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      2. 思考時間作文

        時間:2021-05-23 15:54:37 時間 我要投稿

        思考時間作文

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的思考時間作文,歡迎大家分享。

        思考時間作文

        思考時間作文1

          時間是一種很抽象的東西,你無法用言語去訴說,無法用思維去推敲,但它卻每日每夜徘徊左右,握緊它,便是成功。

          時間卻又不是一個抽象的概念,它沉淀著歲月的悲喜,記錄著人生的甜苦,翻開時間的相薄,去重溫那段心酸,又回憶那個自己。

          十四歲的花季,陪伴著我的,是走不完的夜間小路,是做不完的各科作業(yè),是訴不完的酸甜苦辣?諘绲慕淌也粡(fù)平日的喧鬧,窗外似黑布籠罩大地,暗的一絲光也看不見。我獨坐在課桌前,唯有“沙沙”的寫字聲,伴著知了鳴蟬陪我度過又一個沉重的夜。

          蚊蟲肆虐的夏天,令人心生惱恨,又一次打死蚊子,我趴坐在桌上,埋頭痛哭。初三、作業(yè)、中考壓得我喘不過氣來,此時此刻我只想摒棄所有的負(fù)擔(dān),我多想和一些同學(xué)一樣,從此做甩手掌柜,不學(xué)了之,大不了以后沒出息就沒出息,總好過我日日在此痛苦拼搏。擦了擦淚水,我起身收拾書包,心中也默默地做好了決定:從此以后開心便罷。

          月光灑下銀輝,把我的影子無限拉長,我看不到終點,我看不到結(jié)果,不免又生出一陣感觸,為自己多年心血此時放棄的不舍與不甘,為自己努力拼搏卻看不見結(jié)果而感傷,為自己曾付出的無數(shù)日夜無數(shù)汗水而難過。我一次又一次地問自己:是不是真的要放棄?時間一點一點的流逝,我漫步走在這熟悉的小路,我已經(jīng)多久沒有慢下來,去看看美好景色,去聽聽悅耳鳥鳴,去聞聞迷人花香……

          恍若閃電劈過,思緒如蠶絲被剪斷,是啊,為什么我總在那么急躁地做著每一件事呢?我是不是給自己太大的壓力了?物極必反,才會釀成我如今的結(jié)局。伴著時間,在滴答滴答的思考與反省中,我終是悟了,我舍不得自己付出的努力,我舍不得過于拼搏的自己,那么我是不是應(yīng)當(dāng)做出改變,而不是輕言放棄呢?我是不是應(yīng)當(dāng)改變自己的學(xué)習(xí)計劃,做到勞逸結(jié)合呢?

          微風(fēng)吹過,花香撲鼻,清新淡雅,我也應(yīng)該做一朵花兒,適時開放又時而休憩。

          人生的時間,充斥著這樣的悲喜甜苦,在酸甜苦辣中認(rèn)識自己,了解自己,明白該做什么不該做什么,陪我一同見證這一切的,是時間。在漫漫的歷史長河中,我或許渺小如煙,但我自己卻是別人無法復(fù)制的,時間在變,我也在變,在時間中能認(rèn)識自己才是成功。

        思考時間作文2

          “學(xué)習(xí)新教材的時間不夠用,是因為時間花在檢查家庭功課上了,而檢查家庭功課占用很多時間,又是因為教材沒有充分學(xué)透!弊x到這句話時,我產(chǎn)生了深深共鳴。每天,我走進(jìn)教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題,又會占用課堂的時間,進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中,我很苦惱,也很迷惘,卻不知如何走出這個怪圈。

          走進(jìn)書中第十、十一、十二章,我的困惑解開了。扎扎實實地學(xué)好新教材,一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標(biāo),細(xì)細(xì)讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,很多出在第一次學(xué)習(xí)上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤,第一次的學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了知識漏洞,第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān),避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。

          把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后,一定要給孩子留出復(fù)習(xí)的時間,留出思考的空間,幫助學(xué)生將知識的學(xué)習(xí)與運用結(jié)合起來,牢固掌握知識,減少錯誤,檢查作業(yè)的時間縮短了,學(xué)習(xí)新教材的時間自然就多了,“連環(huán)套”也就迎刃而解了。

          智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間,還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn),在檢查作業(yè)時,一小部分學(xué)生參與其中,更多的學(xué)生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學(xué)生的積極性調(diào)動起來,使所有的學(xué)生都能對提出的問題進(jìn)行思考?使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進(jìn)語文課堂。我會讓學(xué)生在進(jìn)行發(fā)散性思維的.時候,將自己的所思所想批注在書旁。這樣,每一個學(xué)生在交流前都進(jìn)行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,給他們更多的幫助與指導(dǎo)。實踐證明,這樣的安排既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又讓學(xué)困的孩子得到更多的關(guān)注,真正實現(xiàn)了關(guān)注全體,照顧差異,讓每一個學(xué)生都有所提升。

          學(xué)無止境,思考無止境。在讀書與思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。

        思考時間作文3

          總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活,總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運,構(gòu)織著十三歲的夢想!

          ———題記

          每一個人都擁有過十三歲,每一個人都經(jīng)歷過十三歲!十三歲,只不過是人生當(dāng)中短暫的一年,但是,在我看來,十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運,是它,將我們帶入了青春期,讓我們認(rèn)識社會,了解社會!如果我們在這短暫的時間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的!

          我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因為在短暫的十三歲里,我除了學(xué)習(xí),還用了更多的時間去思考了更多的問題,盡管我還只是個步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!

          十三歲的我們,正處于青春期,也正因為處于青春期,所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù),才有更多的問題等著我們?nèi)ニ伎,才有更多的道理等著我們(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們在走迷宮。我們要認(rèn)真地去思考每一個關(guān)口,把握好每一個機(jī)會,這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕,永遠(yuǎn)淪落在雜亂的世界里!

          十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識,更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題,思考問題,解決問題!我們每一個人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,把握好了,我們會幸福一生;把握得不好,我們的人生會永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影!

          我的十三歲歷程,沒有什么新鮮的事兒,也沒有什么值得去記憶的,唯獨就是我學(xué)會了用更多的時間去思考更多的問題!

          這就是我的十三歲歷程!

        思考時間作文4

          總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活,總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運,構(gòu)織著十三歲的夢想!

          ———題記

          每一個人都擁有過十三歲,每一個人都經(jīng)歷過十三歲!十三歲,只不過是人生當(dāng)中短暫的一年,但是,在我看來,十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運,是它,將我們帶入了青春期,讓我們認(rèn)識社會,了解社會!如果我們在這短暫的時間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的!

          我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因為在短暫的十三歲里,我除了學(xué)習(xí),還用了的時間去思考了的問題,盡管我還只是個步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!

          十三歲的我們,正處于青春期,也正因為處于青春期,所以才有的話題等著我們?nèi)フ務(wù),才有的問題等著我們?nèi)ニ伎,才有的道理等著我們(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們在走迷宮。我們要認(rèn)真地去思考每一個關(guān)口,把握好每一個機(jī)會,這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕,永遠(yuǎn)淪落在雜亂的世界里!

          十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識,更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題,思考問題,解決問題!我們每一個人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,把握好了,我們會幸福一生;把握得不好,我們的人生會永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影!

          我的十三歲歷程,沒有什么新鮮的事兒,也沒有什么值得去記憶的,唯獨就是我學(xué)會了用的時間去思考的問題!

          這就是我的十三歲歷程!

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