難忘的小學(xué)時(shí)光作文(合集11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文1
轉(zhuǎn)眼間，難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們也要即將離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)們，可敬的老師們，親愛(ài)的母校。在我心中，小學(xué)生活就如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，載滿著酸甜苦辣;如一條條彩虹，多姿多彩;如一顆顆星星，耀眼奪目......然而，小學(xué)生活卻是終身難忘的，它在我人生中留下了永不磨滅的痕跡。
那一天，我是永遠(yuǎn)忘不了的。當(dāng)媽媽拖著我的小手第一次闖進(jìn)了母校的大門時(shí)，我既是激動(dòng)又是驚訝。當(dāng)時(shí)，一棟棟高高的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹(shù)木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的笑道眼簾入勝。母校給我留下的印象是整潔，美麗。我向往著這樣的美麗，這樣的快樂(lè)。雖然第一次認(rèn)識(shí)母校，心中的陌生卻是難免的，但是母校的可愛(ài)，母校的大方，飽滿了我對(duì)知識(shí)渴望的心情，對(duì)快樂(lè)的向往。如今，我就要向母校揮手告別了，心中的依依不舍，總是不時(shí)地涌上心頭。
老師們也是如此的讓我難忘。一年級(jí)的時(shí)候，歐陽(yáng)老師的諄諄教導(dǎo)，讓我打下了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，順利地踏上二年級(jí);二年級(jí)的時(shí)候，歐陽(yáng)老師耐心的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子成為一名懂事的學(xué)生;三年級(jí)的時(shí)候，羅老師的噓寒問(wèn)暖，讓我從孤獨(dú)走向快樂(lè);四年級(jí)的時(shí)候，賴?yán)蠋煹木呐嘤屛覐闹猩系某煽?jī)走向優(yōu)秀的成績(jī);五年級(jí)的時(shí)候，鐘老師的安慰和鼓勵(lì)，讓我從懦弱走向堅(jiān)強(qiáng);六年級(jí)的時(shí)候，鐘老師默默的支持，讓我從失敗走向成功......多么可敬的老師啊，正因?yàn)橛辛四銈�，我才有了今天的成�?jī)!無(wú)論用千言萬(wàn)語(yǔ)，也表達(dá)不盡我對(duì)你們的感激;無(wú)論用多少?gòu)埣�，也寫不盡我對(duì)你們的感激!
可愛(ài)的同學(xué)們，我也是永遠(yuǎn)忘不了的。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，仿佛時(shí)時(shí)縈繞耳畔;同學(xué)們?cè)谡n間里的歡聲笑語(yǔ)，仿佛時(shí)時(shí)蕩漾在心頭;同學(xué)們一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉，仿佛時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我眼前......同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，互相愛(ài)護(hù)，讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們之間也留下了許許多多有趣而難忘的事情，留下了許多美好的回憶。我們都播下了友誼的種子，播下了我們互相的約定。啊，同學(xué)們，我是永遠(yuǎn)忘不了你們的!
六年的小學(xué)生涯，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻恍如昨日。親愛(ài)的母校，可敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，你們永遠(yuǎn)是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著我成長(zhǎng)，越開(kāi)越熱鬧! 簡(jiǎn)評(píng)：堆積的情感如赤熱的巖流，在噴發(fā)中如花綻放!
難忘的小學(xué)時(shí)光作文2
不知不覺(jué)，你已經(jīng)高三了。不久之后，剛過(guò)200天，剛過(guò)9個(gè)月，你就要高考了。
高考對(duì)我來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)。那時(shí)候我還年輕，以為還有很多時(shí)間可以消磨，那段時(shí)間過(guò)得很慢，反正也不會(huì)過(guò)得很快。那時(shí)候我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去什么學(xué)校，找什么工作，以后住哪里。每天處理日常生活就好。想著，期待著，又渴望著下課后去店里買東西，想著怎么在這節(jié)課偷偷寫作業(yè)不被老師發(fā)現(xiàn)，想著能不能多看會(huì)電視甚至玩一會(huì)電腦。
現(xiàn)在看來(lái)我很短命。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的未來(lái)。也許以后我唯一想的就是每次考試都好好學(xué)習(xí)。我擔(dān)心我的成績(jī)不好會(huì)招致父母的批評(píng)�？傆X(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，還好當(dāng)時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有感覺(jué)到上課的折磨。那時(shí)候我很少像現(xiàn)在這樣愛(ài)發(fā)呆，想心事。仔細(xì)想想，這種迷迷糊糊的思考的時(shí)間都只是在浪費(fèi)時(shí)間，一遍又一遍的重復(fù)著那些已經(jīng)被徹底想出來(lái)，證實(shí)或者無(wú)力的事情。沒(méi)有新鮮的問(wèn)題，沒(méi)有新鮮的解決方案，只是一遍又一遍的咀嚼過(guò)去的想法，就像一潭死水。我在小學(xué)經(jīng)常有事情要做，不像現(xiàn)在大部分時(shí)間我都不知道�？傆X(jué)得一個(gè)人如果有無(wú)限的可能，反而會(huì)有限。小學(xué)的課余時(shí)間，我經(jīng)常用它畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，寫父母勉強(qiáng)給的額外作業(yè)，或者看電視玩電腦，好像總是有事做。現(xiàn)在，我覺(jué)得我有無(wú)線的事情要做。我可以用手機(jī)找出至少某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域最基礎(chǔ)最入門的知識(shí)。我可以選擇無(wú)數(shù)臺(tái)沒(méi)有廣告的電視。我能看各種電子書(shū)，從經(jīng)典到現(xiàn)代時(shí)尚。我可以選擇自己想學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)歌甚至用它創(chuàng)作音樂(lè)，和很多人交流各種專業(yè)。反而被它束縛住了。可能是因?yàn)檫x擇太多，也可能是因?yàn)樽约旱母淖儭?/p>
小學(xué)也很開(kāi)心，班里很多同學(xué)都很熟悉，放學(xué)后可以一起玩，一起走。我有過(guò)很多友誼真摯的朋友，小學(xué)在我看來(lái)是最多的，雖然到現(xiàn)在已經(jīng)不多了。初中高中之后，我漸漸封閉了自己，人也長(zhǎng)大了，不再愿意慢慢的透露一個(gè)微不足道的小男孩的秘密。
陽(yáng)光明媚的天氣已經(jīng)失去了它的刺激，我不再愛(ài)去曾經(jīng)最愛(ài)的食堂。我不再愛(ài)下課買零食和同伴分享。那些記憶還埋在心里。瞬間就消失了，剩下的就是烏云密布的未來(lái)。但我還是要一直往前走，揭開(kāi)迷霧，重新看到光明。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文3
六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，再有不到一個(gè)月的時(shí)間就要跟母校說(shuō)再見(jiàn)了。六年時(shí)間，聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，怎么卻又如此的短？短到還沒(méi)來(lái)得及回味，就要離開(kāi)了。
剛到學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么的陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，還有自己的茫然和不知所措。性格內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話的我，心里空落落的，然而老師的關(guān)心，同學(xué)的熱情，學(xué)校溫暖和諧的氛圍，讓我很快適應(yīng)并融入了這個(gè)大家庭。
記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦書(shū)法比賽，老師在課堂上講了這個(gè)事情，讓同學(xué)們積極報(bào)名參加，。同學(xué)們?cè)谙旅嬉魂嚫`竊私語(yǔ)，有的同學(xué)立即舉手報(bào)名�？吹胶枚嗤瑢W(xué)報(bào)名參賽，我心里也砰砰亂跳，我也非常想?yún)⒓颖荣悾怯钟行┖ε�，胳膊已�?jīng)在心里舉了無(wú)數(shù)遍，手卻如有千斤之重，始終無(wú)法抬起來(lái)，臉上既害怕又渴望的神情引起了老師的注意。老師叫了我的名字說(shuō)：“你是不是也想?yún)⒓印保荫R上站了起來(lái)低著頭小聲說(shuō)“是，老師，我也想?yún)⒓印薄＠蠋熣f(shuō)：“好的，坐下吧，好好發(fā)揮”。報(bào)上名后，我暗暗下了決心，一點(diǎn)要取得好成績(jī)，不能辜負(fù)老師的期望。兩天后班級(jí)選拔賽結(jié)束了，我和其他4位同學(xué)非常榮幸的被選中代表班級(jí)參加全校比賽。
被選上后我感覺(jué)既激動(dòng)又有些擔(dān)心，老師仿佛看透了我的心思，放學(xué)的時(shí)候?qū)ｉT把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“參加比賽心態(tài)要平和，重在參與，平時(shí)怎么寫比賽就怎么寫，不要有壓力”。我聽(tīng)了老師的話，心里不那么緊張了。比賽那天熾熱的陽(yáng)光炙烤這大地，可坐在教室的我怎么也感覺(jué)不到熱，我的注意力全部都在米字格上了，一筆一畫(huà)，橫豎撇捺，在筆尖慢慢流淌……經(jīng)過(guò)評(píng)選，我獲得了二等獎(jiǎng)。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)以后要勇敢一點(diǎn)，你是最棒的！從此以后我變得自信了，膽子也慢慢的大了起來(lái)。
六年時(shí)間我從低年級(jí)的小學(xué)生，成長(zhǎng)為即將畢業(yè)的“大學(xué)生”，即將離開(kāi)時(shí)才發(fā)現(xiàn)校園那條走了無(wú)數(shù)遍的路才還沒(méi)走夠；老師溫和或嚴(yán)厲的教誨還沒(méi)聽(tīng)夠；多想再穿上校服帶上紅領(lǐng)巾跟老師同學(xué)們一起在操場(chǎng)上給國(guó)旗敬禮；多想再跟老師同學(xué)一起為學(xué)校球隊(duì)的比賽加油鼓勁。
感恩母校，你給了我肥沃的土壤，感謝園丁，你呵護(hù)我茁壯成長(zhǎng)。即將畢業(yè)我們汲取了母校的營(yíng)養(yǎng)，在園丁們的精心照料下，像成熟了的蒲公英種子一樣，在6月的微風(fēng)中，跳起了優(yōu)美的舞蹈，即將開(kāi)啟新的征程！
難忘的小學(xué)時(shí)光作文4
小學(xué)�。∫欢坞y已忘懷的時(shí)光。小學(xué)啊！一段抹也抹不去的溫暖記憶。
當(dāng)我第一次踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多么陌生的地方呀！我睜著好奇的大眼睛東瞅瞅西望望，心里只是在想，這兒比我們幼兒園大多了。
從上學(xué)的第一天起，見(jiàn)到我的老師，那雖是一張陌生的面孔，但和藹可親，我有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡了；老師對(duì)我們說(shuō)的話一直在我耳邊縈繞，小小的我心里知道了這兒是我上課、學(xué)知識(shí)的地方，要聽(tīng)老師的話。當(dāng)我當(dāng)我領(lǐng)到嶄新的書(shū)本時(shí)，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，那一個(gè)個(gè)字母讓我好奇；坐在我的桌椅旁，望望寬敞明亮的大教室，回頭看看這些我期待認(rèn)識(shí)的小朋友們，這里的一切在我的眼中都充滿的好奇。
經(jīng)過(guò)了一次又一次的“搬家”，我和我的班級(jí)在學(xué)校的“地位”不斷鞏固，因?yàn)槲覀兌忌?jí)了。我不斷熟悉著那個(gè)學(xué)校，在我的心里就像是一張白紙又描繪了一筆，它不僅為我填上了知識(shí)，填上了同學(xué)之間的友誼，更填上了對(duì)每一位老師的敬佩。
忘了吧，在我們一年級(jí)戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我自豪地挺直了胸脯，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這是革命烈士用鮮血染紅的紅旗的一角，我知道了要好好學(xué)習(xí)，天天向上。在四年級(jí)的時(shí)候，我們第一次穿上屬于實(shí)驗(yàn)小學(xué)自己的黃色校服，心中多么興奮。在校園里放眼望去，到處飛滿了“小蜜蜂”。像一群群黃酈鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，等待知識(shí)的哺育。
轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆過(guò)去，那一年的小手經(jīng)過(guò)六年的時(shí)光已長(zhǎng)成大手，我長(zhǎng)大了，懂事了，聽(tīng)話了，從一個(gè)無(wú)知稚嫩的幼兒接受啟蒙教育，變成了一名真正的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小主人。快畢業(yè)了，可我有了一些舍不得。在這六年里，老師日夜為我們操勞，頭發(fā)上增加了絲絲白發(fā)，皺紋悄悄爬上了臉龐，可我依稀還能聽(tīng)到老師大聲地說(shuō)著，今天哪個(gè)組的紅花最多，今天誰(shuí)表現(xiàn)的最好，今天誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交，今天考試成績(jī)…
這六年的時(shí)光啊！您使我們成熟了許多，時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。今天，我們只有用好的成績(jī)報(bào)答我的母校，報(bào)答跟我們一起朝夕相處的老師。我仿佛又看見(jiàn)了小學(xué)一年級(jí)入校時(shí)校門口的那條醒目的橫幅“今天我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，明天實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮”。
在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候，更加對(duì)這的一草一木、一桌一椅充滿了留戀。插柳之恩，終身難忘。母校啊！無(wú)論我以后走到哪里，我都不會(huì)忘記“您”和我尊敬的老師、我親愛(ài)的同學(xué)。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文5
我相信童年在每個(gè)人心里都是那么的美好，因?yàn)橥甑奈覀兲煺鏍�漫，因?yàn)橥甑奈覀儫o(wú)憂無(wú)慮，童年真好��！
在我上一年級(jí)時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒(méi)來(lái)接我，望著窗外黑得發(fā)紅的天，可媽媽就是不來(lái)，我不禁暗想到：哼，說(shuō)好了八點(diǎn)來(lái)接我的，可時(shí)間都到了還不來(lái)。我不由得掉下了眼淚。
沒(méi)辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時(shí)地想著郵電新村的'小區(qū)里，只要一到晚上就會(huì)伸手不見(jiàn)五指，漆黑一片，萬(wàn)一……我不敢再往下想下去，不一會(huì)兒，就到了小區(qū)的入口，我探頭王(往)里望去，里面黑不隆洞(黑咕隆咚)的十分嚇人，再看大門，也像一個(gè)饑餓的大嘴，等待著美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹(shù)在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨(dú)。就在我經(jīng)過(guò)小花園時(shí)，在一個(gè)小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時(shí)間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來(lái)是只貓”我一邊喃喃自語(yǔ)，一邊繼續(xù)往前走，可還沒(méi)等我松口氣，一個(gè)“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個(gè)“黑影”竟把我扶了起來(lái)，借著微弱的月光，我看清了那個(gè) “黑影”的臉，竟然是媽媽，我看著媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨媽媽為什么不來(lái)接我，看著我這個(gè)樣，媽媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“同同，你沒(méi)事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨媽媽嗎?”我一聽(tīng)，立刻明白了，原來(lái)媽媽沒(méi)有來(lái)接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對(duì)媽媽的怨與恨都化成了愛(ài)。我使勁的搖了搖頭，帶著歉意說(shuō)：“對(duì)不起媽媽，我錯(cuò)怪你了，我不怨你!”
你看，這難忘的童年，也讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了！明白做人的道理了！
難忘的小學(xué)時(shí)光作文6
上課鈴響了，我走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人……
這是我們所有人小學(xué)生活的最后一天，怎么大家都集體遲到了嗎？突然，教室的后門開(kāi)了……
“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，別發(fā)愣了，等一下班主任就來(lái)了！”也不知道是誰(shuí)的聲音，我趕緊跑到了陽(yáng)臺(tái)。定睛一看，原來(lái)全班六十幾個(gè)人都在這兒，有些人甚至躲到了八班的陽(yáng)臺(tái)�！霸蹅冞@是干什么呀？”我小聲問(wèn)道�？蛇@時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人回答我，全都安安靜靜，死死盯著教室門口，眼里是從未有過(guò)的認(rèn)真。
“噔噔噔”，聽(tīng)了一年的腳步聲越來(lái)越近，雖然我不知道他們葫蘆里賣的什么藥，但也學(xué)著樣藏在了墻壁后面。劉老師走進(jìn)了教室，她一定還在奇怪班上為什么沒(méi)有人，這時(shí)她身后白板突然開(kāi)啟了，各式各樣我們班的照片——朗誦比賽時(shí)、話劇表演時(shí)、辯論賽……這是我們?nèi)嗔艂�(gè)人和班主任共同的記憶。
同學(xué)們都舒展了身子，走進(jìn)了教室。也不知道是誰(shuí)先開(kāi)口，大家你一句我一句，和劉老師說(shuō)說(shuō)我們的心里話，說(shuō)得每個(gè)人眼里都含著淚，有人還給老師送了禮物。
是啊，進(jìn)入九班報(bào)到仿佛還在昨天，接下來(lái)的日子里就好像是在班主任的訓(xùn)斥中度過(guò)的。說(shuō)實(shí)心話，我一開(kāi)始就不大喜歡這個(gè)班主任，一天到晚總是在批評(píng)我，也很少夸獎(jiǎng)我的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)落我這不好那不好。直到一次考試過(guò)后，她陪著成績(jī)不理想我分析了試卷上每一道錯(cuò)題，在我臨走時(shí)拍了拍我的肩膀，也許那時(shí)我已經(jīng)改觀……
往日里那個(gè)總是自信笑著的班主任此時(shí)也有了些許淚花。那些平日里情感比較豐富的女生再也忍不住了，幾乎是哭著喊了出來(lái)：“老師我們舍不得你！”那是我第一次看到班主任落淚，也是第一次領(lǐng)悟到老師對(duì)我們的愛(ài)……
這件事過(guò)去了兩年多了，可當(dāng)時(shí)的情景依然歷歷在目。雖然我記不清那時(shí)我說(shuō)了什么，做了什么。但是那份情誼卻讓我記到了今天，在經(jīng)歷第一個(gè)分別之時(shí)，我是怎么做的，又是以怎樣的心境去面對(duì)今后的生活。潛移默化中，有什么變了，又有什么自始至終沒(méi)有改變。我們每個(gè)人都會(huì)越走越遠(yuǎn)，但我們的心早已深深扎在了這里，就像那天劉老師所說(shuō)——
“風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，多遠(yuǎn)，可總有一根線是留在大地上的，它不可以掙脫這條給予它安全的線。你們也一樣，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，也不要忘記這段屬于你的美好時(shí)光！”
難忘的小學(xué)時(shí)光作文7
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時(shí)光僅如白駒過(guò)隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠(yuǎn)，徒留下記憶與時(shí)光相伴飛逝的痕跡。
回憶如飄飛的花瓣，沾著淚珠與笑容，飄過(guò)腦海，飄至眼前。我拾起幾枚花瓣，哪一枚上沒(méi)有銘刻小學(xué)時(shí)代的種種回憶。
不知從何時(shí)起，我喜歡上了擦黑板這項(xiàng)工作。一方面，為老師做事讓我感到很榮光，另一方面覺(jué)得擦黑板好玩，所以每次下課鈴一響，我都第一時(shí)間跑到前面搶著擦黑板。
“唰——唰——唰”正當(dāng)我努力地“奮斗”時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是霽，霽對(duì)我說(shuō)，擦黑板時(shí)要捂住口鼻，不能讓粉筆灰進(jìn)入身體內(nèi)，否則有害健康。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，一個(gè)平時(shí)座位很遠(yuǎn)，交流得很少的同學(xué)對(duì)我如此關(guān)照，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小事都會(huì)為我考慮得如此周全，讓我覺(jué)得為大家付出再多也是值得的。
如果說(shuō)擦黑板這件事體現(xiàn)的是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情，那么接下來(lái)的這個(gè)畫(huà)面就是“有福同享，有難同當(dāng)”，讓我深深體會(huì)到“情義無(wú)價(jià)”。
那是六年級(jí)下學(xué)期初春的一個(gè)課間操時(shí)間，氣溫回升了很多，卻也并不溫暖，一陣陣西北風(fēng)吹過(guò)，還是刺骨的寒冷。由于對(duì)天氣的失算，上間操時(shí)我只穿了校服，沒(méi)有穿外套。在外面待的時(shí)間久了，身體也愈發(fā)覺(jué)得寒冷。腳幾乎快被凍僵了，手在外面被凍的紅通通的，嘴唇也哆嗦著，我的好朋友晗就在我后面，看我如此可憐，便把自己的外套脫下來(lái)，遞給我，并且說(shuō)她不冷。我擔(dān)心她會(huì)感冒，所以又給她推回去了，但她并沒(méi)有穿上，而是把衣服抱在胸前陪我一起挨凍。我生氣地對(duì)她說(shuō)，有衣服不穿，你有病啊！她居然沒(méi)理我，又把衣服遞給我，讓我穿，我們就這樣僵持著，直到體育老師下發(fā)回班級(jí)的口令�；匕嗉�(jí)的路上，我淚流滿面，雖然天氣很冷，但在我心中，有朋友的世界春暖花開(kāi)。
這就是我的小學(xué)生活，平淡又令人回味悠長(zhǎng)。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會(huì)沖洗出我泛紅的眼圈？詩(shī)一般的生活，夢(mèng)一般的瞬間，蜜一般的友誼都深深印在我的腦海中，揮之不去。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文8
光陰似箭，時(shí)光如梭。小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，驀然回首，小學(xué)期間發(fā)生的事歷歷在目。回想起來(lái)有時(shí)讓我啞然失笑，有時(shí)又讓我黯然神傷。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校舉行了校園“吉尼斯拔河比賽”。那一天陽(yáng)光明媚，金色的陽(yáng)光照耀著每一個(gè)同學(xué)的笑臉。當(dāng)我們來(lái)到寬廣的操場(chǎng)時(shí)，呵！這里已是人山人海，吶喊聲，歡呼聲此起彼伏。
首先是我們和一班進(jìn)行PK，班主任吳老師選出十五個(gè)“大力士”，其中的邢同學(xué)長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，眼光炯炯有神，他帶領(lǐng)著大力士們驕傲地走到繩子邊，對(duì)一班露出不屑的眼神，一旁觀戰(zhàn)的我們也對(duì)一班發(fā)出口哨聲。
兩個(gè)班的同學(xué)都抓緊了繩子，雙腳一前一后，呈弓箭步，眼睛死死地盯著對(duì)方。隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始，我們班的“大力士”立刻用上了吃奶的勁，個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像著了火似的，幾乎用盡了全身力氣，憋得像一個(gè)個(gè)變形金剛似的。只見(jiàn)繩子忽左忽右，拉的人和喊的人都很緊張，有的嗓子喊啞了，有的急得直跺腳，我們?cè)谝慌愿箘�，恨不得跑上�?chǎng)去幫上一把。勝利的天平仿佛已經(jīng)偏向了我們，“大力士”們驕傲地昂起了頭，有的同學(xué)已露出了勝利的微笑。突然，一班一聲大吼，猶如晴天霹靂，我們班像多米諾骨牌一樣倒向?qū)Ψ剑覀冚斄恕?/p>
接下來(lái)我們和二班進(jìn)行PK，這是我們班的最后機(jī)會(huì)了，大力士們拼命地抓緊了繩子，像抓住了最后一根稻草，各自使出了渾身解數(shù)，像耕田的牛兒一樣，忘了是一個(gè)整體，各自埋頭向前拉著。最后我們瞬間倒向了對(duì)方，繩子從我方無(wú)奈地飛了出去。
我們輸了，是的，又輸了，已沒(méi)有機(jī)會(huì)了，我們完了。二班的同學(xué)歡呼著，奔跑著，將繩子拋向空中，劃出勝利的弧形，那陽(yáng)光也仿佛成了勝利者的幫兇，繩子反射的陽(yáng)光刺痛了我們的雙眼。我們哭了，有的女同學(xué)互相抱著痛苦，有的對(duì)著天空嚎啕大哭，有的像沙漠里干渴的行人發(fā)出無(wú)力的嗚嗚哭聲。
失敗的哭聲一直伴隨著我們回到教室，這時(shí)我們的班主任吳老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫出幾個(gè)蒼勁有力的大字“失敗乃成功之母�！彼膭�(lì)道：“同學(xué)們，只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，失敗就是財(cái)富，勝利終將屬于你們！”
回想這件事，它真給我?guī)?lái)益處，在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)經(jīng)�？嫉煤龈吆龅�，有時(shí)考一百分，考七八十分也有，可想到那次拔河比賽，我告誡自己不要驕傲自滿，也不因失敗而氣餒。到了高年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定，考一百分也是家常便飯。這件事它一直在我腦海中回蕩，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文9
不知不覺(jué)已經(jīng)高三了，不久之后，就在200多天之后，就在9個(gè)月左右之后，就要引來(lái)高考了。
高考曾對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分遙遠(yuǎn)的，那時(shí)我還小，以為還有很多時(shí)光用來(lái)消磨，以為時(shí)間過(guò)得很慢，不論怎樣都不會(huì)快快過(guò)去的。那時(shí)的我也從未考慮過(guò)以后，以后要上什么學(xué)校，以后要找什么工作，以后要在哪里居住。只是每天應(yīng)對(duì)每天的生活。想著、期盼著、渴望著下課去小賣鋪買東西，想著這節(jié)課怎樣偷偷寫作業(yè)不被老師發(fā)現(xiàn)，想著回去能不能多看一會(huì)電視，甚至玩一會(huì)電腦。
如今看來(lái)，那時(shí)的我是十分短時(shí)的。我從未為自己的以后著想，也許唯一為以后著想的就是每次考試都要好好復(fù)習(xí)，害怕到時(shí)候出成績(jī)考不好會(huì)迎來(lái)家長(zhǎng)的批評(píng)。我總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢的，但是還好，那時(shí)的我上課聽(tīng)講還是比較認(rèn)真的，所以并不會(huì)感覺(jué)到上課的折磨。那時(shí)的我也很少像現(xiàn)在這樣愛(ài)發(fā)呆，想心事。仔細(xì)想想，這些發(fā)呆想心事的時(shí)間只不過(guò)是一遍又一遍地重復(fù)已經(jīng)想的透徹、確認(rèn)無(wú)誤，或是無(wú)能為力的事情，完全是浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有新鮮的問(wèn)題，也沒(méi)有新鮮的辦法，只是一遍又一遍地咀嚼著過(guò)去的想法，仿佛一灘死水。小學(xué)的我也常常有事情做，不像現(xiàn)在的我大部分時(shí)間用在了不知道干什么的事上�？傆X(jué)得一個(gè)人如果有無(wú)限的可能性，他反而會(huì)被限制住。小學(xué)空閑時(shí)間我往往用來(lái)畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、十分不情愿地寫家長(zhǎng)讓額外寫的作業(yè)，或是看電視玩電腦，好像總有事情干。而而現(xiàn)在的我就像是有了無(wú)線的事可做，我大可以利用手機(jī)查到某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域至少最基本最入門的知識(shí)，我大可以選擇無(wú)數(shù)電視而免去廣告，我大可以看各種電子書(shū)，從經(jīng)典名著到現(xiàn)代流行。我可以選擇我想學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)，可以用它聽(tīng)歌甚至創(chuàng)作音樂(lè)，可以與多少人交流各個(gè)專業(yè)的問(wèn)題。而我卻反而被它束縛住了。也許因?yàn)檫x擇過(guò)于充足，也許源于我自己的改變。
小學(xué)也是歡樂(lè)的，和班里很多同學(xué)都比較熟，可以一起玩，可以放學(xué)一起走。我有過(guò)許多情誼真摯的朋友，而小學(xué)是我認(rèn)為最多的，盡管到現(xiàn)在來(lái)看，已經(jīng)大約不剩幾個(gè)了。初中高中以后，我漸漸封閉了自己，人們也都長(zhǎng)大了，不再愿意慢慢去揭開(kāi)一個(gè)不起眼小男孩身上的秘密了。
晴朗的天氣已經(jīng)失去了熱鬧，我也不再愛(ài)去曾經(jīng)最愛(ài)去的小賣部，我不再愛(ài)下課買些零食和同伴們分吃了。那些記憶還埋藏心底。轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了，剩下的是烏云密布的未來(lái)。但我還是要勇于直上，揭開(kāi)迷霧，重見(jiàn)光明。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文10
時(shí)間像流水一樣流走，而回憶卻還定格在那個(gè)時(shí)候。記憶中，對(duì)我啟迪最大的是一二三年級(jí)教我語(yǔ)文的趙老師。
一年級(jí)，一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子被一只溫暖的手牽進(jìn)了教室。“同學(xué)們，在這三年的時(shí)光里，我就是你們的語(yǔ)文老師和班主任。”隨著一個(gè)甜美的聲音，讓我記住了她。在開(kāi)學(xué)的幾天里，同學(xué)的名字我沒(méi)記住多少，可趙老師的名字我不僅記住了還會(huì)寫。接下來(lái)的日子里，她教我們?cè)趺幢匙帜副恚涛覀兪裁唇许嵞�，什么叫聲母。記得在學(xué)筆畫(huà)時(shí)，我總會(huì)把“豎提”和“豎鉤”搞混。趙老師見(jiàn)我作業(yè)上要么把“鉤”寫成“提”，要么把“提”寫成“鉤”，就是分不清楚這兩個(gè)筆畫(huà)，趙老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，而是把我叫到辦公室，塞了一顆糖給我“侍琦雯，老師偷偷告訴你一個(gè)記筆畫(huà)的口訣：提用右，鉤用左，提右，左鉤。”從那以后，我一直記著口訣，就不會(huì)錯(cuò)寫 筆畫(huà)了。
二年級(jí)，同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān)：漢字拼音。在這個(gè)階段，我認(rèn)為自己什么都懂了，便開(kāi)始不專心聽(tīng)講，經(jīng)常上課講小話，而且還經(jīng)常被老師點(diǎn)名站起來(lái)。可我還是不知道自己犯了錯(cuò)，就又被帶進(jìn)了辦公室，趙老師說(shuō)“侍琦雯，你上課有點(diǎn)不專心聽(tīng)講啰，來(lái)，我們做個(gè)交易，你只要上課專心聽(tīng)講，被老師表?yè)P(yáng)20次，你就來(lái)領(lǐng)一顆糖，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。不超過(guò)一個(gè)星期，我就被老師表?yè)P(yáng)了45次，我很開(kāi)心，雖然只是幾顆糖，對(duì)我卻有很大的意義。
三年級(jí)，我們開(kāi)始閱讀文章，認(rèn)識(shí)了許多字，不出所料，我又被叫進(jìn)了辦公室，不過(guò)這次是表?yè)P(yáng)哦！剛開(kāi)學(xué)，我的作業(yè)就寫得很好，字好看，作業(yè)也做得對(duì)，經(jīng)常被老師在作業(yè)本上畫(huà)小紅花。趙老師很開(kāi)心地把我拉到了辦公室，老師的表情很嚴(yán)肅，搞得我心里七上八下。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)“侍琦雯，這兩年里，你雖然做錯(cuò)了很多事，但是老師指出了，你就改正了，現(xiàn)在你成績(jī)也不錯(cuò)，你來(lái)當(dāng)你們組的語(yǔ)文組長(zhǎng)好嗎？”我高興得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一蹦一跳地出了辦公室。
在小學(xué)，是她將一棵彎曲的小樹(shù)改直，將無(wú)知的我?guī)雽W(xué)習(xí)的殿堂。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文11
不知不覺(jué)小學(xué)六年即將過(guò)去，在小學(xué)生活的六年歲月里，我品嘗過(guò)成功的喜悅，也嘗到過(guò)失敗的滋味。閉上眼睛，仔細(xì)咀嚼過(guò)去，過(guò)去的一幕幕就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海中，仿佛剛過(guò)去一般……
記得剛要升入小學(xué)的我，朦朦朧朧，在和藹可親的老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了這個(gè)陪伴了我六年的校園，他給我的第一感覺(jué)就是：神圣，活潑，有著一股朝氣蓬勃的生氣。一年級(jí)，我和同學(xué)們都熟悉了將要共同快樂(lè)學(xué)習(xí)六年的彼此，在無(wú)憂的玩耍中也學(xué)會(huì)了知識(shí)。升到了二年級(jí)，我們?cè)诰始姵实恼n堂上學(xué)到了更多的知識(shí)充實(shí)了自己稚嫩的知識(shí)面。到了三年級(jí)，我們漸漸變得緊張了起來(lái)，再也不能整天玩耍，而是把更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。往常寥寥無(wú)幾的作業(yè)一下子變得充實(shí)起來(lái)，我們這才知道，自己已不知不覺(jué)中成為了中年級(jí)的孩子。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我們就到了四年級(jí)，雖然學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變得有點(diǎn)重，但是可敬的老師總會(huì)變著花樣給我們玩，“一起吃石榴”“拔河”讓我們體會(huì)到了成功的道理。在玩中學(xué)，學(xué)中玩是我們的主題。
時(shí)間娃娃把我們推到了五年級(jí)，這可就是高年級(jí)啦，為了將來(lái)的成功，我們不得不痛苦余生的跟“玩”說(shuō)再見(jiàn)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。由于刻苦的努力，自己的成績(jī)一直排在班級(jí)前列。好歹對(duì)爸爸媽媽有了交代。最可怕的時(shí)代終將到來(lái)，如今我已成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了，馬上就要迎來(lái)人生第一次大考“小升初”從此，我基本上就“與世隔絕”了，每天就是刻苦的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。不久，我就要和母校說(shuō)再見(jiàn)，和相處了六年的兄弟姐妹們說(shuō)再見(jiàn)了。心中有一萬(wàn)個(gè)舍不得，舍不得，但我不是萬(wàn)物之神，不能阻擋時(shí)間飛速流逝的腳步。只能好好地珍惜眼下剩余的時(shí)光。和同學(xué)們上好每一節(jié)課，做好每一次操，合作好每一次板報(bào)�？傊闹杏刑嗵嗟脑捪胝f(shuō)，想說(shuō)……
同學(xué)們，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間吧，待到我們各奔東西的時(shí)候再珍惜就晚了，好好看看母校的一草一木，同學(xué)們那燦爛無(wú)暇的笑臉，老師那精彩紛呈的課堂。抓住最后的時(shí)光，好好努力，考取一所理想的中學(xué)，回報(bào)母校的恩惠。為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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