賞向日葵的時(shí)光初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的賞向日葵的時(shí)光初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著。
母親的電話來，說是在閑暇之余在院子里種了向日葵。我只是很隨意地應(yīng)了幾聲，又撲在了題海里。猶如沙漠里的魚，縱使再怎么掙扎，也只會(huì)被陽光灼得體無完膚。那白紙黑字眩得頭發(fā)暈，煩躁、無奈與痛苦猶如藤蔓一般密密地瘋長著，束縛著我，快要窒息。
學(xué)校終于放了一次假，已經(jīng)幾個(gè)月沒有回去了，而我卻高興不起來，仍舊想著放假之后那一場重要的考試。母親自然是很高興，在她接過我的大包小包后，我沖過廚房里猛地喝了好幾口水，不經(jīng)意地一轉(zhuǎn)頭，眼前立即出現(xiàn)一片金黃。我驚訝極了，走出了院子里。院子里是一大片的向日葵，有的竟比我還高，使本就不大的院子顯得更加擁擠了。它們仰著面，太陽燦燦地照著，向日葵便將千萬束陽光折合成最耀眼的金黃。那碩大的花朵，粗壯的莖葉，使得一旁的月季一下子就黯然失色。那一片金黃在我眼前跳動(dòng)著、奔跑著、糾纏著、交織著，猶如拉丁舞般熱烈，使我那一顆已經(jīng)死寂了的心重新跳動(dòng)起來。那眩目的金黃似要掙脫泥土的束縛，奔跑，奔跑，奔向太陽。
這一切只能讓人想到那一位天才的畫師——梵高。梵高善畫，尤其善畫向日葵，梵高的畫總是以金黃色為主調(diào)，那畫上的金黃猶如我眼前的.這一片金黃一樣，發(fā)瘋似地肆意地張揚(yáng)，翻滾著，交錯(cuò)著，渴望太陽，那是梵高的靈魂在舞蹈，在詠唱，他蔑視人類的黑暗與無知，企求擺脫束縛，猶如向日葵般盡情地開放。所以他被魔鬼稱為上帝，被上帝稱為孩子，被人們稱為瘋子。
我仰望著向日葵，因?yàn)槲也坏貌挥醚鐾淖藨B(tài)來接觸它的靈魂。心里的陰霾一點(diǎn)一點(diǎn)地淡去，變得澄澈清明。猶如金色的向日葵。與其說是陽光擁抱向日葵，倒不如說是向日葵，倒不如說是向日葵擁抱萬物，在它的靈魂之下，我那顆連束縛都不能掙脫的心顯得那么緲小。沉重的心變得輕松起來，思緒進(jìn)入幻化的深處，世間的紛繁蕪雜全部拋卻腦后，眼前只剩下這一片跳動(dòng)的金黃。我震撼著，仰望著，以求靈魂的洗禮。
就在賞著向日葵這短短的時(shí)光中，我握緊了拳頭，向著天空大聲地發(fā)誓：“我要掙脫束縛奔向太陽！”
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