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教師個人工作崗位申請書（精選13篇）
在人們越來越重視發(fā)展的今天，需要使用申請的場合越來越多，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。相信大家又在為寫申請書犯愁了吧！以下是小編為大家整理的教師個人工作崗位申請書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人工作崗位申請書 1
尊敬的學校領導：
我叫xxx，1999年8月從教，現(xiàn)在桐峪學校擔任小學五年級語文教師，在任教期間我思想端正，工作嚴謹，成績突出，得到廣大師生的一致好評。
自從教以來，我從來沒有向學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩！現(xiàn)因兒子上學，家中無人照顧，特申請交流到宏遠學校任教，懇請領導考慮到我的'實際困難，批準本人交流的請求。在將來的工作當中，我決不辜負領導對我的信任和期望，我將勤勉努力、認真學習、與時俱進、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實實完成好領導交給的工作。謝謝！
特此
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 2
尊敬的學校領導：
為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。
有人說：“使人成熟的并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽覉竺青l(xiāng)交流，從教育大局方面說，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要，能夠實現(xiàn)雙方學校的資源共享，促進了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質教育資源示范帶動作用，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的作用。
它對于我個人來說，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程，有利于相互取長補短。與其說是交流，我更認為是一次難得的鍛煉機會。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作，有六年的教學經(jīng)驗，可塑性很強，現(xiàn)已是縣教學能手，教學成績名列年級前茅。到交流學校去參加教學實踐活動，我會積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法，嘗試在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。到農村學校交流，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，還可以學到農村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質。
關于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我，從工作和生活方面幫助我，解決了我的后顧之憂。學校領導也是對交流工作很是關心，積極解決我們學習、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化，把關心落到實處，這堅定了我交流的信心。
為提高交流中教育教學質量，增加學校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：
1、樂業(yè)奉獻。從踏入交流學校的第一天起，我就堅定一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務。
2、遵守規(guī)范。我會積極參加交流工作，聽從領導、服從分配，認真履行交流教師的職責，發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處把工作做細、做實，落實教學常規(guī)，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校。
3、學習總結。交流本身也是一次學習。我將切實增強危機感和急迫感，增強主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的`好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。在這次交流活動中努力實踐與思考，使自己的理論實踐有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng)、教學能力得到進一步提升在交流過程中，認真撰寫交流日記、心得體會、及時總結交流經(jīng)驗，形成書面材料。半年后回到學校，把學到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師。
如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流，我一定不辜負領導和學校的厚望，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農村教育教學工作中去，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力。
因此，懇請學校領導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作。
特此
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 3
尊敬的xx校長：
您好！
首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校開學之初缺少老師之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。
自從20xx年xx月進入xx中學這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！這兩年來我在為xx中學服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。正值xx中學迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開xx中學，我內心也有很多留戀與不舍，因為這里是我三尺講臺生涯的頭兩個年輪，這里記錄了我從一個準教師逐漸走向成熟教師的每一個腳印。之所以我選擇離開xx中學，原因有很多：
一、離家太遠，不能照顧年老父母
都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠的地方工作，未能盡到做兒子的責任。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的'父親要忙地里的農活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計，沒人照顧，所以我今年參加我們xx州內的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末可以回家照料母親。
二、方言不同，溝通困難
我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學畢業(yè)老師都在用民族語言交流，來xx的這兩年，我說話有很多時候別人都聽不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業(yè)做貢獻，很想跟陸校您申請擔任班主任，可是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，因為我知道我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。
還有很多原因，這里我就不一一羅列出來，這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定，在平塘工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結下了不解之緣，為了表達xx中學對我的恩情，我決定把我xx年上半年的績效工資捐給xx中學，作為辦公經(jīng)費。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起！我愿意為當初來xx許下的承諾承擔相應的責任。最后祝校及學校所有老師，身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利！
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 4
尊敬的各位領導：
我叫xx，男，xx年xx月出生，xx年畢業(yè)于xx教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在xx任xx教學工作，現(xiàn)任學校團委副書記，為學校xx年后備干部培訓對象。
我于xx年xx月至今，一直擔任班主任工作，并兼職學校行政辦工作，處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評。xx學年xx班被評為"優(yōu)秀班集體"，xx學年、xx學年xx班和xx班被評為"文明班集體"。個人也在xx年多次獲縣級、校級表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。因而獲得了xx年度"先進教師"光榮稱號。
因我的愛人xx在xx中學擔任xx教學工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能托付給遠在xx的父母照管著，生活上頗為不便。xx年xx月xx日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠都把對工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的"家"里。
再此，我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，著重考慮我們的請求，將我愛人的工作調動到xx。貴校是一所出類拔萃的學校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的'大舞臺。
如果學校同意了我的申請，那么，我堅信，不用在xx和xx往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為xx乃至xx教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 5
尊敬的領導：
您們好！
中秋將至，敬祝各位領導身體健康，合家歡樂。懷著萬分忐忑之心，我向各位領導呈上這份工作借調申請書。20xx年秋季，我從貴陽學院中文系畢業(yè)，光榮成為一名語文教師，有幸在長春堡鎮(zhèn)下伍小學任教。任教期間，我一直都以一名優(yōu)秀教師們標準來要求自己。在教學過程中，我兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、深受學校領導以及家長的信賴和好評。隨著時間的推移，我早已為人夫為人父，我女兒已在市實驗學校上二年級，我是家中長子，有一弟弟長年在外務工，家中父母年事已高，體弱多病，尤其是從去年以來，我父親患上高血壓特級和嚴重的頸椎骨質增生，母親得了膽結石、糖療病，二老常年住院治療，我愛人因承受不了如此的生活壓力，含憤與我離了婚。因為累累的家庭困繞，我女兒的.成長中一直缺乏完整的照顧和教育，并養(yǎng)成了一些不良習慣，作為一名父親，我深感焦慮。
為解決家庭實際困難，方便照顧父母和女兒，免除后顧之憂，更好地投身工作，我渴望能借調到城區(qū)工作，懇請各位領導能夠給予體貼關懷和批準，在今后的工作中，我一定會懷著一顆感恩的心，努力把工作做得更好。
最后再次祝愿各位領導身體健康、萬事如意。
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 6
尊敬的縣領導：
我叫張xx，男，大學本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學地理教育專業(yè)，具有高中地理教師資格證。
20xx年8月我正式考入藤田中學，擔任高一地理教學工作，參加過xx市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx學年度教學成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調動不屬于違反合同。
根據(jù)《藤田中學高中部、藤田學校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置意見》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《意見》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的.遺漏，懇請各位領導嚴格按照《意見》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調或借調。
鑒于永豐二中、實驗學校和恩江中學地理教師招聘卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調動的公平機會，我也希望能被借調到需要我的學校繼續(xù)從事高中地理教學工作。
此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學校調進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在藤田中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領導會仔細認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公平安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。
如果各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請！
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 7
尊敬的各位：
我叫xxx，男，19xx年x月出生，20xx年x畢業(yè)于教育專業(yè)，同年參加工作，此刻任高三化學教學工作，現(xiàn)任學校團委副書記，為學校20xx年后備干部培訓對象。
我于20xx年9月至今，一向擔任班主任工作，并兼職學校行政辦工作，處理班級日常事務和總支相關事宜。得到了學校、師生的一致好評。20xx學年高一（3）班被評為“優(yōu)秀班團體”，2xx學年、20xx學年高二（x）班和高三（x）班被評為“禮貌班團體”。個人也在20xx年多次獲縣級、校級表彰。
我自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。因而獲得了20xx年度“先進教師”光榮稱號。
因我的愛人在xx中學擔任高三化學教學工作，夫妻長期分居。未滿二歲的`獨生子只能托付給遠在父母照管著，生活上頗為不便。
再此，我異常懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，著重研究我們的請求，將我愛人的工作調動到。貴校是一所出類拔萃的學校，是許多人夢寐以求的夢想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺。
如果學校同意了我的申請，那么，我堅信，不用在和往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為乃至教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的章。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 8
尊敬的教育局：
您好！
本人，女，x年x月出生，x年畢業(yè)于xx大學xx學院，同時獲得理學學士學位。同年（x年）通過xx市教育局教師招聘考試并分配到xx中學擔任xx教師。于x年xx月轉正并聘用為中學二級教師。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教育工作，如期完成學校布置各項教學任務，教學成果較好。同時積極參加繼續(xù)教育學習，努力提升個人業(yè)務水平。
但由于各種原因，本人申請調入xx中學進行任教。
個人發(fā)展原因：本人x年分配到xx中學工作，由于當時英語老師緊缺，我服從了學校的教學安排，執(zhí)教了兩年的英語。對于xx科的教學無疑是一個很大的阻礙，但我從沒放棄過xx科的教學。在執(zhí)教兩個班英語的同時，我還堅持執(zhí)教一個班的，同時帶領及輔導學生參加市的知識競賽并獲獎。由于山區(qū)學校對xx科教學的'不夠城區(qū)學校成熟，對于個人業(yè)務水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會。
為了在能兼顧照顧家庭的同時在xx科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請們同意我工作的調動。我堅信，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 9
尊敬的校領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是x學院x年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了五年的師范生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的.成績完成規(guī)定學科的學習，在班級擔任班級干部并多次被評為“優(yōu)秀班干”，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，x年參加國家普通話測試獲得二級甲等證書和計算機一級證書。良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能讓我成為貴校的一員。
最后衷心的祝愿貴校蒸蒸日上，欣欣向榮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 10
尊敬的各位：
您好！
首先感謝您百忙之中抽時間閱覽我的申請書。
我叫xxx，家在。于20xx年x月畢業(yè)于xx大學，專業(yè)，于20xx年x月參加工作。經(jīng)公開人事招聘考試，被聘任后分配到xx小學任教。現(xiàn)從事工作。
我于20xx年至今，在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，認真完成單位各項任務，同時也得到了學校、師生的一致好評。
現(xiàn)在的工作地和家之間，相距甚遠，從學校到家坐車需小時左右，平時上班與回家很不方便。同時家中有體弱多病的父母需要照顧，母親因前兩年的兩次大手術已完全喪失勞動力，父親也因胰腺病不能從事重體力勞動。而地處農村的家中的一切全靠年邁的父親獨自承擔。每每想到此，而我因工作原因無法照顧，心中頓生凄涼之感，未盡人子之責而自責。
我和愛人于20xx年登記結婚，丈夫，現(xiàn)在工作于。至今長期分居兩地，還好有著堅實的感情基礎，至今未發(fā)生重大感情問題。但是時常想來，丈夫長期獨自一人，我卻因工作未盡為妻、夫之道。在離婚率如此之高的當今社會，更是憂心忡忡，不禁潸然淚下。
在生活上還存在著許許多多的實際困難。長期在家、學校、父母三地間奔波，我已經(jīng)疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望能調入附近的'學校工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。
我特別懇請能體諒我的不便與困難，審驗我的調動申請。為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作干的更好。敬請批準我調入本縣。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 11
尊敬的：
您們好！
我叫xxx，是一名高級語文教師。自20xx年x月xx日分配到小學以來，我把全部身心撲在教育事業(yè)上，數(shù)年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮(zhèn)上及師生、家長的一致好評。
我本立志扎根于xx學校中，履行自己神圣的職責，但是我現(xiàn)在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請幫助解決。
我的父母親住在xx縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計，長期在打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現(xiàn)在每天都在在xx縣和xx鎮(zhèn)之間往返，身心俱疲。
同時，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作�，F(xiàn)在我拖著憔悴的心靈，感到辜負了的信任，對不住同學們的期待。因此，萬般無奈之下，我用顫抖的.手寫下了這份申請書，申請調動工作調xx鎮(zhèn)中心小學。希望能換一個環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責。
懇請百忙之中觀注一下我的工作調動申請，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。
懇請批準！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 12
尊敬的學校：
您們好！
自20xx年x月從教，至今已快一年了。一年的時間，說短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過歡樂與高興，能夠說這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在那里我有很多收獲：
一是工作，那里是我教師之路的起點，但我相信這兒并不是我的終點！大學剛畢業(yè)，初出茅廬，好高騖遠的我確實對學校把我分配到這么個偏僻的學校有點不滿�？蓙淼侥抢镂也虐l(fā)現(xiàn)，我要學的東西還有很多，在大學里學的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經(jīng)過一年的探索與歷練，當初毫無教學經(jīng)驗的.我漸漸成長起來了...雖說還沒成長為教學能手，但我自認為是個盡職盡責的教師，我認真地準備每節(jié)課，要保證讓每位學生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀律，我也能機智地處理好學生的偶發(fā)事件，漸漸地我也讓每位學生都喜歡上我這個數(shù)學教師...二是生活，一向堅持一邊上課一邊做飯，解決自我的飲食問題。學校地處偏僻，買菜極不方便，有好幾次那賣菜叔叔沒定時來，我們一連吃了好幾餐面條。有時學生家長得知情景，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆...說心里話，那里的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學校那時斷時續(xù)的自來水，有那么十幾天連喝水都成問題。住房也能夠說是相當簡陋，是以前的老房子。鄉(xiāng)下的夜異常靜，就到老鼠活動的時候了，在角落里上躥下跳的，還發(fā)出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學校那屬于重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內就下小雨。鄉(xiāng)下沒什么娛樂設施，課余時間我就和同事、學生一齊打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。可是這些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩。我明白工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
四是，對于教師這個職業(yè)，上初中那會兒十分向往，可上完高中和大學后，又改變了這個想法，覺得當教師也就那么回事，自負地認為自我完全有本事成就更偉大的事業(yè)！此刻工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，了解到教師的艱辛與職責，增添了我繼續(xù)在這行奮斗下去的決心！＂教師是太陽底下最光輝的職業(yè)＂，這話說得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養(yǎng)國之棟梁！每一天和一群純真無邪的孩子打交道，我很簡便很充實很歡樂！我相信僅有在三尺講臺上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。
這一年內我收獲的種種，我真的要感激校給我這個機會下來磨煉，讓我能夠慢慢摸索教學之路，這其中也要感激x校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水洼，我就是那條小魚兒，此刻魚兒長大了，想到池塘里去游下試試身手。我期望能調去完小，若校覺得我本事能夠的話，把我調到xx小學那是最好可是了。雖xx小學高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿理解這個挑戰(zhàn)，我相信在那能夠學到更多東西，因為有壓力才有動力。
我期望學校能審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好！如果學校同意了我的申請，那么我堅信，不用再為這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學工作中去，創(chuàng)造出更好的教學成果！多謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師個人工作崗位申請書 13
尊敬的：
本人，女，19xx年2月出生，19xx年畢業(yè)于師范學校普師專業(yè)，現(xiàn)在xx市中心小學教授小學數(shù)學課程。本人于年9月至年7月，在xx職業(yè)技術學院（原教育學院）進修漢語言文學專業(yè)（大專），現(xiàn)已畢業(yè)，并已取得小學一級教師資格等職業(yè)證書。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加鎮(zhèn)性、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了xx區(qū)、等教育部門授予的'“優(yōu)秀教師”光榮稱號。
因我的愛人在xx市內上班，未滿三歲的獨生女在市內中山幼兒園讀小小班，生活上頗為不便。希望上級能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調動到市內離家相對較近的學校。
如果上級同意了我的調入，那么，我堅信，不用在xx鎮(zhèn)和xx市內往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為教育事業(yè)添磚加瓦。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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