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傾聽(tīng)自己的聲音作文指導(dǎo)
陶淵明遵從內(nèi)心的呼喚，毅然辭官歸田，享受了無(wú)盡的幸福和快樂(lè)；王勃身處逆境而不氣餒、不沮喪，為希望和理想而唱出了心中高亢的歌聲 …… 他們都能認(rèn)真地傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，知道自己想要什么，知道自己腳下的路將往何方 …… 只有傾聽(tīng)自己的聲音，我們才能夠真正地發(fā)現(xiàn)自己，才能給自己準(zhǔn)確地定位，傾聽(tīng)自己的聲音，讓我們的人生智慧而清明 ……
請(qǐng)以《傾聽(tīng)自己的聲音》為題寫一篇作文。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書寫規(guī)范、工整、美觀的，另加 1—3 分。
作文題目的構(gòu)成 ： 提示語(yǔ) + 題目 + 要求。
一、解讀作文提示語(yǔ)：
1.內(nèi)心深處的心靈獨(dú)白；
2.獨(dú)具個(gè)性的幸福感受和快樂(lè)；
3.身處逆境而不氣餒的一次奮斗過(guò)程；
4.走出心靈沮喪、跨越心靈困境的一次歷程；
5.為希望和理想而奮斗的一次壯美的凱歌；
6.一次探索人生前進(jìn)歷程的艱辛過(guò)程；
7.敘寫一次由懷疑到堅(jiān)信的發(fā)現(xiàn)過(guò)程；
8.記敘自己從失敗走向成功的一個(gè)曲折的過(guò)程；
9.敘寫自己的一次智慧之舉（由不智慧到智慧的過(guò)程）、一次準(zhǔn)確的人生定位（過(guò)去曾經(jīng)定位不準(zhǔn)確到現(xiàn)在的準(zhǔn)確定位）；
10.克服了一個(gè)困難的過(guò)程、戰(zhàn)勝了一次挫折的經(jīng)過(guò)；
二、寫作提示：
1．落實(shí) “聲音 ”：比喻義；
告訴自己要真誠(chéng)，告訴自己要善良，告訴自己要有思考，要學(xué)會(huì)自己判斷，告訴自己要心中有陽(yáng)光，臉上有微笑 ……“自己的聲音 ”是什么，一定要具體化。
2．落實(shí) “自己 ”：盡量運(yùn)用第一人稱；盡量把自己寫進(jìn)去，寫自己的親身經(jīng)歷和耳聞目睹，再一個(gè)是 “自己的聲音 ”，它是借指自己的感悟和理解、自己的態(tài)度和立場(chǎng)、自己的情緒和思想 ……當(dāng)然， “自己 ”二字不能狹義的理解成以自我為中心，過(guò)度地放縱自我等等，而是要尊重自己，尊重內(nèi)心，努力發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，并把握自我。
3．落實(shí) “傾聽(tīng) ”：細(xì)心地聽(tīng)取；真誠(chéng)的聽(tīng)取；恭敬的聽(tīng)取，傾聽(tīng)就是平等的、真誠(chéng)的聆聽(tīng)，不回避，不推委、不漠視。因此，寫作態(tài)度要虔誠(chéng)恭敬，投入的情感要真摯，積極健康的情感貫穿全文；
在閱讀理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行練筆寫作，意圖是將閱讀與寫作結(jié)合，鞏固在閱讀中所得的人文啟迪。從寫作的層面說(shuō)，意在訓(xùn)練描述能力（包括實(shí)寫性描述和感覺(jué)化描述，實(shí)寫性描述注重細(xì)節(jié)場(chǎng)景描寫、注重人物、事件描寫等；感覺(jué)化描述更注重心靈的感覺(jué)和體驗(yàn)）以及追求哲思之美。
現(xiàn)實(shí)生活中人們往往生活在他人的眼光和話語(yǔ)之中，往往為物質(zhì)利益或現(xiàn)實(shí)困惑所牽累、所限制，身心都感到極不自由和痛苦 ……所以，傾聽(tīng)自己的聲音，是我們能夠讓人生變得清醒、理性的條件。
比如，當(dāng)別人對(duì)自己說(shuō) “你為什么不這樣不那樣 ”的時(shí)候，我們是需要傾聽(tīng)一下自己內(nèi)心的話語(yǔ)， “這樣那樣的方式 ”就是自己想要的嗎？就是唯一適合自己的嗎？
三、解讀要求：
1.文體要求和建議：詩(shī)歌、戲劇除外；
�。ńㄗh寫規(guī)范的記敘文；建議敘寫一次難忘的人生經(jīng)歷；抒發(fā)刻骨銘心的人生體會(huì)；表達(dá)情真意切的情感歷程；）
（也可以寫激蕩心扉的情感波瀾，用那種抒情筆法表達(dá)人生的獨(dú)特感悟；
遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)都可以用；
2.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；
3. 書寫規(guī)范、工整、美觀的，另加 1-3 分。
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