【精華】時(shí)間的作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的時(shí)間的作文7篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
手機(jī)，是占用我們時(shí)間，使我們的時(shí)間變成碎片化的時(shí)間的重要原因。德奧弗拉斯多曾經(jīng)說過：“時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富�！倍业臅r(shí)間卻經(jīng)常被手機(jī)微信而占用。
“叮咚”手機(jī)鈴聲從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地書柜傳來，正在認(rèn)真寫作業(yè)的我，聽到手機(jī)鈴聲響起后忍不住的想打開手機(jī)，看一看究竟是什么。但終究我還是沒有抵擋住誘惑，我打開手機(jī)一看，原來是小學(xué)同學(xué)的'微信群又在刷屏了。緊接著，一條接一條的消息出現(xiàn)在屏幕前，我心里想：真是煩啊，自己不學(xué)習(xí)還要打擾別人。我關(guān)掉手機(jī)，將手機(jī)放到一旁。
過了一會(huì)，手機(jī)鈴聲還是不停地響著。我忍不住想要治一治他們，我再次將手機(jī)打開，這一次，我看到了許多有趣的話題，我的心開始動(dòng)搖了，我不禁也想加入他們，和他們一起聊天。我開始和他們一起聊天。一開始，我想：我不能聊太長(zhǎng)的時(shí)間，但是，過了一會(huì)后，我開始忍不住，想要繼續(xù)聊下去……
一個(gè)小時(shí)過去了，我還是沉浸在那些話題中。這一個(gè)小時(shí)中，我什么作業(yè)也沒有寫，浪費(fèi)了許多的時(shí)間。正在這個(gè)時(shí)候，媽媽來檢查我的作業(yè)了，我趕緊放下手機(jī)，開始寫起作業(yè)了。但是在寫作業(yè)的過程中，我還是無法專心下來。腦海里都是剛剛聊天時(shí)的內(nèi)容。我又拿起了手機(jī)，開始聊了起來……。這一次，我?guī)缀跬浟藭r(shí)間，直到所有的同學(xué)全部都下線了，我才反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)聊了快兩個(gè)小時(shí)了。這兩個(gè)小時(shí)是無法彌補(bǔ)的，是我浪費(fèi)了這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
在放學(xué)回家的路上，經(jīng)�？梢钥吹皆S多下班回家坐地鐵的人們都把時(shí)間浪費(fèi)在了手機(jī)上。我們可以將時(shí)間充分合理的去利用起來，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
移動(dòng)互聯(lián)讓我們的生活變得方便起來，但我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在移動(dòng)互聯(lián)上。
時(shí)間的作文 篇2
“彈指一揮間，三十八年過去�！泵飨鄽q時(shí)發(fā)出過這么一句感嘆。一九六一年，毛主席重上井岡山，看到一切是那么和諧美麗，想起過往艱苦抗戰(zhàn)，不禁感慨光陰帶來的變化。
從出生到現(xiàn)在，我不知不覺度過了12個(gè)年頭，即將升入初中，小學(xué)六年一晃而過。我想起從幼兒園升入小學(xué)，我們的班牌上寫著“小腳丫中隊(duì)”。教室從一樓換到四樓，班牌從來沒有換過。別的班名字都叫“向陽花中隊(duì)”、“小勇士中隊(duì)”，威武又神氣。而“小腳丫”這三個(gè)字讀起來讓人看到一個(gè)四歲的孩子赤著腳在山里跑來跑去，留下一個(gè)個(gè)腳印，俗里俗氣。牌子上畫著一串串腳丫，從小到大，到最后看不見。我一直不解，直到長(zhǎng)大了，我才發(fā)現(xiàn)，這一串腳印代表的就是小學(xué)六年，腳印越來越大，我們也越長(zhǎng)越大，直到最后，我們也將離開這所待了六年的母校。
時(shí)間就是這樣悄無聲息地溜過去，帶走我們的幼稚，童真，帶走我們的童年。等到哪一天，我們老了，可還未好好珍惜過時(shí)間，然而時(shí)間的.腳步終將一去不復(fù)返。
人永遠(yuǎn)無法抵抗時(shí)間，人死了，很快會(huì)被人忘記。就像電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》一樣，若你被人遺忘，便是終極死亡。而你在死后能被世人記住多久，就得看你為這個(gè)世界作出的貢獻(xiàn)。
不過，孔子說過，“我一生都那么常樂，連自己老了都不知道了�！毕翊蠹乙粯樱B孔子他老人家也怕死，怕被人遺忘。至今距離孔子那個(gè)年代已有2500年之久，而他的《論語》卻世代相傳，孔子也被奉為教師界的祖師爺。每個(gè)人的一生在茫茫歷史長(zhǎng)河中不過是一片小浪花，如果你為世人做出貢獻(xiàn)，世人將永遠(yuǎn)記住你，這是時(shí)間無法抹去的。
時(shí)間的作文 篇3
不知道要寫些什么，總之很感觸。原來意志控制不了那種被稱之為一如流星的東西，總會(huì)不經(jīng)意的留戀，除了腦子里的紀(jì)念和憧憬，隔著上下兩重天，指手畫腳又能揣測(cè)出什么?畫個(gè)用心良苦的圈圈，又能用什么把它充的滿滿。揮手?jǐn)[著離別的瀟灑，道一聲別。除了自己含情脈脈的懷念，誰還會(huì)撕心裂肺的留戀，那曾經(jīng)的過往云煙?是誰的不以為然，潛移默化的擦拭去了昨天，昨天的昨天……
我在想時(shí)間是什么?原始的世界有數(shù)以萬計(jì)的恐龍，在空曠的原野漫游，東張西望的找尋著獵物，始祖鳥在高空鳴叫，在賣弄著喉嚨，類人猿在無皮樹上吃著水果，搖著尾巴看日出。猛犸象一家老小，漫步在雨林中……是時(shí)間的流動(dòng)，讓他們銷聲匿跡，演化著一個(gè)又一個(gè)的文明。
時(shí)間是什么?是水滴包裝后的彩虹，在瞳孔里千回百轉(zhuǎn)，卻又秒殺在雨后的`萬里長(zhǎng)空中，是夜空滋長(zhǎng)的星羅棋布，像黑色披風(fēng)鑲嵌的珍珠，卻又被日光擦拭的無影無蹤。是爭(zhēng)鮮奪艷的花，卻又抵擋不住著凋零。時(shí)間是善變的天空，喜怒哀樂的面容。時(shí)間是早上的日出，傍晚的夕陽紅。時(shí)間是對(duì)新生的歡騰，死亡的哭聲。時(shí)間是幾年的漂流，幾年的鄉(xiāng)思愁。時(shí)間是站立時(shí)的影子，躺著就沒有。
時(shí)間演繹著不老的傳說，閱覽著世間的滄桑變故。時(shí)間是眾神歸屬，萬物都由她掌控。時(shí)間有速度，一眨眼就好幾個(gè)春秋。眼睜睜的看著時(shí)間在我眼角溜走，很害怕，就像是太陽放縱了烏云，它用盡心思的凝聚，可雨過天晴就要被拉斷，撕扯成一片一片，最后連一片一片葉找尋不見了。我想不懂時(shí)間是什么?我想和時(shí)間賽跑，不跑，也要蒼老。只是不想讓青春在空中飄著。有一天，我問一位老人家時(shí)間是什么，可飽經(jīng)歲月的老人告訴我，時(shí)間什么都不是。我們也捕捉不住，也沒有必要去捕捉她，因?yàn)槊\(yùn)要自己把握，時(shí)間只是個(gè)觀眾。
感覺今年冬天真的很怪，左手冰涼，右手滾燙!
不想躲在寂寞胡同，看柳絮扎眼。不想在夢(mèng)里面，哼一首赤壁懷古，浪淘沙。唱一曲東風(fēng)破，百花殘。時(shí)過境遷，還曾聽見那個(gè)少年的從前，捧著聲張的誓言�？粗鴷r(shí)間流逝，寫下他的無所事事，所以他總會(huì)莫名的傷感，如今長(zhǎng)大了，當(dāng)我會(huì)詮釋時(shí)間的定義了，我想那年，蹲在梧桐樹邊的少年，如今懂得了，就不會(huì)再去虛擲光陰了吧。
時(shí)間的作文 篇4
如今豐富多彩的生活把我們的時(shí)間被劃分得支離破碎，一天之中大部分時(shí)間都用上學(xué)、一日三餐以及睡眠。正真屬于自己的時(shí)間寥寥無幾，而且全都穿插在這些“大塊時(shí)間”的縫隙中的時(shí)間碎片。時(shí)間成了我們求而不得的“伊人”。
校園中，屬于我們的時(shí)間只有課間的十分鐘和午休的半小時(shí)了；放學(xué)后，回家路上的時(shí)間在搖晃擁擠的車廂中度過；回家后，晚上寫完作業(yè)之后我們剩下的時(shí)間又變得少得可憐了，有時(shí)甚至要壓縮自己的睡眠時(shí)間。但是這些好不容易爭(zhēng)取來的時(shí)間我們用來做了些什么呢？
有人會(huì)毫不猶豫的說：“當(dāng)然是要利用起來了�！笔堑�，是要好好利用。但是我們是如何利用的呢？是低著頭刷微博、逛淘寶、看朋友圈嗎？有人說：“這也是在利用這些零碎的時(shí)間啊�！�
這真的是在利用時(shí)間嗎？我們有從中得到些什么嗎？這種行為其實(shí)與浪費(fèi)時(shí)間沒有差別，甚至有過之而無不及的占用了你正常學(xué)習(xí)工作的時(shí)間。你是否見過那些在地鐵上看書的人；是否見過那些見縫插針努力找時(shí)間背單詞的人；是否見過那些課間抓緊時(shí)間走在別人前面完成老師任務(wù)的人。這些才是真正的.利用碎片化的時(shí)間。
我曾在商場(chǎng)里見過一個(gè)小姐姐，看上去大概20多歲的樣子，就站在一家服裝店的門口看書。嘈雜的環(huán)境和路人打量的目光卻絲毫不能影響一顆平靜的心。起初我還很好奇她為什么要在這里看書？當(dāng)看到她媽媽從店里出來挽著她的手一同離開，我才恍然大悟，原來她是趁著媽媽逛街的時(shí)間在抽空看書。
他們就是在時(shí)間河流中努力拾起碎片的人。那些時(shí)間的碎片被他們一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊、匯聚成一條洶涌流淌的巨大時(shí)間河流。而他們從中又獲得了什么呢？是日積月累的閱讀量、單詞量、語感……這就是差距。
其中，最讓我贊同的其實(shí)是最后一種人。我們班有些同學(xué)就是這種善于利用時(shí)間的人，老師布置的作業(yè)在課間就能全部完成，不拖欠堆積，有時(shí)甚至超前完成老師的任務(wù)。他們走在了別人的前面為自己贏得了、擠出了別人求之不得的大塊時(shí)間。他們順應(yīng)了這種碎片化的生活，并且在破碎的時(shí)間河流中逆流而上。
現(xiàn)在我們已經(jīng)很少有時(shí)間可以慢慢的讀一本書、反復(fù)欣賞一部好的電影，碎片化及快餐式的生活逐漸成大流，我們無法改變只可以順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，成為撿起時(shí)間碎片的人。
時(shí)間的作文 篇5
“風(fēng)吹雨成花/時(shí)間追不上白馬/你年少掌心的夢(mèng)話/依然緊握著嗎/云翻涌成夏/眼淚被歲月蒸發(fā)/這條路上的你我她/有誰迷路了嗎/我們說好不分離/要一直一直在一起/就算與時(shí)間為敵/就算與全世界背離……”窗外一片銀白，我被堵在家中欲出不得。打開電腦，想從網(wǎng)上找一些暢快的呼吸，忽然邂逅了這首如行云流水般的歌曲《時(shí)間煮雨》。
雨是只有被風(fēng)吹了才能成花的，人是只有被箭挑了才能長(zhǎng)大的。年少時(shí)候，我們都渴望自己能成花成畫，可是風(fēng)雨一襲、箭矢一挑，云翻波涌，檣傾楫摧。我們就淚飛如雨，不知去往何處了。年少的夢(mèng)想本來潔白如羽毛，這時(shí)卻籠上一層陰影，讓人看去有些隱約朦朧了。
這還是我的夢(mèng)想嗎？我還能去往我的夢(mèng)想嗎？猶豫，徘徊，苦悶，彷徨，甚至痛苦、絕望都會(huì)卷席而來，讓人覺得仿佛有千鈞之力壓在心頭，呼吸不得。有的人不愿意夢(mèng)想被一層陰霾籠罩，面向時(shí)間的箭鏃，帶著不屈的意志撲向前去，不管不顧。盡管他的胸前鮮血淋漓，盡管他的容顏憔悴枯槁，看得讓人觸目驚心，但是這個(gè)世界上有什么花朵沒有經(jīng)過風(fēng)雨的侵襲，有什么珍珠沒有遭遇鳳凰的涅槃呢？這樣的固執(zhí)堅(jiān)守，他往往能在雨過天晴之后，迎來一道炫目璀璨的彩虹。那時(shí)，他會(huì)說，我把時(shí)間釀成了仙露瓊漿。有了它，我這一生足夠了。
而更多的人則在時(shí)間的蒸鍋里忘記了初心，記不起自己曾經(jīng)有個(gè)什么夢(mèng)想。他們是不是就迷了路呢？沒有。時(shí)間從來不以成敗論英雄，而我們每一個(gè)人都是獨(dú)立的自己，都有屬于自己的生活。你迎著時(shí)間的箭鏃奔向了心中的夢(mèng)想，我一邊尋找一邊丟棄，盡管不是一條直線，誰又能說曲線就不是一種美呢？一條長(zhǎng)橋立于江上，想入畫，畫家斷然是不敢輕易下筆的；如果是一孔曲橋，那畫家就會(huì)愛不釋手。南京長(zhǎng)江大橋沒有人畫，而九曲橋卻成了畫家趨之若鶩的寵兒。這其中的.原因，不說也自明了吧。曲折繞遠(yuǎn)，盡管不一定能走到既定的目標(biāo)，但是他的豐富、從容和閑適，誰又能說不是一種人生的獲得呢？
不論是直道還是彎道，只要我們懂得珍惜時(shí)間，都是一種人生，不是嗎？愛因斯坦說，時(shí)間是主觀的幻覺。我以為這種說法是正確的。如果我們用存在來看時(shí)間，它是亙古不變的；但是如果以我們個(gè)體來看，它又是流動(dòng)的。沙漏在滴，日歷在翻，樹葉生了又落。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，時(shí)間就是此時(shí)此刻。
現(xiàn)在，回望逝去了的歲月，你還會(huì)戴著面具跳舞嗎？赤誠(chéng)以對(duì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來曾經(jīng)的童稚、青春和老去，曾經(jīng)的親情、愛情和友情，曾經(jīng)的誓言、戲謔和荒唐……這些生命里的東西，似乎在傾訴著時(shí)間不可挽回，但是哪一個(gè)又不是時(shí)間給予我們的饋贈(zèng)呢？
時(shí)光如流水，一去不復(fù)回。這是一種真實(shí)的存在，我們有什么必要為那過去了的時(shí)間喟嘆呢？“這條路上你我他，有誰迷路了嗎？是否因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)、太快了，忘了自己當(dāng)初為什么出發(fā)？”不要再把責(zé)任推給時(shí)間了吧。因?yàn)榛钤诂F(xiàn)在、活在當(dāng)下，才是我們應(yīng)有的狀態(tài)。
時(shí)間是一支箭，我們是一滴雨。要想在箭上留下痕跡，我們就得學(xué)會(huì)把被動(dòng)的煮換成主動(dòng)的舞。一個(gè)“煮”總有些說不出來的忙亂與倉(cāng)皇，而一個(gè)“舞”卻有著優(yōu)雅與淡定。在時(shí)間的坐標(biāo)上，請(qǐng)學(xué)會(huì)舞蹈吧，因?yàn)橹挥兴茏屇愕男那宄簭娜�、靜如深海，即使被繁弦急管所侵?jǐn)_，它依然平靜安然、波瀾不驚。
時(shí)間的作文 篇6
雨絲絲，從上而下，纏綿中告訴了一個(gè)季節(jié)的來臨。沏一杯清茶，寂寞的等待，手指彈算，時(shí)間的縫隙，思緒尋找著方位。
冬日急促地等待著，春日的到來，春懶懶的姿態(tài)，掛上了樹枝，聽著新生的旋律，綠色的津液滲滲透透，大地簇成綠濤紅面，天空花絮橫飛。時(shí)間在人與人之間穿行。
漣漪間，寒氣變暖，守侯了一輩子的故事，在竹笛聲聲中吹走。沉重的步伐，啟開了那扇阻隔的門，一線感知的光，一絲舒展的風(fēng)，隨著輕移的腳步，如梭，如線，知善知情。生命在岸邊等待，希望在思亂中等待，視線在等待中等待。等待！等待！等待！
一瞬間，聽不見往日的情懷，看不到從前的'激情，太陽在咖啡屋中消失，柔軟的興奮，感念不到人生的珍貴。
風(fēng)飄飄，搖動(dòng)著思念的翅膀，在春日邊盤繞，在夏日里游蕩，在冬日中跺腳。一朵鮮花伴擁著，斷斷續(xù)續(xù)的煩惱，隱隱約約的笑聲，盤旋在高分貝中，時(shí)間長(zhǎng)嘆一聲，無盡的等待。
時(shí)間的作文 篇7
那熟悉的滿溢的濃香縈于身中，卻不知為何，我潸然淚下。
仍是那樣一個(gè)青瓦小院，爬滿青藤的墻壁，院子里的歡聲笑語--那就是我的童年。自我記事起，外婆便是我身邊最親近的人。外婆身子硬朗，走路帶風(fēng)，做事從不拖泥帶水。臉上卻帶著慈愛的笑容，頭上根根分明的白發(fā)，臉上層層疊疊的皺紋，好像一波三折的經(jīng)歷，無聲地訴說著歲月的滄桑。
我與同院的伙伴們?cè)陂T前堆雪人，在雪地上打雪仗，在湖上溜冰，大人見了，免不得笑罵一句“頑皮猴”。玩到中午，家家戶戶窗檐中溢出一些香味，勾得我們這些“頑皮猴”肚子咕咕直叫。而那特別的香甜味道，我一下便聞出來了。小伙伴們一見我猴急的模樣，就知道外婆又做好吃的了，羨慕的說了幾句便放我離開。
一進(jìn)門，那撲鼻的香氣讓我垂涎三尺，我迅速拿好板凳，坐在灶臺(tái)前，看著爐灶里跳動(dòng)的火舌，火苗把廚房烘的暖洋洋的`，外婆的身影變得越發(fā)親切清晰起來。只見外婆雙手靈活的揉搓面團(tuán)，面團(tuán)在外婆手上仿佛有了自己的思想，不時(shí)變換成各種各樣的形狀，隨后拿出搟面杖搟成一個(gè)個(gè)圓圈，圓圈在空中表演了一串優(yōu)美的舞姿，一躍翻身跳入油鍋中，整個(gè)過程行云流水，沒有一絲停頓，只把我看得目瞪口呆。片刻，一盤香甜軟糯的白糖糕出爐，撒上細(xì)密的白糖，就算是大功告成了。
“吃吧，嘗嘗外婆的手藝有沒有退步�！蓖馄判χf給我筷子。香甜的糯米，炸至金黃的糕體，外層細(xì)密的白糖漿，不禁讓我食指大動(dòng)。夾起一個(gè)送入口中，香甜的味道與軟糯的口感讓人回味無窮，我含糊地說了一句“好吃”，便顧不得燙，又夾起一個(gè)放入口中。外婆笑著說：“慢點(diǎn)，小心燙�！�
自此，那份味道便一直存于心中，只可惜沒能再嘗一次那份溫暖。我被父母接走，分別之際，只記得外婆那硬朗的身影和絲絲白發(fā)，不知那味道是否已隨時(shí)間的消逝而淡去。
時(shí)隔五年再回故鄉(xiāng)，小院多了些歲月的痕跡，外婆的身影佝僂些許，我壓下眼中的酸澀，再次將頭低入碗中，幸好，時(shí)間深處的味道還未逝去。
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