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時(shí)間的高地
崗?fù)ぷ湓谶B接教學(xué)樓與操場(chǎng)的要道上，成為往返與操場(chǎng)的必經(jīng)之地。每次去上體育課的路上，總能看見崗?fù)?nèi)坐著一個(gè)安保，斜靠在椅子上，總是瞇著眼睛，任由午后陽(yáng)光鋪滿崗?fù)ぁ?/p>
他似乎從來(lái)沒(méi)看過(guò)我一眼，我也從不因此駐足。像是兩個(gè)截然不同的世界平行掠過(guò)，沒(méi)有任何交集。
我們?cè)谑澜邕@頭跑著去追逐，而他則斜靠在一個(gè)充滿陽(yáng)光的角落里，盡情享受著愜意。每次上完體育課，和幾個(gè)同學(xué)嬉笑著往回走，還是能看到他以幾乎一樣的姿勢(shì)閉著眼睛，斜靠在椅子上。雖然他總不睜開眼，但我總感覺(jué)他在觀察著，觀察著一個(gè)又一個(gè)、一屆又一屆、一代又一代的，來(lái)來(lái)回回走過(guò)的人。不過(guò)那是一種更高層次的觀察，不如說(shuō)是在感受——在脫離了時(shí)間的流動(dòng)后的仔細(xì)品味。想必他已經(jīng)以這種姿勢(shì)目送過(guò)許多屆畢業(yè)生了吧，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，崗?fù)ひ廊恢灰馕吨?yáng)與日光。
我始終覺(jué)得崗?fù)な且粔K時(shí)間的高地，可以讓人斜靠在地面上，沐浴在日光中，靜靜地俯視山腳下激速流過(guò)的河水，而我則沖刷在激湍中，偶爾抬起頭來(lái)，能看見時(shí)間之外的山。
因?yàn)槟承┰�，我和幾位同學(xué)曾經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)一個(gè)月崗?fù)さ男l(wèi)生。每天站在崗?fù)づ赃�，�?xì)細(xì)地拂去亭壁上的蜘蛛網(wǎng)，慢慢地掃落墻角堆積的灰。我一直以為我們不應(yīng)該去打掃崗?fù)�，不�?yīng)該抹去灰塵與蛛網(wǎng)，而露出亮的反光得亭壁。也許只有蛛網(wǎng)與灰塵，才能在崗?fù)ど狭粝滦┦裁�，或者說(shuō)是刻下一些時(shí)間的痕跡。因?yàn)樗摿�，只有一些世俗的煙火才能讓他在這急遽遞嬗、只爭(zhēng)朝夕的校園中顯得格格不入。但隨著每天接觸的增多，我對(duì)崗?fù)さ挠^察也深入了不少，這才知道其實(shí)崗?fù)ひ呀?jīng)融入校園了——從角落中生長(zhǎng)出來(lái)的拔不干凈的野草，亭壁生的斑駁的擦不干凈的銹，不都講述著崗?fù)づc校園的故事嗎？
之前我一直以為校園是人聲鼎沸的事市區(qū)，崗?fù)t是清遠(yuǎn)幽深的隱居，二者互斥但不對(duì)立。卻不知道二者實(shí)則相互交融，只不過(guò)是靜躁不同的兩面而已。而我之所以覺(jué)得崗?fù)な菚r(shí)間的高地，大概是因?yàn)槿陨硖幮@的我的心境還不足以參透這一束日光吧。如此之下，我應(yīng)該才是懵懂的外來(lái)者吧。其實(shí)只要心境深遠(yuǎn)，哪里不可以作為時(shí)間的高地呢？如此說(shuō)來(lái)，崗?fù)ひ膊皇橐惶幘竦貥?biāo)，它一面連接著校園，一面連接著時(shí)間，佇立在深遠(yuǎn)的心境之上。
記憶中的崗?fù)ぷ鳛闀r(shí)間的高地，長(zhǎng)久的修葺在我腦海中，心境里，不可磨滅。