有關(guān)美好的時(shí)光作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的美好的時(shí)光作文8篇，歡迎大家分享。
美好的時(shí)光作文 篇1
今天是一個(gè)令我們都高興的日子，今天我們將去春游。今年跟以往不一樣，這次，我們是徒步去的。
今年暑假，我和媽媽一同去欣賞美麗的花，我覺(jué)得這是段美好的時(shí)光。
隨著人流，我和媽媽步入菊展室。這里展出的菊花，有的含花欲放，有的盛開(kāi)吐蕊……一株株，一盆盆，一叢叢，紅的似火，黃的似金，綠的像玉，白的若云，一時(shí)間，五光十色，滿堂生輝�；秀遍g，我宛如進(jìn)入仙境，看，那菊花佳品“綠牡丹”花瓣豐腴，外金內(nèi)朱，如初升的朝陽(yáng)，可謂得菊“軍”之帥，與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嬌媚的“靜女”。它花瓣如絲，垂發(fā)低音，嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給予人別一種美的享受，耐人尋味的“二喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立�？吹剿�，就不禁止使人想起了《三國(guó)演義》中的故事，我看著想著，遐思無(wú)盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”，“古都瑞雪”潔白如玉，密抱如雪球，成為畫(huà)家們一再光顧的對(duì)象，不斷受到攝影著的包圍，更逗人喜歡的更數(shù)那花色可愛(ài)的“木蘭換裝”初開(kāi)時(shí)是青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女份男裝，替父從軍，爾后又悄然還裙釵的花木蘭。
出了展室，我伸吸一口氣，心里還回想花的美麗，我認(rèn)為這是段美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇2
當(dāng)我看到日歷上有很多的紅色數(shù)字時(shí)，我就會(huì)開(kāi)始焦急，如熱鍋上的螞蟻，因?yàn)椴恢酪诩依镞�是要出去消除疲勞？可是老師只會(huì)出堆積如山的作業(yè)，所以假期都會(huì)被作業(yè)霸占，難道我都不能有一點(diǎn)自由的氣息嗎？
我覺(jué)得放暑假和法定假日很不一樣，只要是暑假，父母都會(huì)帶全家人出去旅行；但是只要是法定假日父母只會(huì)出很多的主意，如你功課寫(xiě)好了沒(méi)？你英語(yǔ)單字背好了沒(méi)？真是快把我變成噴火龍了！在家里過(guò)的單調(diào)又無(wú)色無(wú)味，讓我很遺憾，感覺(jué)真正的假期已被父母和老師拋到腦后，讓假期的味道慢慢變淡。
今年讓我最難忘的假期是在暑假，我參加一個(gè)夏令營(yíng)，我和朋友一起坐火車(chē)環(huán)島。每當(dāng)想起這段回憶，就像吃不完的糖果一樣；但是只要是在寫(xiě)功課的假期，就只能幻想那出去玩的美好的味道。
假期接近尾聲，我好像浪費(fèi)了這段假期，跟我想像的假期差很多，就像天堂與地獄一樣，一個(gè)是美好的一個(gè)是悲慘的；但是可以增添很多知識(shí)，也可以幫考試充電。可是我卻不想要這樣的假期。我想要有美好回憶的假期。
假期過(guò)完時(shí)，我會(huì)在心里想這個(gè)假期就這樣嗎？我現(xiàn)在就像一個(gè)坐牢的犯人，只能看到這片美麗的天空。我是多么喜歡假期又多么恨假期的人，讓這一些美好的光陰飛走，我就像一只不能飛的鳥(niǎo)，已經(jīng)忘了天有多高，真希望每個(gè)假期都能在外面悠閑地度過(guò)！
美好的時(shí)光作文 篇3
“時(shí)光走過(guò)靜默的窗邊，陽(yáng)光再一次爬上桌面，回憶充滿了整個(gè)房間，我們最美的故事，一幕一幕在腦海中浮現(xiàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，總使我想起你們——我的老友。
我的老友，你們是否還記得？我們拿著跳繩，紅著臉爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)跳得更多些；我們一邊唱著充滿童趣的歌謠，一邊變幻著腳下皮筋的花樣，一會(huì)是“小皮球”一會(huì)是“繡花鞋”；可能你還沒(méi)喊完“一二三，木頭人，”便早有人跑去拍了你的肩膀；我們摔倒，拍拍土像沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)瘋玩。那時(shí)，我們?cè)俸啊鞍屠怖材芰�，小魔仙變身”，那時(shí)，我們?cè)谕妗肮骱屯踝印保荒菚r(shí)，我們?cè)诒绕醋约旱耐婢�，那在操�?chǎng)上肆意玩樂(lè)的時(shí)光，便是最美的時(shí)光。
我的老友，你們是否還記得？我們學(xué)校與其他學(xué)校在大型比賽中爭(zhēng)第一，每個(gè)人都在瘋狂地練習(xí)。如何傳送接力棒又不會(huì)掉；如何使出自己的爆發(fā)力；如何在體力透支時(shí)，不被人反超……我們晚上放學(xué)會(huì)跑去廣場(chǎng)上練習(xí)，即使跌倒也不喊痛。終于，到了比賽的那一天，我們的心情都十分緊張，剛開(kāi)始，大家發(fā)揮很好，但偏偏在最重要的關(guān)頭，你跌倒了！我們都在勸你停下，但你仍以最讓我敬佩的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，跑完了全程，雖我們沒(méi)拿到理想名次，但每個(gè)人都很滿足。那在比賽中團(tuán)結(jié)一心的時(shí)光便是最美的時(shí)光。
我的老友，你們是否還記得？我們?cè)诋厴I(yè)晚會(huì)上唱的那首《朋友》，有幾個(gè)男生調(diào)侃這歌太老，但明明語(yǔ)氣哽咽。我們穿著同學(xué)錄，在每一本上留下自己悲傷的字跡，在老師寫(xiě)離別贈(zèng)言時(shí)，每個(gè)人都淚目，還有不少女生，眼淚與鼻涕糊了滿臉，我們擁抱著彼此，似乎這樣，就能留住彼此，幾份試卷，一張通知書(shū)，就這么簡(jiǎn)單地將我們分開(kāi)了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得每個(gè)人朝氣蓬勃的樣子，那在畢業(yè)時(shí)刻在心中的時(shí)光，便是最美的時(shí)光。
當(dāng)我們的詩(shī)已泛黃，故事也變老，那時(shí)的你記得，我也記得，南枝盈盈，秋聲冬影。
美好的時(shí)光作文 篇4
看著又一批新生的到來(lái)，兩年前剛?cè)胄５那榫氨愀‖F(xiàn)在我的眼前。
時(shí)已初秋，但太陽(yáng)仍不余遺力地散發(fā)著灼熱的光�？諘绲牟賵�(chǎng)上幾位鐵塔般的軍人佇立著。
一陣歡聲笑語(yǔ)由遠(yuǎn)及近，打破了寧?kù)o的氣氛。一群稚氣未脫的少年打鬧著過(guò)來(lái)，我兩個(gè)眼珠子還未掃視完操場(chǎng)便一聲響亮的聲音“啪”地把視線拉了過(guò)來(lái)。一位軍人站在我們面前，這就是天使與魔鬼的化身——教官。教官個(gè)子不高，但墨綠的軍裝下似乎有著鋼鐵般的肌肉。他比我們大不了多少，卻長(zhǎng)著一張黝黑剛毅的`臉，那雙眼睛一動(dòng)不動(dòng)像潛伏的狼，瞳孔中好像隨時(shí)都會(huì)射出兩把利劍，刺向敵人。
一聲“立正”讓我們精神一抖，人群開(kāi)始稀疏地動(dòng)起來(lái)。教官皺了皺眉，大聲呵斥道：“軍姿是精神，你們連軍姿都站不好，難道沒(méi)精神嗎？”在糾正下，全體學(xué)生軍姿終于規(guī)范了。太陽(yáng)故意同我們做對(duì)，發(fā)出陣陣強(qiáng)光，風(fēng)也似乎乘人之危沒(méi)有絲毫要幫忙的意思。我們已經(jīng)沒(méi)有了任何思維，全部投入到了魔鬼般的訓(xùn)練中……我看著前面的同學(xué)豆大的汗珠順著頭發(fā)滑下，“叭嗒”一聲滴在地上……，一個(gè)小時(shí)以后，每個(gè)人腳邊都有一大片汗?jié)n。教官的一聲令下，我們猶如離弦的箭直沖向旁邊的樹(shù)蔭，同學(xué)們打成一片，有幾個(gè)淘氣包還開(kāi)起了教官的玩笑，教官憨厚地笑了，露出了一口潔白的牙齒，原來(lái)教官還是個(gè)美男子呀！
軍訓(xùn)的時(shí)光那么短暫，給我留下來(lái)美好的回憶，我們打破了剛?cè)胄；ゲ徽J(rèn)識(shí)的尷尬，打成一片，盡情享受著大汗淋漓訓(xùn)練后樹(shù)蔭帶給的歡樂(lè)，明白了付出后得到回報(bào)是一種由衷的高興；更重要的是，那段美好的時(shí)光讓我明白了一個(gè)軍人的不易，對(duì)他們有了更深的理解。
美好的時(shí)光作文 篇5
平常，大家日復(fù)一日的上班、上課，
彼此的關(guān)心，沒(méi)人說(shuō)出來(lái)！溫暖的假日時(shí)光，陽(yáng)光喚醒我的心房，好吃的早餐，全家慢慢品嘗，享受溫馨的美好晨光。溫暖的假日時(shí)光，全家一同出去玩，蟬兒為我們歡唱，鳥(niǎo)兒為我們伴奏，全家聆聽(tīng)大自然，美妙的交響。心中的美好，如春天的花一樣芬芳。晚上了！大家一起做晚餐，爸爸負(fù)責(zé)切菜，切！切！切！快樂(lè)的節(jié)奏一聲聲；媽媽負(fù)責(zé)端菜，端！端！端！新鮮的食材一道道；弟弟負(fù)責(zé)拿盤(pán)子。我呢？我負(fù)責(zé)炒菜，那邊炒炒，這邊炒炒，小廚師的架子，連媽媽都贊嘆！嗯！味道不錯(cuò)，“開(kāi)飯了！”全家一起享受豐盛的佳肴，“家”的好味道，每個(gè)人吃得眉開(kāi)眼笑，這最美好的家庭時(shí)光，陶醉在幸福中的我們最知道！
美好的時(shí)光作文 篇6
九九重陽(yáng)節(jié)又到了，我想起了我的姥爺和姥姥。
我拿起話筒，撥通了電話。這時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)了姥爺?shù)穆曇簦骸拔�，是誰(shuí)呀？”，我回答：“是睿睿，祝姥爺和姥姥重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)，壽比南山！”。姥爺又說(shuō)：“呵呵，謝謝了，你倒還記得重陽(yáng)節(jié)呀！”。其實(shí)，10月2日就是重陽(yáng)節(jié)，國(guó)慶長(zhǎng)假到來(lái)，許多人只顧著玩，把重陽(yáng)節(jié)都給忘了。老人是值得尊敬的，所以，在重陽(yáng)節(jié)這一天，我們要去孝敬老人，陪老人一起聊天。吃飯。我們應(yīng)該在老人的有生之年多陪陪他們，讓他們快樂(lè)、開(kāi)心。
美好的時(shí)光作文 篇7
盛產(chǎn)紅薯的季節(jié)來(lái)了。郊外，迎風(fēng)飄來(lái)一股混著泥土味的清香。
周末，朋友們約我去挖紅薯，我們?cè)谝粋�(gè)茂密的小樹(shù)林集合。聽(tīng)村里年近耄耋的老人說(shuō)，附近有一塊風(fēng)水寶地，每年紅薯收成的時(shí)候，這里的紅薯個(gè)個(gè)圓滾滾的，惹人喜愛(ài)，若是嚼上一口，那更是甜到了心里，愜意極了。
瞧！正前方就是那塊風(fēng)水寶地，碧波如浪，無(wú)邊無(wú)垠。微風(fēng)拂過(guò)，紅薯葉跳起了優(yōu)美的華爾茲。明媚的陽(yáng)光像少女的素手，軟軟的摩挲著濃密的樹(shù)葉，投下一大塊涼爽的綠蔭。
二話沒(méi)說(shuō)，我們開(kāi)始挖了起來(lái)。我可沒(méi)有像朋友們一樣在烈日下暴曬，而是躲在綠蔭下，我挽起袖管興高采烈的用手去挖，沒(méi)想到，紅薯沒(méi)挖到，一條碩大烏黑的蟲(chóng)子鉆了出來(lái)，我驚的跳了起來(lái)。于是，只好尋來(lái)一根結(jié)實(shí)的木棍，同時(shí)找來(lái)個(gè)塑料瓶，在水溝里裝滿水，澆在泥土上，好讓泥土變得的更加松軟，最后用木棍輕輕一戳，就瞧見(jiàn)了像玫瑰一樣紅的紅薯，我興奮極了。雙手抱住它的頭，搖一搖，使勁一拔，它就“噗……”的一聲，鉆出了黝黑的泥土，快樂(lè)的享受起陽(yáng)光的沐浴。此時(shí)，雖然額頭上的汗珠像下雨一樣“啪，啪，啪”的打在地上，但我心滿意足
我們大聲歡呼著，雀躍著，不料卻把這塊地的女主人給招惹來(lái)了，一見(jiàn)我們把她的菜地弄得一片狼藉，她立馬雙手插腰，鼓足氣，破口大罵：“你們這幫小鬼，看看把我的菜地弄成什么樣了……”我被她的突然造訪嚇懵了，還是朋友機(jī)智，拉著我撒腿就跑，走之前還不忘帶上我辛辛苦苦挖來(lái)的寶貝。
后來(lái)想來(lái)，童年時(shí)的紅薯，其實(shí)嘗起來(lái)也沒(méi)有什么特別的味道，還比不上現(xiàn)在的各種佳肴。但在我柔軟的內(nèi)心深處卻是無(wú)比的留戀，或許是因了那段金色而難忘的美麗時(shí)光吧！
美好的時(shí)光作文 篇8
今天，我們學(xué)校來(lái)了一位著名的兒童文學(xué)作家—鄧湘子先生！值得慶幸的是，鄧湘子先生會(huì)在我們學(xué)校的乒乓球館進(jìn)行講座！而且去聽(tīng)的只有我們五年級(jí)哦！而且，房老師說(shuō)，最后一節(jié)課鄧湘子會(huì)到我們班上來(lái)哦！
講座是在午飯后的午自習(xí)開(kāi)始的，一吃過(guò)午飯，我就以“百米沖刺”般的速度沖進(jìn)教室，
靜靜地等待著午自習(xí)。午自習(xí)到了，我懷著激動(dòng)的心情走出教室，搬椅子時(shí)，好多人都帶了鄧湘子的書(shū)去聽(tīng)講座，我才想起來(lái)自己還沒(méi)買(mǎi)書(shū)呢。心里有些焦急，可心想還是算了，現(xiàn)在最重要的是聽(tīng)鄧湘子先生的講座。于是，我努力地靜下心來(lái)，然后走向乒乓球館。
講座就要開(kāi)始了，我們?cè)诼氐却囅孀酉壬牡絹?lái)。突然，身后響起一陣熱烈的歡呼聲，我猛地回頭一看，鄧湘子先生來(lái)了！我不敢大聲歡呼，于是我在心里默默歡喜。
講座開(kāi)始了，鄧湘子先生講了他的一些故事，再讓我們提一些問(wèn)題，我腦袋里有一連串的問(wèn)題想問(wèn)，可是由于現(xiàn)場(chǎng)有這么多同學(xué)在，我有點(diǎn)不敢舉手。有同學(xué)開(kāi)始提問(wèn)了，果然他成了全場(chǎng)的“焦點(diǎn)”。然后，有許多同學(xué)都提出了問(wèn)題，其中有幾個(gè)正是我想問(wèn)的，
比如：大楓被砍掉后為什么會(huì)流出像血一樣的樹(shù)汁？
狗添了那些樹(shù)汁為什么會(huì)死去？
鄧湘子先生小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？
他為什么要寫(xiě)這本小說(shuō)？
他是怎樣寫(xiě)作的呢？
……
鄧湘子先生一一作了回答。
講座結(jié)束了，我依依不舍，還想聽(tīng)鄧湘子先生為我們多講一會(huì)兒。不過(guò)還好，我們都在這次講座中學(xué)到了許多寫(xiě)作和閱讀的技巧。到最后一節(jié)課，也是最激動(dòng)人心的一課，當(dāng)鄧湘子踏進(jìn)我們教室門(mén)的那一刻，我激動(dòng)的心情己經(jīng)無(wú)法平靜下來(lái)了！
接著，鄧湘子先生又給我們講了雜交水稻之父——袁隆平兒時(shí)的故事。講述他是怎樣學(xué)會(huì)游泳的，為此他還曾逃過(guò)學(xué)。不過(guò)，后來(lái)他還是繼續(xù)去上學(xué)了；還有，有一次袁隆平和家人們?nèi)澬∧敬�，他們那時(shí)是在逃難，可他們竟像在玩一樣！袁隆平為弟弟著想，沒(méi)有用力地推，可弟弟卻猛地把他推下了河，幸好被一位農(nóng)民看到了，把他救了上來(lái)。
美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，一轉(zhuǎn)眼，就要和這位大作家說(shuō)再見(jiàn)了。雖然，我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間不多，但我希望下次再有這樣的機(jī)會(huì)能和這樣的大作家面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)更多課外的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的所見(jiàn)所聞。我只有在心里默默念許：歡迎鄧湘子先生再來(lái)！
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