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傾聽的聲音作文精品4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的傾聽的聲音作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽的聲音作文 篇1
我記得去年三月，春天花開的時(shí)候，我?guī)е业妮p便布袋獨(dú)自去了梅花山。
經(jīng)過(guò)顛簸，我終于到達(dá)了梅花山。我環(huán)顧四周，梅花山擠滿了人，熙熙攘攘，擁擠不堪。雖然人群中點(diǎn)綴著一簇簇的桃花，但它似乎有點(diǎn)弱。乘客們不停地制造噪音和叫喊，就像此時(shí)的梅花山是一個(gè)購(gòu)物中心，這讓我感到有點(diǎn)惱火。
漫步在幾棵李樹間，它們的花已經(jīng)開花了。三月的南京，依然充滿著冬天的氣息，他們凌寒獨(dú)自綻放。看，那些細(xì)長(zhǎng)的樹枝，棕色的，彎曲的，好像一碰就斷了。哦，它們肯定壞了。也許游客正在尋找新的東西。他們無(wú)助地躺在地上，幾片白色的花瓣飄落下來(lái)。樹枝上的一些花正含苞待放，迫不及待地想從樹枝上鉆出一個(gè)頭來(lái)。一些正在開花，但邊緣變黃和枯萎。皺巴巴的花讓她看起來(lái)像一個(gè)還活著的老婦人。耳邊似乎聽到了一聲若有若無(wú)的嗚咽，穿透了長(zhǎng)長(zhǎng)的人群，格外突出。另一股悲傷涌上我的心頭。
我抬起腳步，向山中望去。粉色、粉色和白色的梅花像寶石一樣鑲嵌在綠草上。已經(jīng)過(guò)了中午，游客逐漸稀少了。我沿著一條小路走到一朵梅花的旁邊。樹的邊緣看上去很冷清。很少有人拍照。就在周圍有一張長(zhǎng)凳子的時(shí)候，我坐了下來(lái)。我拿著我的小書包，靜靜地坐著。噪音似乎漸漸地離開了我，只有我坐得很明顯。
我抬起頭，靜靜地看著李子樹。它的花仍然半開著，它凹凸不平的樹干看起來(lái)像一個(gè)純潔而充滿希望的年輕女孩。這些花，有些只是有點(diǎn)尖，帶著嫩黃色，使力量鉆出來(lái)，就像一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)外面的世界充滿了無(wú)限的渴望。含苞待放的花朵很多，五片花瓣都微微抬起頭，渴望向外發(fā)展，只有等到那一刻，才會(huì)展現(xiàn)動(dòng)人的魅力；有些已經(jīng)全部開放，沒(méi)有屬于小女孩的嬌羞。面對(duì)陽(yáng)光，她盡情揮灑自己的美麗。五片花瓣完全張開，就像一件華麗的`禮服，就像花蕊在跳舞后在里面跳來(lái)跳去。空氣中彌漫著一種淡淡的香味，這種清新的香味使依然寒冷的春天如此清新。聽，花開的聲音——充滿了笑聲，對(duì)未來(lái)的美好祝愿和無(wú)限的期待。我的心很清楚。
朋友，冷靜下來(lái)，靠近一朵花，閉上你的眼睛，靜靜地聆聽花的聲音。雖然有一些失望，但總有希望。
傾聽的聲音作文 篇2
暮靄初起，倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)，我卻匆匆走向教學(xué)樓準(zhǔn)備晚修，迷惘的我默默地踩著樹影，暗暗夢(mèng)想著我的將來(lái)。
“啪”的一聲輕響，一朵黃花風(fēng)鈴落在我腳下，像一滴雨打在湖面，像一只蝴蝶中了子彈……那一刻真靜啊，靜得我整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空……
到底是什么時(shí)候開始注意到這幾棵樹的呢？之前多少個(gè)晨昏，無(wú)數(shù)次在樹下走過(guò)，它絲毫沒(méi)有引起我的關(guān)注�？墒且坏┗ㄆ趤�(lái)到，它如同一束金焰，那樣傲然奪目，仿佛用盡全力向眾人呼喊，看我，快看我！
這是屬于它的芳華。
可是花期怎會(huì)太長(zhǎng)？
再過(guò)精彩絕倫的演出，也總有落幕離場(chǎng)的時(shí)候。這場(chǎng)盛大的花事綻放，終究抵擋不過(guò)時(shí)間。距滿樹繁花也就是短短的一個(gè)星期吧。
我輕輕蹲下身去，落花靜臥在那里，像啞然失聲的金鐘，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)的芳華，而今卻以“啪”的一聲結(jié)束�；蛟S真是一件足以令人扼腕嘆息的傷心事吧，抓不住眼前的美好。
當(dāng)我輕輕撿起那朵落花，放在手心，兀自慨嘆美好不留時(shí)，突然看到幾個(gè)少年從落花中走過(guò)，他們步子不一，有的快速在朵朵金黃中穿梭，也有不急不緩慢步踱去的`。起風(fēng)了，風(fēng)吹散風(fēng)鈴木的花。他們?cè)谄h散中笑鬧，散發(fā)出盎然的生命力——或許這就是青春最美好的模樣？
“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是啊，這個(gè)世界，似乎每天都能聽到花落的聲音。也許，它們只是在風(fēng)的輕喚聲中，試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去……
有人說(shuō)，花開花落，亦如人生的過(guò)程，是一種必然，不管你愿不愿意；不必去在意四季是否都身在花叢中聆聽花語(yǔ)，只要有一縷的清香于手心，哪怕是瞬間，你就是幸福的。盡管起初的我，是默默無(wú)聞，但也終會(huì)迎來(lái)屬于自己的花時(shí)，我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上肆意綻放，盡管謝幕，留下的仍會(huì)是回味與盛放后的酣暢淋漓。
那一個(gè)黃昏，傾聽花落的聲音，雖是剎那芳華，卻絢爛且永恒。
傾聽的聲音作文 篇3
師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。
（板書課題：傾聽大自然的聲音）
說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
生：我聽到了“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲
生：我聽到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕�！比牧魈事�、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲
師：說(shuō)得多好，其它同學(xué)也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！
生：我聽到了“松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。
生：我聽到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。
師：看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活的有心人呀，當(dāng)你漫步于大自然中，當(dāng)你聆聽到這些來(lái)自于大自然聲響時(shí)，心中有那些話要說(shuō)呢？老師先說(shuō)一句吧：當(dāng)我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時(shí)，我的`心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說(shuō)什么？
生：當(dāng)我聽到呼呼的風(fēng)聲，我想隨風(fēng)飛舞，去觀賞祖國(guó)的大好河山。
生：當(dāng)我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。
生：當(dāng)我聽到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂(lè)中聽奶奶講神奇的故事。
生：當(dāng)我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫�！辈菰倪|闊。
……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）
師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂(lè)趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂(lè)趣，下面讓我們?cè)僖淮斡H耳聆聽來(lái)自天籟之音。并說(shuō)說(shuō)你聽到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來(lái)了什么樣的心境？
�。◣煼乓魳�(lè)《百鳥朝鳳》音樂(lè)，生邊聽音樂(lè)邊看大自然畫面，讓音樂(lè)與畫面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）
師：好了，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？想到了什么？心情如何？
生：我聽到了鳥叫聲，我好象來(lái)到一個(gè)大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對(duì)唱，好快樂(lè)。
生；我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來(lái)到一個(gè)有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂(lè)了。
生：我也聽到了好多鳥的叫聲，當(dāng)我聽的時(shí)候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂(lè)，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺(jué)自己好幸福。
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說(shuō)一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無(wú)窮的想象和無(wú)盡的歡樂(lè)，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多�？墒�，親愛(ài)的同學(xué)們，我們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實(shí)的？
生：（齊答）虛幻的。
師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會(huì)聽到這些美好的聲音嗎？真誠(chéng)地告訴我。
生：可能會(huì)聽到，但要等。
師：為什么要等呢？
生：因?yàn)轼B兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。
師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢？
生：可以聽到水流的聲音，雨打樹葉的聲音。
生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧?kù)o的聲響吧。
師：當(dāng)你在說(shuō)到伴隨你的生活周圍的聲響時(shí)，老師聽出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？
生：是的。
師；那是為什么呢？
生：由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們?cè)僖舱也坏酱笞匀粠Ыo我們的歡樂(lè)和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。
師：你說(shuō)得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說(shuō)的能不能代表你們共同的心聲呢？
生：能！
師：看來(lái)我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說(shuō)說(shuō)我們各自的設(shè)想。
生：保護(hù)森林，讓鳥兒有棲息之所。
生：植樹造林，讓動(dòng)物重歸大自然。
生：保護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，讓生態(tài)保持平衡。
生：保護(hù)水源，讓魚兒有生存的地方。
師：你們的方案都是可行的，如果真的能實(shí)施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來(lái)，那一定是美麗之中蘊(yùn)有遺憾，歡樂(lè)之余又有思索，那是真誠(chéng)的流露，下面請(qǐng)以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限，有多少記多少。
（學(xué)生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）
�。ㄓ袑W(xué)生舉手）
師：好，我們稍停一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽聽他們的佳作。
生：（生念作文）
師：這位同學(xué)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時(shí)也讓我們體味到他的感覺(jué)。在字里行間也流露出他對(duì)現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。
生：（念作文）
師：這位同學(xué)重點(diǎn)描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進(jìn)了那令人神往的大自然中，真切體會(huì)它的美麗。
�。ㄏ抡n鈴響）
師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來(lái)自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠(yuǎn)，但任能給我們帶來(lái)好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護(hù)它吧，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
傾聽的聲音作文 篇4
不知不覺(jué)中，我度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，而每過(guò)一個(gè)季節(jié)，我都會(huì)急切地盼望下一個(gè)美好季節(jié)的來(lái)臨。那種生活就像天輪，周期性的慢慢踏著輕快的腳步。
今年也不例外，我依舊這樣走著，望著那一片片的黃葉在風(fēng)中翩翩起舞，心中充滿著喜悅。冬天即將來(lái)臨，我又可以感受白雪帶來(lái)的喜悅了。想著，想著，嘴角不覺(jué)得劃出一道弧線�？墒沁@秋天好漫長(zhǎng)呀！在天盡頭的惆悵中我決定去尋找冬天。
走在林中的我，已是疲憊不堪。抬頭放眼望去，眼中充滿了白色，心里充滿了疑惑，“難道下雪了嗎？”而此時(shí)的我興奮至極，在這皚皚的世界里又蹦又跳，樂(lè)不思蜀�！皢鑶琛瓎琛笔裁绰曇�，我支起耳朵仔細(xì)的聆聽。好像是哭聲，放下玩樂(lè)的心情，我決定去探查一番。
尋著嚶嚶的哭聲我四下張望，那是什么？我小心翼翼的一步一步的接近他，心中忐忑不安。原來(lái)是個(gè)人。他全然不知我的到來(lái)�！澳銢](méi)事吧，為什么在這哭呢？”我問(wèn)道：他顫顫巍巍地緩緩地抬起那深掩的頭顱，用他那含滿淚水的雙眼緊緊地盯著我。過(guò)了好久，他才哽咽著回答：“我是冬天�！� “你是冬天，看玩笑吧！”“我沒(méi)有�！彼溃藭r(shí)的他滿臉怒容，像一只惱怒的獅子�！拔艺娴氖嵌��！闭f(shuō)著，他揮一揮手，立即下起了細(xì)細(xì)的小雪�！澳阏娴氖嵌欤墒悄銥槭裁纯弈�？”我急切的問(wèn)道。
他的雙眼有黯淡下去，將頭深深的埋在雙臂中，像個(gè)受委屈的孩子。緩緩地開口道：“我失去了我的朋友，再也見不到他那綠油油隨風(fēng)波動(dòng)的身軀了；再也不能和他一起歡笑，為他帶去溫暖了；再也不能為人們帶去冬天的禮花了。我不知道為什么會(huì)這樣，秋耕的麥苗，沒(méi)有了我給他那厚厚的溫暖的被褥，他怎么過(guò)冬呢？每天看著他那凍得瑟瑟發(fā)抖的身軀，紫色的雙唇令我于心不忍。呼嘯而過(guò)的凜冽的寒風(fēng)吹打著他那瘦小、柔弱的身軀，我的心里卻很難過(guò)。
被炙熱的火球烘烤著的我也將會(huì)化作溪水，匯入廣闊的大海。那雪白、純凈的五彩花瓣，瑞雪兆豐年的贊許也將會(huì)隨之一起付諸東海。我多想和朋友們?cè)谝黄疰覒�、玩耍。他們的笑容使我的心里甜滋滋的，就像一股暖流，流過(guò)我的心坎，暖暖的讓我們不再寒冷，不再孤單。我多想讓他們快樂(lè)，想要看到一個(gè)純白的世界，去感激他們的'心靈，他們的心也變成潔白無(wú)瑕的白色，可是這一切都化成了泡影。
這時(shí)的我已成了一個(gè)淚人，夢(mèng)即初醒，不知哪里傳來(lái)的天籟之音，眼中的白色瞬間消失了。為什么沒(méi)有下雪呢？我內(nèi)心產(chǎn)生了極大的問(wèn)號(hào)，難道剛才是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？可是好真切��！
那是冬天的哭嗎？想起哪一張蒼白的淚臉，我不由得內(nèi)疚極了。是啊，怎么會(huì)下雪呢？如今全球變暖，那炙熱的陽(yáng)光都把兩極的冰山融化了。真正的兇手應(yīng)該是我們自己吧，我抬起頭心中在吶喊：的冬天請(qǐng)你不要走，你要是走了，那我以后就再也看不到漫天飄舞的雪花了。
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