時(shí)光的作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)光的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)光的作文1
最后在一起的時(shí)光了，嘆息，嘆息。我們的友誼似乎更深了，同學(xué)間的打打鬧鬧少了。難分難舍了，但依舊要離開(kāi)。六年了，即使不是知音，不是朋友，即使是冤家，天天吵鬧，都有了感情。以前不懂珍惜，感覺(jué)分別都那么遙遠(yuǎn)，感覺(jué)對(duì)方是多么討厭。但現(xiàn)在……沒(méi)有那種感覺(jué)，陷進(jìn)了一種叫離別的痛苦里，小學(xué)六年的時(shí)光如同電影在播放，轉(zhuǎn)眼就過(guò)。
剩下的時(shí)間我們?cè)谏钌畹亓裟罾铮戎案湍�。如此淺顯易見(jiàn)的道理：失去才懂得珍惜。但現(xiàn)在明白又有什么用呢？小學(xué)生活如同一朵艷麗的花朵，嬌嫩的花瓣，在風(fēng)中顫顫巍巍的開(kāi)放；但這美麗能持續(xù)多久？在樹(shù)頭慢慢的枯萎，不久就會(huì)在風(fēng)中優(yōu)雅地的飄落，如同一只剛破繭的蝴蝶飛舞著，但再也不可能回到過(guò)去。
再見(jiàn)了，我的學(xué)校生活，再見(jiàn)了，我的母校，再見(jiàn)力量我的童年！
時(shí)光的作文2
在等待的過(guò)程中，我聆聽(tīng)著伙伴們快跑時(shí)候的腳步聲以及他們不知躲哪里而發(fā)出的慌張的聲音。終于，游戲開(kāi)始了。我靜悄悄地走著，生怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲音驚動(dòng)他們，使他們轉(zhuǎn)移陣地。忽然，我隱隱約約地看到了一雙拖鞋，心想：嘻嘻，被我抓到了吧，看你這回怎么辦！我的心撲嗵撲嗵地跳著，為很快就找到人而緊張。隨后，我徑直地跑到了那個(gè)地方，沒(méi)想到，只有拖鞋，一個(gè)人影都不見(jiàn)……正當(dāng)我氣極敗壞時(shí)，我的搭檔已經(jīng)抓到了兩名“逃犯”，這讓我“情何以堪”啊！我使出渾身解數(shù)，展開(kāi)了“地毯式”搜查，挖地三尺也要把人給“挖”出來(lái)。終于，在我的不懈努力下，三個(gè)躲在床底的家伙被我給逮了出來(lái)，雖然他們是因?yàn)樵诖驳拙昧顺鰜?lái)透透氣，可我的心情還是異常激動(dòng)，血壓仿佛從最低爆到最高，心都跳了出來(lái)……
最后，我們把所有人都找了出來(lái)，雖然“犯人”們被抓到了，但是他們依然笑哈哈的，因?yàn)檎l(shuí)贏了不重要，重要的是開(kāi)心就好了！
時(shí)光的作文3
梨桑騙了我。
她讓我?guī)退?qǐng)一天假，結(jié)果她一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)。她就仿佛徹底地消失在了我的世界里一般，我翻遍了小區(qū)，翻遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，怎么找也找不到。發(fā)短信不回，打電話關(guān)機(jī)，我還上過(guò)她家找她，可還是一無(wú)所獲。
我敲了她家的門。當(dāng)時(shí)，開(kāi)門的是一個(gè)陌生的壯漢。我心生疑竇，不過(guò)還是很禮貌地問(wèn)他梨桑在不在。結(jié)果他罵了一句臟話，說(shuō)了兩句我聽(tīng)不懂的方言，把我趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嚇得我惶恐而逃。
我的落魄姿態(tài)被賣豬肉的張姨看在眼里，她好心告訴我，梨桑一家搬走了。
搬走了？
前兩天夜里搬走的，還聽(tīng)說(shuō)梨桑跟了她媽。
搬走了……梨桑為什么不告訴我。就算搬走，她總會(huì)回來(lái)上學(xué)的，她一定放不下她的復(fù)旦。
你這孩子，我話沒(méi)說(shuō)完呢……
我跑回了家，只剩下張姨在那里眉飛色舞地說(shuō)著梨桑家的是非。
時(shí)光的作文4
一直以來(lái)，時(shí)光把回憶當(dāng)成最好的朋友，再經(jīng)歷憂愁或悲傷的時(shí)候，回憶總會(huì)陪著時(shí)光學(xué)會(huì)忘卻。不可否認(rèn)，他們真的很要好，很和諧，從不會(huì)因一點(diǎn)小事而吵嘴。
回憶的桌上有個(gè)大沙漏，他告訴時(shí)光：我們的友誼會(huì)像這魔力的流沙一樣流不盡。時(shí)光很開(kāi)心，他認(rèn)為他們可以一直做好朋友。
可是歲月是無(wú)情的，時(shí)光在緩緩地長(zhǎng)大，而回憶只能一步接一步地緊跟時(shí)光。時(shí)光漸漸地厭倦了回憶的莫名感傷和喜怒無(wú)常，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，孩子氣的回憶已經(jīng)不配和他玩了。時(shí)光在加快著腳步，回憶一直在緊隨著時(shí)光，可慢慢地，他追不上時(shí)光了，摔倒在泥濘的水洼中。時(shí)光笑嘻嘻地回頭一看，發(fā)現(xiàn)回憶已經(jīng)不見(jiàn)了，便慢悠悠地回頭找他，等到許久許久以后，時(shí)光才意識(shí)到回憶已經(jīng)不見(jiàn)了。
他回到回憶的家里，什么人也不在。而回憶桌上也只剩一個(gè)停止流沙的沙漏。
回憶去哪兒了？
他沒(méi)有消失掉，只是在時(shí)光的前行中，漸漸地，時(shí)光丟下了回憶。
那些蹉跎的美好歲月，也被時(shí)光磨平了棱角。
時(shí)光的作文5
時(shí)間過(guò)了許久，指針劃過(guò)鐘表，有太多的東西就再也回不去了！
還記得那是多久以前，我們還只是孩子，給顆糖就會(huì)笑，一個(gè)笑話就可以把一切的煩惱忘的一干二凈，那個(gè)時(shí)候歲月就是藍(lán)天上的白云，寫(xiě)著無(wú)暇！
后來(lái)，那些糖果早就已經(jīng)不會(huì)是我們開(kāi)心的理由了，所謂的笑話只會(huì)是我們的消遣，那些煩惱卻變成了心里深藏的秘密，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)孤獨(dú)，開(kāi)始習(xí)慣孤獨(dú)，開(kāi)始習(xí)慣一切不習(xí)慣的漸漸都變成習(xí)慣，這樣的歲月里的我們就是夜晚最孤寂的星星，給自己光芒，給自己溫暖！
人總歸會(huì)是孤單的吧？就算有太多的人懂得你得歡樂(lè)，又會(huì)有幾個(gè)人了解你的悲傷那？有時(shí)候，或許不求了解和懂得，人才能真真的不難過(guò)吧！ 時(shí)光的盡頭，我們都是自己孤單的玩伴，我們都是自己的影子，我們都是……
時(shí)光的作文6
快樂(lè)時(shí)光雖然很短暫，但是我們的腦子常常會(huì)把它們牢牢地記住，真的，牢牢地……
這是在去年體會(huì)到的，因?yàn)槲殷w會(huì)到的是農(nóng)民伯伯的辛苦。
而這件事呢，就是摘草莓啦！我還記得那天一大早，媽媽的同事打電話來(lái)問(wèn)我們?nèi)ゲ蝗フ葺覀兌颊f(shuō)去。于是我們就去了“草莓農(nóng)場(chǎng)” 摘草莓，我們穿上了水鞋，去體會(huì)當(dāng)農(nóng)民的滋味。我和媽媽的同事的女兒昕昕姐姐決定要摘一筐又大又紅的草莓！
我開(kāi)始找又大又紅的草莓，摘一個(gè)就丟一個(gè)進(jìn)筐里，“好辛苦��！實(shí)在是太曬了！”我嘀咕著。“呀！穎穎你怎么摘一些紅得發(fā)紫的草莓啊？那些不能吃的呀！”昕昕姐姐對(duì)我說(shuō)。我喘著氣說(shuō)：“�。磕俏摇覄倓偩筒皇前住酌盍藛�？”昕昕姐姐說(shuō)：“No！No！No！你是幫了農(nóng)民啦！哈哈哈哈哈哈哈！”
我又重新摘了一筐新鮮的草莓，我就跑到昕昕姐姐身邊指著那筐草莓說(shuō)：“姐姐，夠了嗎？”“當(dāng)然沒(méi)有啦！你看我，我已經(jīng)摘了兩筐了！”昕昕姐姐說(shuō)。“我不了！好累��！你打死我，我也不再摘啦！”
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了回程的時(shí)候了，坐在車上吃著自己冒著烈日辛辛苦苦摘的草莓，感覺(jué)特別甜，心里特別的快樂(lè)！
時(shí)光的作文7
六年就這樣過(guò)去了，小學(xué)生涯里，并沒(méi)有好好地記住過(guò)去。但總是有最難忘的。即使這樣的時(shí)光早已溜去
那最難忘的是在一年級(jí)，我在課間時(shí)突然發(fā)現(xiàn)我的.橡皮擦不翼而飛。這可是我第十幾個(gè)橡皮擦了，但更重要的是，下一節(jié)需要橡皮擦。我慌了，想：這一次，怎么辦？我在一個(gè)勁的抓狂。這時(shí)，一個(gè)的身影走到我的面前，俯下身子，問(wèn)：婉禧，是不是丟了東西了？
嗯我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她幫我找了抽屜，書(shū)包她好像在三十歲左右，最喜歡微笑了。不高，有點(diǎn)瘦。我看著看著，仿佛自身在一處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的情景。那么溫暖；那么幸福；那么溫柔我緩緩地打開(kāi)手心，奇跡般的發(fā)現(xiàn)橡皮擦安靜的躺在我的手心上。我不好意思地說(shuō)：老師，我的橡皮擦在我手上呢！呵呵！
她摸摸我的頭，在我耳邊輕說(shuō)：以后，要注意一點(diǎn)哦！
她的話語(yǔ)是那樣讓人難忘，因?yàn)樗?jīng)用那溫和的說(shuō)出我的名字婉禧！
她是任老師，她教了我兩年。曾經(jīng)的課堂，曾經(jīng)的我，曾經(jīng)的話語(yǔ)。
其實(shí)，這種愛(ài)是不能用字來(lái)形容的。但是卻能讓你刻骨銘心！
時(shí)光的作文8
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”所有的同學(xué)都神氣活現(xiàn)地驚聲尖叫，有的同學(xué)迫不及待地飛奔出門，有的人嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，你在做什么呢？他又在做什么呢？所有人都放松心情，無(wú)憂無(wú)慮。就連平常正經(jīng)八百的老師也是大同小異，所有人都喜歡下課，它就像冰淇淋一樣甜美。
下課的時(shí)間雖然很短，但卻不可缺少，如果沒(méi)了下課時(shí)間，不管到底是老師還是同學(xué)，全都聚精會(huì)神地聽(tīng)課、講課，所有人一本正經(jīng)，同學(xué)們?nèi)家蛔×�，就連老師也都講得吞吞吐吐，就算很有趣，也都無(wú)可奈何，沒(méi)有下課時(shí)間──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時(shí)間如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒(méi)做！上課鈴聲彷彿是老師伸出“魔爪”，把所有同學(xué)抓回教室，一下子，校園又變得鴉雀無(wú)聲。
下課十分鐘就像是甜美的冰淇淋，雖然可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸�；貞洠抡n時(shí)間可以讓人忘去學(xué)習(xí)的煩惱，也可以讓人放松疲憊的身體，所以，我們應(yīng)該珍惜”下課十分鐘”。
幸好有這下課十分鐘，讓我們可以暫時(shí)逃離老師的魔爪，不然，可就慘啰！
時(shí)光的作文9
記得童年時(shí)的回憶里，每一次的玩耍、嬉戲，都是天真快樂(lè)的。自從上了小學(xué)之后，那種快樂(lè)就在慢慢的“釋放”，今天，就讓我們一起來(lái)回憶回憶那段童年時(shí)光吧。
小時(shí)候我們很調(diào)皮，常常登高爬低，也時(shí)常摔著。記得有一次，我們?nèi)e人的后花園中偷摘櫻桃吃，被那個(gè)老奶奶發(fā)現(xiàn)了。老奶奶并沒(méi)有說(shuō)我們，而是親切的說(shuō)：“乖乖，想吃櫻桃吧，摘吧，櫻桃多的是，你們想吃天天來(lái)都行�！边@幾句話說(shuō)我們羞愧難當(dāng)。老奶奶把家中的一些果子拿出來(lái)和我們一起分享了。從此以后，我們就和老奶奶變成了“好朋友”。
還有一次，我和朋友們?nèi)フ釛�，那里酸棗�?shù)多的都數(shù)不清，快成了一片酸棗林了，我們凈撿大的摘。這片酸棗林沒(méi)有主人，是社區(qū)的人在郊外輪流養(yǎng)的，所以我們就不怕被抓住了，開(kāi)始放心大膽的摘。我們摘了滿滿兩大袋子，高高興興的往家拿。洗凈了之后，我們嘗到了酸酸甜甜的酸棗。雖然我們身上被蒺藜劃得差不多滿身血口子，但是我們很高興。
我們的童年快樂(lè)而又難忘，請(qǐng)大家好好的珍惜吧，珍惜自己的大好時(shí)光，珍惜自己的童年，珍惜自己的一生......
時(shí)光的作文10
我，是一個(gè)學(xué)生，
在，知識(shí)中奔波。
叛逆的心在教鞭下，
在指責(zé)中煙消云散。
或許有一天，我離開(kāi)了這，
我會(huì)懷念，會(huì)在社會(huì)中回憶，
但是，我會(huì)質(zhì)疑，我的青春，
是否在頻繁之中消散，化為沉寂。
我，是一個(gè)孩子，
在，迷途中往返。
熱血在血管中冷卻，
在靈魂中開(kāi)始凝固。
可能有一天，我長(zhǎng)大了，
我會(huì)明白，在夢(mèng)中腐爛是多麼快樂(lè)。
我，是一個(gè)人，
在，死亡的途中，
我，不會(huì)后悔來(lái)過(guò)，
曾經(jīng)，愛(ài)我的人啊，
我的一切，都不真實(shí)，
我，如同虛構(gòu)，最后......
如果有一天，我不守規(guī)則，
那么，我要如同火山，在爆發(fā)中存在，
我要向那閃電發(fā)出挑戰(zhàn)，與烏黑的天作對(duì)，
我要真正活著。
愛(ài)愛(ài)的人，活想活的樣子，
不再被天地茍看，
留下輕輕的一筆，
呵，在這個(gè)紛擾的世界。
留下輕輕的一筆。
時(shí)光的作文11
花開(kāi)無(wú)聲，歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)間過(guò)去了，我們從一個(gè)不懂事的小孩變成了即將畢業(yè)的少年 。
六年，我們有過(guò)悲傷，有過(guò)喜悅，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)心痛……
老師，您為我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，您用汗水哺育我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您不知疲倦，讓我們不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。
同學(xué)，在我多少個(gè)孤單無(wú)助的時(shí)候，總是你們，為我伸出了援助的手，溫暖我，鼓勵(lì)我，這六年來(lái)，我們一起歡笑，一起傷心，一起品嘗友誼的酸甜與苦澀。
朋友，還記得一年級(jí)時(shí)，當(dāng)我們戴上紅領(lǐng)巾，跟著老師一起宣誓時(shí)的驚喜與好奇嗎?還記得第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的緊張與刺激嗎?還記得去素質(zhì)基地訓(xùn)練時(shí)驚奇與快樂(lè)嗎?還記得這六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?
六年的生活，無(wú)論是喜悅，悲傷還是無(wú)奈,無(wú)論怎樣，一定會(huì)給我留下最美好又珍貴的回憶。
時(shí)光的作文12
在時(shí)光的旅途中，我被一次次“重創(chuàng)”，卻又不甘放棄。
那是一次簡(jiǎn)單的節(jié)目選拔，我躍躍欲試充滿了向往。選拔條件是將一本書(shū)熟背下來(lái)，而我早就遺失了這本書(shū)，于是自己動(dòng)手抄了一本，很長(zhǎng)時(shí)間里，我都一直在背誦這本書(shū)的內(nèi)容。
周圍的同學(xué)有的本就是無(wú)心參加，有的滿腔信心，但沒(méi)有堅(jiān)持幾天。偶然聽(tīng)到老師說(shuō)，學(xué)生個(gè)子要平均，至少不能差太多。我的心里有了陰影。在同年級(jí)里，我算是個(gè)子高的女生，一直坐在最后面。我知道，這不是道聽(tīng)途說(shuō)，心里很明白也很清楚�？晌蚁胍呀�(jīng)堅(jiān)持這么久了，花費(fèi)了別人幾倍的努力，為什么不嘗試一次呢？
幸運(yùn)的是結(jié)果令人喜出望外，我終于擦著邊兒被選上了。如果不是自信鼓舞著我，我可能就與這一簡(jiǎn)單的成功失之交臂而后悔不已。
如果說(shuō)自信是一劑良藥，那么班集體就是成長(zhǎng)的一個(gè)重要載體。它承載著多少芊芊學(xué)子的青春年華和追夢(mèng)熱情。班級(jí)好比社會(huì)的一個(gè)小小縮影，它有人際關(guān)系，有紀(jì)律，有道德，有組織，有目標(biāo)。我們?cè)诎嗉?jí)中“汲取”營(yíng)養(yǎng)，猶如樹(shù)苗努力生長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)在一起，為了共同的目標(biāo)進(jìn)取，防止“水土流失”。
青春有夢(mèng)，我們有著蓬勃的力量和充滿希望的未來(lái)。
時(shí)光的作文13
生離死別是很常見(jiàn)的事，我記得在我六年級(jí)的時(shí)候就發(fā)生了這種事，那就是我的外太公去世了。
我突然覺(jué)得自己很難過(guò)，覺(jué)得外太公會(huì)陪在我們的身邊，可惜，不是。
我回億到以前的時(shí)候，那是一個(gè)溫暖的下午，我和外太公去河邊釣魚(yú)。我們兩個(gè)一人拿著一個(gè)魚(yú)竿，拿著兩個(gè)小板凳坐在岸上，等待著魚(yú)兒上鉤。等啊等，遲遲不見(jiàn)魚(yú)兒上來(lái)，可是看到外太公的時(shí)候，他的桶里都有好幾條小魚(yú)了，我憤憤的說(shuō)”為什么外太公有這么多魚(yú)，我怎么就一只也釣不上來(lái)�！蓖馓α苏f(shuō)；”釣魚(yú)要靠耐心，哪能像你一樣急躁�！�
頓時(shí)明白了，我們往家走，夕陽(yáng)西下照射在我們背上，一老一下走在小路上畫(huà)境多美好啊。
可惜，外太公現(xiàn)在不在了，外太公，我好想你。
時(shí)光的作文14
我在書(shū)桌前細(xì)細(xì)品讀著小四的《刻下來(lái)的幸福時(shí)光》，我第一次看到整齊的文字以一種凌亂的姿態(tài)記下一切。
我喜歡那個(gè)“刻”字，它讓我想起了我家門前的榕樹(shù)，蒼老的樹(shù)皮上同樣刻下過(guò)屬于我與梨桑的回憶。
突然手機(jī)振動(dòng)了。是短信，發(fā)信人是梨桑。
她讓我明天幫她請(qǐng)假。她說(shuō)明天是一個(gè)很隆重的日子，是祭奠她家正式支離破碎的日子。
又是支離破碎。
我突然覺(jué)得這個(gè)詞是罪人，它賴在了梨桑身上，像幽靈，揮之不去。
我想了很久，才回復(fù)了一個(gè)字，一個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的字。
哦。
我真的不知道用什么話來(lái)安慰她，其實(shí)我想告訴她，她還有我。
我想對(duì)她說(shuō)很多很多，可我最終還是什么也沒(méi)說(shuō)。
淡淡的悲傷在心頭翻涌，我一個(gè)字也看不下去了。突然我的視線就模糊了，淚水滴落在了書(shū)上。
刻下來(lái)的幸福時(shí)光。
祭奠一個(gè)支離破碎的開(kāi)始。
時(shí)光的作文15
4月7日上午10點(diǎn)，在青少年活動(dòng)中心舉行了一場(chǎng)盛大的活動(dòng)，原來(lái)今天是“風(fēng)箏節(jié)”。
廣場(chǎng)中央正在進(jìn)行武術(shù)表演，我們一大群孩子就坐在水泥欄桿上興致勃勃地觀看。只見(jiàn)一個(gè)身穿玫瑰紅衣服的小男孩出場(chǎng)了，他精神抖擻，站得筆直筆直的，手里緊緊地握著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍。美妙的音樂(lè)聲在男孩的耳邊響起，他神采奕奕揮舞起棍棒來(lái)。
一根普通的木棍被他使得出神入化，時(shí)而飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)而“啪”的一聲拍打在地面。木棍在他的手中猶如一個(gè)小精靈上下飛舞著。特別是他舞棍時(shí)的優(yōu)美姿勢(shì)，吸引著在場(chǎng)的所有觀眾。你看他那靈活的雙手把木棍轉(zhuǎn)地飛快，風(fēng)在他耳邊呼嘯而過(guò)。他一個(gè)箭步縱身躍起，將木棍高高舉過(guò)頭頂，又用力向前戳去，仿佛他正跟敵人撕打搏斗，最后，棍梢竟斷了，全場(chǎng)觀眾為之驚嘆，繼而報(bào)以熱烈的掌聲。
幾天來(lái)，我腦海中常常浮現(xiàn)出這個(gè)小男孩敏捷的身影，久久不能忘懷。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！笨吹剿@樣的好工夫，我想：他一定是個(gè)不怕吃苦而且有毅力的孩子，我在學(xué)習(xí)上要和他一樣，也一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)的。
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