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      2. 書架時(shí)光機(jī)作文

        時(shí)間:2021-10-15 17:21:59 時(shí)光 我要投稿

        書架時(shí)光機(jī)作文

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的書架時(shí)光機(jī)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        書架時(shí)光機(jī)作文

          臥室的一角有一個(gè)高高的書架,說(shuō)是書架,可它除了書,還有一些大致按年齡順序擺放的小玩意兒。正是這些小玩意兒,如同一個(gè)個(gè)生活中的點(diǎn),慢慢地連成了線,看見它們,就能看見時(shí)間在我成長(zhǎng)道路上留下的足跡。

          一天剛做完作業(yè),忽然抬頭瞥見那書架,繁多的任務(wù)早已止不住我內(nèi)心的欲望,于是走到書架前津津有味的看了起來(lái)。

          從書架中的手工作品能看出時(shí)間的流逝。最下層擺放著一些我在幼兒園制作的紙質(zhì)手工作品:牛頓擺、空氣炮、動(dòng)力飛機(jī)……我仿佛看見一個(gè)男孩兒,用手撐著腦袋,瞪大了眼睛認(rèn)真地聽老師講解步驟,做好以后,雖然極不成形,但卻高興至極,捧著“作品”搖搖晃晃“吧噠吧噠”地繞著教室跑,恨不得讓所有人都知道。第二層放著一些用機(jī)器切割并拼裝的木板飛機(jī)模型,雖然邊緣坑坑洼洼,可比第一層的好得多。我仿佛看見我頭上戴著一副已經(jīng)掛在嘴邊的護(hù)目鏡,卻毫不影響我的專注,正埋著頭仔細(xì)切割、微調(diào)。第三層放著一架“精準(zhǔn)投擲機(jī)”,它還參加過(guò)市上的比賽呢!第四層放著一輛樂(lè)高模型車。我仿佛看見我正雙手抱著頭、皺著眉,一種欲哭無(wú)淚、孤立無(wú)援的絕望感涌上心頭,這輛花費(fèi)我大半個(gè)暑假拼裝的模型。在97步前的一個(gè)小小安裝錯(cuò)誤,導(dǎo)致了我花了整整兩個(gè)小時(shí),才將零件取出。我,一個(gè)喜歡動(dòng)手的小孩兒,我的動(dòng)手能力由弱變強(qiáng),這些作品如同一個(gè)個(gè)腳印,翹首回望,它們或許歪歪扭扭、深淺不一,但它們告訴我時(shí)間在流逝。

          書架中的教科書印出時(shí)間的足跡。一年級(jí)時(shí),書本是我的涂鴉板;二、三年級(jí),雖說(shuō)有了筆記,但還是極為應(yīng)付、字跡繚亂;到了五年級(jí)有了質(zhì)的飛躍,課文中有勾劃的重點(diǎn),有知識(shí)的漏洞,學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng);到了六年級(jí),厚書變?yōu)楸,一些不重要或早已熟知的知識(shí)點(diǎn)不再勾劃,那些重要的知識(shí)點(diǎn)用不同記號(hào)標(biāo)注了起來(lái),復(fù)習(xí)變得有目的'性。學(xué)習(xí)方法上的進(jìn)步,也能看出時(shí)間的流逝,但這些提升確是不可替代的。

          我又將目光轉(zhuǎn)向了書架上的電子相冊(cè)。在自動(dòng)播放中,我看見一個(gè)坐在玻璃門前,捂著頭、嚎啕大哭被撞得不輕的男孩到鎮(zhèn)定自若地坐在巖石邊看著大人幫助處理那血肉模糊的膝蓋的我,再到把自己關(guān)在賓館浴室中卻發(fā)現(xiàn)鎖壞了,歪著頭苦笑地看著玻璃外爸爸的鏡頭。相冊(cè)中永恒的主人公從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng),從幼稚變得成熟。那些不堪回首、哭笑不得的往事,在照片中被喚醒。

          時(shí)間流逝如黃河“一去不復(fù)返”。生命不能像相冊(cè)一樣,從頭播放到尾還可重新再來(lái)。我們要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)總結(jié)。人生的道路如同一片沼澤,穿過(guò)時(shí)總會(huì)有坎坷,對(duì)于樂(lè)觀者,一次次教訓(xùn)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是他穿越沼澤的法則;而對(duì)悲觀者而言,這是一片死亡之地,陷入其中,努力掙扎卻越陷越深,而不曾想過(guò)放平身子,放平心態(tài)就能絕處逢生。不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。珍惜眼前的時(shí)光,對(duì)得起流逝的時(shí)間,生活才會(huì)有意義。

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