遇見(jiàn)時(shí)間作文(集合3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的遇見(jiàn)時(shí)間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見(jiàn)時(shí)間作文1
幾個(gè)月前，噩耗從天而降，得知消息的我匆忙趕往醫(yī)院，靠在重癥病房門(mén)前，里面躺著的是位垂暮之年的老奶奶，與我并無(wú)血緣關(guān)系。雖有一層玻璃隔著，卻還是能聽(tīng)見(jiàn)儀器的聲音，時(shí)快時(shí)慢，一聲接一聲，滴在心弦上，驚心動(dòng)魄。蒼白的臉夾雜著從容。安詳，足以詮釋。
時(shí)間的漫長(zhǎng)，我沉沉睡去，記得那年暑假，老奶奶剛搬過(guò)來(lái)，卻無(wú)子女陪伴。父母上班早出晚歸，留我一人在家。緣分很奇妙，她得知我常一人在家，或許處于同情，同我父母商量后，我順理成章的搬到了她家居住。在相處一段時(shí)間后，我不由感嘆，皇帝般的生活也不過(guò)如此！老奶奶做飯手藝著實(shí)精湛，變著法地給我做各式好吃的東西，以至于那不長(zhǎng)的時(shí)間里我比同齡人高了半個(gè)頭。睡前，暖黃色的燈光下，我聽(tīng)著奶奶娓娓道來(lái)的故事，一夜好夢(mèng)。
她教我為人處事，教我禮儀謙卑，如此善良的她，卻終究抵不過(guò)時(shí)間的流逝。耳旁的吵雜聲越來(lái)越大，我驚醒。不遠(yuǎn)處的醫(yī)生與老奶奶的親人談?wù)撝裁�，正�?dāng)我以為有希望時(shí)，醫(yī)生卻搖了搖頭，來(lái)的突然，措不及防。我何嘗不知其中的意思，就在剛剛，我還夢(mèng)見(jiàn)她和藹的笑容，諄諄教導(dǎo)仍在耳畔，向她望去，仍是那般安詳。隔著一層薄薄的玻璃，調(diào)釋出人間真情的溫暖。
在這個(gè)世界上，總有一些人，他們至于我，像浮游的小，卻像驕陽(yáng)的暖。
時(shí)間無(wú)知，盲目的帶走我生命中重要的人。
我們總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。或許，我們真的應(yīng)該放慢腳步，白駒過(guò)隙間，即是時(shí)間的彼岸。
遇見(jiàn)時(shí)間，我懂得了珍惜。
遇見(jiàn)時(shí)間作文2
一天下午，我在放學(xué)回家的路上。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔锒己孟耢o止不動(dòng)了。無(wú)論我走得多快，那些景物始終沒(méi)有離開(kāi)我的視線(xiàn)。正疑惑間，一位老人突然出現(xiàn)在我的面前，在按著他的手表上那些奇怪的按鈕。
我大膽地問(wèn)道：“爺爺，您是誰(shuí)�。窟@塊地方有點(diǎn)奇怪，怎么走都走不出去�！�
那老人先是一愣，然后笑瞇瞇地說(shuō)道：“告訴你一個(gè)秘密，我是一個(gè)可以控制時(shí)間的時(shí)間老人噢！就是我把這塊區(qū)域暫停時(shí)間的，所以你走不出去，外面的人也進(jìn)不來(lái)�！�
“哇，這么厲害。能不能教我這個(gè)本領(lǐng)�！蔽议_(kāi)始羨慕起這個(gè)老人來(lái)。
“可以呀！但我告訴你，我們時(shí)間老人還有一項(xiàng)重要的使命：‘保護(hù)地球’。”
“保護(hù)地球？”
“對(duì)。其實(shí)，太陽(yáng)系有一批危險(xiǎn)的外星人居住在海王星，經(jīng)常操控隕石來(lái)撞擊地球。我們時(shí)間老人要在隕石經(jīng)過(guò)大氣層的地方設(shè)立時(shí)間減慢區(qū)，讓隕石不停摩擦，最終燒毀。好了，我現(xiàn)在來(lái)教你控制時(shí)間吧！”說(shuō)著，老人就給給我一塊手表，開(kāi)始教我控制時(shí)間。
學(xué)完以后，我就繼續(xù)往家走。突然，手表上顯示出一行字，寫(xiě)的.是：
外星人用所有資源操控月球撞擊地球，請(qǐng)立即阻止！
我嚇了一跳，結(jié)果表上又顯示出更為驚心動(dòng)魄的一行字，寫(xiě)的是：
如果設(shè)立時(shí)間減速點(diǎn)，大氣層將在10秒后摩擦崩壞！
月球離地球已經(jīng)很近了，我想：“能拖一秒是一秒�！庇谑俏以O(shè)立了時(shí)間減速點(diǎn)。手表上顯示出倒計(jì)時(shí)。
10、9、8……（倒計(jì)時(shí)）我腦袋靈光一閃，想出一個(gè)好主意。
7、6、5……我把控制區(qū)域設(shè)定為月球所在地
4、3、2……我按下暫停時(shí)間按鈕。月球停止了移動(dòng)。
我松了一口氣，地球總算安全了。
遇見(jiàn)時(shí)間作文3
人們常說(shuō)，時(shí)間如白駒過(guò)隙，追也追不上。但是時(shí)間真的不能遇見(jiàn)嗎？
今年，我們上了初三，加上又要統(tǒng)考，這個(gè)學(xué)期便被更加重視了。例如數(shù)學(xué)，為了檢測(cè)我們，幾乎每節(jié)課都是做試卷和講試卷。但一張標(biāo)準(zhǔn)試卷用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)做，的確緊張。接連兩次，我都沒(méi)有全部完成。
第三次考試馬上開(kāi)始，我想“真的無(wú)法完成嗎？這次考試得再快一些。”于是，當(dāng)卷子給到手中，我急忙開(kāi)始計(jì)算。前面一直十分順利，直到倒數(shù)第二題，這塊絆腳石的出現(xiàn)。開(kāi)始之前，我從未想過(guò)會(huì)出現(xiàn)這種難題，之前的信心也一掃而光。
我自己?jiǎn)栕约海骸?分鐘，只有5分鐘，你能做出來(lái)嗎？”雖然我知道困難，但我明白，我只能相信自己。把握好僅有的5分鐘，或許可以成功。我不再管演算的字跡多凌亂，只求能夠做出來(lái)，終于，在還有1分鐘時(shí)，完成了。
我自己都覺(jué)得奇怪，這次哪里來(lái)了這么多的時(shí)間去解答？或許，就在細(xì)小之中。
英語(yǔ)，一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，背誦是常見(jiàn)任務(wù)。通常，老師要求的背誦我會(huì)在自習(xí)課解決，可是有一天，自習(xí)改成了上課，我不能那時(shí)再去完成了。于是，課間我拿出英語(yǔ)書(shū)背誦。一節(jié)課間，不行；兩節(jié)課間，也不夠；終于，幾節(jié)之后，我完成了背誦，去找老師檢查。
我自己都沒(méi)有想到，利用課間，我是足以完成的。于是，我終于明白，時(shí)間沒(méi)有長(zhǎng)短之分，而且細(xì)微的時(shí)間作用一點(diǎn)也不弱。原來(lái)，我一直認(rèn)為自己追不上快速的時(shí)間�，F(xiàn)在，我才發(fā)覺(jué)，時(shí)間就在縫隙中，等著我去與之相遇，而我，卻總是錯(cuò)過(guò)。
數(shù)學(xué)或英語(yǔ)或其他，許多龐大的任務(wù)都可以利用小的時(shí)間去完成，只要可以遇見(jiàn)它們。遇見(jiàn)了它，便是追上了它。原來(lái)，遙不可及的時(shí)間，一直在我身邊，等著與我相遇。
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