[精品]時(shí)間的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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時(shí)間的作文 篇1
哈！琴練完了，作業(yè)Ok了，課外班下課，業(yè)余時(shí)間來做什么呢：看電視？賞電影？就這些？可不是，在我看來，業(yè)余時(shí)間可做的事簡直是太多了！
我最愛拼模型，客廳里總會(huì)有一張鋪滿零件和膠水的桌子，只要一有空，我就“飛”到桌前，哪怕只有一分鐘，我也會(huì)安裝個(gè)零件或至少整理一下桌面，欣賞一下模型。有時(shí)，我拼的時(shí)間太長，媽媽就會(huì)以“來吃點(diǎn)水果！”“累了，休息一下！”等“借口”讓我停工。這時(shí)，我或者大快朵頤；或者在各個(gè)房間之間跑來跑去，呵呵，那是鍛煉；或者“哧溜”一下跑到書房，津津有味地讀起書。如果真的太累，我就立即倒在床上，一邊放松，一邊和媽媽聊天。
當(dāng)然，我也不忘呼吸新鮮空氣，天氣晴朗時(shí)，我會(huì)蹬上自行車，去外面兜兜風(fēng)，和朋友賽車。玩起來，有時(shí)我也會(huì)廢寢忘食哦！
我的業(yè)余生活豐富多彩：打籃球、踢足球、桌游、下棋、看英文電影、做機(jī)器人、DIY、打CS、各種各樣的`實(shí)踐活動(dòng)......都囊括其中。
其實(shí)，業(yè)余時(shí)間里可做的事既可以寥寥無幾，也可以如銀河中的星星，群星閃耀，全在于你去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。愛因斯坦說：“人的差別在于業(yè)余時(shí)間�！蔽蚁朊總�(gè)人的業(yè)余時(shí)間如果是輕松、快樂的，他的生活就是用心描繪的圖畫，它會(huì)五彩斑斕、魅力無限！
時(shí)間的作文 篇2
許多人都說“時(shí)間就是金錢，但金錢卻無法買到時(shí)間”。此話不假。時(shí)間如同流水，一去不返，；浪費(fèi)了便過去了。有一些人總是喜歡說“有的是時(shí)間”“浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間也沒什么大不了的”。其實(shí)，聽了這些話，我都覺得好笑。如此不珍惜時(shí)間，不如將寶貴的時(shí)間非給需要他們的人。
著名的教育家本杰明接到一個(gè)青年人的求教電話，并與他約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)青年人如約而至?xí)r，卻為眼前的'景象而倍感驚訝——本杰明的房內(nèi)一片狼藉。不等他開口，本杰明便請他等候一會(huì)兒，關(guān)上了門。不到一分鐘，他又打開了房門，并熱情地請青年人進(jìn)客廳。這時(shí)，房間內(nèi)的一切已經(jīng)的井然有序，而且有兩倍剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息還蕩漾著微波�？墒牵钊瞬唤獾氖�，沒等年輕人將問題問出來時(shí)，本杰明就很客氣的請他走。為什么呢？本杰明說：“你進(jìn)來又有一分鐘了�！鼻嗄耆嗣靼琢�，一分鐘可以做許多事情，或者改變它們。
“只要把把握好生命的每一分鐘，你就把握了理想的人生”在閱讀《心靈雞湯》時(shí)，我看到了這么句話。沒錯(cuò)，人的一生，是由無數(shù)個(gè)一分鐘組成的。如果我們將每一分、每一秒都牢牢地抓住，不讓它流失，那么，又怎會(huì)把握不了夢想？別小瞧那一分鐘，有的時(shí)候，一分鐘可以讓你從一個(gè)普通人變?yōu)橐粋�(gè)成功的人。
漢宣帝下了一道詔書，要為漢武帝立廟堂。朝中的文武大臣眾口一詞，但夏侯勝和黃霸卻據(jù)理反對，結(jié)果彈劾入獄，還要致死罪。夏侯勝是著名的學(xué)者，研究《尚書》的專家。于是，好學(xué)的黃霸便請他為自己說一說《尚書》。但夏侯勝卻苦笑，認(rèn)為此時(shí)談學(xué)問是無用之舉�？牲S霸卻誠懇的說：“孔曰：朝聞道，夕可死矣。如果能在死之前多學(xué)一點(diǎn)東西，死時(shí)也會(huì)感到心滿意足，不留遺憾。千萬不能把寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)過去��！”因此，無論你在何時(shí)何地，都不要浪費(fèi)時(shí)間，放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這會(huì)讓你受益無窮。
時(shí)間，是珍貴到無法用金錢衡量之物。我們要珍惜抓住每一分鐘，去學(xué)習(xí)，去做有意義的事，你的夢想將在不遠(yuǎn)處招手。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間是一條快速奔流的長河，它從不為任何一個(gè)人而改變流向，也沒有一個(gè)人能夠逆流而上，它只會(huì)不停地、不斷沖刷著，帶走些什么，就像每一個(gè)人的回憶。
此時(shí)，我多么想握住時(shí)間的手，想再次見到我們純澈的模樣。
曾以為漫天的白云找不到家，曾以為遍地的野花不再綻放，那時(shí)青澀的我們眼中總裝不下太多世界，只有在胡亂的思想和想象里，倒映出我們最初綻放的模樣。
還記得小學(xué)畢業(yè)前，每一個(gè)課間，我們大家都會(huì)飛快地沖向操場，躺在那片青翠的草地上仰望蔚藍(lán)的天空，所有思緒在一瞬間化為縷縷青煙隨風(fēng)逝去。那一刻澄澈的眼睛是多么自私，它恨不得把整片天空都占為己有。站起來與同伴們玩一場抓人游戲，那很是有快樂的滋味。放飛后的刺激帶動(dòng)那早已按耐不住的心。心跳在加速，步伐在加快，時(shí)間也在悄然流逝……
那時(shí)，即使課堂也是充滿快樂的。那時(shí)我們可以久久暢游在漫畫世界里，我們可以生活在童話故事里，我們可以來一場又一場刺激的游戲，我們可以看一集又一集有趣的電視……
可是，隨著時(shí)間的流逝，帶給我們的卻是截然不同的生活。
初中生活的來到，不僅將我們分散，更是帶來如同一塊巨大的石頭一般的壓力，壓得我們喘不過氣來。一篇又一篇的必背古文蓋過童話，一條又一條的公式蓋過1+1，一段又一段的'定義蓋過實(shí)驗(yàn)，一個(gè)又一個(gè)的詞匯蓋過短語……曾經(jīng)我們看山是山，看海是海，看大陸是大陸，看樹林是樹林，而現(xiàn)在，我看到大陸想到的是大西洋兩岸相對的輪廓，看山想到的是板塊的碰撞，看海想到是海底巖石的年齡，看樹林想到的是分子、是細(xì)胞……學(xué)習(xí)的壓力漸漸蒙蔽了我的雙眼。
我想要抓住時(shí)間的手，回到過去那種為獲取知識(shí)而學(xué)習(xí)的時(shí)光，我想再次看見我們最初綻放的模樣。
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