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      2. 逝去的時(shí)光作文

        時(shí)間:2023-09-17 12:52:03 時(shí)光 我要投稿

        實(shí)用的逝去的時(shí)光作文[集合4篇]

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的逝去的時(shí)光作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        實(shí)用的逝去的時(shí)光作文[集合4篇]

        逝去的時(shí)光作文 篇1

          6月28日那天對(duì)我來說是嶄新的開始還是悲愴的結(jié)束,也許我都不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么,就因如此我度過了可喜可悲的一天返校時(shí)光。

          今天是我返校的日子,剛進(jìn)校門,我又能感受到這里的歡聲笑語,同學(xué)們都互相打著招呼。大家容光煥發(fā),沒幾天從緊張的考試中走出,在我們面前的是快樂的暑假生活。8:30到了所有人集中來到教室。老師前幾天讓每個(gè)人都帶一樣自己親手做的食物來學(xué)校,我?guī)У氖俏矣H手做的三明治,同學(xué)們帶著五花八門的美食,感覺今天可以享清福了。

          大家都在桌上擺上了各自帶的東西,經(jīng)過漫長的10分鐘,沒有一個(gè)人來吃我的食物。這時(shí),一只手從我的手下穿過,是小潘同學(xué),她一口咬下我的三明治,情不自禁地說:真好吃。這時(shí)信心倍增,男同學(xué)們聽到小潘同學(xué)說的話,于是紛紛來品嘗,最后我的三明治一搶而空。當(dāng)我吃到小張同學(xué)的焦糖布丁時(shí),我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點(diǎn)個(gè)贊。

          短暫的休息時(shí)間結(jié)束了,現(xiàn)在是正式的休業(yè)式。王老師帶著一打一打的試卷進(jìn)入教室。同學(xué)們議論紛紛有的說定是作業(yè),有的說慘了暑假會(huì)瘋的,有的.說我可不想寫那么多作業(yè)。王老師說:這些都是暑假里你們要遵守的準(zhǔn)則和告家長書。這下我們懸著的心終于平復(fù)了。

          老師對(duì)我們這次考試進(jìn)行了一個(gè)分析并且布置了大家的暑假作業(yè)。但我隱約能夠感受到老師的心情不好,正是如此

          唐老師走向了講臺(tái),開始了他的講話:今天將會(huì)是我在七(2)中隊(duì)的最后一天了,我就不給大家布置作業(yè)了。希望你們能夠在接下來的兩年初中生活中學(xué)習(xí)天天向上,我會(huì)看好你們的。語音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎?唐老師走出教室的背影是失落的,還是不舍的,帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺。陌生是唐老師的離開是意想不到的,熟悉是上學(xué)期我們同樣送走了一位語文老師。是我們,是我們這群不懂事的學(xué)生送走了一位又一位好教師的。當(dāng)我看到老師走時(shí),我的眼淚像斷了線的珍珠流下。我哭不是因?yàn)殡y過,而是因?yàn)閮?nèi)疚與不舍。內(nèi)疚沒有聽老師的話,總讓老師傷心,不舍的是這段有兩年時(shí)光的師生情。為什么,那個(gè)教我們?nèi)绾巫鋈,如何與人相處的他離我們遠(yuǎn)去?為什么他留給我們的卻是一句猜不透的話?

          我很感謝唐老師。在這兩年中,您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期,您教我要從堅(jiān)硬的道路上爬起勇敢前進(jìn)。您從未嚴(yán)厲批評(píng)過我,但您的教誨會(huì)牢記于心,有時(shí)因?yàn)槭懿蛔∨u(píng)會(huì)流淚,您擦干了我的淚水,就像孩子般的疼愛我。高潮期,您鼓舞我繼續(xù)行走在平緩的道路上,讓我不驕傲,做最好自己。我真的要感謝您,您比起別的學(xué)生更照顧我。您也十分的相信我,把許多艱巨的任務(wù)交給我。有時(shí)我會(huì)讓您失望,您依然相信我能夠成功,謝謝您的支持。

          無數(shù)的眼淚是無法挽留那段逝去的時(shí)光。當(dāng)時(shí)的我并沒有珍惜起有你這么好的老師的時(shí)光,現(xiàn)在想留都不能留住。沒有您的教導(dǎo),我是否還會(huì)那么懂事。沒有您的指引,我是否還會(huì)迷蒙無助。沒有您的鼓舞,我是否還會(huì)那么有沖勁。你的離開是一個(gè)警示,告訴我們要用好的成績挽留與老師的時(shí)光。

          現(xiàn)在的我無法挽留那段逝去的時(shí)光,以后的我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)與老師度過初中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要以傷感的眼光去看過去,因?yàn)檫^去再也不會(huì)回來了,最聰明的方法,就是好好對(duì)付你的現(xiàn)在,現(xiàn)在正握在你的手里,你要以大氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來。我還想說:唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。我會(huì)繼續(xù)前行在你為我照亮的的道路上。

        逝去的時(shí)光作文 篇2

          曾記得童年時(shí)光,我們是多么快樂,享受著無憂的笑語,暢游與自由的天地……

          ——題記

          憂愁的我靜坐在書桌前,仰望著蔚藍(lán)的天空——朵朵白云自由的隨風(fēng)變幻,鳥兒在廣闊的藍(lán)天之中歡樂翱翔,又在大樹的懷抱下高聲歌唱,在繁茂的花叢中享受涼爽。

          我又一次低頭看了看,那副斷了線的羽毛球拍早已破爛不堪;那只粉身碎骨的小陀螺再也無法飛舞旋轉(zhuǎn);那只干癟的乒乓球更是不忍再看……這些記錄著我童年悲歡離合、風(fēng)風(fēng)雨雨的伴侶,已成為我一生中最美好的回憶。于是,我再一次深深地惋惜著,惋惜著那行走在消逝中的童年。

          我還記得從前爺爺慈祥的`笑臉,記得那陣陣連綿不斷的歡笑,記得爺爺溫馨的安慰,更記得那善意的謊言……

          這是一個(gè)美麗的圣誕節(jié)前夕,那是我七歲的時(shí)候。在這個(gè)歡樂的夜晚即將來臨之時(shí),我又一次懇求爺爺為我找出一只夠大的棉襪,好裝下圣誕老人珍貴的禮物!澳呛醚!”爺爺慈祥的笑了一笑,從早準(zhǔn)備好的口袋里抽出一只精致的大彩襪。我興奮至極,立刻又蹦又跳的將它掛在了床頭,又蹦上床,好久才和上那雙瞪得大大的雙眼。

          第二天一早醒來,我便發(fā)現(xiàn)了那份“圣誕老人”為我精心準(zhǔn)備的大禮,雖說沒能裝進(jìn)床頭的棉襪中,可我還是夠滿意了。它,是一支精美漂亮的陀螺。心靈手巧的我不一會(huì)兒便讓它飛舞旋轉(zhuǎn)起來……

          我憂愁地靜坐在書桌前,又望了望蔚藍(lán)的天空,把那堆積如山的作業(yè)送到了爺爺手中?墒牵鎸(duì)我的,不再是和藹的微笑,只有一連串責(zé)備的話語與一張嚴(yán)肅的面孔……

          只有失去了,才懂得珍惜。

        逝去的時(shí)光作文 篇3

          再見,舊時(shí)光,你永遠(yuǎn)保留在我心底.

          ——題記

          手捧那本相冊(cè),看翻開,映入眼簾的是那張畢業(yè)照,它又觸碰了心里那不舍,那傷痛。

          時(shí)間倒流回六年級(jí),那時(shí)我只是一名小學(xué)生,我靜靜地坐在椅子上,聽著老師講課,那是小學(xué)的最后一節(jié)課,每個(gè)人都在極其認(rèn)真地聽講,都想挽留這最后一節(jié)課,我想時(shí)間永遠(yuǎn)停在那一刻,我想再看大家的笑臉,想起我們剛?cè)雽W(xué)的幼稚,到離開母校的.成熟,想起我們一起打鬧的日子到即將畢業(yè)的不舍。6年,6年的時(shí)間,讓我從一個(gè)什么都不懂的調(diào)皮蛋成為一個(gè)少女,我們一起成長。

          是的,過去的時(shí)光無力挽留,只有庸人才會(huì)沉迷回憶無法自拔。我們要做的,就是擦干眼淚,迎接未來。縱使過去美好,我會(huì)把它保留在心底。

          仰望星空,那里似乎隱藏著我的過去拔開浮云,那里展現(xiàn)我的未來,過去令人神往,但那迷一般的未來,也終有一天成為過往。

          再見,舊時(shí)光我會(huì)把你留在記憶的深處,永遠(yuǎn)放在心底。

        逝去的時(shí)光作文 篇4

          郭敬明的小說總能給人一種發(fā)自內(nèi)心的不可言喻的震撼。在他的作品《夏至未至》中,那被濃密的香樟樹遮蔽的淺川的夏季,仿佛仿佛永遠(yuǎn)都氤氳著一種無言的憂傷。一起走過高中三年的立夏、小司、之昂就在同樣憂傷的`夏季告別了自己的豆蔻年華。曾經(jīng)朝夕相處的伙伴,現(xiàn)在卻要各奔前程。讀到這里,我不禁潸然淚下。

          是!時(shí)光如指尖傾瀉的流沙,握得再緊也是徒勞。時(shí)光的列車沿軌跡毫不留戀地開往旅途的盡頭,這期間究竟帶走了多少人,多少事,多少純白的真稚嫩的笑臉。盡管我們?nèi)绾蔚呐,終究也抵不過命運(yùn)的翻云覆雨,輸?shù)媚敲磸氐。?dāng)文中的“遇見”離開那個(gè)埋葬著她所有愛與留戀的淺川時(shí),無論心中如何不舍,終究還是留下了決絕的背影。罷了,有些人,有些事,是終歸留不住的。正如我告別了留下我歡聲淚水的初中生活,是終究要?jiǎng)潅涮?hào)的。劉不住的,就隨它去吧!畢竟,命運(yùn)的激流是一刻也不肯為誰停下腳步。我們總微笑著說我們停在時(shí)光的原處,其實(shí)早已被洪流無聲的卷走,讓我們把那笑容定格在記憶的相薄中,再封存起來,任歲月的腳步留下泛黃痕跡。待時(shí)光遠(yuǎn)走,我們?cè)俜嗊@本相薄,則感慨系之矣。

          “悟以往之既度,知來者之可追!弊屛覀冋湎н@逐漸縮短到時(shí)間,努力為心中的夢(mèng)想而奮斗。珍惜每個(gè)生命中的感動(dòng),那將是我們生命中最美麗的彩虹,最明亮的燈。

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