時(shí)間的作文優(yōu)選9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的時(shí)間的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
誰(shuí)也觸摸不到他的存在，可世界上處處離不開(kāi)他；誰(shuí)也沒(méi)有辦法留住他，可世界上天天都有他；誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目，可世界上處處都是他的腳步。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊，他便是時(shí)間。我一直不放棄找他。哪怕，只是他的腳步而已。
啊！原來(lái)在歷史書里
吹了吹書上的灰塵，慢慢的打開(kāi)厚厚的歷史書。望著書上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仿佛感到時(shí)間的倒轉(zhuǎn)，秦始皇嬴政的統(tǒng)一全國(guó)，絲綢之路上的重重困難，北魏孝文帝的改革，唐太宗的開(kāi)放政策……種種在我的心頭化為了一個(gè)個(gè)腳印，這是時(shí)間的腳印�。∏叭藟雅e，后人譜寫。一個(gè)個(gè)的文字不就是歷史的腳步嗎？��！我明白了，他原來(lái)在歷史書里。
呵！原來(lái)在相冊(cè)里
聽(tīng)見(jiàn)媽媽在客廳里的笑聲，不覺(jué)感到奇怪。坐在媽媽旁邊，定神細(xì)看，原來(lái)在看相冊(cè)呢，咦?這是誰(shuí)呀！被姐姐抱著的那個(gè)。噢！原來(lái)是我呀！這個(gè)相冊(cè)里裝滿了我對(duì)兒時(shí)的回憶，對(duì)親人的思念與對(duì)同學(xué)變化之大的感慨。這些相片如同一顆顆小珍珠，永遠(yuǎn)是那么得耀眼。呵!我看到了，他原來(lái)在相冊(cè)里。
呼！原來(lái)在年輪里
呼！呼！呼！累死了！終于爬上了這座山，我隨便在找了一個(gè)木墩坐下來(lái)休息，低頭望著那有藝術(shù)美卻不對(duì)稱的'年輪，心想這棵樹(shù)長(zhǎng)了十幾年了吧，可是卻殘忍的一刀便砍死了這樣一個(gè)鮮活的生命！年輪是表示著一棵樹(shù)的年齡，這不也等于是時(shí)間不小心留下的足跡嗎？呼！我懂了，他原來(lái)就在年輪里。
其實(shí)，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻存在著時(shí)間的腳步，正是因?yàn)樗�，我們的生活才�?huì)如此美好。生活便是時(shí)間啊！把握好生活便是珍惜時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇2
清茶弄香恬心情，恰溫水色透晶靈，談笑論足言天地，茍且人生萬(wàn)事經(jīng)！
而立之年，大概都是這樣的心情吧，值得感慨，值得！
夜很深了，這般靜，慫恿著心情，開(kāi)始多愁善感，索性讓這感懷再濃烈些吧。
時(shí)間就是現(xiàn)在，獨(dú)自扶在桌前，用著簡(jiǎn)單或是復(fù)雜的心情寫寫現(xiàn)在。寄這幾行小字，來(lái)訴說(shuō)人們最常表達(dá)的心境。復(fù)雜是思，簡(jiǎn)單是念，思念就是最自然的。自然到時(shí)針?lè)轴槦o(wú)休止的追趕，卻也直覺(jué)一瞬而已；自然到精神溺滅在漫長(zhǎng)的分秒里，卻是眨眼回神而已。然后心情開(kāi)始朦朧了，朦朧的是自己的空氣、云光和水。時(shí)間往往都在自己最得意的時(shí)候丟失了，隨后就是遺忘。因此，暫且讓現(xiàn)在沉寂在這種自然中吧。
時(shí)間就是現(xiàn)在，燃一支香煙，品一杯茶，體味在苦澀中，尋找現(xiàn)在的過(guò)去。其實(shí)過(guò)去就是過(guò)去，在過(guò)去，會(huì)很輕松，會(huì)很熱情，會(huì)不知足……但，都過(guò)去了。就是這樣�，F(xiàn)在，我一直都給自己施加壓力，無(wú)論做什么都在深思熟慮、計(jì)劃周全，天天、時(shí)時(shí)、刻刻，也只為了每一個(gè)現(xiàn)在。
時(shí)間就是現(xiàn)在，雙眼開(kāi)始酸澀，準(zhǔn)備好了要有一個(gè)夢(mèng)，讓現(xiàn)在的夢(mèng)去編織下一個(gè)未來(lái)。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)下一分鐘就是未來(lái)，與其說(shuō)人們?yōu)楝F(xiàn)在奮斗，不如說(shuō)是為未來(lái)奠基。不必懼怕現(xiàn)在與未來(lái)之間的'距離，奮斗可以讓這個(gè)距離很近，然后還有一些信心。
零點(diǎn)的鐘聲，敲醒了我的現(xiàn)在，看看表吧，時(shí)針和分針緊緊的擁抱在一起，在相互訴說(shuō)著自己的夢(mèng)想。與我，感懷過(guò)后該是感悟了。其實(shí)，夢(mèng)想是自己的一輛車，乘上它，生活種種，匆匆而過(guò)，三十年，確實(shí)短短的三十年，原來(lái)，用腳走路，才會(huì)覺(jué)得路長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，才會(huì)覺(jué)得曲直坎坷。腳是真實(shí)的，現(xiàn)在也是真實(shí)的。
因?yàn)橐褂羞^(guò)雨，“小暑雨如雪，大暑雨如冰”，現(xiàn)在，冷。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間是世界上最寶貴的，要想有了它，必須會(huì)好好利用時(shí)間；若你不會(huì)利用時(shí)間，即使你有多少錢，也難買了時(shí)間的一寸金，俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你嘗過(guò)虛度光陰的后果嗎？我已嘗過(guò)了，這可是個(gè)“精神上的教訓(xùn)”哦！
那是一個(gè)盛夏的一個(gè)傍晚，我坐在一個(gè)開(kāi)著空調(diào)的房間中做作業(yè)，做作業(yè)是我最不喜歡的，所以想不如玩一玩電腦游戲先，反正作業(yè)不算多（我老是自不量力）一下子就做完了，9點(diǎn)再做作業(yè)！我說(shuō)到就做，打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地流失過(guò)去了，我玩電腦入了神，不知不覺(jué)地到了9點(diǎn)半，我一看表，哦！“壞了，壞了�！蔽掖蠼械�。我手忙腳亂地把電腦關(guān)了，立刻坐下做作業(yè)。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？“我裝嘆了一口氣說(shuō)：“作業(yè)多得數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在還在做語(yǔ)文的作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成呢！‘我馬馬虎虎地做作業(yè)，又不知不覺(jué)地到了10點(diǎn)半，我嚇了一大跳，想：為什么時(shí)間過(guò)得如此的快，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到了？就這樣，我?guī)е鴥蓚�(gè)家伙——一個(gè)困困想睡覺(jué)的家伙，一個(gè)累累想休息的小家伙，做作業(yè)到了11點(diǎn)半多。
我什么也不去想就上床睡覺(jué)……
我一起床，“哦！又壞了，又壞了，8點(diǎn)多了�！蔽疫吙幢磉吔械健Ｎ壹奔泵γΦ匾皇肿鰞墒�，邊刷牙，邊叫媽媽……這樣還不算什么，上了學(xué)，早上四節(jié)課，二節(jié)睡覺(jué)。
我從這一樣又一樣的事情中體會(huì)到：在學(xué)習(xí)中不可以玩，心不可以離開(kāi)學(xué)習(xí)，不可以對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，要一個(gè)勁兒地向?qū)W習(xí)頂端前進(jìn)，超過(guò)前排的.尖子生，做學(xué)習(xí)的第一名；做生活的第一名；做時(shí)間的第一名。
大家也看到了我在“精神上教訓(xùn)”了，也讀到了我教訓(xùn)后的體會(huì)。你們不要學(xué)習(xí)我的丑事，要像體會(huì)大哥一樣做學(xué)習(xí)的第一名；做生活的第一名；做時(shí)間的第一名！
時(shí)間的作文 篇4
昨日又帶著回憶遠(yuǎn)去了，今天又?jǐn)y著希望悄悄來(lái)臨，而明天依舊在閃爍著光輝等待著人們。有的人沉浸在回憶里，依戀著昨天；有的人在沉醉夢(mèng)幻，期待著明天。然而，這兩種人卻都忽視了最應(yīng)該珍惜的今天。
今天不就是短短的一天嗎？有什么可珍惜的，等到了明天再努力學(xué)習(xí)也不遲��！今天不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎？也沒(méi)什么特別的，到了明天再勤奮工作也可以呀！時(shí)日匆匆，明天終會(huì)是有一個(gè)今天，而今天又會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的明天，我們?yōu)槭裁纯偘咽虑榉诺矫魈炷�？難到這么一個(gè)淺顯的道理我都不懂嗎？那么，你的理想，你的決心和你的態(tài)度將會(huì)在哪天實(shí)現(xiàn)呢？
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也終會(huì)拋棄他�！苯裉毂池�(fù)了多少時(shí)間，欠了多少時(shí)間債，明天時(shí)間就會(huì)讓你享受雙倍的的痛苦。而人生又有時(shí)間多少去償還呢？拋棄時(shí)間的同時(shí)，時(shí)間也會(huì)無(wú)情地拋棄你。
農(nóng)民種田不抓緊時(shí)間去鋤種，哪有金秋滿田的豐收？醫(yī)生救人，不抓住分秒，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄？解放軍戰(zhàn)士不堅(jiān)守日月，哪有人們永久的安寧？
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽覀兊南容叾加邢r(shí)精神，難道我們后輩不能將其發(fā)揚(yáng)光大？我們的條件更為優(yōu)越，不是更應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待，用心去償那時(shí)間債？
抓住了時(shí)間就抓住了機(jī)遇，抓住了時(shí)間，就是掌握了可能。勤奮有志的人深知時(shí)間比金錢還重，甚至可比身家性命。他們絕不會(huì)把賭注壓在時(shí)間債上，也不會(huì)因折本而借時(shí)間。發(fā)明家愛(ài)迪生，常把時(shí)間花在創(chuàng)造上，就連休閑余暇的時(shí)間也花去學(xué)習(xí)。牛頓、莫言、富蘭克林……一切有成就的人，他們定是惜時(shí)如金，他們只會(huì)存儲(chǔ)時(shí)間，不會(huì)賒欠時(shí)間的債。
相反，有的人只知沉醉過(guò)去，在夢(mèng)中感嘆舊日的輝煌，而時(shí)間就是一本日歷，一天撕一張，撕盡了一本還有下一冊(cè)，只知在回憶中虛度，在感嘆中撕下日歷，卻從未想過(guò)在日歷上留下自己的'努力與拼搏的汗水。他們從初懂生活到長(zhǎng)眠于地，都是在閑望和等待中度過(guò)。如果人生是這樣，那么消逝著的歲月就是一場(chǎng)凄涼的悲劇，伴著悔恨和痛苦的淚與人生一起完結(jié)。
虛擲光陰，在折損著生命的光，及時(shí)抓緊，開(kāi)辟前進(jìn)的路。朋友，在這日利高漲的今日，你會(huì)傻到去背債嗎？那么，一切從今天開(kāi)始吧！
時(shí)間的作文 篇5
水滴入湖中，激起層層波紋；時(shí)間滴入樹(shù)樁，蕩起歲月的漣綺；水滴入泥土，鋪開(kāi)一片新綠；時(shí)間滴入生命，展開(kāi)一卷素絹。
獨(dú)自一人坐在公園的長(zhǎng)椅上或坐在松軟的泥土上，抑或靠在房間的畫椅上，將眼中的、腦中的光和影通過(guò)畫筆投射到面前的畫紙上，將對(duì)生活的情感和感悟收進(jìn)我的畫夾。這就是我的時(shí)間……沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的壓抑和生活的復(fù)雜，只有美好的回憶的燦爛的憧憬。
六年前，我不愿被奧賽題束縛，于是我父母索要我的時(shí)間，他們給了我一支畫筆。從點(diǎn)到線到空間，圖形層層展開(kāi)，不斷延伸；從小學(xué)到初中到高中，生命級(jí)級(jí)累加，不停向上。
六年中，有些圖形換來(lái)了證書，載入榮譽(yù)的檔案；有些則裝訂成冊(cè)，作為我“歷史的`典籍”。但這片樹(shù)蔭并非我故意栽得，我只是通過(guò)將情感與幻想渲瀉在畫紙上來(lái)?yè)Q取一份屬于自己的寧?kù)o與愉悅，希望用畫筆來(lái)截取一段我的時(shí)間。
從兒童畫的稚嫩到素描頭像的模仿，從風(fēng)景寫生的真實(shí)到印象畫作的情感表達(dá)，從繪畫水平的逐級(jí)提高，難道不也是一個(gè)人從少年期到青春期的心路歷程嗎？
這六年是一生中的精華。也許當(dāng)時(shí)并不知道，但當(dāng)我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這六年格外的珍貴。上了高中知道了“黑箱摸球”實(shí)際上是一種概率問(wèn)題，只需畫樹(shù)狀圖便可以解得。這些當(dāng)年弄得我腦袋發(fā)漲的奧賽題目如今看來(lái)都是小兒科。那些所謂的“技巧”也不過(guò)是“猜”和“湊”，有何價(jià)值呢？倒是隨著學(xué)歷的上升，文化課程負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，藝術(shù)類課程地位不斷下滑。我很慶幸，慶幸我有那么一段真正屬于我自己的時(shí)間，可以讓我手握畫筆隨心所欲的時(shí)間。
時(shí)間的指針的轉(zhuǎn)軸握在上帝手上，他不會(huì)為誰(shuí)而改變轉(zhuǎn)速。我選擇了用手中的筆延長(zhǎng)指針的長(zhǎng)度，讓其劃出更寬廣的生命樂(lè)章。
我把顏料滴入時(shí)間，時(shí)間在素絹上化出絢爛的篇章。
時(shí)間的作文 篇6
“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。”通過(guò)一件事，我明白了這個(gè)道理。
一天，放學(xué)回家。“哈哈！今天是星期二，放學(xué)早，可以多玩會(huì)兒！”我先吃了一頓飯，磨蹭了一個(gè)小時(shí)。寫作業(yè)時(shí)，我東看看、西瞅瞅。本來(lái)半小時(shí)可以完成的作業(yè)，我竟用了一個(gè)半小時(shí)。寫完作業(yè)，一看表，天啊！已經(jīng)七點(diǎn)半了！比平時(shí)晚回家的情況下還多用了一個(gè)小時(shí)，我匆忙地拉完了琴，讀完了英語(yǔ)，雖然快，認(rèn)真了好幾倍，但欲速則不達(dá)，這時(shí)也已經(jīng)九點(diǎn)了。這么晚，沒(méi)人會(huì)玩的，我懊惱極了，這時(shí)媽媽跟我說(shuō)：“孩子，你浪費(fèi)時(shí)間，最后一事無(wú)成�！甭�(tīng)了媽媽的話，我決心改掉壞毛病。
星期三，回家后，我用了半小時(shí)吃飯、寫作業(yè)，只用了一個(gè)小時(shí)就拉好琴，讀完了英語(yǔ)。七點(diǎn)半，我完成所有的`任務(wù)，快活地去找朋友玩。這一天，夜空很晴朗，星星眨著美麗的小眼睛，我們玩了一個(gè)半小時(shí)，真開(kāi)心！我心想：“節(jié)約時(shí)間真是個(gè)好習(xí)慣��！”
通過(guò)這件事，我不但懂得了要珍惜時(shí)間，還明白了“完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘！”我以后一定會(huì)把握好生命里的每一分鐘，不會(huì)讓這一生虛度的。
時(shí)間的作文 篇7
今天，星期四，叮叮叮，鈴聲響了，我的心情也落了，因?yàn)樯险n了！
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，啊！啊！，這個(gè)聲音從我的嘴巴里叫出，雖然我是數(shù)學(xué)課代表，可是我討厭數(shù)學(xué)課······可是老師讓我們做題目，那可是相當(dāng)?shù)?多了，幾分之幾········，我的腦子都有爆炸了，太多了，我記不住。
叮叮叮，快樂(lè)的鈴聲響了，可是下節(jié)是語(yǔ)文課，我用是討厭的課來(lái)了，雖然討厭，但是也蠻好的，叮叮叮，上課了，老師來(lái)了，我從那眼神中看出老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，烏云變黑，天空不再是那么藍(lán)了，變黑了，我心里很害怕，因?yàn)橄褚蛭覀兯频�，我門全班都知道，我們班的這位老師很兇，很和藹，很好，很善良。
下午，我到辦公室去看看費(fèi)老師在不在，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈······不在，我想起一句名言：費(fèi)老師不在，我可以玩到大鬧天空了。
中午，出去放風(fēng)箏，心情百分之100好，可以是累死了······啊啊啊啊�。�
下午2節(jié)課都出去玩，太爽了。
可是英語(yǔ)課又來(lái)了，在我的五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)書的本子上，有很多筆記，如BOOK在我的書上是博客，請(qǐng)大家別笑。
時(shí)間的作文 篇8
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)到來(lái)，所以，我們最應(yīng)該的就是眼前的今天。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么過(guò)去和未來(lái)的經(jīng)歷，今天的一分一秒將會(huì)成為以后美好的'記憶和驕傲。未來(lái)的事要靠今天的規(guī)劃和努力，沒(méi)有今天的汗水哪來(lái)明天的收獲？只有把握今天，才會(huì)給明天打下基礎(chǔ)，只有把握今天，才能給未來(lái)的自己留下一段難忘的回憶。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在優(yōu)越的條件和過(guò)去艱苦的生活可是天壤之別。而古人逗十分抓緊時(shí)間，“聞雞起舞”，“懸梁刺股”，這些故事一直流傳到現(xiàn)在，給了我們很大的氣勢(shì)和鼓勵(lì)，激勵(lì)我們要像古人一樣抓緊時(shí)間，把握優(yōu)越的條件，抓緊今天，利用好今天。
當(dāng)老人臉上出現(xiàn)一道道皺紋，當(dāng)爸媽的烏發(fā)泛著銀絲，當(dāng)你們像我一樣，臉上長(zhǎng)出青春痘，笑聲變得很猥瑣時(shí)，時(shí)間正在過(guò)去。時(shí)間不等人也不坑人，它對(duì)待所有人都是平等的，每天給你相應(yīng)的時(shí)間讓你去使用，可時(shí)間是多么的少，流逝的多么快�。∫晦D(zhuǎn)眼爸媽就老了，河里的小黃魚和小金魚也掛掉了，只留下一群魚卵，不見(jiàn)了蹤影，還有隔壁鄰居家的金毛小狗也上了天堂，一定要好好把握時(shí)間，把握今天。
時(shí)間的多么美好多么令人向往，又多么令人畏懼，讓我們把握時(shí)間，做時(shí)間真正的主人。
時(shí)間的作文 篇9
時(shí)間的窗門，偷偷露出一絲縫隙。穿過(guò)這頭，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。晚風(fēng)涼涼地拂過(guò)窗簾，窗簾穩(wěn)穩(wěn)地映著月光，月光柔柔地灑著灑在床上。閉上眼兒，一片幽輝。跟隨著ted的演講者，走到現(xiàn)場(chǎng)，望著演講者那激動(dòng)人心的言語(yǔ)，那惟妙惟肖的表情，那清晰明白的ppt，這時(shí)，腦海里的一根神經(jīng)被觸發(fā)了，原來(lái)世界是那么神奇。臺(tái)下的掌聲此起彼伏，如狂風(fēng)卷起的海浪，將一切推到了最高點(diǎn)�；貧w現(xiàn)實(shí)的我已在夢(mèng)鄉(xiāng)中，尋到了另一片桃花源……
站在公交車站，耳畔傳來(lái)“滴滴滴”的`喇叭聲，尋聲看去又是一個(gè)紅燈。拿出耳機(jī)，打開(kāi)BBC，傳來(lái)主持人熟悉的播報(bào)聲，過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，785路公交車就來(lái)了，走上公交車，望向最后的座位，坐穩(wěn)了，看看手機(jī)上一邊播報(bào)的新聞，一邊呈現(xiàn)的字幕，輕輕地跟讀著，遇上不會(huì)的單詞就停下來(lái)。查一下，備注著單詞的意思，詞性與讀音，查完后，繼續(xù)跟讀。時(shí)間不知不覺(jué)就游走了，原本漫長(zhǎng)的路程已過(guò)了一半。再拿出當(dāng)天上課要默寫的單詞，背誦的課文，溫習(xí)一遍，窗外的車流逐漸多了起來(lái)，車上的座位逐漸滿了起來(lái)，座位上的乘客又逐漸滿了起來(lái)，座位上的乘客又逐漸下車了，一次又一次的輪回，把我?guī)У搅诵@門口。
碎片中的生活，讓我們發(fā)現(xiàn)了便利的新大陸。
透過(guò)時(shí)間的窗門，一切都在碎片中……
時(shí)間的窗門，緩緩露出一絲縫隙，透過(guò)縫隙，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。前一秒還沉浸于老師的黑板，后一秒就傳來(lái)了“鈴鈴鈴”的下課鈴。“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”“老師再見(jiàn)”再熟悉不過(guò)的對(duì)話，帶來(lái)了學(xué)生們歡鬧的十分鐘。翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)著老師剛講過(guò)的內(nèi)容，看著那些還有些不懂的重點(diǎn)。問(wèn)著兩旁的學(xué)霸，十分鐘就是如此之快。“好了，今天就講到這里，下課�！蹦贸鼍毩�(xí)題，一邊做，一邊想上次下課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，答案就呼之欲出了，一道接著一道，遇到有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)的，就再次拿出課本，漸漸地習(xí)題都被我消滅了。一天過(guò)去了，堆積的作業(yè)如五指山一般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)想起在課件ko掉的作業(yè)，什么都不是事兒了，五指山也是妥妥兒的。
碎片總在時(shí)間的縫隙中不輕易地被發(fā)現(xiàn)，好似游絲一般，漂漂漾漾地合了起來(lái)，綰在了一起，好似破碎地玻璃，一旦碎了，就好不到一塊小角。