雜談碎片化時(shí)間作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的雜談碎片化時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
現(xiàn)在，社會(huì)進(jìn)入了科技時(shí)代，而人們都在提倡“碎片化生活”。在我家，也不是例外。
從小到大，爸爸媽媽都不支持我用大片大片的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)讀閑書(shū)，總說(shuō)有那個(gè)時(shí)間，為什么不多讀讀老師推薦的經(jīng)典名著，不多寫(xiě)寫(xiě)課外補(bǔ)充作業(yè)；他們總勸說(shuō)我在中午下課后不要一吃完飯就窩在寢室里，應(yīng)該要趕緊去教室里做作業(yè)；最近臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)，媽媽每天下午在我洗完澡后打來(lái)電話都說(shuō)：“怎么又在寢室里呆著，還不趕緊吃完飯然后跑步去，不然到時(shí)候跑個(gè)倒數(shù)第一，臉丟死了！”
在我們家，“碎片化時(shí)間”的定義就是：不能利用大把的時(shí)間做不太重要的事，就比如看閑書(shū)，像這種事情，只能用在做兩件事之間的那一點(diǎn)休息的時(shí)間去做。而這一點(diǎn)點(diǎn)“休息時(shí)間”，便就是所謂的碎片化時(shí)間。
還是以看閑書(shū)作為例子，在我看來(lái)，哪怕是看最易懂的小說(shuō)書(shū)也是需要花工夫去琢磨的，利用碎片化的時(shí)間去看，雖然看起來(lái)大大節(jié)省了時(shí)間，但是我們讀書(shū)的質(zhì)量卻減弱了，甚至很有可能在一節(jié)課間看了一小段，到了下一節(jié)課間就忘了自己讀到哪里了，導(dǎo)致最后又重頭看起，這樣一來(lái)，花費(fèi)的時(shí)間反而有可能會(huì)比用大片時(shí)間看書(shū)所花費(fèi)的'更多一些。
再舉幾個(gè)正面的例子吧，每天花上熄燈前的兩三分鐘記一兩個(gè)單詞，熄燈后，什么事也做不了了，就把單詞在腦中反復(fù)念著，這樣一來(lái)，好像也沒(méi)浪費(fèi)多少時(shí)間，但一年下來(lái)，單詞量會(huì)越積越多，這樣一來(lái)，發(fā)現(xiàn)期末的成績(jī)也會(huì)提高不少。
無(wú)獨(dú)有偶，下午放學(xué)后一直到五點(diǎn)半，教室門(mén)都不開(kāi)，這時(shí)候只能呆在寢室里等著開(kāi)門(mén)嗎？不。就像媽媽所說(shuō)的一樣，這個(gè)時(shí)間，跑跑步，鍛煉一下身體，放松一下運(yùn)行了一天的大腦，不僅可以強(qiáng)健體格，還可以消磨掉無(wú)聊的時(shí)光，又能使晚上睡眠更好，這豈不是一舉多得？
綜上所述，碎片化時(shí)間有它自己的利弊，但只要我們合理分配自己的時(shí)間，在該做什么事的時(shí)候就做什么事，再去利用那些一片一片的碎片時(shí)間去完成一些小事或容易的事，這樣一來(lái)，碎片時(shí)間就不再有什么利弊端之分了。
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