【精品】時(shí)間作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)間作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間作文 篇1
時(shí)間，對(duì)于我們來(lái)說，是非常的重要。時(shí)間是從何時(shí)誕生？那它又何時(shí)結(jié)束？時(shí)間究竟是什么？對(duì)時(shí)間疏忽會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？我們將帶著這些問題去打開這本《時(shí)間揭秘》吧！
時(shí)間是從何時(shí)誕生？告訴你吧，時(shí)間開始的那一刻就是宇宙大爆炸的那一天，從那一刻起，時(shí)間就開始了。
那它又何時(shí)結(jié)束？很多科學(xué)家都考慮過這個(gè)問題，但這個(gè)問題的答案仍然只是個(gè)謎團(tuán)而已，因?yàn)閹缀鯖]有人能夠知道。
時(shí)間究竟是什么？這本書告訴我們，時(shí)間就像一個(gè)洋蔥頭，也就是說，關(guān)于時(shí)間這個(gè)話題，最好從最外層開始說起。一層一層的開始剖開這些知識(shí)，才能了解時(shí)間究竟是什么。
對(duì)時(shí)間疏忽會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？這個(gè)問題可能大家平時(shí)都不怎么會(huì)關(guān)注，而這本《時(shí)間揭秘》就會(huì)告訴你答案：對(duì)時(shí)間疏忽就會(huì)使農(nóng)民不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，該種什么東西，不該種什么東西；學(xué)生也不知道什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候該放假……
活過的，活著的，要活的每個(gè)人都受時(shí)間的影響。有些人發(fā)現(xiàn)關(guān)于時(shí)間的整個(gè)理論是如此令人驚嘆，于是年復(fù)一年地致力于理解時(shí)間、測(cè)量時(shí)間，或是為時(shí)間絞盡腦汁。想想約翰·哈里森、桑福德·弗萊明，還有路易吉·利里奧等等這些人吧……
此書名叫《時(shí)間揭秘》。你是否考慮過，秘密到底是什么？
好啦，秘密就是：時(shí)間是你每天生活的一部分。我們以為自己知道時(shí)間是什么，我們用鐘表報(bào)時(shí)，通過原子鐘以難以置信的精確測(cè)量時(shí)間；我們可以研究出關(guān)于時(shí)間是什么和時(shí)間如何開始的理論，我們可以夢(mèng)想穿越時(shí)間旅行�？傻筋^來(lái)我們根本不理解時(shí)間！我們不能確切地知道時(shí)間來(lái)自何方，去向何處。我們說不出時(shí)間如何運(yùn)行，時(shí)間為何僅僅單項(xiàng)行進(jìn)。秘密就是時(shí)間仍然是個(gè)迷！
時(shí)間作文 篇2
時(shí)光鑿去狂妄，磨出溫潤(rùn)�！}記
人生最難熬的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自己。常常也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生疑問，覺得出發(fā)時(shí)選錯(cuò)了方向，而又不知道該如何更改，便迷迷糊糊地繼續(xù)走了下去。
跨進(jìn)初中的大門以來(lái)，如同咿咿呀呀童謠的無(wú)憂生活瞬間轉(zhuǎn)變成了快節(jié)奏的青春奏鳴曲。而我似乎從一開始就沒有跟上節(jié)拍，成績(jī)一直處于中上游，離自己夢(mèng)想的高中還相隔甚遠(yuǎn)。然而這卻并沒有成為我奮進(jìn)的動(dòng)力，相反，我選擇了逃避，以求得暫時(shí)的安逸。于是每每與家人老師談?wù)撈鸪煽?jī)，我都會(huì)推說下學(xué)期再努力。一直克服不了惰性，一直盤算著拖延。
誠(chéng)然，時(shí)間的洪流不會(huì)因?yàn)槲业臒o(wú)知而減速，初中生涯的最后一個(gè)寒假悄然而至。我手足無(wú)措，陷入極大的震驚與恐慌中，回想當(dāng)初背著新書包蹦蹦跳跳來(lái)報(bào)道時(shí)的情景，恍如昨日。面對(duì)我期末時(shí)更糟的成績(jī)，媽媽的疾言厲色變成苦口婆心的勸說。我始終不為所動(dòng)，并不是不懂她的良苦用心，畢竟心中還揣著一直以來(lái)的夢(mèng)想。只是始終覺得自己需要去體會(huì)一下那頹廢的生活，從中獲得拼搏的力量。在寒假剛開始的那一周時(shí)間里，我整天對(duì)著電視，對(duì)著電腦，睡到中午才起，不洗臉不整理頭發(fā)，更不出門。媽媽也不再勸說，只有嘆氣，偷偷的抹眼淚。
下學(xué)期就畢業(yè)了，我想我真的不能也無(wú)法不努力了。難道我要看著父母失望嗎？難道那種頹廢墮落的生活是我所期待的嗎？我覺得眼前有好多問號(hào)，心里像是被一團(tuán)棉花堵住了，悶悶的。這次寒假是個(gè)暖冬，雪也不多，日子很長(zhǎng)，該是我好好沉淀，確立自己接下來(lái)目標(biāo)的時(shí)候了。
我接二連三不知疲倦的奔向書店，購(gòu)買許多有益的書。在家里仔細(xì)品讀，汲取其中營(yíng)養(yǎng)。作者經(jīng)歷許多風(fēng)霜磨難而總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我得以在涉世未深時(shí)一窺究竟。我享受優(yōu)質(zhì)的音樂，輕音樂舒緩悠揚(yáng)，平息內(nèi)心的煩躁不安；搖滾樂放蕩不羈，燃起胸腔的熾熱渴望。我感動(dòng)于古今杰出人才的艱難成功之路，并大受鼓舞。冰面是光滑的，但卻容易摔倒，因?yàn)闆]有坎坷。有誰(shuí)不是在淚與汗的陪伴下披荊斬棘博取成功的呢？又有誰(shuí)的人生沒有迷茫過呢？
洋溢著書香、環(huán)繞著音樂，溫存著感動(dòng)的生活，使得我逐漸自信，擁有了奮進(jìn)的勇氣與力量。沉淀自己的假期過的異常踏實(shí)，我已經(jīng)做好在初三最后關(guān)頭搏一把的準(zhǔn)備。感謝這個(gè)假期引領(lǐng)我慌亂，悔恨，波濤洶涌的心趨于平靜。暖冬會(huì)帶給每個(gè)人感動(dòng)，將暖流注入我們心中。
人生總有那么一段空白的時(shí)光，不喧囂，不造次，我們?cè)诘却趫?jiān)忍，在靜默。用時(shí)間去沉淀，遠(yuǎn)離喧囂，洗盡鉛華，我們都會(huì)成為最好的自己。
時(shí)間作文 篇3
今天作文課上，覃老師問了我們一個(gè)深?yuàn)W的問題：世界上什么最公平?大家七嘴八舌，議論紛紛。每個(gè)人的回答都不相同。有的人說是相貌，覃老師眨了眨眼睛微微的搖了搖頭;又有人說是運(yùn)氣，覃老師又搖了搖頭;還有人說是智慧、是機(jī)會(huì)，可都被老師一一否決。最后，老師緩緩地說出了答案：“是時(shí)間�！贝蠹叶悸冻隽嘶腥淮笪虻谋砬�，老師面帶微笑的繼續(xù)說：“人從生下來(lái)開始，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，一天有24小時(shí)，有1440分鐘，有86400秒，大家享有同一輪太陽(yáng)，生活在同一輪明月下。”
隨后，老師又拋出了一個(gè)問題：“那么，又有誰(shuí)知道，時(shí)間意味著什么呢?”大家面面相覷，誰(shuí)也不知道答案，覃老師又說道：“時(shí)間，對(duì)醫(yī)生來(lái)說意味著生命，對(duì)軍人來(lái)說意味著勝利，對(duì)學(xué)生來(lái)說意味著知識(shí)�！�
為了讓我們更加真切的感知時(shí)間的快慢，覃老師帶我們做了一個(gè)游戲，叫“兩分鐘有多久�！苯淌依镆黄瑖W然，后排的一位同學(xué)甚至高喊道：“兩分鐘不就是一百二十秒嗎?那么簡(jiǎn)單，還用說嘛?”覃老師搖了搖頭，宣布了游戲規(guī)則：“大家在作文紙上圍繞“我們的教室”寫一段話，限時(shí)兩分鐘�！贝蠹叶悸冻鲆苫蟮谋砬�，我們都按照老師的要求做好了準(zhǔn)備，緊張的盯著面前的紙，心里不停地思考著該怎么描寫教室�！�3，2，1，開始”老師一聲令下，教室里只剩下了“沙沙沙”的筆在紙上摩擦的聲音。
“停!”隨著覃老師的一聲大喝，同學(xué)們長(zhǎng)嘆一口氣，不情愿的放下了筆，好像迸發(fā)出的靈感突然被打斷了似的，臉上都愁云密布。我也搖了搖頭，望著自己僅有的幾行成果，對(duì)老師感嘆道：“老師，兩分鐘怎么那么短啊!我瘋狂地寫，但時(shí)間好像還沒開始就結(jié)束了，我還有許多想寫還沒來(lái)得及寫的優(yōu)美句子呢!”同學(xué)們也點(diǎn)頭表示贊同。覃老師露出了神秘的笑容。
我望著老師的笑容，心里好像突然明白了什么。我和學(xué)霸坐在同一間教室里，當(dāng)他在認(rèn)真的記筆記的時(shí)候，我卻是“兩耳不聞老師事”;當(dāng)他冥思苦想數(shù)學(xué)題時(shí)，我卻望著窗外的小鳥發(fā)呆;當(dāng)他在高高舉手時(shí)，我卻低頭為書本上的人物添著胡子。原來(lái)，差距就是在一分鐘和兩分鐘之間拉開的啊!這一刻，我意識(shí)到時(shí)間稍縱即逝。我暗下決心，以后要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間;要制定嚴(yán)格的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率和專注力!
在同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論中，大家明白了：時(shí)間，總是在不經(jīng)意之間溜走，從我們的指尖溜走，從我們的言語(yǔ)間溜走，從我們的游戲間溜走……
時(shí)間作文 篇4
今天也是突然有感而發(fā)。最近的我，再次看回以前寫的作文，包括他寫的作文。一切感覺都那么歷歷在目，可那些感情卻已消失得無(wú)影無(wú)蹤。真的是完全消失了嗎？我不知道。
上了中學(xué)的我，每一年都在改變。而今年，我也改變了；今年，一切都變得不一樣了。說說那位稱為翔的師傅。嗯，對(duì)，就是師傅。今年年中，我對(duì)他不滿很久了，我寫在這，也是因?yàn)橹�，他不再�?huì)偶爾想起，原來(lái)還有這么一個(gè)我。
有了女朋友就是不一樣啦！雖然每天聊天我會(huì)嫌煩，可是一旦開始不聊天的時(shí)候，我卻不習(xí)慣了。但是，現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。我已經(jīng)習(xí)慣了這一切。我偶爾會(huì)想，這個(gè)世界就是如此。你再怎么對(duì)別人好，別人不把你當(dāng)一回事，你又能怎樣？
走在中學(xué)的道路上，我也明白了一件事。不能輕易喜歡上任何一個(gè)人。對(duì)，是任何一個(gè)人，都不能。畢竟，說喜歡我的人，會(huì)等我的人，都最候走了�？墒�，雖然我會(huì)難免悲傷，卻想著走得好這件事。他們能和自己心儀的人也同時(shí)有著喜歡他們的人在一起，有何不可？
留在原地的，只有我自己。
一個(gè)人有什么不好？沒有。
只是被利用罷了。對(duì)，只是這樣。我已經(jīng)開始堅(jiān)強(qiáng)了。我已經(jīng)可以成為別人的支柱了，盡管偶爾我會(huì)覺得，為什么非我不可？我只想，無(wú)憂無(wú)慮的生活啊。每個(gè)人都能依賴我，我很開心。卻在這同時(shí)，也有人在利用。我已經(jīng)分不清了。算了，就這樣吧。我可能就是為此而生的。
一直被依賴，利用的我，能依賴誰(shuí)？一直以來(lái)依賴的人，都不見了，消失了。嗯，只有我自己了！
時(shí)間依然在流逝，我現(xiàn)在的這份感情，或許在某一天又會(huì)消失了。而此時(shí)此刻，我只想沉浸在，無(wú)聲的時(shí)間。
時(shí)間，慢些吧。
時(shí)間作文 篇5
我讀后最深的感觸就是：我必須得珍惜時(shí)間。這篇文章描寫作者對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變并且著重描寫作者的心理活動(dòng)。描寫得非常生動(dòng)使一切栩栩如生的展現(xiàn)在讀者面前。讓我們與作者一起緊張隨著作者的思緒而思考。最后令我意識(shí)到時(shí)間的可貴。時(shí)間是萬(wàn)能的但同時(shí)也是無(wú)用的關(guān)鍵在于如何珍惜時(shí)間利用時(shí)間。以下就有一個(gè)事例：媽媽讓我報(bào)校外的興趣班我不愿意媽媽便勸我："你還小時(shí)間還很充足趁小時(shí)侯多學(xué)點(diǎn)知識(shí)和本領(lǐng)長(zhǎng)大才有出息。到時(shí)后悔也來(lái)不及了。"其實(shí)不管學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)間也一樣會(huì)流失既然如此為何不抓緊時(shí)間多多學(xué)習(xí)呢"什么是時(shí)間它到底是什么人類不斷探索但是誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確解釋。"文章一開頭就把我?guī)胨伎嫉男郎u的確誰(shuí)也不知道時(shí)間到底是什么�；厥走^去不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)時(shí)間已過去大半留下的只有空白。很多人像作者一樣曾對(duì)時(shí)間揮霍無(wú)度我們也許沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間正同流水一樣快速地悄然無(wú)聲地從我們身邊消逝我們只懂得做一天和尚敲一天鐘——得過且過。
為什么有人能夠讓自己的人生精彩輝煌而有人卻一事無(wú)成。這中間只差了一點(diǎn)那就是前者把握時(shí)間后者則浪費(fèi)時(shí)間虛度光陰。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是公平的重要的是抓住時(shí)間利用時(shí)間只有這樣才能成為時(shí)間的主人！
時(shí)間作文 篇6
早晨，我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)身旁有個(gè)很大的瓶子，上面貼著一張紙條，寫著：
親愛的張潤(rùn)哲：
由于你最近成績(jī)優(yōu)秀，且通過多次比賽，現(xiàn)在我把世界上最珍貴的東西——時(shí)間送給你。裝時(shí)間的瓶子上有刻度， 只需按刻度倒出你需要的時(shí)間就可以使用了。
魔法仙女
我奇怪地打量著這個(gè)瓶子，“難道里面真的是時(shí)間嗎？”。這瓶子里邊有一種無(wú)色的液體，擰開瓶蓋一聞，有一種淡淡的清香。忽然，鬧鐘響了。“7：50啦！遲到啦！”我大叫起來(lái)，心急如焚，不知如何是好。忽想起這瓶時(shí)間，心想：何不試試？于是便倒出了20分鐘。這液體一碰到地面，就迅速散開，消失，好像溶解在地上。說也奇怪，我又抬頭看時(shí)鐘，哈哈，才7：30。我慢悠悠的上學(xué)去了，書包里放著那瓶時(shí)間。
今天恰巧逢考試，我發(fā)到試卷，提筆就做。時(shí)間過得真快，一會(huì)兒就打鈴收卷了�！霸愀�！作文只寫一半呢！”在這危急的時(shí)刻，我急中生智，把時(shí)間拿出來(lái)，并倒出10分鐘時(shí)間。嘿，這可真靈，我又能不緊不慢地做試卷了。
放學(xué)了。我翻開本子一看，“呀，怎么會(huì)有這么多作業(yè)！”確實(shí)，作業(yè)多的很：語(yǔ)文：聽寫、練習(xí)卷、背《論語(yǔ)》、讀課文，數(shù)學(xué)：下載的口算、《期末計(jì)算題》、《每周一練》，英語(yǔ)�！疤炷�，這做得完嗎？還要不要人活了？”但我還是只能“做，再做，還是做，埋頭苦‘做’”，就這樣，一直做到了22：30。房間里傳來(lái)大叫聲：“怎么熬這么晚？”媽媽每過21：00就要生氣，現(xiàn)在肯定。不用說你也知道。我想到了這瓶時(shí)間，往地上一倒，時(shí)間飛快地回流著，一下就回到了20：30。我也不那么疲倦，精神抖擻地做起作業(yè)來(lái)。
類似的事還有許多，比如：學(xué)校沒喝完水，倒退30秒喝水呀（不然媽媽要罵），奧數(shù)沒做，倒退45分鐘呀等等。終于，有一天，我又要用時(shí)間，可拿起瓶子一倒，什么也沒有�！霸撛趺崔k呀，該怎么辦呀！”我被嚇醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，我想：假如真的能這樣，那該多好呀！
時(shí)間作文 篇7
愛，人人都經(jīng)歷過，人生，都在或接受著別人的愛或給予他人愛�？蓯凼鞘裁�？我們又很難說得清楚。
愛是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說，愛是燃燒的歲月；老年人說，愛是執(zhí)子之手，白頭偕老的相伴；風(fēng)說，愛是微風(fēng)拂過的新綠；雨說，愛是潤(rùn)物無(wú)聲的節(jié)拍；云說，愛是藍(lán)天的自在包容；草說，愛是對(duì)大地三春暉的；時(shí)間說，愛是美好事物的；我說，愛是生活永遠(yuǎn)的主題歌！
愛是纏綿時(shí)的細(xì)語(yǔ)，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無(wú)奈，愛是甜蜜的，使人陶醉；愛是痛苦的，叫人感傷，愛是著酸、甜、苦、辣、咸的百味。
愛是柔情，它應(yīng)該是陽(yáng)光的，不應(yīng)在膠卷里；愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，游子身上衣；愛是兒行千里母擔(dān)憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農(nóng)氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵(lì)，更可以創(chuàng)造出奇跡；愛是黑色的，它可以讓人如身在，它可以使人如臨深淵，使人。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是的，它可以心中忘我，它是只要你過的比我好的祝愿；它更是我一個(gè)幸福十億人的情懷。
愛是社會(huì)的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來(lái)！
時(shí)間作文 篇8
時(shí)間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養(yǎng)女一輩子
滿腦子都是孩子哭了笑了
時(shí)間都去哪兒了
還沒好好看看你眼睛就花了
柴米油鹽半輩子
轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了
——題記
很多人問過我你每天在干什么？時(shí)間夠用嗎？今天我突然發(fā)覺原來(lái)時(shí)間可以證明我長(zhǎng)大了，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子長(zhǎng)成一個(gè)心疼父母，關(guān)心同學(xué)的好孩子了。
當(dāng)我是孩子時(shí)，別人問我你每天在干什么，當(dāng)時(shí)的我聽不懂只會(huì)哼哼的傻笑；當(dāng)我們上小學(xué)時(shí)別人問我你每天在干什么，我會(huì)回答說和小伙伴們玩游戲，睡覺什么的；當(dāng)我們一年一年的長(zhǎng)大“你每天在干什么”的問題回答也不盡相同，現(xiàn)在這個(gè)問題的回答我會(huì)說，時(shí)間都不夠用了，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上；我問爸爸這個(gè)問題爸爸說，我要努力掙錢養(yǎng)活這個(gè)家。
有人說：誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。這句活我們誰(shuí)都看得懂，當(dāng)我們口頭上說我聽懂了我會(huì)努力做的，但又有多少人做到了呢？每當(dāng)老師問我們你知道多少關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言啊，我們可以舉出一大籮筐但又有幾條你做到了呢？問問我們的父母雙親時(shí)，他們回答說小時(shí)候沒珍惜時(shí)間，大了就該掙錢養(yǎng)孩子了，當(dāng)孩子不需要我們兩了，我們也老了。我們的父母不論文聘多大多小，回答這個(gè)問題是都是通俗易懂，只為了用自己的經(jīng)驗(yàn)教育自己的下一代珍惜時(shí)間。當(dāng)我們?cè)箲嵏改覆魂P(guān)心我們時(shí)，我們是否也應(yīng)該想想自己你是否關(guān)心父母，但我們總愛用我們正處于叛逆期，我們還小等詞匯來(lái)堵塞這個(gè)問題。但當(dāng)我們讀到、聽到、看到那些大人醒悟知道撫養(yǎng)父母時(shí)，又有多少人的父母還在那，子欲養(yǎng)而親不待。
時(shí)間都去哪了，以前的時(shí)間飛去就飛去吧。從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，從現(xiàn)在開始許下愿望，從現(xiàn)在開始去完成夢(mèng)想，不論結(jié)果怎樣，只要努力過就好，只要等我們老時(shí)回頭看看不后悔就好。
時(shí)間作文 篇9
歲月如歌。靜靜流逝的時(shí)光總會(huì)因一些事、一些景和一些記憶而五彩斑斕，成為我們回憶中的明珠。
記憶是一只畫筆，將時(shí)間繪成一幅長(zhǎng)卷，有高潮，有低谷;有風(fēng)雨交加，也有陽(yáng)光燦爛。大的事件如驚雷閃電，在我們的生命中留下深深的印記。我仍記得我第一次住校的那個(gè)夜晚。第一次體驗(yàn)晚自習(xí)的我們?cè)谙抡n后走回寢室。我們的學(xué)校不大，但有些空蕩。從不同樓層里傳來(lái)的高聲談?wù)撆c低語(yǔ)喃喃，都回蕩在夜空下的校園里，和諧而平靜。熄燈了，我躺在上午鋪好的床上，感到它是如此的舒適。我盯著寢室外面看，外面一片寂靜，只不時(shí)從馬路上傳來(lái)一兩聲“嘟嘟”;外面的花臺(tái)里的迎春花茂盛地長(zhǎng)著，枝條在夏日的空氣里隨風(fēng)輕柔地?fù)u擺，在有些昏暗但不失溫暖的燈光的映照下，它顯得忽明忽暗，仿佛在親切地向我揮手。我感到了一種新的征程的來(lái)臨。新的征程充滿挑戰(zhàn)，但也朝氣蓬勃，它是一片如火焰一般熱情的紅色，卻又有大部分是代表生命與活力的藍(lán)色與綠色，我的初中生活從此開始。
說到初中，那么還有一件大事便是中考。中考給我的印象不是緊張，為什么呢?請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。中考日子的臨近，使我們這些緊繃神經(jīng)的考生愈發(fā)的緊張。但第一天下午，
我們?nèi)タ纯紙?chǎng)，就在我們等接送車時(shí)，開始下起一場(chǎng)家鄉(xiāng)夏日里常見的'雨，不猛，不緩，踏著生命的步伐走來(lái)。它打在綠葉上，留下一片片透明的水珠。我彎下腰，看見地上的雨水已匯集成小流靜靜流淌;抬起頭，看見遠(yuǎn)處的青山已被一片霧氣繚繞，只隱隱透出綠色。聞著泥土的芬芳，我感到了一種歡欣。車來(lái)了，當(dāng)我們坐在車上，沿著濕漉漉、黑黑的瀝青路駛向考場(chǎng)時(shí)，雨漸漸變小了。在4分鐘以后我們下車時(shí)，雨已停了。踏著浸了水的淺墨色的磚，我們走向考場(chǎng)，考場(chǎng)后面的山仍云霧繚繞。接下來(lái)的幾天中考中，我總感覺有一股力量在陪伴著我，使我安心，我甚至能從花臺(tái)中的一片綠葉中讀出它來(lái)。在它的陪伴下，中考悄悄過去，給我留下了一段淡青色與淡白色交融的悠遠(yuǎn)的回憶。
大事濃墨重彩，小事卻也含蓄蘊(yùn)藉。高中以來(lái)的第一次校園藝術(shù)節(jié)，我們演了一出情景劇。記得在那些到操場(chǎng)排練的下午，我總是會(huì)看見金紅色的太陽(yáng)西沉。夜幕降臨的操場(chǎng)上，我們的《音樂之聲哆來(lái)咪》總是會(huì)響起，我們便隨著音樂開始跳動(dòng)。這時(shí)，看看藍(lán)天中緩緩飄過的白云和已經(jīng)掛上天穹的月亮，日子便在這美麗的背景下飛快地溜走，卻都被打下了快樂的烙印。我們用快樂的音樂跳出了自己的快樂。這是一段七彩繽紛的回憶，充滿著友情與歡樂。
我常在觀察人和事的時(shí)候，被那些美麗而意韻深長(zhǎng)的景色所吸引。銘記那些美麗的鏡頭為我的回憶添上了重要的的一筆。我每星期總會(huì)坐車回家。大班車在蕭瑟的秋日中駛上高速公路，回頭便可看見金色的正在下沉的夕陽(yáng)，而月亮則懸掛在蜿蜒盤旋的高速路前方，我們向著它駛?cè)�。到了大山之中，便不時(shí)會(huì)穿越隧道。一次，當(dāng)我們剛從隧道中鉆出，便看見左邊的血紅色的夕陽(yáng)正在下沉，它仿佛被許多條紅色飄帶似的云托著，飄浮在重重疊疊的遠(yuǎn)山之上，曇花一現(xiàn)般地向我展示出它的瑰麗。云帶伸向藍(lán)色的天際，漸漸消失了。而當(dāng)我們走到河谷地帶時(shí)，那便是一幅河谷日暮圖：陽(yáng)光越過大山，照向有一束煙霧緩緩升起的河谷，而河谷中則有一條帶子似的彎彎的河流，河流中露出布滿光滑石頭的平灘。它寧?kù)o而舒緩，仿佛一首恬靜的曲子，吹進(jìn)我的心頭，為那個(gè)下午涂上了微黃帶白的顏色，讓我銘記于心。
有了過去的一抹抹顏色，我們會(huì)在現(xiàn)在和將來(lái)為時(shí)間涂上更美麗的色彩，或濃，或淡，但總是會(huì)讓我們有溫暖的回憶。時(shí)間的色彩，在于心的掌控，珍惜過去和現(xiàn)在的美好時(shí)光，勇于面對(duì)未來(lái)，我們便會(huì)擁有涂色的原料與畫筆，將生命描繪成一幅精彩而值得回味的畫卷。
時(shí)間作文 篇10
隨著時(shí)代的變化和年齡的增長(zhǎng)，每天要完成的事也是越來(lái)越多，而時(shí)間也隨之越來(lái)越零散。那大段大段的時(shí)間也就長(zhǎng)假可以擁有了，所以也愈發(fā)的懷念童年了。
只記得小時(shí)候，一到暑假就可以收拾收拾去外婆家住上好久，我只要完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)便可以悠悠閑閑的和外婆一起去田里玩，外婆在種菜，我就拿個(gè)小板凳坐在一邊挖土玩。我挖了一個(gè)坑就去旁邊的湖里舀一些水來(lái)灌進(jìn)去，再把挖出來(lái)的土加進(jìn)水里，懶得去找小木棒了，就直接把手伸進(jìn)去攪拌一下，覺得干了就再加點(diǎn)水，水加多了就再加點(diǎn)土。反反復(fù)復(fù)，樂此不疲，時(shí)不時(shí)再抱怨一下蚊子是多么可惡之后又高興的玩起來(lái)，根本不必思考時(shí)間過去了多久。
除了玩泥巴，我還喜歡和家里的狗玩。摸摸她的下巴，牽牽她的爪子，再拿塊骨頭引她不停的轉(zhuǎn)圈，吠叫，她有時(shí)太激動(dòng)還會(huì)伸出前爪撲我，一直到現(xiàn)在我還記得她高興的樣子。偶爾看見水盆沒水了就去幫她加一些；偷偷給她買火腿腸吃時(shí)，被發(fā)現(xiàn)了她就連帶著和我一起被罵。和她在一起的時(shí)候一直可以玩好久好久。
之前學(xué)習(xí)《核舟記》的時(shí)候看到那句“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”時(shí)腦海中浮現(xiàn)的就是和外公一起去湖上劃船時(shí)的情景。外公有一艘小小的水泥做的船，看上去十分沉重，誰(shuí)知下了水卻仿佛比鴻毛還要輕。外公拿了根竹子當(dāng)船槳，叮囑我一番后就開始慢悠悠的劃水了。一開始我還有點(diǎn)怕，連身體都不敢做大幅度的動(dòng)作，漸漸地膽子大了就趴在船邊用手撥水玩。一下一下，摸著那涼涼的水，就著那微微的風(fēng)，看著那粼粼的水，就覺得生活是多么的美好。夕陽(yáng)西下時(shí)，湖面泛著金光，波瀾起伏，很是壯觀。
但是現(xiàn)在我因?yàn)楦鞣N補(bǔ)課班，課外活動(dòng)的緣故，去外婆家的時(shí)間是越來(lái)越少了。我小時(shí)候天天闖禍不聽話，讓他們?yōu)槲也傩�，現(xiàn)在可以為他們做些什么了的時(shí)候卻沒了時(shí)間。外婆外公日益老去，我不想體會(huì)那種子欲養(yǎng)而親不待的感覺。如今的時(shí)代時(shí)間的碎片化越來(lái)越嚴(yán)重，我不能改變什么，但是我想可以改變我自己，讓我改掉不少壞習(xí)慣，可以在周末去多抽出時(shí)間陪他們。
我覺得，時(shí)間多擠擠就會(huì)有的，其實(shí)一切都在于我們，而不是碎片化的時(shí)代的過錯(cuò)。利用好那一點(diǎn)點(diǎn)的零散時(shí)間，可能整個(gè)生活都會(huì)是不同的。
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