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      2. 致逝去的時(shí)光作文

        時(shí)間:2021-11-15 11:02:25 時(shí)光 我要投稿

        致逝去的時(shí)光作文8篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的致逝去的時(shí)光作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        致逝去的時(shí)光作文8篇

        致逝去的時(shí)光作文1

          每當(dāng)夜幕降臨,夜色漸濃時(shí),我總愛(ài)感嘆一聲:“唉,又一日過(guò)去了!”

          小學(xué)如一個(gè)棘手的難題,從一開(kāi)始無(wú)從下筆,到慢慢漸入佳境,再到后來(lái)回味無(wú)窮。小學(xué)生活是一個(gè)漫長(zhǎng)而短暫的瞬間,稍縱即逝。當(dāng)你懂得品味與珍惜時(shí),它已成為一段美好的回憶。

          上自習(xí)課時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,我看著一張張熟悉而陌生的面孔,不禁思緒萬(wàn)千。

          記得當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),同學(xué)們有的向我投來(lái)羨慕的目光、有的向我投來(lái)挑戰(zhàn)的目光,但大家的目光中都透露出同樣的意思——友誼!

          每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校,迎接著一位位小朋友拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)校門(mén),這時(shí),我便會(huì)想起:一年級(jí)時(shí),大家每一次聚在一起互問(wèn)姓名;二年級(jí)時(shí),大家一起開(kāi)心游戲;三年級(jí)時(shí),美術(shù)課上我們“大鬧天宮”;四年級(jí)時(shí),在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)大掃除……。這四年,大家都還不懂得珍惜。

          五年級(jí)轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,大家漸漸明白了珍惜,但之前的一千八百多個(gè)日子,已如浮云,被清風(fēng)吹散了,變成了塵封的記憶。這時(shí),同學(xué)們比以前更團(tuán)結(jié)了,因?yàn)槲覀兌济靼琢艘粋(gè)道理——小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)聚會(huì),是漫長(zhǎng)的,也是短暫的。

          如今,我們已經(jīng)六年級(jí)下期了,默默一算,還有一百四十多個(gè)日夜就要和老師、同學(xué),和母校分別了,心中有無(wú)限的懷念,也有幾絲的傷感。母校如搖籃,伴隨我們成長(zhǎng);同學(xué)如被褥,為我們服務(wù),與我們共同歡笑;而老師,則如母親,陪伴在搖籃邊,等待著我們醒來(lái)……

          有句話(huà)這樣說(shuō)的,“該來(lái)的總會(huì)來(lái),該走的總會(huì)走,如果你留戀,就將‘過(guò)去’記在心上!笔堑,我一定會(huì)記住這六年的小學(xué)生活!

        致逝去的時(shí)光作文2

          時(shí)鐘以勝利者的姿態(tài)完成一個(gè)一個(gè)翻轉(zhuǎn),不知不覺(jué)已到了高一下學(xué)期。

          腦海中總浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面,小時(shí)候和媽媽一起坐在外面乘涼,媽媽輕輕搖著蒲扇,為我驅(qū)趕蚊子,搧去汗水。我抬頭望天,問(wèn)她:“天上有多少顆星星呢?”媽媽沒(méi)有回答,我自己開(kāi)始數(shù)了起來(lái),緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽摸著我的頭,說(shuō):“這孩子呀!”似乎那還發(fā)生在昨天,可今天我就長(zhǎng)大了。

          逝去的時(shí)光是不會(huì)再回來(lái)的,我與母親沒(méi)有了兒時(shí)的親密,她總是對(duì)我嘮叨:“你要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)!辈恢獮槭裁,一聽(tīng)到這種話(huà),我的心就像火燒一樣,要爆發(fā)出怒火,即使知道她是為我好,可還是漫不經(jīng)心地說(shuō):“我知道了!蔽叶嘞霑r(shí)間停在兒時(shí)那一刻,那時(shí)我沒(méi)有煩惱,遇到困難會(huì)有人替我面對(duì),可現(xiàn)在,無(wú)論是風(fēng)霜還是雨雪,都要我自己面對(duì)。

          昨天才踏入高中大門(mén),今天就要為即將讀高二而做準(zhǔn)備。回憶點(diǎn)滴,我不禁捫心自問(wèn),這半年我都學(xué)了什么?老師傳授的知識(shí)我沒(méi)有汲取,好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,成績(jī)不盡人意。屋外淅淅瀝瀝下起了小雨,烏云遮蔽了天空,空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的身影,地上沒(méi)有嬉戲的孩童。過(guò)了幾個(gè)小時(shí),雨停了,天邊呈現(xiàn)出一道彩虹,它的光芒讓我羨慕,讓我嫉妒,讓我悔恨。面對(duì)逝去的時(shí)光,我沒(méi)有勇氣去面對(duì),只有得過(guò)且過(guò)。可今天我明白了,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,人生的道路不經(jīng)歷坎坷怎么能成功。

          從現(xiàn)在起,我要打起十二分精神,果斷地與逝去的時(shí)光說(shuō)聲再見(jiàn)。我不甘做一個(gè)失敗者,我要做一個(gè)成功者。不過(guò)我也會(huì)將那些逝去的時(shí)光銘記于心,讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。

          逝去的是兒時(shí)天真的笑容,遇一點(diǎn)困難就不敢面對(duì)的時(shí)光,可我迎來(lái)的是我燦爛的人生。每個(gè)人即使再平凡,但人生都是燦爛的,因?yàn)樗沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,任何人都不能替代。揮手告別那些過(guò)去,努力面對(duì)未來(lái)的風(fēng)雨。

          時(shí)間流逝,我心里的目標(biāo)也在一天天變高,終有一天,我要站上人生的頂峰,俯視萬(wàn)物。

        致逝去的時(shí)光作文3

          藝術(shù)是高尚的,而一件高尚的藝術(shù)品,往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚,一首《時(shí)間都去哪兒了》,不知感動(dòng)了多少在電視機(jī)前觀看春晚的中國(guó)同胞。是!時(shí)間都去哪兒了。坐在電視機(jī)前,聽(tīng)著悠悠的音樂(lè)響起,我的眼前漸漸地浮現(xiàn),記憶中父母牽著我小小的雙手一步一步地教我走路,那雙溫暖的手把我抱在懷里,教我呀呀學(xué)語(yǔ),聽(tīng)著清晰的話(huà)語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出,笑容就在他們的雙頰上綻放。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了,我長(zhǎng)大了,而父母的眼角卻出現(xiàn)了一道道皺紋,父母老了,而那眼角深深的皺紋是對(duì)我的愛(ài)。

          柴米油鹽一輩子,這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是!父母為了能給我優(yōu)越的生活,每天都辛勤的工作,有時(shí)艷陽(yáng)高照,為了買(mǎi)我喜歡吃的東西,他們經(jīng)常騎車(chē)去很遙遠(yuǎn)的地方,汗水打濕了他們的衣裳,但他們從不知疲倦,只為了讓我吃到我喜歡吃的,為了讓我高興,因?yàn)樵谒麄兊腵眼里我就是他們的全部。

          我特別喜歡山,尤其是爬山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在暑假期間,我跟父母去黃山游玩,因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺(jué)。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車(chē),在纜車(chē)間內(nèi),望著窗外茂盛的樹(shù)林和一座座的大山,我都看入迷了。到了山頂,我們走索橋,我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了,我緊緊地拽著父母的手臂一步一步向前走,爸爸媽媽也都緊緊的挨著我,給我依靠,那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得特別的溫暖,我仿佛是大海中的孤舟,而父母是指引我方向的指標(biāo),只要有他們,我在黑暗中從不迷途。

          《時(shí)間都去哪兒了》,還未唱完,我早已是淚流滿(mǎn)面,這么多年來(lái),父母對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我。此刻,我的心熱血沸騰,激動(dòng)不已,我想在這世上,再也沒(méi)有什么比父母對(duì)兒女的愛(ài),更令人感動(dòng)的了。

        致逝去的時(shí)光作文4

          題記:

          時(shí)光流轉(zhuǎn),帶走我們的從前;

          卻未曾帶走記憶。

          時(shí)光流轉(zhuǎn),吹去我們的天真;

          卻從未斷去懷念。

          致我們終將逝去的時(shí)光;

          卻未曾逝去的你們。

          時(shí)光如白駒過(guò)隙,總是在我們身邊不知不覺(jué)間流過(guò);現(xiàn)在的我們都曾經(jīng)歷過(guò)很多了,那個(gè)時(shí)候的我們放生大哭,肆無(wú)忌憚的大笑;而在我們成長(zhǎng)的20年光陰里,伴隨我們成長(zhǎng)的許多東西卻因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題,在我們不經(jīng)意間改變了;兒時(shí)的回憶在心中彌留長(zhǎng)存,可兒時(shí)的伙伴卻已各奔東西。

          現(xiàn)在,可曾還有人記得兒時(shí)軍訓(xùn)的那份認(rèn)真?可曾還有人記得兒時(shí)我們最?lèi)?ài)玩的游戲?可曾還記得兒時(shí)我們圍在一起看的那部動(dòng)畫(huà)片?可曾還記得

          那時(shí)的我們天真無(wú)邪,沒(méi)有煩惱;也偶爾吵吵嘴,打打架;現(xiàn)在都是最溫馨的畫(huà)面。幼時(shí)不懂事時(shí),是否曾經(jīng)悄悄對(duì)某個(gè)人說(shuō)過(guò)我喜歡你,這種傻傻的事情,而現(xiàn)在的我們卻又有幾人真正能記得那時(shí)的那個(gè)人呢?

          時(shí)間在緩緩的流逝,我們的青春也已經(jīng)快要接近尾聲了,雖然現(xiàn)在的我們依舊年輕,可風(fēng)沙和回憶卻讓我們的心靈漸漸走向成熟,卻也磨不掉以前那個(gè)傻傻的自己。 曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),大學(xué)和高中的記憶和朋友是以后記得最清楚的;可我卻覺(jué)得小學(xué)和初中的記憶和朋友一樣是一直陪伴著我們最重要的一部分,可能那個(gè)時(shí)候的我們什么都不懂,生活的不是特別多姿多彩,可卻是我們記憶中不可抹去的重要;是我們回憶中重要的基石。

          其實(shí)我好懷念以前那個(gè)傻傻的、胖胖的、愛(ài)哭的自己,好像回到從前;但是卻不知還有多少人真的還記得曾經(jīng),那些我們彌足深刻的記憶。

          承載著我們快樂(lè)的時(shí)光漸漸逝去,我在這里留下懷念;敬獻(xiàn)給以前我的兒時(shí)玩伴和那些真在懷念著的人們。

        致逝去的時(shí)光作文5

          時(shí)光如美酒的香醇,在游絲般的晃動(dòng)中,漸漸地,消失了它的芬芳,徘徊在彩云間。

          ——題記

          在一片黑暗之中,我獨(dú)自一個(gè)靜靜地坐在那里,閉眼細(xì)細(xì)聆聽(tīng)鐘表的“滴答”、“滴答”聲,才知道原來(lái)時(shí)間一直在流逝,她從不肯因?yàn)槟愕膰@惋而把腳步放慢些,總是步履匆匆。

          時(shí)光輕剪裁,流年暗偷換。本以為,自己還在原點(diǎn)。一回頭,卻發(fā)現(xiàn),早已偏離了好遠(yuǎn)。

          開(kāi)始懷念小的時(shí)候,雖然很喜歡哭,可在哭過(guò)之后,笑得很燦爛。而現(xiàn)在,雖然很喜歡笑,可笑著笑著,卻發(fā)現(xiàn)淚水早已滑落臉龐,用不羈假裝堅(jiān)強(qiáng),用微笑掩飾憂(yōu)傷。為什么會(huì)這樣?追根溯源,才發(fā)現(xiàn)是你,悄然逝去的時(shí)光!原來(lái)逝去的都是最美好的,多少個(gè)一去不復(fù)返的平凡的日子,如今想來(lái),卻是那么地短暫,讓人留戀。

          花開(kāi)花落,彼岸琉璃,那些年像是翻起一本塵封已久的日記,細(xì)細(xì)翻看,竟發(fā)現(xiàn)里面有時(shí)間路過(guò)留下的足跡。

          可是,她始終匆匆,不曾為誰(shuí)駐足,正如孔子所說(shuō):“逝者如斯夫,不舍晝夜!笔茄!時(shí)光如水,世上萬(wàn)物都在水的輕扶下,鮮亮滋潤(rùn),然而又漸漸地湮滅。

          讀納蘭容若的詞:“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇!遍_(kāi)始明白人生沒(méi)有只若初見(jiàn)的開(kāi)始,亦沒(méi)有只若初見(jiàn)的美麗。一個(gè)“若”字透漏出的是慢慢的嘆息和遺憾。我猜想這一切,也是因?yàn)槟惆,悄然劃過(guò)的時(shí)光!你,縹緲,卻又實(shí)實(shí)在在地存在,你來(lái)也匆匆,去也匆匆,凄煞了枝頭的粉黛,飄零的花瓣,透著凄婉。

          時(shí)光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。匆匆的流年,如忙碌的鼓點(diǎn),急促而又有序,只因?yàn)樗缫延辛祟A(yù)定的腳步。后主也曾哀嘆:“林花謝了春紅,太匆匆!”我想,既然你無(wú)法停駐,那么,就讓我追尋你的腳步,且行,且珍惜!縱然姹紫嫣紅的花終會(huì)因你的摧殘而逝去,然而還有似曾相識(shí)歸來(lái)的燕子,真好!

        致逝去的時(shí)光作文6

          光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們馬上就要畢業(yè),離開(kāi)母校開(kāi)始新的生活。

          還記得六年前的我們,朝氣蓬勃,拉著爸爸媽媽的手,蹦蹦跳跳走進(jìn)校園,進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的臉,心里充滿(mǎn)了好奇與開(kāi)心,同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年,大家互相打著招呼,笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今,已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們,有的和老師一樣高,而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā),也被歲月殘忍地涂了色,而我們還沉浸在自己長(zhǎng)大的喜悅中,卻忘記了該鄭重地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師我們長(zhǎng)大了,您辛苦了!”

          就要離開(kāi)校園了,一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩,但是我們覺(jué)得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間,我們一直希望自己快快長(zhǎng)大,快快畢業(yè),可如今快要畢業(yè)了卻不開(kāi)心了,對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀,這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn),我們好愚蠢呀,為什么沒(méi)有珍惜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?我后悔,我好后悔,至今我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了,如果時(shí)間可以重來(lái),我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無(wú)邪純潔的我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,可現(xiàn)在我們沒(méi)來(lái)得及說(shuō)些什么就要分別了,我是多么的不舍,多么的后悔。

          在這六年里,讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那一個(gè)星期,我們是多么地充實(shí)與快樂(lè)。大家互幫互助,誰(shuí)餓了,有人帶吃的立馬獻(xiàn)上;誰(shuí)累了,有人幫忙;誰(shuí)生病了,有人照顧;誰(shuí)想家了,有人逗你開(kāi)心·。

          軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴,也在磨練著我們的友誼。從那一年起,我們大家也就真正放開(kāi)用真心去面對(duì)六(5)班這個(gè)大家庭。

          相聚甚少,分別在即,我想對(duì)大家說(shuō):聚不是開(kāi)始,散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無(wú)限美好瞬間,將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從,我希望你們記住還有我這個(gè)同學(xué)。

        致逝去的時(shí)光作文7

          轉(zhuǎn)眼間,我即將成為六年級(jí)的學(xué)生了,不禁滿(mǎn)心惆悵,前方的路不知何去何從,突然好懷念過(guò)去那不經(jīng)意間流逝的時(shí)光,有過(guò)快樂(lè)和憂(yōu)傷。

          童年,那個(gè)天真爛漫的時(shí)代。當(dāng)其他孩子在草坪上追逐打鬧時(shí),懵懵懂懂的我已經(jīng)跟著媽媽開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),從此,我每天手不釋卷,漸漸地學(xué)會(huì)了看拼音讀物,當(dāng)那咿咿呀呀的聲音從我的嘴巴里發(fā)出的時(shí)候,我竟覺(jué)得語(yǔ)言是那么神奇無(wú)比,心中頓時(shí)燃起了求知欲。當(dāng)讀到高爾基的《童年》時(shí),讓我震驚于阿廖沙那個(gè)死寂的灰色年代;當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后,我學(xué)會(huì)了珍惜苦難。我貪婪地從拼音讀物中認(rèn)識(shí)名人,汲取知識(shí),而這時(shí),那些拼音讀物已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了,我渴望早些去上學(xué),心中不禁憧憬著學(xué)校里的生活。

          在盼望中,我終于跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén),邁上了我的求學(xué)之路。因?yàn)槲疑蠈W(xué)前讀過(guò)的書(shū)籍比別人多,因此我成了班級(jí)“讀書(shū)大王”,但我還是如饑似渴地學(xué)習(xí)著,到了三年級(jí),我感到學(xué)習(xí)有點(diǎn)乏味了,于是我在學(xué)習(xí)的路上開(kāi)始漫無(wú)目的地走著。迷茫之時(shí),看到了一本書(shū)—《我的人生供你參考》,其中白巖松的七個(gè)啟示引發(fā)了我深刻的反思;俞敏洪的“每天比別人努力一點(diǎn)”,那樸素的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)我腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷累積知識(shí),而曹文軒則教會(huì)了我用眼睛凝視整個(gè)世界,讓我懂得了只要細(xì)心觀察生活,就能寫(xiě)好作文的秘訣,從這些名人身上,我想到了要給漫無(wú)目的的自己定下一個(gè)目標(biāo)——超越對(duì)手。從此我開(kāi)始發(fā)奮努力,可是光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼即將升入六年級(jí)了,時(shí)光無(wú)神無(wú)息地消逝讓我措手不及,逝去的時(shí)光給我留下很多的遺憾。

          成長(zhǎng)的歷程中,有遺忘的,也有難忘的,有失去的,也有得到的,但是時(shí)光總抹不掉在我心靈深處的那份記憶——一度的渾渾噩噩,漫無(wú)目的。在接下來(lái)的一年時(shí)光里,我會(huì)前車(chē)之鑒,奮發(fā)向前,彌補(bǔ)那曾逝去的遺憾。

        致逝去的時(shí)光作文8

          猶記得小時(shí)候,年幼的我喜歡在桃花飄散的時(shí)節(jié),盡情徜徉在香氣馥郁的花海,讓花瓣撒滿(mǎn)頭頂、雙肩,讓花香浸滿(mǎn)我的世界。

          想念家鄉(xiāng)的那條羊腸小道。小時(shí)候,就順著這條蜿蜒的泥土地,踩著微微濕潤(rùn)的泥土,來(lái)來(lái)回回走上好幾回。我總是迎著風(fēng),聞著沁人心脾的花香,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啼鳴,累了就停下腳步,在路旁的大青石上歇腳。這景象,儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

          想念幼時(shí)的紙風(fēng)箏。童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們一起,在家長(zhǎng)的幫助下,自己動(dòng)手做紙風(fēng)箏。用竹竿穿好骨架,再用彩色的薄紙糊上,一個(gè)小燕子形狀的紙風(fēng)箏就誕生啦!在某一個(gè)秋高氣爽的下午,我們就比誰(shuí)放的風(fēng)箏高,誰(shuí)放的遠(yuǎn)。我們?cè)谔镆袄锉M情的奔跑,手中的線軸“呼呼”的響著,風(fēng)箏連同那段時(shí)光,一并在那藍(lán)天后遠(yuǎn)去……

          想念童年的味道。家鄉(xiāng)的小吃小喝著實(shí)多。一提起來(lái),我最先想起來(lái)的是那冬日里的烤白薯。在寒風(fēng)凜冽的酷冬,買(mǎi)上一塊烤白薯,不僅能享受其香甜的滋味,還能暖手。咬上一口,又香又糯,不勞舌頭的攪拌就已經(jīng)忍不住咽下去了。那味道,我至今記憶猶新。

          如今,從遠(yuǎn)處一千米一千米鋪過(guò)來(lái)的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線一道接一道的架設(shè)起來(lái),我無(wú)法再放飛承載我夢(mèng)想的紙風(fēng)箏。如今吃著美味佳肴,我卻怎么也嘗不出童年甜蜜的滋味……

          一直蕩漾在心中的美好,是如此不堪一擊。現(xiàn)代文明是一場(chǎng)風(fēng)景,瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數(shù)千年沉淀的文化,卻抵不過(guò)繁華經(jīng)年的瞬間。往事迷離,如霧里看花,怎去聽(tīng)梧桐細(xì)雨、蕭瑟秋聲?

          被掩藏在繁華時(shí)光沙粒下的,是曾經(jīng)美好過(guò)的所有古樸,曾經(jīng)溫馨過(guò)的所有沉靜。其實(shí),在繁華中正在消失著的,又何止是我們的童年呢?

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