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      2. 聲音的作文

        時(shí)間:2024-09-08 10:02:37 聲音 我要投稿

        (集合)實(shí)用的聲音的作文4篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的聲音的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (集合)實(shí)用的聲音的作文4篇

        聲音的作文 篇1

          雨,是彩虹的洗禮;挫折,是成功的序幕!}記

          尋竹之聲

          佇立于雨下的天空,雨點(diǎn)一滴一滴,落在地面,逐漸形成一個(gè)個(gè)小小的水坑。隨之,蕩起一陣陣漣漪,揚(yáng)起一絲絲波紋。

          雨絲纏綿,雨水泛濫。

          秋風(fēng)蕭瑟,凋零了整個(gè)季節(jié),又夾雜著屢屢雨珠。在風(fēng)中,竹葉飄舞著,就像是落在凡間的天使,那么亭亭玉立。朦朧間,又似乎看到了他們的笑容。雨滴從天空中降落,順著細(xì)長的竹竿,緩緩下落,留下一抹更為清脆又透明的痕跡,又似乎散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)清香,演繹著這個(gè)季節(jié)的味道;街袢~上,形成一顆細(xì)小晶瑩的水珠,時(shí)不時(shí)的滑下地面。而我卻茫然的看著周圍的一切,不知道,那一個(gè)方向,才是我想要追求的竹聲,迷蒙著,望向雨絲漫步的藍(lán)天,依然是清澈純凈、不慘雜質(zhì)的版圖。

          醞竹之聲

          那一剎那,就是雨滴從開始進(jìn)入竹林時(shí),又一直滑下水面的瞬間。我似乎聽到了,聽到了我所期盼的聲音——竹聲。是清脆叮咚的、清澈的,滴入我心中深處的那汪清潭。不久,雨過天晴,空氣清新,陽光爛漫,依舊如昔。

          風(fēng)雨過后,彩虹橫跨天際,稍縱即逝,在最后一秒,它將消失時(shí),我似乎又明白了些什么:經(jīng)過風(fēng)雨襲擊的竹林,似乎更加挺拔了,像是接受了一份巨大的洗禮,催使它們更加堅(jiān)毅。太陽神游在這片神圣的地方,透過縫隙,輕盈地躍了進(jìn)來,如游絲般在林間纏繞,照射在竹竿上。那竹竿一節(jié)一節(jié)的,似乎記錄了時(shí)光的流逝和歲月的滄桑。盡情地品味醞釀著竹聲,聽到了它堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、不屈不撓、樂觀的聲音。

          憶竹之聲

          在回憶的長廊,不時(shí)踱步徘徊,靜靜地享受周圍的靜謐、思考著。從竹子內(nèi)心的靈魂中,聽到了許多,有清脆的'、清澈的、不屈不撓的和頑強(qiáng)的,靜靜回憶和品味。他們皆愉快的接受了風(fēng)雨的洗禮,將自己又塑造了更為堅(jiān)毅的形象。從竹聲中,我體驗(yàn)到了人生的內(nèi)涵。當(dāng)彩虹出現(xiàn),直到稍縱即逝;它雖縱然一現(xiàn),卻留下一瞬間的燦爛,這一瞬間,是無盡的璀璨和零星的希望與寄托。我明白了:即使是最后一瞬間的燦爛,也要將它緊緊握在手中,不放棄;蛟S,當(dāng)竹子蒼老時(shí),也終不忘將最后一抹綠呈現(xiàn)給世界;秀遍g,我又聽到了竹子的另外一種聲音,是無私奉獻(xiàn)和勇于面對挫折的聲音。

          6月的雨,纏繞著我不盡的信念。

          6月的云,滿載著我無盡的希望。

          6月的聲音,讓我體驗(yàn)到了人生真正璀璨的內(nèi)涵。

        聲音的作文 篇2

          興許是名中有“蘭”字,我的媽媽特別喜愛蘭,我也小受影響,獨(dú)愛吊蘭。前陣子,我的書桌上擺了一株吊蘭,藍(lán)色透明杯底盛著好幾顆圓潤的卵石,與嫩小的吊蘭同樣柔軟的根須便在卵石的縫隙中向下延伸浸入水中。這株吊蘭真的又小又嫩,長得跟水草似的,可是讓人總覺她有不同尋常之感,就像她雖沉默不語,但那股淡雅的氣質(zhì)卻道出“我——是一株吊蘭!”的事實(shí)。

          一次,有個(gè)朋友來找我玩,歡悅交談之余,她瞥見了那株吊蘭,頓生好奇,問:“這是什么草?”

          “草?”我苦笑了一下。

          “不是嗎?確實(shí)像草耶!彼l(fā)覺我的語氣有些怪。

          “噢?伤侵甑跆m!焙髞碓俸退f了些什么,說了多久,都已經(jīng)沒有印象了,只記得那朋友走后,留我一人獨(dú)坐椅上愣愣地望著那株吊蘭,同樣的沉默。

          突然地,莫名地,響起了一個(gè)聲音,是林清玄的《心田上的百合花開》中結(jié)尾里滿山的百合花都謹(jǐn)記著的第一株百合花的話語:“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在。”剎那間,因?yàn)檫@個(gè)聲音,我便回想起這朵美麗百合的故事。

          在一個(gè)遙遠(yuǎn)偏僻的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。然而,她周圍的'雜草都譏諷她,蜂蝶鳥雀都勸她,各種冷言冷語像冰雹一樣壓砸她瘦小的身軀,“凍”得她瑟瑟發(fā)抖。她努力地釋放內(nèi)心的能量,沉默面對鄙夷,堅(jiān)守內(nèi)心深處的信念,等待著,春暖花開。有一天,她終于開花了,她那靈性的淡雅秀挺的身姿,成為斷崖上最美麗的顏色。

          是啊,不管有沒有人關(guān)注,我都要全心全意地開放;不管你們怎么看我,我都要以花來證明我自己。此時(shí)此刻,我那沉默的吊蘭好像也在喃喃自語……

          你可曾聽見,那沉默的聲音輕輕唱道:“在寂寞山谷的角落里,野百合也有春天……”

        聲音的作文 篇3

          有些事明知已經(jīng)過去,卻依然固執(zhí)地去回憶,去想念;有些人明知已經(jīng)走遠(yuǎn),卻依舊固執(zhí)地去留戀,去投入。暮然回首,那聲音猶在我心田,早已駐足,成為我心中不可磨滅的光輝,伴隨著我,激勵(lì)我前行!

          期盼的聲音猶在我心田

          有一種期盼的聲音猶在我心田,它讓我奮斗不止。猶記得,我們面對人生中第一個(gè)分叉路時(shí),老師對我說:“前途未知,但我相信你一定能創(chuàng)造出屬于你的輝煌,努力吧!”聽老師這樣說,不禁覺得多了一份重?fù)?dān)。帶著老師的愛與期盼,我不懼困難,選擇了最適合自己的路,揚(yáng)帆起航!

          鼓勵(lì)的聲音猶在我心田

          有一種鼓勵(lì)的聲音猶在我心田,它讓我心生溫暖?粗种袙炝思t燈的試卷,這一刻,失敗的烏云籠罩著我原本喜悅的心,我的世界失去了色彩,以前的成功都被這次的失敗掩蓋了,禁不住埋頭痛哭起來!皼]關(guān)系的,失敗乃成功之母嘛,要相信這次的失敗是為下次的成功做鋪墊,下次你一定能成功!我相信你!”好友鼓勵(lì)的話使我心生溫暖,心灰意冷的心突然被溫暖包圍。帶著好友鼓勵(lì)的話語,我忘掉失敗的惆悵,重新拾起信心向著心中的目標(biāo)前進(jìn)!

          親切的聲音猶在我心田

          有一種親切的聲音猶在我心田,它讓我倍受感動(dòng)。窗外的'燈火闌珊似乎與我無緣,作為一名即將中考的學(xué)生,我唯有“奮戰(zhàn)題海”,陪伴我的,只有那高高在上的月亮!“唉!這么難的題怎么做啊?頭都暈了”苦戰(zhàn)不久,我便敗下陣來!跋氩怀鰜砹耍縿e急,先放松會(huì)兒吧!做那么久了,頭一定昏了吧,歇歇吧!”原來是媽媽聽見我的“慨嘆”走出來陪我。媽媽的關(guān)懷使我倍受感動(dòng),她那親切的話語將我的疲憊抹去。帶著媽媽的關(guān)懷,我不再害怕未知的旅程,攜自信與幸福領(lǐng)略不朽的青春與未知的人生!

          永遠(yuǎn)忘不了那一聲期盼,永遠(yuǎn)忘不了那一聲鼓勵(lì),永遠(yuǎn)忘不了那一聲關(guān)懷!這些事,這些人,這些聲音使我魂?duì)繅艨M,每當(dāng)我想要放棄時(shí),它們便會(huì)躍上心頭,成為我前進(jìn)的動(dòng)力!這些聲音如溫暖的陽光駐足在我心底,見證我的成長與蛻變!他們,讓我銘記一生!

        聲音的作文 篇4

          一

          “鈴鈴鈴……”小鬧鐘清脆的聲音叫醒了我。隨即地一咕碌翻身,再伸一下懶腰,感覺真好。廚房里傳來媽媽忙碌的切菜聲,“切,切,切……”是那么小心地響著。每一聲都像一個(gè)音符,彈奏著一曲美妙的家庭氣氛交響曲。

          “乖女兒!吃早餐嘍——”聽見了媽媽習(xí)慣性的話語。走到廚房,一手拿著面包,一手端著牛奶,津津有味地享受著這份溫馨。

          二

          出門了,“要不要披一件外套啊?面包夠了沒有……”媽媽也真是的,自我上學(xué)以來,每天都少不了她的嘮叨聲,不過也是這樣,讓我每次上學(xué),心里都覺得特別踏實(shí)。

          屋外的空氣特別清新,我信步走去學(xué)校。微風(fēng)夾著陣陣涼意迎面吹來,“沙沙沙……”那是風(fēng)的輕吟?還是樹葉的.贊嘆?哦!那時(shí)風(fēng)與樹葉的合奏,是它們對如此美好的天氣的眷戀。晶瑩的露珠點(diǎn)綴著路旁的小草,它是介質(zhì),是小草傳達(dá)愛慕之意的信使。聽!“嘰嘰嘰……”鳥兒也在為這良辰美景歌唱。不知不覺,離校已近……

          三

          校園里,到處都可以看見同學(xué)們活潑的身影!肮彪y怪老師說我們沒有一個(gè)中學(xué)生的樣子!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了,便一蜂窩地沖回教室……

          ……

          “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”,終于聽到等待已久的鈴聲。教室頓時(shí)產(chǎn)生了,一種蠢蠢欲動(dòng)的氣勢,沒錯(cuò)!千軍萬馬就要沖刺了!但老師還在,暫不能輕舉妄動(dòng),“下課!”“韃韃……”椅子隊(duì)敲起了歡送主人回家的鼓聲……

          仔細(xì)一聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富!

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