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(必備)時(shí)間都去哪了作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間都去哪了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間都去哪了作文1
時(shí)間都去哪兒了？每想到這個(gè)問題，總會(huì)勾起我內(nèi)心的一絲傷感，有時(shí)甚至?xí)鳒I。我一定要珍惜時(shí)間，把它放在一些有意義的事情上，不讓它白白流逝。趴在窗臺(tái)，靜靜地觀賞海棠微微地拔起；遙望天空，呆呆的望著那初升的太陽普照大地，這一切的一切仿佛靜止了，因?yàn)槲宜坪醵昧藭r(shí)間。
當(dāng)靜靜地聆聽《時(shí)間都去哪了》這首歌時(shí)，感覺全世界都蒙上了一層冰冷的薄布，給每個(gè)人的心包起來，讓人們能清清楚楚認(rèn)識(shí)這世界，這時(shí)光。眼淚像斷了線的珠子，滾落下來，落在那新翻過的紙，濕透了，便一點(diǎn)一點(diǎn)的浸濕下一頁。這就算是對(duì)時(shí)間的.眼淚吧，對(duì)時(shí)光流逝的眼淚吧。
時(shí)光老人你去哪里了呢，還沒等我們好好享受生命就走了，時(shí)光請(qǐng)你慢慢走，慢慢走。
在某年某日某時(shí)，我上了一堂對(duì)我非比同常的課，它讓我真正明白了“時(shí)間都去哪了”這句話的含義，在場(chǎng)的的人為之感動(dòng)，老師更是懷著喪母的悲痛心情來講這節(jié)課的。老師給我們講了讓她悲傷絕望的事情，她哭了，伴著《時(shí)間都去哪了》這首歌，哭了。就像有一根尖尖的針刺在我們心里，我們哭的都是那么的撕心裂肺，在那時(shí)，我，明白了。
時(shí)間都去哪了作文2
時(shí)間如白駒過隙，忽然而已，不由得讓我們問：“時(shí)間都去哪兒了？”
莎士比亞曾把時(shí)間比作一個(gè)趨炎附勢(shì)的主人，對(duì)于過去的不給予太多理會(huì)，而對(duì)于將來的卻熱情地奔跑著去迎接。這也讓我們不得不跑著擁抱未來，不容停歇地追趕時(shí)間。有時(shí)甚至還沒給現(xiàn)在太多的在意，時(shí)間已是無處可尋。但是，時(shí)間原本是被我們所掌控的，有時(shí)其實(shí)是我們自己放棄了這項(xiàng)權(quán)利。很多時(shí)候我們總想把現(xiàn)在的時(shí)間托付給明天，把現(xiàn)在該做的事留給明天。到時(shí)，又會(huì)覺得時(shí)間如此之少，又會(huì)懷疑時(shí)間都去哪了。
偶爾翻開初中以來的日記，以為漫長(zhǎng)的三年也就寥寥的幾頁。潦草的字跡中記錄著陰晴雨雪還有多云，簡(jiǎn)單的話語中流露著喜怒哀樂與迷茫。然而，那在角落里寫的一年一年也格外醒目。我不知道時(shí)間是定格在了這里，還是已消逝得無影無蹤。有時(shí)覺得時(shí)間走得太快，它為什么不能慢點(diǎn)？為什么越是美好的時(shí)間越是轉(zhuǎn)瞬即逝？然而我卻忘了問自己：“為什么不能抓住屬于自己的時(shí)間？”為什么要等時(shí)間溜走后的那一刻才感嘆一句：“時(shí)間過得真快呀！”此時(shí)才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�
事實(shí)上，時(shí)間雖然有限，但只要善加利用，總會(huì)有的，正如有句名言所說：“時(shí)間就像海綿里的'水，只要肯擠總會(huì)有的�！比欢藗兺诮袢諒�(fù)明日的拖延中虛度光陰，大好時(shí)光白白流逝，空悲切，白了少年頭，再去問一聲，時(shí)間都去哪兒了？這時(shí)候，一事無成，悔之晚矣！
正如高爾基所說：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短。最平凡而又最珍貴的，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間�！辈诲e(cuò)，時(shí)間就是這樣的。記得在一本書中也曾看到這樣一句話：“我們俯身下去拾起掉在地上的珠寶，因?yàn)槲覀兊难劬匆娝�；可是我們沒看見的，就毫不介意而踐踏過去。”我想我們沒看到的東西就有時(shí)間吧。
時(shí)間也如硬幣的兩面，不斷地被我們忙碌地翻來翻去。如果你一直不停地在翻，那就永遠(yuǎn)意識(shí)不到：要么正面向上，要么反面向上。這兩面當(dāng)一面變得更大更清晰時(shí)，另一面也會(huì)隨之變得更大更清晰。所以，往往唯有失去時(shí)，才清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，時(shí)光的美好。
現(xiàn)在，我不再祈求時(shí)間慢一點(diǎn)，只希望自己能抓住現(xiàn)在的時(shí)間，而不是一直感嘆時(shí)間的流逝或總在回頭張望：時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間都去哪了作文3
一天，我在窗臺(tái)邊欣賞美麗的夕陽時(shí)，我在想太陽一天又一天地東升西落，時(shí)間都去哪兒了呢？
老師的時(shí)間去哪兒了？時(shí)間帶走了他洪亮的聲音，留下了沙啞。老師的時(shí)間被上課和批改作業(yè)占用了，變成了我們的知識(shí)。爸爸媽媽的時(shí)間去哪兒了？時(shí)間帶走了他們年輕的容顏，留下了滿頭的白發(fā)。他們的時(shí)間在陪伴我們成長(zhǎng)的過程中慢慢地度過了，變成了我們的成熟。我們的時(shí)間都去哪兒了？在看書學(xué)習(xí)中度過了，在玩耍中悄悄地溜走了，在我們的成長(zhǎng)中消逝了。
是我跑得太慢，還是時(shí)光飛逝的.太快呢？時(shí)間，你能跑慢些嗎，真希望你能讓我們的童年更長(zhǎng)一些。
時(shí)間就像永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的列車，而我們都是列車上的乘客。列車在不停地飛馳，時(shí)間也在不停地流逝。我們要好好珍惜現(xiàn)在的一分一秒，做好自己該做的事情。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們珍惜寶貴的時(shí)間吧！
時(shí)間都去哪了作文4
我們每天在與時(shí)間賽跑，全力以赴的奔馳，卻最終也逃不過時(shí)間的驅(qū)逐，逃不過曲終人散的告別。
是啊，時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……
現(xiàn)在的我即將升入初中，這六年的時(shí)光，讓我不禁感嘆：“時(shí)間都去哪兒了？”
雖然現(xiàn)在的我只是學(xué)生，但是我的父母為了讓我有更幸福的.生活，在工作崗位上拼搏。現(xiàn)在的我，理應(yīng)奮斗，讓自己的人生充滿色彩，每一次問自己：“時(shí)間都去哪兒了？“的時(shí)候，是自豪的告訴自己，我的時(shí)間花在了有意義的事情上。
時(shí)間是公平的，我們不應(yīng)該責(zé)怪時(shí)間，雖然有些人活的時(shí)間長(zhǎng)，有些人活的時(shí)間短，但只要自己在有限的時(shí)間里做出人生的意義，那就是值得的。即使你能長(zhǎng)命百歲，但沒有做任何有意義的事情，那你的時(shí)間就是在白白浪費(fèi)，是時(shí)間疼錯(cuò)了人。
時(shí)間都去哪了作文5
生命如此短暫，時(shí)間固可以與日月相對(duì)永恒。
滄波的歲月，漫長(zhǎng)的等待，日復(fù)一日的拼搏，足以雕刻下時(shí)間的軌跡。如虛幻而又深遠(yuǎn)的從前，分針時(shí)針的交際。當(dāng)我們仰面而望時(shí)，時(shí)間匆匆遠(yuǎn)逝，在鐵路中流亡；在父母的`容顏中奔走，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與盼望中消沉，沒有人能觸碰到它的匆匆。時(shí)間就在淚水與等待中奔馳而去。
時(shí)間飛躍到父母滄桑的面容，仿佛一把無情的刻刀，刻下冰冷與孤獨(dú)，帶來如黑暗一般的恐懼，卻又依然快樂著。年復(fù)一年，日復(fù)一日，在生命中流逝，風(fēng)一般飄蕩；誰也不曾得知它究竟要去哪里，為何如此急端、匆忙，以至于能斷送生命。
總會(huì)有那么一天，空氣中傳來一絲熟悉，在我飛速轉(zhuǎn)身之時(shí)，已悄然逝去。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少憧憬的你是否一度的回憶曾經(jīng)，仰天而望、埋怨時(shí)間的匆匆；不知時(shí)間卻在那樣的日子中遠(yuǎn)去，再也不會(huì)回頭，時(shí)間匆匆，一代而過。
只有好好的珍惜光陰，體會(huì)這個(gè)世界，體驗(yàn)過酸甜苦辣；才不會(huì)不會(huì)白白走一遭��！
時(shí)間都去哪了作文6
一個(gè)人，從出生到老去之間的某一時(shí)間點(diǎn)里，總會(huì)幡然醒悟地問出一句：時(shí)間都去哪兒了？
可能越是美好熱鬧的光景，卻越容易催生這種頓悟：蘭亭集會(huì)上，王羲之在足以極視聽之娛的盛會(huì)中忽生哀情向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，死生亦大 矣，豈不痛哉。張若虛對(duì)著春和景明的春江花月夜發(fā)出了江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相識(shí)的慨嘆。今天的我們?cè)谌遮吤?碌的快節(jié)奏生活中感受到效率與速度對(duì)時(shí)間的節(jié)省，反而仿佛成為團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺，找不到自己的節(jié)奏，只得用哀歌抒發(fā)時(shí)光易逝的`傷感。
然而，在許多人為大把的時(shí)間匆匆流失不知?dú)w向何處而感慨之時(shí)，也有不少未曾怨天尤人，不問過去的時(shí)間，只看今朝的典范。
李太白吟道：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，是否有一種不問前事，只活在當(dāng)下，享受人生的灑脫？或許我們需要的不是留住時(shí)間，質(zhì)問它為何流逝得如此之快，再為此傷心上一兩個(gè)鐘頭，而是把握當(dāng)下，享受活著，別等到我欲享受人生樂趣卻只剩三分鐘可活。
不管你在哪個(gè)人生階段，要做的不是任由時(shí)間裹挾著你去往你無法把握的方向，而是要抓住稍縱即逝的時(shí)間。
羅素曾經(jīng)說過：參差多態(tài)乃是時(shí)間幸福本源。切莫還未認(rèn)清自己，就盲從他人為你指引的方向，做些你本不適合做的事。不是每個(gè)人都因平靜無波瀾的生活而感 到安寧，也不是每個(gè)人看了云岡石窟，有了文化苦旅之后便能大徹大悟。就整個(gè)世界來說，對(duì)時(shí)間都去哪了這個(gè)問題有70億個(gè)看法才好，對(duì)個(gè)人來說，對(duì)自己 的時(shí)間有自己安排的去向才好。
畢竟時(shí)間從未去別處，它隱藏在你眼角逐漸延展的皺紋里，隱藏在你日益稀疏的牙齒間。在你問出時(shí)間都去哪兒了時(shí)，別忘了永不泛黃的記憶，作為時(shí)間長(zhǎng)河的入海口，流入了你廣闊無垠的心靈之海。
點(diǎn)評(píng)：
從感嘆到反思，從追問到立論，層層遞進(jìn)，揭示主題。
作文題目包含著對(duì)過往生活的回憶、檢省。時(shí)間借指生活、生命，去哪兒了實(shí)際上是對(duì)生活態(tài)度、生命意義的追問思考。它可以是個(gè)人面對(duì)時(shí)光匆匆流 逝時(shí)發(fā)出的無奈感嘆；也可以是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，對(duì)昨天、對(duì)歷史進(jìn)行的積極深入的自我反思�？傊瑢�(duì)時(shí)間都去哪兒了的追問，就是對(duì)如何看待過去，如 何定位現(xiàn)在，如何走向未來的思考。
從這個(gè)意義上說，本篇文章不僅切合題目要求，而且對(duì)題目?jī)?nèi)涵的理解也比較到位：從古人、今人對(duì)時(shí)間都去哪兒了的慨嘆、傷感，到正面提出把握當(dāng) 下，享受現(xiàn)在的觀點(diǎn)，最后構(gòu)建時(shí)間認(rèn)識(shí)、生活方向、人生幸福三者之間的關(guān)系，可以看出，文章是在圍繞題目?jī)?nèi)在的邏輯要求表達(dá)認(rèn)識(shí)，抒發(fā)胸臆。層次清 晰，中心突出。
本文盡管對(duì)材料內(nèi)涵的理解和開掘還顯不足，但瑕不掩瑜，文章的立論和闡釋還是非常值得稱道的。
時(shí)間都去哪了作文7
“起床了，起床了！”聽著媽媽的叫聲，我知道一天又過去了，恍恍惚惚，好像那只是一個(gè)夢(mèng)。
時(shí)間去哪兒了？沒有人知道，它無聲無息地滑過——已經(jīng)是中午了，但我的大腦卻無法接受，早晨的那四節(jié)課，那三小時(shí)，都去哪兒呢？
“張婉盈，怎么還不來打飯呀！”老師的聲音又把我拉回了現(xiàn)實(shí)，在我思考的幾分鐘，八米多長(zhǎng)的隊(duì)伍一下子縮得不見了，這是誰變的`魔術(shù)呢？時(shí)間！
時(shí)間，是什么樣的東西呢？看不見、摸不著、聽不到、聞不出，但它卻是如此重要，它能使幼苗變成小樹，再到大樹，也能使我們從兒童變成大人，可當(dāng)我們要問它“你是怎么做到的”或是請(qǐng)求它”讓我晚一些成為大人吧＂，它卻一溜溜得沒了蹤影。
時(shí)間待人是公平的，不同的是你的態(tài)度，你認(rèn)真對(duì)待它，就會(huì)感到它很長(zhǎng)，能做很多事；相反，如果你消極，不在意地對(duì)待它，就會(huì)感到它太短，什么也做不了。
還是回到現(xiàn)實(shí)吧，下午第一節(jié)課快開始了，我得做好準(zhǔn)備，上好每堂課，認(rèn)真對(duì)待每一件事！
時(shí)間都去哪了作文8
現(xiàn)在有一篇火爆的話題正在被討論，是什么呢？那就是“時(shí)間去哪兒，”我來充當(dāng)下小記者去采訪下我的家人吧！
今天，我拿著鋼筆當(dāng)作小話筒，首先去采訪媽媽。我提了提嗓子，問道：“媽媽，你的時(shí)間去哪兒了？”媽媽不急不慢地說：“我�。【凸苣銌h！還有家里的家務(wù)事。”媽媽就像個(gè)大管家似的，每天忙進(jìn)忙出，早起晚睡地，實(shí)在是太辛苦了。想到這兒，我的鼻子有點(diǎn)酸，眼淚差點(diǎn)流出來。收拾下情緒接著問爸爸，“你的時(shí)間又去哪兒了？”爸爸吸了口氣說：“我忙著賺錢呀！不然哪有條件讓你日子過得舒舒服服的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，每年的'寒暑假都要外出旅游，爸爸為家里的貢獻(xiàn)也不小。這時(shí)，媽媽反問我：“那你呢？”我想了想說：“我的時(shí)間都用在上學(xué)，做作業(yè)，上興趣班，還有旅游�！卑职趾蛬寢尪夹α�，“那優(yōu)優(yōu)最忙了！”采訪就在笑聲中結(jié)束了。
通過這次的采訪，我感悟了一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，我們都要珍惜。我今后再也不浪費(fèi)時(shí)間，好好把握它，做有意義的事。大家也來想想自己的時(shí)間去哪兒了！
時(shí)間都去哪了作文9
時(shí)間就像是飛快的飛機(jī)，一眨眼就看不見了，時(shí)間還像飛快的亮劍。但是時(shí)間不像花兒，還有重開日，時(shí)間一去不復(fù)返。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言是讓我們知道時(shí)間有多寶貴，今天，老師帶我們體驗(yàn)時(shí)間是怎樣過去的。
老師給了我們兩個(gè)一分鐘時(shí)間，讓我們體驗(yàn)時(shí)間的快慢。第一個(gè)一分鐘，老師讓我們寫漢字，看看誰在一分鐘之內(nèi)寫的漢字最多。第一個(gè)一分鐘開始了，我非常著急，一秒的休息時(shí)間都沒有，可是越著急就越想不上來寫什么，所以結(jié)束時(shí)，我果然寫的很少，就寫了十六個(gè)字。第一個(gè)一分鐘，我體會(huì)到了時(shí)間過的飛快。
第二個(gè)一分鐘開始了，這次老師讓我們玩平臂單腳站立的游戲。我心里想老師您為什么不先體驗(yàn)一下再讓我體驗(yàn)，或您跟我們一起體驗(yàn)。這一分鐘感覺過的太慢了，我想是不是老師把表調(diào)慢了。這一分鐘和上一分鐘比，真是太慢了，就像中間過了一小時(shí)。這次感覺到，一分鐘比一小時(shí)還慢。
為什么兩個(gè)一分鐘的感覺不一樣呢？那是在同樣的時(shí)間里你做事情的意義也不一樣，當(dāng)你想給她做好，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，在做沒有意義的.事情的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過的很慢。
時(shí)間是非常寶貴的，大家一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)間都去哪了作文10
時(shí)間都去哪呢？我們這些還處在青春的少年少女，是在路上跟隨時(shí)間的腳步，在追尋屬于我們的方向，還是在時(shí)間的路上消磨時(shí)光和揮灑青春。夜晚空中閃爍的星光，是否可以指引我前進(jìn)的方向，讓我在迷途中找到正確的方向；路人，是否在我無力前行時(shí)，扶我一把繼續(xù)前行；導(dǎo)師，如果我們是一個(gè)國(guó)家的.未來，是否可以讓我們酣睡不在彷徨。
時(shí)光匆匆，如流水一樣流逝，你我現(xiàn)在正在干些什么，讓我們將來老去時(shí)候，坐在竹條編織的藤椅上相互追問，年少的時(shí)間都去哪呢？是在仙氣繚繞的網(wǎng)吧，是在汗水揮灑的球場(chǎng)，是在走馬觀花的山水里，還是在男情妾意的戀愛里。
不要少壯不努力，老大徒傷悲，不要以為現(xiàn)在還年輕就可以揮霍，就可以消磨，就可以浪費(fèi)。青春無限美好，是我們打拼的資本，是召喚我們勇敢前行的旗幟，是點(diǎn)燃我們沸騰熱血的火焰。現(xiàn)在的你正在何方。是否和我一樣，正在努力追尋時(shí)間的腳步，不再讓時(shí)間消失在你我的眼旁。
時(shí)間都去哪了作文11
時(shí)間不會(huì)為誰多停留一秒，每一個(gè)人的時(shí)間都是有限的，當(dāng)然，反反復(fù)復(fù)問自己時(shí)間都去哪兒了，是沒有意義的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一秒，不讓時(shí)間在眼皮子底下白白流逝。
在小學(xué)的六年里，我曾失去很多東西。友情、誠(chéng)實(shí)，以及我最親愛的'外公，他在的時(shí)間里我沒有好好珍惜他，如今他不在這個(gè)世界上了，挽留似乎已經(jīng)沒有用了。時(shí)間奪走了很多東西，也賜予了我們很多東西。時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間在我們的身邊，但一不小心，它就會(huì)悄悄溜走。讓我們的時(shí)間都去最有意義的事情上。
江河流入了大海；船只停泊在港灣；落葉化為了泥土；歸雁飛向了胡天。那么，時(shí)間都去哪兒了呢？
有人說，時(shí)間跑了、飛了。跑的很快，飛的也很快，你一個(gè)不注意它就隨風(fēng)飄散了。還有人說，時(shí)間不會(huì)跑，也不會(huì)飛。它就在你身邊，走的很慢，你一輩子才能用的完。
我不知道時(shí)間去哪兒了，我又或許知道它去哪兒了。在記憶的長(zhǎng)河中，我慢慢的搜索，我在父親的額頭上發(fā)現(xiàn)過它；我在母親的眼角處發(fā)現(xiàn)過它；我在爺爺奶奶的背影里發(fā)現(xiàn)過它；我也在弟弟妹妹的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)過它。然后，我在老爺爺?shù)娜ナ乐邪l(fā)現(xiàn)了它。
時(shí)間都去哪了作文12
常言時(shí)間如白駒過隙，如手中細(xì)沙，而那美麗的白馬終要奔向何處？那飛揚(yáng)的沙粒究竟在何處落地？請(qǐng)?jiān)试S我在歲月的長(zhǎng)河中撒下一張網(wǎng)，去捕捉時(shí)光穿梭的痕跡。
也許，時(shí)間化為了葡萄藤中的汁水。
尚記與父親一起修剪院中的葡萄藤，那時(shí)有著濃密綠葉的庇護(hù)，三伏亦感清涼。年幼的我疑惑的看著父親把那些長(zhǎng)勢(shì)正好的葉蔓一點(diǎn)點(diǎn)剪掉，心中悶悶不樂。而父親意味深長(zhǎng)的話仿佛還在耳邊回蕩——不要讓偏偏綠葉遮住藍(lán)天。葡萄藤只有經(jīng)過修剪才能結(jié)出可口的果實(shí)；一個(gè)人的成長(zhǎng)如果沒有經(jīng)過“修剪”，就會(huì)弄虛作假，甚至誤入歧途……那年的葡萄藤碩果累累，晶瑩的葡萄也透著別樣的甘甜。而現(xiàn)在，葡萄藤不知怎的已經(jīng)枯萎，被連根拔起，只剩下一部分短小的藤還張牙舞爪的指向天空，仿佛在訴說著曾經(jīng)的輝煌。反觀父親，也失去了往日的風(fēng)華正茂，如今他不算高挑的身軀微微駝著，雙鬢間也染上了絲絲雪意。偶爾，在吃著買來的葡萄時(shí)，父親總是喟嘆一句：“還是咱自己種的葡萄好吃�。 �
也許，時(shí)間存在于搖椅輕搖時(shí)的吱呀聲中。
一把木制的搖椅，普普通通的外形，就這樣搖過了母親的青春年華和我的童年時(shí)光——它是母親帶來的嫁妝。也就是在這把搖椅上，母親抱著我，給我講故事，教我做人的道理。孟母三遷，孔融讓梨……當(dāng)時(shí)的我似懂非懂的聽著，時(shí)不時(shí)拋出個(gè)令人啼笑皆非的問題。明媚的陽光下，母女二人相依相偎，留下一道溫馨的影子。那時(shí)母親皮膚光潔，目中帶笑，嬌顏如花。但又不知何時(shí)，母親的臉上多了幾道皺紋，目光中添了一份深沉和成熟。搖椅也舊了，有些地方已經(jīng)開裂，漆也掉的斑斑駁駁，晃起來時(shí)聲音刺耳�，F(xiàn)在搖椅在儲(chǔ)物室里，無奈的`對(duì)著滿屋的舊物和灰塵靜敘著時(shí)光安好。
也許，時(shí)間也在那變厚的日記本中沉淀。
從二三年級(jí)開始，父母便開始培養(yǎng)我寫日記的習(xí)慣。父親為此專門為我買了一個(gè)漂亮的本子。還依稀記得我是怎樣懷著虔誠(chéng)的心情寫下扉頁的“日記本”三個(gè)大字。往前翻，稚嫩的字跡記錄的都是些雞毛蒜皮的小事，翻著翻著眼里不知不覺染上笑意。寫日記這一習(xí)慣竟堅(jiān)持到現(xiàn)在，一個(gè)本子早已寫滿，卻也不肯丟棄，全攢到一個(gè)盒子里，滿滿的都是回憶。如今將面臨中招，學(xué)業(yè)更加繁忙，十一二點(diǎn)不睡已成常事，卻還不忘一日一記，日記本中字跡由青澀到成熟，現(xiàn)實(shí)中的人兒也褪去了稚氣的外衣，正斗志昂揚(yáng)得為未來奮斗著。
時(shí)間到底去哪了？我們無從知曉�；蛟S它存在于我們生活中一點(diǎn)一滴的溫馨中，或許它存在于任何地方，或許它已消失的無影無蹤。但請(qǐng)牢記，莫說來日方長(zhǎng)，去珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)瞬間，每一絲喜悅，每一點(diǎn)小感動(dòng)，在未來用這些來粉飾你的人生！
時(shí)間都去哪了作文13
今年大年三十的時(shí)候，我們?nèi)胰伺d致勃勃圍在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
忽然電視上播放了一首歌，叫《時(shí)間都去哪兒了》，聽著聽著，我看到一直在干家務(wù)的媽媽熱淚盈眶了。我很好奇地看著媽媽，問：“媽媽，你怎么了？”爸爸說：“兒子，你媽媽感動(dòng)得都流淚了，時(shí)間去哪里了呢？媽媽的時(shí)間都花在你們身上了……”我茫然地望著眼眶紅紅的媽媽，心想：“時(shí)間不是一天一天過去了嗎？能去哪兒呀？媽媽為什么會(huì)聽著歌就傷心了呢？”
春晚還在繼續(xù)，可媽媽一直沒閑下來過，她一會(huì)兒幫弟弟洗澡換衣服，一會(huì)兒幫我洗水果拿零食，一會(huì)兒又把我們換洗的衣服都洗好，一會(huì)兒又把我們正月初一穿的'新衣服都放在床頭……媽媽像一只停不下來的陀螺，不斷地為我們兄弟倆忙這忙那，爸爸又問我：“兒子，你難道還不知道媽媽的時(shí)間去哪兒了嗎？”
哦，我終于懂了，媽媽的時(shí)間都去哪里了，媽媽為了我們兄弟倆日夜忙碌，她的時(shí)間都用在了我們身上，她既要關(guān)心我們的身體，又要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她最大的愿望就是我們能快樂、安全、健康地成長(zhǎng)�？蓩寢屗约簠s慢慢變老了，她還悄悄地讓爸爸拔去了她頭上新長(zhǎng)出來的白頭發(fā)……
媽媽，兒子懂了。
時(shí)間都去哪了作文14
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。
昔日的光輝，往日的挫敗，都隨時(shí)間這陣風(fēng)飄散。你那精致的臉龐也添上些許的疲勞。不知從何時(shí)起，觀察你的一舉一動(dòng)已成為一種習(xí)慣。每每拿起聽筒時(shí)，當(dāng)你的聲音入耳，我感覺一切都好真實(shí)。你已成為我的依靠。整整十四年，一把屎，一把尿?qū)⑽依洞�。這些年，你為我付出太多，你流的汗水我看在眼里，刻在心里。你是我的肩膀，無助時(shí)帶給我依靠；你是我的`陽光，失落時(shí)照亮我的希望；你是我的紙巾，傷心時(shí)有你為我拭淚；你是我的優(yōu)樂美，寒風(fēng)雪影中，送來一絲暖意。
十四年的時(shí)間太長(zhǎng)，太長(zhǎng)。你從懵懵懂懂的少女轉(zhuǎn)眼成為知性大方的熟女�？粗闳諠u消瘦的臉龐，親睹你慢慢變得滄桑。我不知該做些什么，才能挽回你為我失去的年華。在那大好時(shí)光，若沒有我，你本該過得更好，我這個(gè)包袱帶給你太多的不便，你卻遲遲不愿丟下。過往的時(shí)光，無法倒流，珍惜現(xiàn)在，將目光放在未來。你的離開讓我措手不及。短短半年，在這段時(shí)間里，我真的長(zhǎng)大了很多，看明白了一些人，一些事……這個(gè)世界仿佛因?yàn)槲业纳磉吷倭四愣辛颂旆馗驳淖兓�。它不再像我心中的那樣完美無瑕，我對(duì)它有了一絲失望，亦是一縷無奈。
想起那個(gè)雨夜，你為我而傾倒。我至今仍感羞愧。
滴答，滴答，嘩——雨，傾盆而下，我的心焦躁不安。她怎么樣了，沒拿傘，肯定淋成落湯雞了�！稗Z”的一聲，一道閃電劈了下來，我獨(dú)自在客廳里徘徊著。咚咚，貓眼中，她渾身發(fā)抖。頭發(fā)，身上已被全部打濕，面色蒼白憔悴�？伤龖阎芯o揣著兩本書。我愣住了……一時(shí)回想起前兩天隨口說想看，眼中淚水打滾，卻不曾想她竟如此在意。打開門，伸出我那雙無力的手向他遞去一張毛巾。擦拭著她那一頭秀發(fā)，在那不顯眼的地方，一絲白發(fā)映入我的眼簾，多么刺眼，讓我看著很不舒服，哪怕只有那一根。我用手纏住，一下就硬扯了下來，卻忽略了她的疼痛。她拍拍我的手，以示無礙。她起身，轉(zhuǎn)過身來，給了我一個(gè)“久違”的擁抱。我不動(dòng)，我倆就這么站著，外面風(fēng)雨再大，也吹不動(dòng)我們，我就這么讓她抱著，直到她雙手顫抖了一下，才松了手，邁開步子走向廚房。留我一人在客廳內(nèi)，不知該做些什么，說些什么，就呆呆的坐著。
兩句話，是一時(shí)的溫暖；兩本書，是一生的收益；一個(gè)擁抱，是永世的寬慰。
一葉一菩提，一花一世界。初春，生意盎然；盛夏，濃濃綠蔭；秋尋，一陣風(fēng)；冬末，是悲涼。
時(shí)間都去哪了？四季交換，日夜更替，不變的是時(shí)間，時(shí)間帶走了你的青春，她不會(huì)因?yàn)槿饲槭拦实淖冞w而暫停，也不會(huì)因?yàn)槿藗兊纳喜∷蓝K止。在時(shí)光匆匆流過之時(shí)，你我寒暄，亦是遙遠(yuǎn)。在離別的地方說“再見”。
時(shí)間都去哪了作文15
時(shí)間都去哪了？就在就在剛剛沉默的幾十秒里，我突然明白了這個(gè)問題最簡(jiǎn)單的答案：時(shí)間都用來想了！
時(shí)間都用來想了，不及思考的深遠(yuǎn)，略勝無所事事的聊賴。而就是這“想”字偷走的多少青蔥歲月，被沖入歷史的長(zhǎng)河，隨波了無痕。上周表妹來看我，卻被迫和我一起鎖在房里寫作業(yè)。不過一刻鐘，她就放下筆滿臉厭倦，自顧自的說著：這兒好悶好累，還是國(guó)外好。她說她想去嘗試自由獨(dú)立的生活，想像哈佛牛津的學(xué)生一樣，邊旅行別學(xué)習(xí)……我無言以對(duì)，只是在抬頭看她滿臉憧憬時(shí)不小心瞥到了那張未動(dòng)幾筆的卷子了，我知道她又會(huì)在上學(xué)的前幾秒跺著腳喊著“怎么辦”……時(shí)間就是這樣，沒有給予，更沒有回報(bào)，公平而寂靜的走過我們的生命，而那些“我想”、“如果……那么”的感嘆就是他就給我們唯一的“紀(jì)念”。
就在此時(shí)，我們翹首以盼回家的時(shí)候，我們一次次看表倒數(shù)時(shí)間時(shí)候，我們焦躁匆忙的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候。有一個(gè)人，始終埋頭苦寫，一頁又一頁的繼續(xù)自己的有感而發(fā)。她是沒有想沒有構(gòu)思嗎？
不是。她只是將我們想回家想下課的時(shí)間都用來了寫作。抬頭看看表才發(fā)現(xiàn)幾十分鐘到現(xiàn)在只給了秒針茍延殘喘的機(jī)會(huì)，時(shí)間就是這樣，或許對(duì)我“無情”或許對(duì)她“溫情”，但事實(shí)上它會(huì)隨著每一次鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)給我們一個(gè)警告，顯而易見的`是多數(shù)人都聽不到。
幾秒、幾分、幾天、幾年，無論幾代表著多少都會(huì)過去。多數(shù)人都會(huì)在這個(gè)過去的過程中將“時(shí)間去哪了？”變?yōu)椤�！時(shí)間去哪了！”感嘆有何用，懊悔有何用。魯迅說時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命，這豈不是又一次的在“慢性自殺”？
別人說時(shí)間易逝，別人說歲月短暫，別再顧忌別人怎么說，讓自己學(xué)會(huì)享受這種“慢性自殺”。看一場(chǎng)泣不成聲的電影，去一個(gè)期待已久的地方，買一件心儀的衣服……誰沒問過時(shí)間去哪了，無論何時(shí)記得給自己一個(gè)明確的答案。
忽然想起了一位日本攝影家的作品，她在小時(shí)候拍過照的地方在十年后以同樣的姿勢(shì)又拍了一次，然后合在一起，像是時(shí)空穿越一樣。至今我也沒看懂，只是心頭澀澀的感覺久未退去，時(shí)間給人的感覺就是這么無法琢磨，讓人困惑。但沒關(guān)系，只要有所得，時(shí)光就不曾妄逝！
時(shí)間去哪了？答案在心里，只要心里有所記，有所憶，有所悟。時(shí)間久不曾去哪。