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      2. 學生轉(zhuǎn)班申請書

        時間:2021-09-13 17:31:24 申請書 我要投稿

        2021學生轉(zhuǎn)班申請書

          在如今這個年代,申請書與我們不再陌生,申請書是我們提出請求時使用的一種文書。寫申請書時理由總是不夠充分?下面是小編整理的2021學生轉(zhuǎn)班申請書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        2021學生轉(zhuǎn)班申請書

          學生轉(zhuǎn)班申請書1

        尊敬的校領導:

          您好!我是xx,籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學高一(5)班。

          在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里,老師們給與了我莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

          任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展?晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學習,使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的'方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應該能夠理解。

          我余下的學涯時間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進入高一(8)班學習,我絕不會辜負老師們對我的期望,我會以最優(yōu)的姿態(tài),迎接新的機遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學習生活中,堅決刻苦學習,遵守校級校規(guī)。

          “亡羊補牢”不知還來不來得及?

          但愿來得及,因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

          此時,我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程,F(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。

          這不是一個稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起

          跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法。‘吘谷丝偸且獙W會面對現(xiàn)實的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個口舌之徒。

          在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

          盼復!

          此致!

        敬禮!

          申請人:高一(5)班xx

          20xx年xx月xx日

          學生轉(zhuǎn)班申請書2

        尊敬的楊老師:

          您好!我想轉(zhuǎn)到理科高二(16)班.因為經(jīng)過假期的思考,我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二(16)班,我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二(16)班,我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因,有以下幾點:

          一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情,又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

          二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

          三、學習文科需要很好的記憶力,但我這個人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

          四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。亡羊補牢,為時不晚,希望楊老師能給我一次機會。

          此致

        敬禮

          申請人 :

          學生轉(zhuǎn)班申請書3

        尊敬的校領導、老師:

          您好!

          我叫黃曉峰,籍貫湖北十堰市,是我院(中專)廣告設計03屆市場營銷(8)班學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到?粕耐懽。在本系學習的半年里,輔導員和老師都給了我們莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實的,還有其他的。

          我承認設計是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。因種種原因,現(xiàn)向?qū)W校提出從我院(中專)廣告設計03屆(07)班轉(zhuǎn)為(中專)軟件開發(fā)系03屆酒店管理(8)班。故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)入軟件開發(fā)系03屆酒店管理(8)班,使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習,遵守校紀校規(guī)。

          此致

        敬禮

          學生轉(zhuǎn)班申請書4

        尊敬的吳老師:

          您好,開學一個多星期來,真的很感謝您的精心照顧。不過還是非常的抱歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請。我在金融班的這一段時間過得很不愉快,因為跟班里的多位同學發(fā)生了不愉快。

          另一方面我也對自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴重懷疑。我越來越發(fā)現(xiàn)我并不適合做金融方面的工作,因此這一段時間的學習當中我覺得自己更像是在混日子,有一種說不出的痛苦,更有得浪費寶貴青春時間的可惜之情。

          直到那天我接觸到新的班級建筑。我才明白我原來真正喜歡的是建筑專業(yè)。老師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年,對前途的迷茫與無知。

          我當初在選擇專業(yè)、班級的時候也沒有清晰地認識自己。沒有對自己的未來有過明確定義,我不明白自己將來將做什么。當時是痛苦的,而如今我清醒認識到了,顯然也是一種幸運。

          現(xiàn)在,我懇請老師同意我的轉(zhuǎn)班申請。

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