聽聽的聲音作文

（優(yōu)秀）聽聽的聲音作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的聽聽的聲音作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽聽的聲音作文 篇1

　　聽聽，春天的聲音。萬物復(fù)蘇，大地一片生機。

　　聽聽，春天的聲音。百花齊放，簡直就是七色彩虹。一眼望去，一片萬紫千紅。

　　聽聽，春天的聲音。松鼠站在枝頭上觀看美好的朝陽。

　　聽聽，春天的聲音。迎春花仙子真美麗，有黃的'、有紅的、有綠的，沒“人”比她更美麗。

　　聽聽，春天的聲音。小鳥是個報喜員，她放聲歌唱“春天到了，春天到了�！�

　　聽聽，春天的聲音。柳樹好像一個害羞的小姑娘，長長的柳條在微風(fēng)中翩翩起舞，好像在跟我們打招呼。

　　聽聽，春天的聲音。黃鸝是個歌唱家，“嘰嘰，喳喳”。那聲音真動聽。

　　在這格外美好的季節(jié)里，我像一棵小樹苗一樣成長，老師和家長們呵護著我、關(guān)心著我，他們就像太陽、就像雨露！謝謝你們。

　　在這么美好的季節(jié)，有誰不會喜歡呢？

聽聽的聲音作文 篇2

　　午飯后的閑暇時光，我總喜歡躺在炎熱后的陰涼下，瞇著眼睛看著細碎的陽光，聽著優(yōu)美的音樂，讓一天的喧囂。煩惱�？鞓范茧S風(fēng)而逝，只剩一片自然的寧靜。在心中開墾出一片良田，種上玫瑰，這樣我才能嗅到夢中的花香。

　　在這個急匆匆來，急匆匆去的時代，已不復(fù)徐志摩那“輕輕地來，輕輕地走”的飄逸與輕盈。人生路途上的行人總低著頭趕路，鼻中嗅到灰塵也有花香；耳中飄過雜音也有天籟；臉上流過淚水也有汗水。但，僅此而已，他們還在無謂的趕路。鼻中只余灰塵，耳中只余雜音，臉上只余淚水汗水。這，便是平常之人過的平凡一生。

　　我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！币咽斋@滿心的歡喜，所以踏歌而回。我也欣賞蘇東坡的文采，唱一曲《水調(diào)歌頭》是為千古名曲，流芳百世。

　　唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知得失�！睔v史的車輪碾出一條給后世人走的路，但那條條“車轍”又仿佛一條條警示：停一停，一味地前進或許將會摔跤。

　　當(dāng)時光的沙漏又轉(zhuǎn)回我身上，我正在書桌前駐筆不前。我在努力疏通那干澀的靈感源泉，可無論怎么努力，也總還是差那么一點。無奈又無趣地望著窗外那緩緩掉落的楓葉似火蝴蝶般上下翻飛，“忽”地一下耳中飄過一陣“仙音”。仿佛在烈夏的午后飲了一杯涼茶般舒爽，醍醐灌頂一樣沖開了阻塞的泉眼。寫作的.靈感便泉涌而出了。心靈的聲音，繪出了我的藍圖。

　　所以又不厭其煩地說一句，用我還薄如蟬翼的見識和欣喜的感受給行人一個溫馨的提示：駐足。頓首，聆聽我們心靈的聲音，洗滌我們被城市的喧囂與灰塵蒙蔽的心靈，升華我們早已不堪的靈魂！

聽聽的聲音作文 篇3

　　聽聽節(jié)約的聲音

　　聽聽，節(jié)約的聲音

　　洗完了胖乎乎的小手不要忘了把水關(guān)掉

　　這是同伴的叮嚀聲

　　聽聽，節(jié)約的聲音

　　大家排好隊，最后一個人關(guān)好電器

　　這是班長地囑咐聲

　　一張白紙兩面用，“刷刷·刷刷”寫出美妙的音樂

　　洗手的水澆花草，“嘩嘩·嘩嘩”澆出大自然的美景

　　走進節(jié)約的世界里

　　到處都有節(jié)約的聲音

　　節(jié)約的聲音在每一滴水滴里

　　在每張白紙里

　　在每個人的`行動里

　　聽聽，節(jié)約的聲音

　　……

聽聽的聲音作文 篇4

　　那天，我獨自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來，我和同學(xué)們就會分別，就會永遠地離開這個生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。

　　于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個個親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。

　　我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動聽、婉轉(zhuǎn)；我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑；我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動?的情韻。

　　我聽到，教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機無限，活力無邊……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……

　　聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing？……”這一切的一切，傳達出老師對學(xué)生不倦的教誨，傳達出老師對學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的.責(zé)任。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn)；“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻。

　　校園里的聲音，是我一生都會吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵，是我永遠銘記的教誨�！敖裉�，我們是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團結(jié)的精神，是不懈的奮斗；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻，一種高?。

　　“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……

　　聽聽校園的聲音，領(lǐng)悟它的魅力，讓我們懷揣著美好的回憶告別校園，走向未來。

　　聽聽校園的聲音，記住它的音符，讓我們譜一首屬于自己的校園民謠，走向光明。

　　聽聽校園的聲音，銘記它的特質(zhì)，讓我們懷揣著紅紅的通知書，走向下一個輝煌。

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