過(guò)程。孩子們?cè)诩抑杏懈改傅亩摚綄W(xué)校，有老師的教誨�？墒怯卸嗌偃苏嬲匾�，去自覺(jué)珍惜，像對(duì)生命一樣對(duì)待時(shí)間呢？猶太家長(zhǎng)們經(jīng)常教育孩子說(shuō)：人若不去享受神賦予的快樂(lè)，是一種罪惡但如果過(guò)分享樂(lè)，同樣是一種罪惡。真正珍惜時(shí)間的人，就知道善待人生，珍惜生命，享受生活。適當(dāng)享樂(lè)，抓緊時(shí)間，完善生命，這才是最美好的。怎樣對(duì)待時(shí)間呢？聰明者，利用時(shí)間愚昧者，等待時(shí)間有志者，贏得時(shí)間無(wú)志者，放棄時(shí)間。愿我們都是聰明者、有志者！兒童是一個(gè)民族的希望，要讓他們從小就養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí)，這個(gè)民族的明天才會(huì)更好。
【時(shí)間的作文】相關(guān)文章：
過(guò)去的時(shí)間-有關(guān)時(shí)間的作文02-17
（精選）時(shí)間的作文12-07
(精選)時(shí)間的作文11-30
時(shí)間的作文05-14
時(shí)間的作文05-14
時(shí)間的作文05-15
時(shí)間的作文05-10
時(shí)間的作文05-10
時(shí)間的作文05-11
時(shí)間的作文(精選)12-12