【實(shí)用】遇見時(shí)間作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的遇見時(shí)間作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見時(shí)間作文 篇1
人們常說，時(shí)間如白駒過隙，追也追不上。但是時(shí)間真的不能遇見嗎？
今年，我們上了初三，加上又要統(tǒng)考，這個(gè)學(xué)期便被更加重視了。例如數(shù)學(xué)，為了檢測(cè)我們，幾乎每節(jié)課都是做試卷和講試卷。但一張標(biāo)準(zhǔn)試卷用一節(jié)課的時(shí)間來做，的確緊張。接連兩次，我都沒有全部完成。
第三次考試馬上開始，我想“真的無法完成嗎？這次考試得再快一些�！庇谑牵�(dāng)卷子給到手中，我急忙開始計(jì)算。前面一直十分順利，直到倒數(shù)第二題，這塊絆腳石的出現(xiàn)。開始之前，我從未想過會(huì)出現(xiàn)這種難題，之前的信心也一掃而光。
我自己?jiǎn)栕约海骸?分鐘，只有5分鐘，你能做出來嗎？”雖然我知道困難，但我明白，我只能相信自己。把握好僅有的5分鐘，或許可以成功。我不再管演算的字跡多凌亂，只求能夠做出來，終于，在還有1分鐘時(shí)，完成了。
我自己都覺得奇怪，這次哪里來了這么多的時(shí)間去解答？或許，就在細(xì)小之中。
英語，一門語言學(xué)科，背誦是常見任務(wù)。通常，老師要求的背誦我會(huì)在自習(xí)課解決，可是有一天，自習(xí)改成了上課，我不能那時(shí)再去完成了。于是，課間我拿出英語書背誦。一節(jié)課間，不行；兩節(jié)課間，也不夠；終于，幾節(jié)之后，我完成了背誦，去找老師檢查。
我自己都沒有想到，利用課間，我是足以完成的。于是，我終于明白，時(shí)間沒有長短之分，而且細(xì)微的時(shí)間作用一點(diǎn)也不弱。原來，我一直認(rèn)為自己追不上快速的時(shí)間�，F(xiàn)在，我才發(fā)覺，時(shí)間就在縫隙中，等著我去與之相遇，而我，卻總是錯(cuò)過。
數(shù)學(xué)或英語或其他，許多龐大的任務(wù)都可以利用小的時(shí)間去完成，只要可以遇見它們。遇見了它，便是追上了它。原來，遙不可及的時(shí)間，一直在我身邊，等著與我相遇。
遇見時(shí)間作文 篇2
時(shí)間無聲無息慢慢的流逝著，視時(shí)間為生命的人才能有所作為。——題記
在不知不覺中，我來到了另外一個(gè)世界。映入眼簾的是一個(gè)大瀑布，瀑布沿著一條銀帶似的小河緩緩東去。瀑布旁有被水沖擊打磨的很漂亮，光滑的石頭。天空飄著幾朵閑適的白云，飛鳥時(shí)常斜著身子掠過天空，劃出一道道美麗的弧線。
在瀑布下，我發(fā)現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老者。在這荒無人煙的地方，竟然有人。懷著好奇心的我飛速向他跑去，當(dāng)我氣喘吁吁到達(dá)他身旁時(shí)，他微笑的看著我。他穿著樸素，但并不凡。在他臉上刻著長長短短，深深淺淺的皺紋。他精神飽滿，春光得意，微風(fēng)滿面。仔細(xì)打量過他后，我好奇的問他是誰，他幽默的回答：“我是時(shí)間老人，呵呵�！薄皶r(shí)間老人？”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩��！皩?duì)，孩子，我就是時(shí)間老人�！彼J(rèn)真的回答道�！澳沁@是哪？”我疑惑不解的問道�！斑@是空氣中的世界，我們距世界地面的平均高度有900多米，在地面是看不到我們的，這個(gè)微型世界是不斷移動(dòng)的，即使飛機(jī)，火箭也無法撞過來�！彼v的頭頭是道，我聽得目瞪口呆。
我非常困惑，問道：“我怎么會(huì)到這里呢！”他非常和藹的說道：“孩子，你多大了！”我斬釘截鐵地回答道：“13歲了！”“那，孩子，這13年來，你有幾年認(rèn)真度過？”他緊接著問道�！拔遥�，我……”我竟然沒答出來。他又問道：“你有幾個(gè)月精彩度過？”“什么，我……”我支支吾吾還沒答出來�！昂⒆�，那你有幾天真心度過？”他仍然很平靜的`問道�！拔�，對(duì)不起，我沒有一天一絲不茍的度過，我愛磨蹭，拖拖拉拉，半途而廢，重來沒有全心全意追求我的理想。”我羞愧的低著頭，臉上火辣辣的。
一雙手溫柔的突然撫摸著我的頭，就如一陣春風(fēng)撲面吹來。我抬頭一看，是時(shí)間老人，他很高興地望著我�！澳隳軌蛘J(rèn)識(shí)到自己不珍惜時(shí)間，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，已經(jīng)很不錯(cuò)了，你知道嗎，時(shí)間的力量多么強(qiáng)大！你看﹝他指著瀑布那邊的景物﹞瀑布的水順著小河一直向東流去，他不會(huì)再流回來了�？词^被水流打磨的多么光滑，漂亮��！還有云也是隨著時(shí)間的推移，變幻出千姿萬態(tài)的。還有今天飛鳥重這條路線飛過，下次飛過的可能不是小鳥，而是老鳥了。時(shí)間造人才，只有對(duì)時(shí)間吝嗇的人，時(shí)間才會(huì)對(duì)他慷慨。時(shí)間就是生命啊，如果你現(xiàn)在就開始浪費(fèi)時(shí)間，注定會(huì)是一個(gè)失敗的人生。你懂了嗎？”他慈祥的問我。我受益匪淺的點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分鄭重的說道：“我一定珍惜時(shí)間，度過美好的未來�！彼认榈男α诵�，突然不見了……
“醒醒，醒醒，姐姐該吃早飯了�！蓖蝗粋鱽砹艘粋�(gè)甜美的聲音。我睜開朦朧的睡眼，奇怪的看了看周圍的環(huán)境，嘟囔一聲：“時(shí)間老人呢？”妹妹不解的問道：“什么時(shí)間老人，姐姐，現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了，還好今天是星期六！”我暗暗地想：我答應(yīng)過時(shí)間老人，我要珍惜時(shí)間，過精彩的人生。我急忙梳洗完畢，準(zhǔn)備吃飯。妹妹疑惑不解地問道：“姐姐今天怎么不磨蹭了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵�。
吃完飯，我出門仰望了一下藍(lán)天，我看到時(shí)間老人正對(duì)我微笑呢！
遇見時(shí)間作文 篇3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間端午節(jié)就過完了，可是我的作業(yè)還沒寫，怎么辦呢？這可把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是乎我趕快寫作業(yè)。
作業(yè)上的字寫得龍飛鳳舞，幾乎看不出是什么字。媽媽看見了說：“重寫一遍！”
不等媽媽把話說完，我生氣的跑到房間把門用力關(guān)上。
突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老爺爺在我的房間里。我急忙問：“你是誰？”
那個(gè)老爺爺笑了笑說：“我是時(shí)間老人�！�
“那你能讓我回到端午節(jié)前嗎？”
老爺爺說：“當(dāng)然可以！”
“那你能帶我去看看媽媽小時(shí)候嗎？”
時(shí)間老人說：“可以可以。”
“那我們現(xiàn)在去那里吧�！�
回到過去，山清水秀，小鳥歡快的歌唱。真美啊看夠了，我有拉上時(shí)間老人看小時(shí)候的我。玩夠了，我讓時(shí)間老人把我?guī)У蕉宋绻?jié)前。我連忙埋頭寫作業(yè)，一分鐘也不浪費(fèi)。不一會(huì)爾，作業(yè)全寫完了，我高高興興出門找好朋友玩去了。
正玩得開心，突然被什么東西給摔倒了，睜眼一看發(fā)現(xiàn)我躺在床上，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
遇見時(shí)間作文 篇4
現(xiàn)在是什么時(shí)候了？我看了看表，�。∫呀�(jīng)九點(diǎn)了，我還有作業(yè)沒寫完呢，唉！可真想讓時(shí)間停止不動(dòng)！或者能穿越時(shí)間的隧道，那該有多好呀！
“咚咚咚”門外傳來一陣敲門聲。
“這么晚了，是誰呀？”我小聲嘀咕。
我打開了門，只見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的陌生老人站在我的面前。
“你是圣誕老人嗎？今天也不是圣誕節(jié)呀？你到底是誰��？”我疑惑地望著這位老人。
“呵呵！我是時(shí)間老人呀！”老人露出慈祥的笑容。
“真的嗎？那你能讓我穿越時(shí)間的隧道嗎？”
“當(dāng)然可以，我正是為此事而來”老人遞給我一個(gè)時(shí)間遙控器，“最多只能使用5次，你便可知道時(shí)間的奧妙�！闭f著時(shí)間老人就不見了。
先去哪兒呢？奶奶總是夸自己小時(shí)候長得有多么的漂亮，那我現(xiàn)在就去看看，她長得到底有多漂亮。
奶奶是1951年出生的，那我就去1960年吧。我按下了年份按鍵，只聽“唰”的一聲，我跟隨著時(shí)間遙控器來到了我的老家——瀏陽。一片片田野和那一棟棟老房子，出現(xiàn)在我的眼前。田野就像金色的海洋，這時(shí)，一個(gè)小女孩拿著鋤頭正在田里松土，這應(yīng)該就是我的奶奶了。那一頭烏黑的長發(fā)披在肩頭，一滴滴的汗水順著她紅潤的臉頰流進(jìn)了土地，她和那一片金色的土地融合到了一起，是那么的美！那么的自然！
爸爸總是夸獎(jiǎng)自己中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績有多么多么地好，那我就來見識(shí)見識(shí)吧。爸爸是1973年出生，我按下了時(shí)間遙控器1988的數(shù)字按鍵，只聽又是“唰”的一聲，我來到了一間簡(jiǎn)陋的教室門外。教室里傳來清脆洪亮的讀書聲。
我開始仔細(xì)地搜尋我的爸爸。這時(shí)，一張似曾相識(shí)的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，他只是比我爸爸身材稍微瘦弱一些。難道…，嗯！應(yīng)該沒錯(cuò)，他就是我爸爸�？墒沁@情景不是我爸爸描敘的那樣呀？他正趴在課桌上睡覺呢！這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)趺纯赡芎寐铮“�！爸爸肯定是吹牛，真不知道他已�?jīng)被老師罰了多少次了。
這時(shí)，我又想去看看秦始皇到底長什么樣子。于是，我按下公元前218年，只聽“唰”的一聲，我來到一座富麗堂皇的宮殿里面，一把刻了龍的椅子上坐著一位男人，那應(yīng)該就是秦始皇。他身上穿著龍袍，他那種獨(dú)一無二的氣質(zhì)，那種威嚴(yán)，那種正氣，在氣勢(shì)上就已經(jīng)把敵軍壓倒了。他那強(qiáng)壯的身軀，不得不讓人屈服于他。站在秦始皇旁邊的應(yīng)該就是扶蘇，他跟他的父親一樣，一身正氣，彬彬有禮，年輕有為。用我們現(xiàn)在的話說，那就是“高富帥”！
我真是懷念我的幼兒園時(shí)代��！于是，我按下了20xx年。不一會(huì)兒，我來到了一間堆滿積木的玩具屋。我仿佛又回到那時(shí)天真的我，可愛的我，單純的我，不懂事的我，只顧自己玩耍的我�？粗粡垙埵煜び帜吧拿婵祝业难劢菨駶櫫�，那時(shí)的我們不懂得什么是離別，就這樣糊里糊涂地上了小學(xué)，那時(shí)的我們可能不知道分開了，就很難再相見。而現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，還有兩年，同學(xué)們就要各奔東西了，我真想同學(xué)們永遠(yuǎn)不要分離，可是天下沒有不散的宴席呀！
還有最后一次，我該去哪呢？我想去看看自己的未來。可是，我害怕我的未來會(huì)變得窮困潦倒，我害怕我的未來會(huì)變成一個(gè)壞人，我害怕我的未來只能給別人做家務(wù)，我害怕……我醒悟了，我的未來得靠自己努力地去拼搏。我把時(shí)間遙控器還給了時(shí)間老人。這最后一次，等我十五年后再去看吧，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳎?/p>
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