時(shí)間.潮水作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼臅r(shí)間.潮水作文，歡迎大家分享。
我希望你得到永恒，卻又希望你盡快消失。我希望，在青春里盡情與你嬉戲，把淚與笑埋藏。我希望，讓這個(gè)習(xí)慣伴我永生，亦希望，年華的潮水永不消散……
——題記
時(shí)間常常如風(fēng)一般從指間縫中穿過，有如潮水，或波濤洶涌，或又風(fēng)平浪靜。淡淡的，它帶來了一些什么？時(shí)間啊，它是利刃，對(duì)任何人、事、物都毫不留情，輕盈而飄渺虛無，如同潮水一般，將尖銳的石子打磨得圓潤(rùn)如意。
時(shí)間有腳啊，走過我們身邊，留下一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印。如同潮水，將腳印埋藏在沙土里。我常常喜歡靠著大樹，喜歡望著頭上的“綠傘”。郁郁蔥蔥的大樹帶著生之靈息，有著生命的火焰。恍然不知，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。屋前院子里的老楓樹是我最為喜愛的地方，我常常用大把時(shí)間呆在這里，做著自己喜歡的事。這便是一種習(xí)慣。習(xí)慣，這名詞看似很簡(jiǎn)單，卻裹著神秘的黑色紗衣。
記得有一日，妹妹正學(xué)我坐在樹下玩著泥沙。她玩泥沙的方式很不一樣，和點(diǎn)水，再摻點(diǎn)花生米和干泥巴，做成一個(gè)個(gè)算不上精致的`蛋糕樣子。這倒是用了真材實(shí)料。我不禁啞然失笑，倚著門，仔細(xì)地看著她的每一個(gè)動(dòng)作，耐心地等待著，卻忘記這已經(jīng)是多少次這樣了。每每媽媽叫我把妹妹帶回家來吃飯，我卻總是習(xí)慣性的忘卻�？窗�，妹妹的笑臉多么耀眼，多么的可愛！我忽然發(fā)覺，妹妹這樣的玩耍居然也成了習(xí)慣！而我呢？這樣看著妹妹玩耍也成為了一種習(xí)慣吧！我不禁好笑地想著，習(xí)慣養(yǎng)成不易么？為什么我能這么快就養(yǎng)成這樣的習(xí)慣呢？這倒是一個(gè)令人頭疼的問題，當(dāng)時(shí)也沒有得到答案。現(xiàn)在想來，怕是因?yàn)闀r(shí)間吧！習(xí)慣與時(shí)間同存，而習(xí)慣的養(yǎng)成倒也不完全是時(shí)間的‘所作所為’，也有著我們?nèi)藶榈囊蛩�，�?xí)慣的養(yǎng)成，只在一念之間。
后來妹妹問我：“什么是習(xí)慣啊姐姐？”她的語氣很淡，沒有帶著平時(shí)的玩味，一臉認(rèn)真的樣子。我微微一滯，無言以對(duì)。什么是習(xí)慣？這丫頭怎么突然問起這個(gè)問題來？我思考著。什么是習(xí)慣？彎下腰系鞋帶是習(xí)慣？上課走神是習(xí)慣？走路喜歡低著頭是習(xí)慣？我腦海里聯(lián)想了種種場(chǎng)景，想了想，便說：“嘿，你認(rèn)為呢？剛才你那樣子玩耍不也是習(xí)慣么？”她撇嘴，又說道：“哎，我只有一個(gè)人才會(huì)那樣��！我才不會(huì)在別人面前那樣玩耍哩！”說到這里她的臉就紅了。
習(xí)慣也有局限性啊！我恍然大悟。像我一樣，一個(gè)人走路的時(shí)候便喜歡走得飛快，恨不得用輕功飛起來走，這是一個(gè)習(xí)慣，僅限于我單獨(dú)一人時(shí)的習(xí)慣，當(dāng)然，如果沒有時(shí)間這個(gè)‘助手’的話我也是不能把這個(gè)隨心的動(dòng)作變成‘局限性’的習(xí)慣的。
我沉凝半晌，哎，妹妹這個(gè)習(xí)慣不也是局限性的么？
是的，時(shí)間的腳印就是習(xí)慣，時(shí)間腳下的習(xí)慣鑄就我們的成長(zhǎng)。習(xí)慣在我們的眼里都是與眾不同的，各式各樣，層出不窮，卻有一個(gè)同樣的品質(zhì)——好與壞。好的習(xí)慣，無可否置，他始終都是有益的；壞的習(xí)慣，它始終都是壞的。這都是習(xí)慣的本質(zhì)，不過也取決于時(shí)間，如果沒有時(shí)間的話，什么習(xí)慣也養(yǎng)成不了。
當(dāng)時(shí)間再次蹦跳著從我們指縫中跳過時(shí)，當(dāng)它又坐在我們的肩頭靜靜地看著我們的時(shí)候，我們是否會(huì)利用它？當(dāng)時(shí)間的潮水侵過我們的手時(shí)，笑靨如花，習(xí)慣啊，時(shí)間來找你了呢。把握時(shí)間腳印下的習(xí)慣吧！把握習(xí)慣帶給你的每一個(gè)機(jī)會(huì)！
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